第頁共頁幼兒園培訓工作方案范文錦集四篇幼兒園培訓工作方案范文錦集四篇幼兒園培訓工作方案篇1一、指導思想：為進一步加強師資隊伍建立，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，我園堅持“科研先導，研訓一體”的開展思路，以“比學趕超創先爭優”為抓手，立足本園實際，以老師的所需為本，積極開展各級各類的園本培訓工作，引領老師在教中研，在研中思，在思中得，實現老師整體素質和教科研質量的同步進步。二、狀況分析^p：我園是一所省一級幼兒園，去年被評為市校本教研先進校、縣園本培訓先進校、縣新聞信息先進單位。如今編在園教職工40人。幼兒園高級老師18人。本科學歷18人，本科在讀7人，?？?4人。市教壇新秀1人，市優秀老師2人，市優秀班主任2人，市骨干老師3人，縣教壇新秀10人，縣教學骨干6人，縣優秀班主任2人。她們對工作充滿了熱情、樂意奉獻、不甘落后積極進取，集體凝聚力強，在縣公辦幼兒園團體賽課活動中名列榜首……然而，我們也清醒的認識到自身還存在的缺乏：我們一線的老師年紀較輕，在教育教學、課題研究等方面有待進步和挖掘，要以省級、市級的教壇新秀、學科帶頭人等為奮斗目的，進步幼兒園的辦園品質。三、培訓目的：通過校本培訓，促使老師更新觀念，樹立現代教育理念，優化知識構造，提升團隊的學習力、執行力、創新才能和教職工的幸福指數，提升辦園品質，建立一一支素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、學習型、科研型的老師隊伍，讓我園的每一位幼兒得到安康、和諧的開展，更使我園的保教質量再上一個新的臺階。四、組織機構：我園本學年的領導小組擬定為：組長：徐秋玲副組長：滕中英陳安平邵丹成員：胡曉麗黃毛毛張潔潘貌貌盛安懷胡朝朝周薇薇黃躍群五、任務、目的及詳細措施：〔一〕師德和教育教學觀的培訓以隔周進展的大組教研為載體，積極通過師德學習，進一步凈化老師的思想境界，不斷提升老師的師德程度，深化開展師德師風專題研討，以及幼兒園德育工作論壇，繼續深化研究新《綱要》新理念，促使老師樹立新型的師德觀、教育觀、人才觀，特別針對青年老師要進展骨干老師引導下的師德教育活動；促使青年老師從根本上樹立正確的價值觀?！捕忱蠋煂W科與根本功培訓針對教學實際、學科特點進展教學方法的研討和教學技能的培養，實現學科整合，進步老師的專業素質。1、繼續師資優勢互補一方面，根據我園老師年齡構造的特點，讓有經歷的骨干老師通過傳、幫、帶、促進青年老師成長，以教學理論為中心，確定學習內容，以老師日常的工作環境，作為培訓根本場所，手把手地傳授，并認真做好指導工作記錄，主要形式有：師徒結對：新老師可塑性強，她們的成長需要骨干老師的引領和指導。凡新分配的老師都要裝備教學經歷豐富和帶班才能強的老師為其導師，詳細負責新老師的培養。對新老師提出“一年入門，兩年過關，三年達標，五年成熟”的目的，師徒共同簽訂責任書，保證每周互相交流，每學期進展一次總結，讓師徒在教育教學理論中互相促進共同成長。同伴互助：同伴互助是成長過程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動中，我園將堅持備課研討中協作，專題討論中幫助，互相聽課后交流，檢查教案后反應，使老師們在同伴的互動中共同分享經歷、互相學習、彼此支持、共同成長。2、加強課程研究，進步課堂教學質量抓科學學科的研究。本學期我們要加強對科學學科的研究，尊重科學規律。討論科學教學方式方法與過程的創新，在老師中開展科學優質課評比，注重探究性研究，特別是在選材、目的的定位、過程設計等方面作深化的考慮，要根據孩子的年齡特點和學科本身特點，設計成探究、互動、操作、興趣性強的活動，在教學方法和細節上加以研究，在進步教學質量上下功夫。抓區角游戲的研究游戲是幼兒的天性，是幼兒喜歡的活動。根據幼兒園的實際，本學期我們對如何組織幼兒開展區角游戲，游戲材料的投放，游戲過程的指導策略等方面作深化的研究，大組引領，請骨干老師作這方面的講座，年級組結合實例開展多形式的研討，如一課多、同課異構。進步教學質量。抓常態課的研究上好每一節常態課是進步課堂教學質量的關鍵，老師要把更多的精力放在常態課的研究上。要以游戲或操作、探究等形式為主要活動導向，創設良好的學習環境，讓幼兒在積極、愉快的氣氛中進展自主、合作、探究性學習，進步教學活動的有效性。