最新整理小學美術教案嶺南版美術教案（二年級）

嶺南版美術教案（二年級）

二年級美術（上）

課題：捏一只小動物（泥工）

課時：一課時

教學目的：

要求學生用“捏”的方法根據動物的特征制作泥塑小動物，初步培養學生立

體造型能力。

課前準備：

一、準備好課堂作業用物；

1、粘土或橡皮泥；

2、硬紙板（安放泥工作用）；

3、抹布（擦手、擦桌用）。

二、收集小動物圖片；制作示范作品，以供課堂教學之用。

教學過程：

一、小結學生前課作業情況，表揚學生優秀作品，導入新課。

二、板書課題，指導學生閱讀課本并讓學生談自己對課本各圖的理解（教師

著重補充說明把粘土提成團和搓成條的作用）。

三、教師講授捏制小動物的方法（邊講邊示范）。

四、學生開始作業，教師進行輔導。

五、下課前小結課堂學習情況，對未完成作業可留在課外完成。

課題：橡皮泥貼畫（泥工）嶺南版美術教案（二年級）

課時：一課時

教學目的：

使學生能運用色彩橡皮泥貼畫，培養學生形象概括的表現能力和創造性。

課前準備：

一、學生應準備好制作用物：

1、色彩橡皮泥；

2、底板（白板紙或塑料平底盤）；

3、竹片、筆桿等。

二、教師制作示范作品。

教學過程：

一、板書課題，指導欣賞課本中的學生作品，并介紹橡皮泥的特點。

二、按課本要求說明制作方法（教師邊講邊制作示范）：

1、先在底板上畫出貼畫的輪廓。

2、將橡皮泥按貼畫需要用搓、揉、捏、團等手法制出條狀或塊狀，再用工

具（竹片或牙簽、筆桿等）以捺、舌）］、壓等法按先大體后細部的次序貼上底板。

3、審樣修改，加工完成。

三、學生進行作業，教師巡視、輔導，務使學生能按要求完成作業。

課題：各種形狀的魚（記憶畫）嶺南版美術教案（二年級）

課時：兩課時

教學目的：

通過學生，認識魚的結構特征，讓學生能大膽地畫出各種想象的魚，進一步

練習色彩的應用，提高表現能力。

課前準備

學生提供有關魚的觀賞圖片。

課外讓學生多觀察游魚。

教學過程：

一、提出本課學生內容，板書課題。

二、介紹圖片上的魚和課本里的魚。

三、欣賞課本里的“學生作品”；并找出哪條魚是同于哪一“基本形”的。

四、教師作畫魚的說明和示范。

五、要學生按課本提出的“各種魚的基本形狀”進行作業，看誰畫出不同形

狀的魚多。教師巡視輔導。

課題：鮮花的世界（想象畫）嶺南版美術教案（二年級）

課時：一課時

教學目的：

使學生在本課學習中加深感受鮮花之美，學習通過想象表現各種的花；應用

色彩，表現花的世界。

課前準備：

一、有可能組織學生參觀“花展”或到鮮花盛開的自然環境中去欣賞，加深

感受。

二、準備幾種不同的盆花，以供學生觀察。

要求學生課外多利用時間觀賞各種不同的花。

教學過程：

一、發動學生談花：談花的形，談花的色，談花的美。

二、教師歸納學生發言，提出課題，說明如何發揮想象，畫出“鮮花的世界”。

三、簡介畫花知識：花有花瓣、花芯、花枝、花葉（可結合范畫）。畫花應

疏密有致、高低錯落；前后掩映、生動活潑；畫時要注意花、枝、葉的關系，用

朵朵鮮花組成花的世界。

四、指導閱讀課本：談花的美；認識花的形和色；提示作業的兩點要求一一

畫面飽滿；色彩鮮艷。最后指導欣賞學生作品（讓學生發表意見）。

課題：涂色游戲（色彩畫）嶺南版美術教案（二年級）

課時：兩課時

教學目的：

要學生能正確辯認原、間色的6種色彩，并在涂色游戲中獲得繪畫色彩實踐

的感性認識。

課前準備：

一、教師準備好“色相圖”一幅。

二、備好蠟筆（12色）或油畫棒（24色）一盒。

三、要求學生備好作涂色游戲的蠟筆或其他色筆及畫紙。

教學過程：

