北師大二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案學(xué)校語(yǔ)文的教案有許多版本，我們應(yīng)當(dāng)選擇最貼自己教學(xué)的，下面是由第一我為大家整理的北師大二班級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案，盼望大家可以關(guān)心到大家!

北師大二班級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案(一)

字典大樓一、激情導(dǎo)入

1.老師板書(shū)新生字：鈉砝碼

同學(xué)們，老師不知道這幾個(gè)字讀什么音?是什么意思?誰(shuí)有方法幫一幫老師?

2.同學(xué)回答：查字典或看課本

3.將同學(xué)分成兩組：一組查字典，一組看課本。

4.匯報(bào)學(xué)習(xí)所得：誰(shuí)對(duì)這幾個(gè)字了解得最清晰?(查字典的一組)

5.老師談話：對(duì)，字典的用處可大了。今日，我們就去字典大樓里去走一走，看看字典大樓里有什么。(板書(shū)課題)

二、初讀課文

1.同學(xué)自由朗讀課文。

2.畫(huà)出本課的生字。

三、學(xué)習(xí)生字

1.自由拼讀，先自行消化較簡(jiǎn)單的生字。

2.出示要求認(rèn)讀的生字卡片

(1)讓讀得好的同學(xué)領(lǐng)讀。

(2)同桌相互認(rèn)讀、相互教。

(3)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。

3.出示要求會(huì)寫(xiě)的生字卡片

(1)先認(rèn)讀，然后組詞。

(2)同學(xué)相互講講生字的識(shí)記方法。

(3)同學(xué)學(xué)寫(xiě)生字

四、再讀課文

剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了本課的生字，那么讀起課文來(lái)應(yīng)當(dāng)很輕松。

1.自由讀課文，要求做到正確、流利。

2.齊讀課文。

3.讀了課文，你知道了什么?

同學(xué)匯報(bào)后，老師歸納：字典在我們學(xué)習(xí)中的作用可大了。我們也會(huì)常常訪問(wèn)字典專家的。

五、布置作業(yè)

1.抄寫(xiě)本課生字。

2.熟讀課文。

3.查一查本課不理解的詞。

北師大二班級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案(二)

楊樹(shù)之歌(一)自學(xué)

讀中悟，悟中讀。

1、自讀全文，留意讀準(zhǔn)字音。

2、自己喜愛(ài)哪小節(jié)就讀哪小節(jié)。

(二)溝通

整體感知。

1、誰(shuí)能把描寫(xiě)大葉楊可愛(ài)形象的那一小節(jié)讀出來(lái)，比一比，誰(shuí)讀得最可愛(ài)。

2、人們又是怎樣在大葉楊下歡樂(lè)地生活的，誰(shuí)來(lái)讀一讀，應(yīng)讀出什么樣的語(yǔ)氣?(興奮、歡樂(lè)、快樂(lè)的語(yǔ)氣)。

3、同桌溝通學(xué)習(xí)第三小節(jié)，相互評(píng)價(jià)讀文。

(三)誦讀

嫻熟朗讀，背誦全文。

1、找同學(xué)推舉同學(xué)讀文，其他同學(xué)感受全文，練習(xí)背誦。

2、同桌合作，練習(xí)背誦。

3、分小組選擇喜愛(ài)的方式背誦課文。

(四)寫(xiě)字

集體合作探討，突破難點(diǎn)字。

1、認(rèn)讀剩余幾個(gè)生字并擴(kuò)詞。

2、"向困難挑戰(zhàn)'，比一比，誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地學(xué)會(huì)這幾個(gè)字。

提示留意："謝'中間"身'撇不出頭，感字里面的小橫不要丟。

3、觀看田字格中的生字，練寫(xiě)生字。留意保持正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。

(五)練習(xí)

1、你聽(tīng)過(guò)大葉楊唱歌嗎，它在歌中唱了什么?

大葉楊給人們帶來(lái)許多歡樂(lè)，它也肯定很歡樂(lè)，因此大葉楊常嘩啦啦地唱歌，同學(xué)們聽(tīng)過(guò)嗎?

想一想，大葉楊會(huì)唱什么呢?

2、讀一讀《記住》。

可實(shí)行自讀識(shí)字、同桌合作讀文識(shí)字或小組合作的方式。

北師大二班級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案(三)

一片樹(shù)葉教學(xué)重點(diǎn)：

正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件、小動(dòng)物頭飾，小樹(shù)的圖片，用樹(shù)葉做成的生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)愛(ài)好。

春天來(lái)了，不只是誰(shuí)在小山坡上栽上一棵小椿樹(shù)(投影出示小椿樹(shù))，你想說(shuō)什么?今日我們學(xué)習(xí)《一片樹(shù)葉》。

(板書(shū)課題，同學(xué)一邊書(shū)空，一邊讀。)

二、初讀課文，整體感知。

1、聽(tīng)故事，仔細(xì)看課文，有幾個(gè)小動(dòng)物?他們做了什么?(對(duì)同學(xué)聽(tīng)的狀況進(jìn)行評(píng)價(jià))

解決問(wèn)題，①主要有小黃牛、小兔、小猴、小熊(貼出動(dòng)物圖片)

②他們做的是小黃牛栽下一棵小椿樹(shù)，其余小動(dòng)物都取走一片樹(shù)葉。

③結(jié)果怎樣?連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、師：你們喜愛(ài)這個(gè)小故事，就來(lái)讀讀課文吧。

自由地讀，留意讀準(zhǔn)字音。

3、小組內(nèi)朗讀，留意讀準(zhǔn)字音。

4、檢查同學(xué)把握狀況。(從課本中抽出句子指名朗讀)

①小黃牛栽下了一棵小椿樹(shù)，樹(shù)葉在春風(fēng)中歡快地抖動(dòng)著。

②小樹(shù)太可愛(ài)了，把一片嫩葉夾在我的畫(huà)冊(cè)里當(dāng)書(shū)簽，那多美啊!

③多么秀麗的小椿樹(shù)哇!以后它肯定會(huì)長(zhǎng)得高聳入云。到那時(shí)，我要在樹(shù)干上做攀登技巧表演。噢，讓我取片葉子做個(gè)紀(jì)念吧，對(duì)，只要一片。

④這棵小樹(shù)不只長(zhǎng)得好看，還有股醉人的香味兒。我要摘一片葉子嘗嘗，看究竟是什么味道。不錯(cuò)，為了愛(ài)惜小書(shū)，我肯定不采其次片葉子。

5、讀詞語(yǔ)：

椿樹(shù)抖動(dòng)觀賞美麗味道畫(huà)冊(cè)

書(shū)簽攀登醉人目瞪口呆僅僅

6、比較生字詞語(yǔ)

摘摘下小兔子當(dāng)心地摘下一片樹(shù)葉。

掐掐下小猴子認(rèn)真地掐下了一片樹(shù)葉。

捋捋下小熊捋下一片小椿樹(shù)葉。

7、理解課文內(nèi)容：

①讀第一自然段，你讀懂了什么?

你是一棵小椿樹(shù)，你會(huì)說(shuō)什么?

有感情地讀一讀。

②自己讀2-7自然段，有哪些小動(dòng)物?分別說(shuō)了什么?

先看小兔，它是怎樣說(shuō)的?找出贊美，理解意思，指導(dǎo)朗讀。

再看小猴，它是怎樣說(shuō)的?找出歡呼，理解意思，指導(dǎo)朗讀。

最終看小熊，它是怎樣說(shuō)的?比較句子，指導(dǎo)朗讀。

還會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)呢?現(xiàn)在小椿樹(shù)會(huì)說(shuō)什么?

③齊讀第九自