師徒之間互相聽常態課，徒弟要主動邀請師傅聽常態課，老師間倡導每學期人人上一節常態性公開課，邀請組內或園內老師一起來研討教學的有效性問題，新老師要認真上好每一節常態課，懂得各領域常態課的一般教學方法。園領導要經常進班聽常態課，發現問題及時交流，確保教學質量的全面進步。3、加強課題的研究。積極推廣課題的研究成果《傳統節日文化在幼兒園的施行與探究》課題，我園已經進展了兩輪的教學理論，我們把這些年有關傳統節日的教學過程和理論經歷進展總結，并已經在市里獲獎，我們將繼續提煉并積極推廣研成果。使之成為幼兒園的園本特色課程，長期有效、有序地傳承和革新。做好四個新課題的研究工作我們申報的兩個教育教學課題《教研活動中老師有效回應策略提升的實驗研究》、《構建“分層式園本培訓”的理論研究》、《廢物再制在區域活動中的理論研究》《如何開展家園共育》等課題已進入前期研究階段，我們要標準、高效地做好兩個課題研究的起始工作，認真做好兩個課題的開題論證準備，全面完成課題施行研究方案，高質量地完成開題論證工作?！踩撤e極拓展園本培訓形式1、全員培訓，整體推進前勤老師培訓首先是青年老師的培訓工作。本學期我園把青年老師的培訓作為首要任務，充分利用本園的人力、物力、財力，把培訓、教研、教學融為一體，打造一支年輕有為的老師隊伍。要求做到：一年，師傅帶教，常規入門；二年，自主執教，工作上路；三年，總結經歷，開展優勢；四年，登臺唱戲，嶄露頭角；五年后，闖出校門，走向成熟。其次是對各層面前勤老師展開的崗位培訓工作。一是立足現場的聽課評課活動，采用“專家引領，老師踐行”有效拓展老師的思路，開展系列評課活動。二是針對每位老師教學上的薄弱環節進展整改活動，并開展課題研究；三是開展與名園、名師結對的滾動式或專業性較強的聽評課活動；四是師徒帶教活動，積極開展的結對形式是多層面的，有同伴間互補式結對、強弱間師徒結對、園長與組長間引領結對、骨干老師與園外名師結對。五是鼓勵老師積極參加素養提升培訓學習。六是建立梯隊，以點帶面。師資培訓的另一目的是“登峰和填谷”，預期的培訓結果是在整體進步老師隊伍的專業化程度的同時，培養出實幼“名師”，從而形成構造合理的老師梯隊。為此，我園內開展了“琢玉成器”的“登峰”工作，為好苗子創設各種途徑、搭建各種平臺加以培養，通過教學展示、百家講壇、主題學習等形式，給骨干老師加壓擔子，培養在縣內擁有一定知名度的、具有示范引領作用帶頭人，從而帶動全園老師整體程度的提升。幼兒園培訓工作方案篇2一、培訓目的和培訓重點目的：1、組織全體老師學習《3—6歲兒童學習與開展指南》，以教研組為依托，搭建老師交流“指南理念到行動”的平臺，讓更多的老師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個環節之中。2、繼續加強老師的分層培養與指導，按老師實際教學才能程度，提出不同的教科研要求與任務，進展針對性的學習、教研活動。結合主題活動“我是中國娃”的園本研訓，我園將組織大班老師就主題的主題價值、主題的區角開設、主題性游戲開設、課程設計、家長配合等方面進展研究，使老師對主題活動的建構有進一步的理解，到達提升老師學科教學才能的目的。3、繼續完善科研管理制度，堅持定時、定員、定點地開展教科研活動，并逐步進步教科研的實效性。重點：1、組織全體老師學習《3—6歲兒童學習與開展指南》，結合幼兒園老師職業技能的有關要求，以教研組為依托，搭建老師交流“指南理念到行動”的平臺，讓更多的老師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個環節之中。鼓勵老師自學自練，并相應舉行一些技能講座與培訓，進步相應的才能。要求老師們具有不斷學習的意識和才能，成為一個終身學習者，不斷學習、不斷反思，不斷地進步自己的專業程度。要全面、正確地理解幼兒身心現狀，把握幼兒開展進程及特點，不斷進步選擇、組織教學內容和創設環境及領導管理的才能，在活動中根據情況及時調整活動目的和自己的教學才能，到達良好的活動效果，努力使自己成為幼兒安康成長的促進者。本學期，配合區教研室活動，盡可能地提供時機讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經歷，進步教育教學才能。2、緊緊圍繞提升年輕老師學科教學才能的目的，以課例研討為載體，教研組活動為依托，有效開展學科教學研討活動。