考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考彭州教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.演示法B.參觀法C.練習法D.實驗法【答案】：A2.學校教育依照特定教學目標組織教學的過程中，起關鍵作用的是（）。A.學生B.教學內容C.教學環境D.教師【答案】：D3.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.獨立性B.長效性C.復雜性D.示范性【答案】：D4.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并且有（）。A.實效性B.預見性C.系統性D.結構性【答案】：B5.個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為（）。A.程序性知識B.描述性知識C.感性知識D.理性知識【答案】：A6.（）是班級的組織者和領導者，對一個班集體的發展起著主導作用。A.班長B.學生會C.班主任D.教師【答案】：C7.提出自我同一性危機的心理學家是（）。A.埃里克森B.弗洛伊德C.霍妮D.榮格【答案】：A8.上好課的先決條件是（）。A.先進的教學設備B.和諧的師生關系C.了解學生D.備好課【答案】：D9.周總理少年時講“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于（）。A.近景性外部動機B.遠景性內部動機C.近景性內部動機D.遠景性外部動機【答案】：B10.心理起源說的代表人物是（）。A.沛西·能B.赫爾巴特C.孟祿D.達爾文【答案】：C11.1966年，聯合國教科文組織和世界勞工組織發表了一份劃時代的文獻，該文獻指出"教育工作應被視為一種專業"，這份文件是（）。A.《給教師的建議》B.《關于教師地位的建議》C.《教育：財富蘊藏其中》D.《教師職業生涯周期》【答案】：B12.人們通過觀察別人的行為和活動，以相同的方式作出反應的能力稱之為（）。A.創造能力B.一般能力C.操作能力D.模仿能力【答案】：D13.教師專業發展的根本是（）。A.終身學習B.教研結合和創新實踐C.反思經驗D.提升專業知識【答案】：B14.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A.主張研究行為B.重視實驗法C.重視個體的自我實現D.研究外在刺激和個體行為之間的聯系【答案】：C15.提出“白板說”的哲學家是（）。A.荀子B.洛克C.柏拉圖D.盧梭【答案】：B16.1966年,聯合國教科文組織和世界勞工組織發表了一份劃時代的文獻,該文獻指出"教育工作應被視為一種專業",這份文件是（）。A.《給教師的建議》B.《教育:財富蘊藏其中》C.《教師職業生涯周期》D.《關于教師地位的建議》【答案】：D17.一般說來，制約教育發展規模、速度和教育結構的根本性因素是（）。A.政治經濟制度B.生產力發展水平C.人口數量和質量D.社會意識形態【答案】：B18.持有能力增長觀的學生具有的成就目標是（）。A.表現目標B.回避目標C.掌握目標D.趨近目標【答案】：C19.個體在完成任務時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.任務接近B.自我接近C.自我回避D.任務回避【答案】：D20.兒童在知道“蘋果”“梨”等概念后，再學習“水果”的概念，新學習的概念就具有了意義，這種學習叫做（）。A.相關類屬學習B.上位學習C.派生類屬學習D.并列結合學習【答案】：B21.漫畫家在畫人物時僅勾勒數筆，人們就能看出畫的是誰，這里反映出的是知覺的（）特征。A.理解性B.恒常性C.整體性D.選擇性【答案】：C22.提出德育的體諒模式的學者是（）。A.皮亞杰B.班杜拉C.科爾伯格D.彼得·麥克費爾【答案】：D23.在態度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于（）階段。A.認同B.同化C.依從D.內化【答案】：A24.3歲左右基本成熟的自我是（）。A.社會自我B.心理自我C.現實自我D.生理自我【答案】：D25.教師職業開始向專門化方向發展始于（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會【答案】：B26.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會B.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問C.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色D.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間【答案】：C27.英國哲學家洛克提出“白板說”，認為外部的力量決定了人的發展，這是一種（）。A.內發論的觀點B.外鑠論的觀點C.綜合論的觀點D.多因素論的觀點【答案】：B28.良心中最-一般、最基礎和最普遍的內容就是（）。A.職業良心B.一般良心C.個人良心D.特殊良心【答案】：A29.關于成就目標，下列說法正確的是（）。A.掌握目標者旨在顯示自己強于他人B.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標C.持能力實體觀者傾向于同時采用掌握目標和表現目標D.表現目標者旨在提高自我能力【答案】：B30.在操作技能形成的過程中，所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作執行達到高度的完善化和自動化稱之為（）。A.操作定向B.操作整合C.操作熟練D.操作模仿【答案】：C31.桑代克提出的學習遷移理論是（）。A.共同要素說B.經驗泛化說C.關系轉換說D.形式訓練說【答案】：A32.主張教師不再向學生傳授系統知識，而是輔導學生自學和獨立作業的教學組織形式是（）。A.道爾頓制B.復式教育C.分組教學D.設計教學【答案】：A33.教育目的可以發揮下列哪幾種作用？（）A.導向、激勵和評價作用B.激勵、評價和統一作用C.宣傳、引導和激勵作用D.導向、規范和權威作用【答案】：A34.教師在研究中認真應用數據、注重實驗和論證，反復試驗、對實驗或數據進行檢驗，以驗證真理，這屬于教師責任中（）。A.對知識的責任B.對學生的責任C.對自己的責任D.對社會的責任【答案】：A35.如果兒童處于2~7歲的年齡階段,那么它屬于皮亞杰兒童智力發展階段中的（）。A..感知運動階段B.形式運算階段C.具體運算階段D.前運算階段【答案】：D36.美國各門課程中多樣化的實踐活動反映出對（）在課程中地位的重視。A.知識B.間接經驗C.能力D.