一、教師板書課題，說明本課學習目的和要求，檢查學習用具準備情況。

二、以談話方式啟發學生認識在大自然中見到的各種色彩。

三、指導學生閱讀課本。出示色相圖，要學生分別說出紅、黃、藍、橙、綠、

紫，并正確指出色相。涂色方法演示：怎樣涂色才好看，怎樣才涂得均勻。用水

粉顏料涂色時，用筆方法有水平、垂直等，邊講邊示范）。

四、學生開始作業，教師進行輔導。

五、下課前小結課堂學習情況，對未完成作業可留在課外完成。

課題：橡皮泥貼畫（泥工）嶺南版美術教案（二年級）

課時：一課時

教學目的:

使學生能運用色彩橡皮泥貼畫，培養學生形象概括的表現能力和創造性。

課前準備：

一、學生應準備好制作用物：

1、色彩橡皮泥；

2、底板（白板紙或塑料平底盤）；

3、竹片、筆桿等。

二、教師制作示范作品。

教學過程：

一、板書課題，指導欣賞課本中的學生作品，并介紹橡皮泥的特點。

二、按課本要求說明制作方法（教師邊講邊制作示范）：

1、先在底板上畫出貼畫的輪廓。

2、將橡皮泥按貼畫需要用搓、揉、捏、團等手法制出條狀或塊狀，再用工

具（竹片或牙簽、筆桿等）以捺、刮、壓等法按先大體后細部的次序貼上底板。

3、審樣修改，加工完成。

三、學生進行作業，教師巡視、輔導，務使學生能按要求完成作業。

課題：各種形狀的魚（記憶畫）嶺南版美術教案（二年級）

課時：兩課時

教學目的：

通過學生，認識魚的結構特征，讓學生能大膽地畫出各種想象的魚，進一步

練習色彩的應用，提高表現能力。

課前準備

學生提供有關魚的觀賞圖片。

課外讓學生多觀察游魚。

教學過程：

一、提出本課學生內容，板書課題。

二、介紹圖片上的魚和課本里的魚。

三、欣賞課本里的“學生作品”；并找出哪條魚是同于哪一“基本形”的。

四、教師作畫魚的說明和示范。

五、要學生按課本提出的“各種魚的基本形狀”進行作業，看誰畫出不同形

狀的魚多。教師巡視輔導。

課題：鮮花的世界（想象畫）嶺南版美術教案（二年級）

課時：一課時

教學目的：

使學生在本課學習中加深感受鮮花之美，學習通過想象表現各種的花；應用

色彩，表現花的世界。

課前準備：

一、有可能組織學生參觀“花展”或到鮮花盛開的自然環境中去欣賞，加深

感受。

二、準備幾種不同的盆花，以供學生觀察。

要求學生課外多利用時間觀作紙盒堆砌示范的作用。

教學過程：

一、說明本課學習內容。

二、教師作簡要的堆砌示范。

三、學生進行練習作業。

四、在學生作業基本完成時，組織互相觀摩；教師選優評講；對個別優秀作

業用粘膠固定，以備示范。

課題：我家的家具（記憶畫）嶺南版美術教案（二年級）

課時：兩課時

教學目的：

培養學生從日常生活中有意識地觀察物體的習慣，學習能選擇“好看”的東

西憑記憶把它畫出來。

課前準備：

課前布置學生觀察家里的家具，看看哪件是屬于“好看”的，認真看看它是

什么形狀的，為畫好記憶畫做好充分準備。

教學過程：

一、提問學生：你家里有哪件你認為好、間色的6種色彩，并在涂色游戲中

獲得繪畫色彩實踐的感性認識。

課前準備：

一、教師準備好“色相圖”一幅。

二、備好蠟筆（12色）或油畫棒（24色）一盒。

三、要求學生備好作涂色游戲的蠟筆或其他色筆及畫紙。

教學過程：

一、教師板書課題，說明本課學習目的和要求，檢查學習用具準備情況。

二、以談話方式啟發學生認識在大自然中見到的各種色彩。

三、指導學生閱讀課本。出示色相圖，要學生分別說出紅、黃、藍、橙、綠、

紫，并正確指出色相。涂色方法演示：怎樣涂色才好看，怎樣才涂得均勻。用水

粉顏料涂色時，用筆方法有水平、垂直、具（記憶畫）

課時：兩課時

教學目的:

培養學生觀察生活的習慣，訓練學生把自己熟悉的東西憑記憶畫出來的能力。

課前準備：

一、要學生課前多作觀察，選擇自己喜愛的、造型好看的、色彩鮮明的玩具

來畫。

二、教師可根據實際情況，準備幾件便于學生作畫的玩具供學生觀賞。

教學過程：

一、教師提出課題，指導學生閱讀課本，然后出示幾件玩具給學生觀看，并

作簡要的結構分析和畫法示范。接著按課本提出的要求：畫好外形，色彩要鮮明，

還要把內部特征畫出來。指導學生作業。

二、學生開始作業，教師進行輔導。

三、學生作業完成后可全部張貼，讓學生自由評論。

四、選出優秀作業，給予表揚，張貼介紹。指導學生觀賞“玩具展覽會”對

有中心內容的，構圖形式好的，加以分析講解。并指導學生怎樣形象記憶，仔細

觀察玩具的內外特征。

課題：畫三角形的物體（記憶畫）嶺南版美術教案（二年級）

課時：兩課時

教學目的：

使學生認識三角開的特點；能憑記憶畫出三角形的物體，提高觀察和表現三

角形物體的能力。

課前準備：

教師用畫紙或紙板，制出幾種不同的三角形；準備幾件三角形實物；如三角

板、紅領巾、三角旗等。

布置學生觀察生活中見到的具有三角形的東西，并準備在課堂上匯報觀察情

況。

教學過程：

表揚學生畫方、圓等形物體的優秀作業，然后讓幾名學生在黑板上畫出不同

的三角形。

學生自由發言，匯報觀察三角形的情況。

教師小結，介紹三角形的不同類型。然后指出：各類三角形的共同特征，三

道邊線構成三個角。

指導學生閱讀課文，向學生說明傘笠、亭的頂部，它們的外形輪廓線都可概

括為三角形，而它們的本體構造并不是單一的三角形而是與方或圓形組合在一起,

借此指導學生用“基本形”觀察分析的方法去認識客觀事物形狀。

讓學生憑記憶畫出三角形物體；教師加強輔導。

教師小結本課作業練習情況。

課題：畫圓形物（記憶畫）嶺南版美術教案（二年級）

課時：兩課時

教學目的：

指導學生認識生活中各種形狀的圓形物，通過觀察后能描繪出不同圓形物體

的特征。

課前準備：

教師準備一個球、一個盤、一個杯，一張圓形白紙以供課堂上引導學生觀察

用。

教學過程：

引導學生談談生活中有哪些圓形物，教師可在學生的發言中引導比較、辨別，

讓學生能認識某些圓形物的共同點與不同點。

出示課前準備的教具，啟發學生辨識圓形、橢圓形、半圓形之間的異同（從

平面結構、外形去區別，不要涉及體積透視變化）。

指導學生閱讀課本，加深對各種圓形物體不同特點的認識。

學生進行作業，看誰畫的圓形物最多。

小結掌握畫圓形物的作業情況；布置學生課外觀察家里有什么圓形物與方形

物。

課題：畫方形物（記憶畫）嶺南版美術教案（二年級）

課時：兩課時

教學目的：

認識方形物的共同特點，學生用方形概括的方法觀察記憶物象，培養學生形

象思維和憑記憶作畫的能力。

課前準備：

教師準備幾種不同的方形實物如書本、方形盒子等，再備正方形和長方形的

白紙各一張。

把準備好的實物畫成線描示范圖。

教學過程：

用談話方式向學生介紹，生活中很多物象都有一個基本相似的形，如書、櫥、

電視機、郵票、信封等，這些都叫方形物。

說明方形物的特點。把正方形和長方形的白紙貼在黑板上，引導學生比較,

認識其特點。

啟發學生談談哪些是方形物，讓學生從談話中加深記憶。再啟發學生講講方

形物內還有些什么。