本學期分四個教研組進展教學研究活動，分別從體育、音樂、語言、數學四個領域進展集體教育活動有效性的研究，各教研組要圍繞“關注幼兒經歷，促進幼兒開展”的核心理念制定詳實可行的方案，針對在教學工作中發現的理論問題，定期組織教研活動，并做到有方案、有記錄，以實在進步教學質量。3、繼續豐富教科研形式，加強老師的分層培養與指導，按老師實際教學才能程度，提出不同的要求與任務，進展針對性的學習、教研活動。嘗試讓教研組長或有特長的老師獨立承當相關的教科研任務，例如：講座、公開課、觀摩活動等，任務的形式、內容與要求放手讓骨干老師去設想、方案于施行，業務園長只在必要時提供適當的幫助，把握好獲得的科學性與方向性，讓老師在教研活動中有主人意識，從而使老師在責任感的驅使下真正主動融入教科研工作中，到達增強教科研密度的目的，同時將老師參與教科研活動的情況，完成的任務進展考核量化、評比，成績記入“幼兒園老師績效評比”及個人業務檔案，老師在幼兒園搭建的平臺上有展示自己的時機，獲得成就感與滿足感，從而到達進一步增進老師參與教科研的積極性，形成老師參與教科研的良性循環。二、培訓內容與安排第二周：常規工作————班級方案交流各主班老師第四周：學習《指南》，集體研討，寫出教育筆記第六周：展示交流———幼兒園主題活動背景下班級環境的創設第八周：展評與賞析————老師美術作品的展示史娟第十周：交流、分享———《指南》指導下安康活動的開展紀薔薇第十二周：觀摩、評析———《指南》指導下社會活動的開展曹文順第十四周：交流、分享———《指南》指導下語言活動的開展吳淑潔第十六周：交流、分享———《指南》指導下科學活動的開展閆淑霞第十八周：展示交流———幼兒園成長檔案的制作各教研組長、老師三、保障措施與管理考核1、保障措施：為了加強園本培訓的有效性，嚴格做到以下幾點：〔1〕嚴格考勤制度，參培老師必須準時參加培訓，不得無故遲到、早退、缺席，遇到特殊情況不能在參加現場活動的需提早做好請假并及時學習相關資料。〔2〕培訓期間嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，認真完成培訓作業，并及時上交?！?〕能積極參與培訓，在培訓活動中積極提出自己的觀點和想法，結合實際工作進展反思、總結和改良。2、管理考核：幼兒園把老師參與園本培訓的情況〔考勤、作業完成情況等〕作為老師績效評比與考核的重要根據，讓每位老師都積極參與園本研究工作，進步園本培訓的有效性。一、本園情況分析^p：我園現有老師14人，有4人大學本科畢業，6人大專畢業，4人正在參加本、?？频暮趯W習或自考；現任老師中教齡最短的XX年，最長的20xx年，老師的工作經歷較豐富，但個體的業務才能還參差不齊。建園四年來在園本培訓方面我們已積累了一定的經歷，但也存在一些缺乏，還有待于進一步改良。二、老師培訓：〔一〕目的：通過崗位培訓、繼續教育、業務學習、外出參觀、課題研究、根本功考核等多種渠道，并以業務培訓為根本形式，進步老師的教育教學理論才能及個人業務素質?！捕忱蠋熍嘤柎胧?、開展園本教研，實現老師專業上的共同成長。每位老師都是活生生的個體，都具有不同的才能和個性，在實際工作中都會遇到這樣、那樣的問題，也會產生這樣、那樣的想法，他們需要一個能施展才華發揮才能的平臺。本學期我園將把教研活動內容與老師的實際工作經歷相結合，再以實際工作經歷為根底，進展一定的程度的碰撞、分享，這樣的形式對進步老師的教育行為、提升老師的教育理念最有幫助。而年級組的集體備課，能更為有效地促進參與進來的所有老師都能獲得新的認識，并在將來的理論中做出新的嘗試，進而促進她們實現專業上的共同成長。所以說園本教研將為老師的專業成長構筑一個理論與理論的互動平臺，成為促進老師專業共同成長的主渠道。2、園本教研的方式〔1〕定期開展業務學習和教研活動，進步老師的教育理論程度和教學理論才能。園內的業務學習和教研活動已形成制度。通過課題交流互動的活動，進展課題研究及討論，以課題研究帶動教學研究，幫助老師解決理論中存在的共性問題，促進教學才能的進步。〔2〕進展專題研究理論。我園本學期參加了省級德育課題的研究，重點研究幼兒的習慣培養，研究課題為“好孩子，好習慣”。為使課題研究能落到實處，也為了在研究中進步老師的科研才能和執教程度，我們將有方案、有步驟地開展實驗研究，組織老師定期進展教學實驗與研討，使課題研究穩步向前開展?！?〕觀摩研討。