直接經驗【答案】：D37.下列關于信度與效度的說法中，不正確的是（）。A.信度既包括在時間上的一致性，也包括內容和不同評分者之間的一致性B.信度的重要性大于效度C.效度考慮的問題是測驗測量什么，測驗對測量目標的測量精確性和真實性有多大D.一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料【答案】：B38.關于教師道德行為的目的的論述錯誤的是（）。A.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的B.教師道德行為的目的指行為本身的目的C.教師道德行為的目的也指行為者的目的D.行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為【答案】：A39.從心理學角度來看，愛情是性愛和情愛組成的一種特殊感情系統，其中情愛具有的特點是（）。A.直覺性B.沖動性C.排他性D.互補性【答案】：D40.德育過程既可以從知或情的培養入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有（）。A.封閉性B.多開端性C.唯一開端性D.協同性【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.英國提出的稱職教師的要求包括（）。A.個人主義精神B.職業道德C.愛國主義D.合作共事【答案】：ABD42.教師職業道德與社會公共道德所共有的特征有（）。A.道德現象的共含性B.相對獨立性C.歷史性D.階級性【答案】：ABCD43.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據該定律，以下描述正確的是(??)A.動機水平越高，學習效果越好B.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等C.任務較容易時，最佳動機激活水平較高D.任務較難時，最佳動機激起水平較低【答案】：BCD44.學術規范包含的含義有（）。A.學術研究中的具體規則B.高層次的規范C.學術研究的流程D.學術研究的總原則【答案】：AB45.一名合格的教師必須具備（）。A.經營管理知識B.相關學科知識C.教育專業知識D.學科專業知識E.普通文化知識【答案】：BCDE46.（）是知覺的基本特征。A.理解性B.恒常性C.分散性D.選擇性【答案】：ABD47.從業人員在工作中必須遵守的行為準則有（）。A.替同事著想，給同事方便B.工作認真負責C.寬容諒解D.尊重同事隱私【答案】：ABCD48.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.體罰學生，經教育不改的B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的C.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的D.因不可抗力給教育教學工作造成損失的【答案】：ABC49.科技倫理的現實意義在于（）。A.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發之后果的道德責任意識B.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性C.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用D.可以使科學技術的運用得到明確的道德理性的指導【答案】：ABCD50.工勤人員加強職業道德情感修養應注重培養（）。A.榮譽感B.良心感C.正義感D.責任感【答案】：BCD51.學習動機的功能有（）。A.維持B.定向C.監督D.啟動【答案】：ABD52.[]教師尊重家長的正確方式方法包括（）A.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生B.將“調皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來C.主動聯系及時溝通D.聽取建議積極配合【答案】：CD53.桑代克提出的學習定律有（）。A.練習律B.效果律C.聯想律D.準備律【答案】：ABD54.以下關于職業道德的說法正確的是（）。A.職業道德與特定職業活動的特點相適應B.職業道德是社會一般道德要求在職業生活中的體現C.職業道德是職業生活對人們的客觀要求和人們對職業關系的主觀認識的統一D.每一種職業都有其特殊的社會職責和特殊的利益和活動方式，這就決定了職業道德區別于其他社會道德樣式及各種職業道德相互區別的個性特征【答案】：ABCD55.教師在道德修養過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.共產主義品質與非共產主義品質間的矛盾B.教師個人利益與教育事業整體利益間的矛盾C.社會主義道德要求、教師職業道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾D.教師創新精神與教育傳統間的矛盾【答案】：AC56.為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）A.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義B.考核的重點放在學生是否正真了解教材內容上C.以學生智力和知識發展水平為基礎D.在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識【答案】：ABCD57.人的個性傾向性上的差異主要表現在（）上。A.意志B.CC.情緒D.AE.BF.需要G.動機H.D【答案】：FG58.有關“經師”、“人師”說法正確的是（）。A.是教師的兩種人格B.我們的教學要采取經師和人師合一C.人師是教學問的D.經師是教學問的【答案】：ABD59.關于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.教師道德良心具體內涵首先體現為教師職業意識中一種強烈的道德責任感B.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規范在教師內心深處形成的穩定的信念和意志C.就其全部內容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統一D.教師良心作為一種道德責任感，是教師對社會和學生的義務感的強烈表現【答案】：ABCD60.廉政教育具體指（）。A.書面警告B.提醒、勸告C.紀律處罰D.正式談話【答案】：ABD61.教師角色的形成一般需要經歷的階段有（）。A.角色信念B.角色實踐C.角色認同D.角色認知【答案