小學四五六年級英語教案大全教育者有目的有方案有組織的對受教育者的身心進展進行教化培育，以現有的閱歷、學識推敲于人，為其解釋各種現象、問題或行為，以增長力量閱歷。下面我為大家整理共享的是關于學校四五六班級英語教案大全，接下來就讓我們一起來學習一下吧，盼望可以關心到有需要的你們。

學校英語教案篇一

【課題】Unit5Lesson25

【重點】

第三人稱做主語，拼寫他人名字，詢問與他人有關的問題。

依據音標詞能夠正確拼寫出單詞。

【難點】

its和it’s的辨析。

詢問與他人有關的問題。

【過程】

一、熱身/復習(warm-up/revision)

日常口語會話。

嬉戲：猜猜他是誰。老師敘述，同學猜，假如同學程度較高，也可以由同學來敘述。

eg:Thereisaboy.Hehasshorthair,smallnose…Whoishe?

同學用Heis…或Hisnameis…回答。

說說自己：介紹一下自己的狀況，復習第四單元內容，同時為新課做預備。

二、呈現新課(presentation)

老師展現圖片(小貓和小鳥)

老師問：Whoisshe?Whoishe?Whataretheirnames?

Doyouknowhowtospelltheirnames?

老師播放騰圖教育資源中的配套課件。

回答剛才老師的提問。

仿照課文對話。老師播放聲音，同學跟讀。

兩人一小組，練習對話。

請幾組到前面來表演。

學習單詞：老師讀詞，由同學試著拼字母。

老師帶讀單詞。

同學做拼讀練習。

嬉戲：看看哪組寫的快：發給每組一張小紙條，從排頭開頭寫：Canyouspellyourname?這句話，然后向后傳，看哪組寫得快，哪組寫得好。

三、趣味操練(practice)

給課件配音：老師播放課件，但關掉聲音，由同學來配音。

自編小對話：同學自愿結合，編寫小對話。

請幾組到前面來表演。

師生共同賜予評價。

看圖練習：老師或同學做示范：Ihaveabird.Itsnameis[′pCli].[ka:l][′mimi][rEUz][sAm][keit]Canyouspellitsname?

讓幾個同學仿照。(第51頁練習)

待同學明白老師的要求后，同學在小組中練習。

拼讀音標詞，拼出相應的字母。

替換操練。

小組竟賽：每組出一位同學，為下一組點一幅圖，點一位同學。假如這個同學說得很好，就為組里加一分，否則不加分。最終看哪組分高，哪組勝。

its和it’s的辨析。老師提問：你們知道“its”是什么意思嗎?

那么“it’s”呢?

這兩個詞一樣嗎?(同時板書這兩個單詞)

同學可以爭論。

請同學匯報爭論結果。

老師總結。

請同學試著用這兩個詞造句，檢查一下同學是否理解了。

四、擴展活動(add-activities)

介紹我的好伴侶：同學依據平常的了解，和熱身時同學的自我介紹，來描述自己的好伴侶，但不要說出他的名字。請同學猜一猜他是誰?

拼一拼，寫一寫：依據音標詞寫出下列單詞：老師給出下面單詞的音標，請同學來寫詞：

canspellwewashhurrysorryweatherwatersunreaddopassgiveverymuchbigclocktodayMondaydayweekmanyfourteen

學校英語教案篇二

教學重點：

Let’slearn部分的單詞：flying,walking,running,jumping,swimming.

在情景中使用對話中的句子，并能恰當的替換句中的單詞。

聽、說、讀、寫單詞：flying,walking,running,jumping,swimming。

教學難點：

walk,run,jump,swim的末尾字母與ing連讀的發音。

running和swimming的單詞拼寫。

課前預備：

教學過程中所需的圖片(let’sstart)、錄音(let’slearn,Let’schant)、課件、動畫素材。

本課時的五張單詞圖片和卡片。

教學過程：

Warmup(熱身)

活動一：唱一唱

教學參考時間：2-3分鐘

老師播放三班級上冊第四單元A部分Let’sdo的錄音。

老師適時出示各種動物的詞卡，同學邊說邊做相應的動作。

老師播放三班級上冊第四單元B部分Let’sdo的錄音，方法同上。

活動二：做一做

教學參考時間：2-3分鐘

(1)老師將jump,walk,fly三個詞寫在黑板上，然后手指相應的單詞發指令，如：jumplikearabbit.Walklikeanelephant.Flylikeabird.同學邊跟讀邊做相應的動作。