布置作業，讓學生把自己熟悉或喜歡的方形物都畫出來，看誰畫得多。

學生作畫，教師輔導檢查。

課題：看誰用線畫的圖形好看（線條畫）嶺南版美術教案（二年級）

課時：一課時

教學目的：

用多種方式的線條練習，使學生能以自己的感受，把單一的形，用線反復畫

出組成畫面，從中受到美的熏陶。

課前準備：

教師制作示范圖。

要學生準備好描線用筆。

教學過程：

評講前課《線條游戲》有代表性的學生作業，導入新課。

教師出示范畫（也可在黑板上隨時畫出）說明以一個“基本形”組成畫面的

方法。

指導學生閱讀課本；欣賞教材介紹的學生作業，并啟發學生作簡要評論。

學生進行作業，教師檢查、輔導。

兒童題材的繪畫作品（美術欣賞）嶺南版美術教案（二年級）

教學目標：

通過欣賞繪畫作品的具體形象，理解作品的內容和形式，領會作品的主題思

想，受到美的教育。

課前準備：

布置學生對本課各圖在課前自行觀賞，領會畫的內容和主題。

教學過程：

一、介紹第四冊美術課本的內容；提出本學期學好美術的要求。

二、板書課題，介紹本節課活動形式：欣賞一一討論。

三、提問學生，集體討論：

1、課本里有哪些是中國傳統的年畫？你能說出這幾幅年畫畫的是什么內容

嗎？（讓幾位學生發言，教師歸納小結，表揚答得好的學生。）

2、這里有幾幅宣傳畫？你最喜歡哪一幅？為什么？（可讓學生普遍發言，

教師最后歸納、補充。）

四、教師對欣賞課進行小結。

各種各樣的建筑、七彩的世界（美術欣賞）嶺南版美術教案（二年級）

教學目標：

通過欣賞古今不同風格的建筑藝術，領會造型藝術給人以美的感受；從七彩

世界的欣賞中，樹立為探索自然奧秘而勤奮向上的雄心。

課前準備：

收集有關中外著名建筑和海底探險的圖片，陳列在教室中供學生觀看。

教學過程：

一、介紹這一課欣賞的兩項內容。引導學生閱讀《各種各樣的建筑物》，布

置一道思考題:“課本里介紹的六幅建筑照片，你認為哪座建筑物好看，為什么？”

二、讓學生按思考題各抒己見。教師歸納，小結。

三、導入《七彩的世界》，教師介紹各圖內容。

四、提問學生：海底這個色彩瑰麗的世界同人類有什么關系？（任由學生作

簡短回答。）

五、按課本中欣賞課題文字說明及學生的議論，總結本節學習情況，表揚積

極發言的學生。

大輪船（記憶畫）嶺南版美術教案（二年級）

教學目標：

通過畫大輪船，鍛煉記憶力和發展想象力；從中進行愛祖國、愛科學、愛航

海事業的教育。

作業要求：

完成大輪船色彩畫一幅。

課前準備：

選幾幅大輪船的圖片，供學生參考。

教學過程：

一、介紹本單元課題內容，動員學生做好準備，積極學習。

二、講新課：

1、讓學生談談課前觀察所得。

2、指導學生觀察課本中的圖片和“學生作品”，并結合談一談發展航海事業

的重要性。講解大輪船的外部特征，讓學生談談各自的生活體驗及對輪船形狀特

征的認識。

3、按課本中的“繪畫步驟”指導學生學習畫輪船的方法。

三、學生進行作業（要求在課內完成。畫出輪船后，襯上必要的海河景物）。

四、教師小結學習情況。

海螺與螃蟹（線條裝飾畫）嶺南版美術教案（二年級）

教學目標：

以海螺和螃蟹的形狀作線條裝飾畫的練習，給學生以設計能力的鍛煉。

作業要求：

按課本的要求，用單色（不限于黑色）在海螺、螃蟹的形狀內作線條裝飾畫。

課前準備:

一、發動學生提供海螺殼，供課堂觀賞。

二、學生備好作線條畫的筆和紙。

教學過程：

一、闡明課題，復習舊課，讓學生談談以前學過線條畫的知識一一在第二冊

學過線條畫《畫葉紋》，誰能說說畫的方法？（觀察葉子的形狀、葉脈的組織，

理解后，用線條畫出來。）這一課，是用線條作裝飾畫方法與畫葉紋同，但要求

高些。

二、講新課：引導學生閱讀課本。認識海螺、螃蟹的外形特征及細心觀察其

肌理，尋找它的排列規律，從它的線條花紋中能否得到裝飾趣味的啟發，讓學生

談談觀察所得。教師小結，明確指出：用各種不同的線條，作有規律的重復排列

的方法，便可以畫出裝飾味來。

三、教師作畫法舉例示范。對蟹體分格方法作簡要說明（主要是以中軸線作

對稱安排），至于螺體，可啟發學生認識其特征，按螺旋分節（格），才合乎形體

結構，重在用線作有規律排列的示范。

四、學生進行作業，教師輔導。

五、講評。

海底漫游（想象畫）嶺南版美術教案（二年級）

教學目標：

通過本課學習引發學生對海底世界更多的想象和探索的志趣，并能根據想象

描繪出五光十色的海底世界景色。

作業要求：

畫一幅以漫游者看到海底五光十色景色的想象畫；同時也要表現出漫游者在

海底的情景。

課前準備：

一、收集有關介紹海底情況的圖片或錄像帶。

二、組織學生觀看有關介紹海底情況的電影或錄像帶。

教學過程：

第一節

一、板書課題，闡明本課題要求一一表現漫游者在海底情景的想象畫。

二、指導學生觀察課本中各圖；讀懂各段文字一一

1、介紹海底景物的五幀照片；有在海底潛游的情景；有在海底拍攝的魚、

珊瑚等。再讓學生翻閱第三頁《七彩的世界》，間接的豐富學生的生活感受。

2、兩幅“學生作品”：龐大的潛水器里載著許多小朋友在海底漫游；穿潛水

衣的小朋友在海底給魚群拍錄像。

3、兩幅線描小圖，提示如何在構圖時考慮對“漫游者”位置的安排和表現

海底景色的關系。

4、各段文字可由學生朗讀，說明大意，教師加以指正、補充。

三、學生議論、構思、畫草圖一一可讓同桌學生互相交談、議論，交流對海

底情況的想象，然后各自開始畫草圖（本節課要求先把想象的情景繪成鉛筆稿）。

四、教師巡回指導，及時了解學生作業情況。

第二節

一、教師小結前節課學生作業的優缺點，并對本節課涂色作業提出要求：要

表現海底世界的豐富多彩，用色時色調要鮮明，對比要強烈。

二、教師出示課前準備的海底景物圖片，或放映錄像給學生觀看，增加學生

見識，然后讓學生修改草稿，并開始涂色作業。

三、教師在下課前選擇有代表性的學生作業作簡要講評。

游太空（想象畫）嶺南版美術教案（二年級）

教學目標：

創作游太空的想象畫，發展學生的想象能力，鼓勵學生立下探索大自然奧秘

的宏愿，為人類多作貢獻。

作業要求：

