第第頁(yè)中小學(xué)教師教育技術(shù)論文中學(xué)校老師教育技術(shù)力量存在的問題與教學(xué)環(huán)境也有著肯定的聯(lián)系，大多數(shù)老師認(rèn)為在運(yùn)用教育技術(shù)手段、實(shí)施信息化教學(xué)時(shí)遇到的主要障礙是缺少信息化教學(xué)平臺(tái)和資源，缺少信息化教學(xué)硬件設(shè)施，許多學(xué)校沒有教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)備和外部環(huán)境，學(xué)校也沒有對(duì)老師開展針對(duì)性的教育技能培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)于教育技術(shù)培訓(xùn)的重視程度較低。

二、中學(xué)校老師教育技術(shù)力量提高的措施分析

1.建立完善的教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境

中學(xué)校校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)首先要加強(qiáng)對(duì)老師教育技術(shù)力量的重視程度，依據(jù)國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的結(jié)合，創(chuàng)建信息化的.教學(xué)模式。學(xué)校可以結(jié)合一些優(yōu)秀的國(guó)內(nèi)外教學(xué)閱歷，配齊校內(nèi)內(nèi)的教育教學(xué)設(shè)備，供應(yīng)完善的教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境。學(xué)校可以通過建立校內(nèi)內(nèi)的教育平臺(tái)，建設(shè)數(shù)字化的教學(xué)資源發(fā)布平臺(tái)，或者通過與第三方達(dá)成協(xié)議，獵取他們供應(yīng)的教學(xué)資源為老師教育技術(shù)力量的提升奠定良好的基礎(chǔ)和外部環(huán)境。

2.開展教育技術(shù)力量的培訓(xùn)課程

我縣調(diào)查結(jié)果顯示，沒有參與過教育技術(shù)培訓(xùn)的老師占80%，參與過3次及3次以上的老師只占2%。曾經(jīng)參與的教育技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)大多集中在省、市級(jí)，而針對(duì)本縣的實(shí)際狀況培訓(xùn)相對(duì)較少，由于中學(xué)校老師參與信息技術(shù)和課程整合的相關(guān)培訓(xùn)較少，所以大多數(shù)老師都盼望能通過培訓(xùn)來(lái)提高教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用力量，盼望能通過培訓(xùn)提高教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用力量，這反應(yīng)出目前推廣和普及縣級(jí)培訓(xùn)工作需全面綻開。提升中學(xué)校老師教育技術(shù)力量需要老師個(gè)人的努力和學(xué)校的大力支持。學(xué)校可以結(jié)合自身學(xué)校的辦學(xué)特色和詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)，制定肯定的教育技術(shù)力量培育制度，定期開展教育技術(shù)力量的培訓(xùn)課程。培訓(xùn)方式可以選擇案例教學(xué)，活動(dòng)教學(xué)，任務(wù)教學(xué)等不斷升老師的教育技術(shù)力量。

3.不斷的提升個(gè)人教育技術(shù)力量

中學(xué)校老師教育技術(shù)力量的提高主要是依靠老師個(gè)人的努力，許多老師沒有熟悉到教育技術(shù)力量提升的重要性，雖然老師能夠說(shuō)出詳細(xì)的教學(xué)方法，卻不知道如何在教學(xué)活動(dòng)中詳細(xì)的應(yīng)用方式。在日常教學(xué)活動(dòng)和閑暇時(shí)間里，老師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)方法和信息化的教學(xué)手段，探究信息技術(shù)與課程整合的有效途徑，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式中，一味的“灌輸式”教學(xué)模式。依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)活動(dòng)，建立全面的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，在充分激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性的同時(shí)，更好的指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的學(xué)習(xí)。老師要留意深化討論教育技術(shù)，提升自身的教育技術(shù)敏捷應(yīng)用力量，多學(xué)習(xí)當(dāng)前時(shí)代下的優(yōu)秀教學(xué)閱歷，不斷豐富教學(xué)的內(nèi)容，擴(kuò)展同學(xué)的視野，提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。中學(xué)校老師教育技術(shù)力量的提高需要老師個(gè)人和學(xué)校等多方面的共同努力，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)老師個(gè)人技術(shù)力量提升的重視程度，定期開展肯定的教育技術(shù)力量培訓(xùn)課程