(2)老師連續發指令，同學做動作，適時提問：Whatareyoudoing?，引導同學回答：I’m(jumping)(likearabbit).。老師在黑板上的jump后面加上ing，呈現新詞：jumping。同法引入walking和flying。

2、Presentation(新課呈現)

活動三：學一學

教學參考時間：10-12分鐘

老師出示Let’slearn部分的教學課件，提問：Whatanimalscanyouseeinthepicture?讓同學回答。

老師指著大象說：Lookattheelephant!It’swalking!Theelephantiswalking.老師讓同學重復句子。分別指著一只鳥和小兔子，讓同學仿照句子說出：Lookatthebird!It’sflying!Thebirdisflying.Lookattherabbit!It’sjumping!Therabbitisjumping.

讓同學看圖回答：Whyistherabbitjumping?Whatanimalisaftertherabbit?引導同學回答：Atiger.老師再問：Whatisthetigerdoing?引導同學回答：It’srunning.Thetigerisrunning.老師板書：running。

老師指著正在水里游的魚，問：Whatisthefishdoing?引導同學回答：It’sswimming.老師板書：swimming.

老師播放課件中的對話，讓同學重復句子。

讓同學看板書，讀出單詞。老師手指running,問：Howmany“n”sarethereinthisword?引導同學回答。用同樣的方法提示同學swimming中的字母m也要雙寫。

讓同學拼讀單詞。running,r-u-n-n-i-n-g,running.

活動四：說歌謠

教學參考時間：5分鐘

老師出示圖片，讓同學聽Let’schant部分錄音2-3遍，以小組為單位將圖片按聽到的挨次擺好。

老師讓同學通過圖片理解單詞leaping,fighting,biting,climbing,snoring的中文意思。老師給同學解釋neverboring的中文意思。

聽錄音，跟說歌謠并表演。

活動五：編歌謠

教學參考時間：4分鐘

(1)老師出示Let’sstart部分的圖片，讓同學看圖說句子：Lookat…!It’s…The…is…

(2)讓同學兩人一組，依據Let’schant部分，自編歌謠。

(3)把自編的歌謠說給大家聽。

3、Let’splay(趣味操練)

活動六：玩一玩

教學參考時間：4分鐘

(1)老師請一名男生和女生上臺，女生做一個動作，其他同學依據動作猜動物的名稱，如：It’sarabbit.動物名稱猜對后，男生做一個動作，其他同學依據動作說一個句子，如：Therabbitisjumping.除了Let’slearn部分的五種動物外，老師還可以讓同學表演其他的動物和相關動作。

學校英語教案篇三

Myschoolbag看到“我的書包”你想到其次單元的學問有哪些?

單詞：

書籍類：ChinesebookEnglishbookmathsbookstorybook

書包物品類：schoolbagcandynotebooktoykeylostsomuchcute

Let’sspell:

i-e[a?]like喜愛kite風箏five五nine九rice米飯fine好nice好ice冰

i[i]big大的six六pig豬

句型：

1.詢問物品：------What’sinyourschoolbag?

------AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...

2.詢問顏色：--Whatcolourisit/(arethey)?--It’s/(They’re)blackandwhite.(留意單復數)

3.Ihaveanewschoolbag.IhaveanEnglishbookandaChinesebook.

短語：

1.地點類inyourschoolbag在你的書包里inyourhand在你的手里inyourdesk在你的課桌里

onyourEnglishbook在你的英語書上underyourschoolbag在你的書包下面nearyourpencilbox在你的鉛筆盒旁邊

PutyourChinesebookonyourdesk.把語文書放在你的課桌上

PutyourpencilboxonyourEnglishbook.把文具盒放在你的英語書上

Putyourmathsbookunderyourschoolbag把數學書放在你的書包下

Putyourerasernearyourpencilbox把橡皮放在你的文具盒旁邊

其他類:haveanewschoolbag有一個新書包blackandwhite黑白相間的

語法點：whatcolour引導的是特別疑問句，問的是顏色，回答中確定有例如purple,red等表示顏色的詞。