第頁共頁美術老師個人工作方案3篇美術老師個人工作方案3篇美術老師個人工作方案1一、指導思想以《義務教育美術課程標準》的課程理念為根據，樹立"以人為本、培養本領"的思想，倡導“自主、合作、探究”的方式方法，進取營造“和諧、平等、簡便”的教學氣氛，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，表達人文關心，關注學生長期的安康成長。二、教材分析^p：小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校施行美育的重要途徑。它對于陶冶情操，進步美術文化素養，培養創新精神和理論本領，促進學生德、智、體、美全面開展，具有重要作用。小學美術教學資料包括欣賞、繪畫、工藝等課業。經過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的根底知識和根本技能；培養學生安康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察本領、想象本領、形象思維本領和創造本領。三、學情分析^p六年級美術生，經歷了一個學期靜物寫生，學生對靜物寫生技法掌握較好。有個別學生繪畫表現本領較強。這期我要繼續培養他們]良好的繪畫習慣，進一步進步他們的繪畫表現本領。有個別學生學習美術有困難，要開展一幫一的活動。同時開展一些學生們充滿興趣的色彩和手工制作課，培養他們表達美和創造抽象美的本領。四、教學資料：1、欣賞兒童可以理解的中外優秀美術作品。2、認識立體物的透視現象，初步學習運用線條和其它材料表現立體物。3、學習簡單的構圖知識。4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。5、理解木版畫的制作方法，并進展制作。6、運用多種材料和方法進展有創意的制作活動。7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進展配畫。8、認識標志和街頭標識物的作用，懂得區別。9、運用已學過的美術知識進展綜合練習。五、教材重難點〔一〕教學重點1。學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的`表現力，并能有目的地加以運用。2。能用日記畫的形式表現生活中的興趣情境、有意義的事和自我喜歡的人物，表達自我的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。〔二〕教學難點1。利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2。欣賞情節性比擬強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。3。用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自我的興趣與愿望。4。運用比擬與和諧、對稱與平衡等組合原理，經過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進展造型設計。5。能運用紫沙泥等材料進展立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。六、教學措施：1、成立興趣小組，激發學生興趣，重視藝術審美感的培養。2、認真學習大綱、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、本領教育、本領培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養本領過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生[安康的審美情趣，進步學生的審美本領。3、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生安康的審美情趣，進步學生的審美本領。4、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習，5、注重學生的主體地位，面向全體，熱愛和關心學生，施行開放性教學，讓人文精神和創作藝術得到充分地表達。6、改善學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發，根據不一樣的教學資料，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生穩固地掌握知識和技能，并逐步有效地進步學生的審美本領和促進學生的智力開展。7、關心美術教學的改革和開展，進取進展教學改革實驗，努力進步教學質量。8、學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。美術老師個人工作方案2一、學習情景分析^p(知識、本領、學習習慣等)六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術學科有必須的理解。具有必須的美術知識和經歷，其抽象思維、知識的綜合運用本領和動手制作本領也相對有所進步。但我校作為農村小學，學生多為留守兒童，美術教學又多為兼職老師承當，學生美術知識和技能掌握總體程度偏低。二、教材分析^p浙江人民美術版第11冊教科書編者在編寫時本著以促進美術素養的構成為核心，探究性美術理論活動為主線，人文性單元構造為根本特征的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原那么，選擇貼合六年級學生身心特點的教學資料設計課題，構成了新的美術教材新體系。本冊共有17課，分為8個隱性單元，資料涵蓋“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領域，其中“造型·表現”、“設計·應用”占有較大比重，“欣賞·評述”大多隨堂教學，分配在各課之中。三、教學目的學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進展制作。運用美術欣賞和評述的方法，理解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。四、教學重、難點重點：在學習中逐步體會美術的學____征，激發和堅持學生的學習興趣，培養學生的審美本領和創新本領。理解美術語言的表達方式和方法，靈敏的掌握對造型、色彩的運用，開展美術理論本領。難點：開展學生的藝術感知本領和造型表現本領，培養審美情操，進步審美本領，同時浸透德育教育。并且繼續加強對學生創新本領和合作本領的培養。五、教學措施1、老師本人進取學習進步自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的根底上，根據學生詳細情景靈敏多樣的施行教學。2、在教學中，多遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的時機，引導學生展開想象，進展比擬。多經過比擬、討論等方法，引導學生體驗、考慮，進步他們的審美情趣。3、注重教學評價，使評價能真正地促進學生的開展。4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及搜集資料等學習方法，進展自主學習與合作交流。美術老師個人工作方案3一、學生知識才能，學習習慣分析^p二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的根本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待進步。二、教學目的任務1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。2、運用多種材料和工具，進展繪畫和簡單工具制作。3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等才能。三、教材重點難點1、靈敏運用工具材料，進展繪畫和工藝制作。2、開展學生空間知覺，形象記憶，創造才能。四、個人教研專題小組合作學習中學習學習習慣意識的培養五、主要措施1、做好課前準備，精心制作教具。2、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。3、充分展示圖片，作品等教學手段，老師加以示范。六、教學進度安排第一周流動的色彩(1)第二周變化無窮的線條(2)閃光的名字第三周有趣的泥塑為你好第四周花花衣(1、2)第五周金鑰匙對印的花紋第六