由老師們與業務園長商討進展教學活動觀摩，時間、內容由老師在學期初就敲定，業務園長再組織全園老師觀摩，并讓老師自評、互評，形成一定的共識，進步教學理論才能，調動老師的積極性。這是理論聯絡實際的一種培訓方法，讓老師把學到的理論運用于評析中。老師們在活動中要學會觀察、分析^p、評價，還要發表自己的看法，有助于老師獨立考慮、反思教學?！?〕堅持開展師徒弟結對、崗位練兵活動。老師們從自身實際出發，選定師傅，商定培訓方案，以師帶徒，全面進步全園老師的教育教學才能。組織青年老師積極參加各種業務評優，為青年老師提供互相學習的良好時機，通過交任務、壓擔子，放手讓更多的青年老師上公開課、觀摩課，使她們較快獲得理論經歷，迅速成長為幼兒園的骨干老師。〔5〕創造時機讓老師外出參觀、學習、聽講座。要為老師提供多種學習時機，讓老師外出參觀、學習，或承受先進的理論，或參觀其他的實驗園，以進步老師的教育教學才能?！?〕創造一切條件對老師進展教學技能培訓。本學期我園進展幼兒“早期閱讀”的教學理論，對于這個新的教材，我們將通過“頭腦風暴會”“教學沙龍”等促老師們探究其教學手段及方法。此外，我們還將進展課題實驗研究培訓、信息技術培訓、美術新畫法培訓等，以真正幫助老師解決工作中存在的新問題，更好地為教學效勞。〔7〕踩實老師根本功的培訓。本學期將改變以往每月做根本功作業的做法，在園內設立老師根本功作業展示窗，每學期展示老師各項根本功作業一次，以點帶面，促進老師自身培訓積極性進步。〔8〕重視老師的繼續教育。鼓勵老師積極參加進修學習，以進步自身的學歷層次，迅速向大?；?、本科化開展。每位老師每年要完成繼續教育任務，要求老師利用時間自學幼兒教育理論，做好學習筆記，不斷進步專業理論程度。幼兒園培訓工作方案篇3家庭是一個人成長的起點，是孩子承受教育的第一所學校，父母那么是孩子的第一任老師，家庭教育是人類一切教育的根底，直接影響著孩子今后的'成長。隨著經濟建立和教育改革的深化開展以及我國改革開放和市場經濟的開展給家庭教育帶來了層出不窮的新情況、新特點和新問題，使廣闊家長面臨"生子容易，教子難"的困惑。通過幼兒家長培訓班的學習，要讓家長們充分認識到，家庭教育是一門科學，科學、合理、系統的家庭教育對子女一生的成長起著非常重要的作用?！兑幊獭分赋觯?幼兒園應主動與家庭配合，幫助家長創設良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。"《綱要》中也提出："家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育才能。"因此，我們幼兒園越來越深化地認識到加強家庭教育指導的重要性，進步家庭教育程度和家長自身素質，不但是家庭的需要、而且是社會的需要、更是教育開展的需要。師長共同樹立正確的教育觀念，掌握科學的，用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，促進幼兒全面開展。以幼兒家長培訓班為切入口構建家庭教育指導形式培訓目的：通過幼兒家長培訓班，對家長進展有目的、有方案、有系統培訓。幫助家長轉變教育觀念；進步幼兒家庭成員的文化素養，樹立終身學習的理念，為孩子們創設良好的家庭氣氛；幫助孩子養成良好的學習習慣和行為習慣。培訓對象：本園36歲幼兒家長為主要的培訓對象。培訓內容：1、二期課改新理念的疏導。2、每個年級組有專題研討內容：大班：1、指導家長培養孩子良好的學習習慣。2、主題活動中家長如何有效協助孩子搜集信息。中班：1、指導家長培養孩子良好的行為習慣。2、在主題活動中家長如何指導孩子搜集信息。小班：1、指導家長培養孩子良好的生活衛生習慣。2、主題活動中家長的作用。3、各年齡段幼兒家庭調查表的指導。組織形式：專題系列講座、家庭教育經歷交流會、家長辨析會、案例分析^p、主題交流會等形式。幼兒家長培訓班的保障機制：每學期開學初由指導者商量制定幼兒家長培訓班的方案，把每一項培訓內容落實到每位指導者，大家分工合作，齊心協力努力開展好每一次的培訓。并不定期發放家長問卷，分析^p調查情況適當調整培訓內容，完善的保障制度能確保家庭教育指導的開展。幼兒園培訓工作方案篇4保育員的工作質量關系到整個幼兒園辦園質量。為了能更好地為幼兒效勞，更好地執行衛生保健制度，我們根據保育員工作崗位的詳細要求，擬定本學期培訓方案如下：一、指導思想1、加強保育知識的培訓定期組織保育員學習新的教育思想