創作游太空的想象畫一幅；用色彩表現太空的瑰麗和交通的繁忙。

課前準備：

一、搜集有關科學探索太空以及航天情況的圖片，供學生課外閱覽。

二、由教師或動員學生湊集一些現代探索太空的小故事或趣聞，在課外或課

堂上作

介紹。

三、有條件的話，可在課前組織學生觀看衛星或航天飛機在太空飛行的電影

或錄像，以豐富學生對太空的感性認識。

教學過程：

一、小結前課作業情況，引入本課。

二、教師（或學生）講述太空探索的小故事。在表述物象的形狀、色彩時，語

言要形象化。

三、指導學生觀看課本里介紹的四幀照片和三幅“學生作品”；讓學生讀一

讀課本里

有關作業要求的一段話。

四、讓學生與鄰座同學小聲地議論一番如何“游太空”的設想，然后進行作

業。

（本節課只要求構思、起草圖，下節課作業再進行勾線、涂色。）

第二節

一、教師檢查學生作業，強調“游太空”意在“游”的表現，要畫出宇宙交

通工

具的特點。

二、出示課前準備的探索太空等的圖片，為學生修改草圖時參考，然后進行

涂色作業。

三、教師巡視、輔導（注意學生對色彩應用的情況）。

四、小結，講評表彰好學生和好作業。

南海之濱（剪貼畫）嶺南版美術教案（二年級）

教學目標：

通過教學生用色紙作海濱題材的風景剪貼畫，培養學生設計、選材和表現物

象的制

作能力。

作業要求：

用16開畫紙作底紙，用色紙或舊掛歷、畫報作材料，剪貼《南海之濱》風

景畫一幅。

物象宜簡明，色彩要鮮明。

課前準備：

一、學生準備好制作剪貼畫的色紙、舊掛歷、舊畫報及工具、用物等。

二、教師制作示范作品及搜集海濱風景的圖片，以供學生觀賞、參考。

教學過程：

一、介紹本單元教學要點。

二、講新課：教師出示范作，簡介剪貼畫的特點。

1、引導學生觀賞課本中的海濱圖景，認識南海之濱的景物特色。出示海濱

風光圖片，

豐富學生的感受。

2、指導學生欣賞課本中的“學生作品第一幅，表現漁村早晨，太陽初升，

漁船出

海，海濱村里，房屋櫛比，一派朝氣蓬勃景象。第二幅，表現海濱浴場：椰

樹、撐傘、船、

鳥、人，一派歡樂熱鬧氣氛。兩幅作品都是形簡神備，色彩鮮明，畫面生動。

3、按課本所示的制作方法，詳加說明。一般規律是先畫出剪貼草圖，然后

按草圖選

紙剪樣，接著是按圖貼樣-一先貼底層，后貼面層；先貼大部，后貼細部。

要注意提醒學

生應把剪的圖樣按層次（先后貼的次序）擺好，然后才一一貼上，做到細心而

有條不紊。

三、學生作業：要求學生先畫好圖稿，然后開始按圖剪貼作業。

四、講評：小結剪貼的方法與步驟，表揚優秀。

校園（剪貼畫）嶺南版美術教案（二年級）

教學目標：

繼續訓練學生設計和剪貼的技能，通過，制作活動，向學生進行勤學愛校的

教育

作業要求：

用紙或其他廢舊紙材料，剪貼“校園”風景畫一幅。

課前準備:

一、發動學生在校園內進行一次選景活動，并把最美的校園景色畫下來。

二、準備好剪貼畫需用的材料、工具、用物。

三、教師剪貼一兩幅有特色的校園景色的范作，供教學用。

教學過程：

一、引入新課：學生匯報“校園選景”活動情況，你認為最美的景色是哪一

角？

二、講新課：指導學生閱讀教材，特別是對“學生作品”應仔細欣賞，然后

由教師講述。

三、教師說明選取校園景色應選最美的一角，抓住校舍建筑的外形特征，注

意表現其門窗排列的特點，更要考慮校園的氣氛，如早、午、晚上課時或課間的

特色，這樣，畫面主題便突出了。

四、學生開始作業：按照步驟，順次細心進行，教師輔導時，對構圖、選料

及色彩搭配多加注意。

五、講評：結合前課，讓學生講講自己學習剪貼畫的收獲。教師肯定學生的

進步，指

出存在問題及努力方向。

我的家鄉（布貼畫）嶺南版美術教案（二年級）

教學目標：

通過學習《我的家鄉》（布貼畫，進一步提高剪貼畫的制作能力，并向學生

進行熱愛

家鄉的教育。

作業要求：

選取家鄉建設的新貌或家鄉美麗的自然景色，用各式各樣的碎布，剪貼一幅

《我的家鄉》布貼畫。

課前準備：

一、布置學生搜集各色碎布備用。

二、先向學生說明本課作業要求，各自觀察家鄉建設的新貌或優美的景色,

選取自己最滿意的一角，先畫成布貼畫的草圖。

三、備好課堂作業用的剪刀、漿糊。

教學過程：

一、導入新課：大家談論：愛我的家鄉（談觀感）。

二、講新課：說明本課作業的要求：

1、作業內容一一表現家鄉的特點，表現家鄉的美，圖象要簡明，要有特色，

指導學

生欣賞課本的范圖。

2、布貼選料一一要根據不同圖象，選用色彩花紋合適的材料。

3、細心制作一一認真剪，細心貼，保持畫面整潔，剪貼過程、步驟與前兩

課同。只是材料用布不用紙，要講究布料的花、色的選用。

二、檢查學生畫好的圖稿，對有代表性的問題作集體輔導。

三、說明布貼畫制作要注意的問題：

1、把畫中的各個圖象，分別復寫在合適的碎布上----選用的碎布，都應在

布的背面上裱上一層薄紙，既便于復寫，也易剪易貼。

2、粘貼時要注意不讓膠水或漿糊弄臟畫面，在貼好一個局部后在其上面蓋

上一張白紙再進行按壓。

四、學生作業，教師巡視輔導。

五、講評：把前課紙材的剪貼畫與布貼畫作比較，看有何不同效果。指出材

料不同，效果各異，除了紙與布料外，還可選些什么材料作剪貼畫？可以作一嘗

試。

小動物臺飾（紙工）嶺南版美術教案（二年級）

教學目標：

通過制作桌面裝飾物，教學生學習簡單的工藝制作技能，培養造型設計的能

力，養成細致耐心的工作習慣，從中領會工藝美術在美化生活方面的作用。

作業要求：

繪制一個小動物臺飾。背景（底板）與動物的顏色對比要鮮明，使動物形象生

動突出。

課前準備：

一、教師準備各種動物圖片及以單線勾畫的各種動物頭部造型圖。

二、演示制作步驟的部件及一兩件小動物臺飾范品。

三、學生各準備32開白板紙或有色卡紙一張（一半做底版，一半做物象造型，、

剪刀、膠水及色彩繪畫用具。

教學目標：

第一節

一、小結前課剪貼畫作業的優缺點，然后引入新課。

二、講新課：教師出示范品，讓學生觀賞、評價，問：這件作品有什么用？

品名叫什么?指導學生欣賞課文內的學生作品并作

講解。說明制作方法（邊演示邊講解）。

三、教師出示動物圖片，指導學生觀賞，認識各動物的外形特征及其色彩，

豐富學生的感受。接著出示動物頭部造型圖，給學生參考，要求學生再觀賞課本

各圖，并閱讀各段說明文字，及醞釀設計。

四、學生作業，在32開白板紙或有色卡紙上，割一半做底版，留一半做動

物造型，處理好兩者大小的關系。本節課要求先畫出小動物的形象。

第二節

一、小結前節課作業情況。

二、提示制作臺飾時注意事項：

1、抓住小動物形象特征，要畫得簡練生動，色彩鮮明。

2、白板紙的底版要先涂上顏色（或裱上色紙，，然后才粘貼上繪就的小動物

造型的。紙片。

3、小心粘貼，保持整潔；要貼得牢固，放得安穩。

三、學生進行作業，教師重點輔導。

四、講評：設一陳列臺，全體學生的作業都擺上去。然后大伙參觀，相互評

議，教師小結。

房子（記憶畫）嶺南版美術教案（二年級）

教學目標：

培養學生在日常生活中細心觀察事物，加強記憶的習慣，學習把自己記憶中

的形象用繪畫手段表現出來。

作業要求：

用色彩筆畫出自己熟悉的房子及其周圍環境。

課前準備：

一、布置學生觀察自己住所周圍的房子，抓住特點并作形象記憶。

二、教師選擇有關各式房子的圖片，供學生觀賞，開闊學生眼界。

教學過程：

一、小結前單元學習情況，介紹本單元教材內容和說明練習記憶畫的意義。

二、板書課題，提出學習本課的要求，指導學生閱讀觀賞課本中的圖片和學

生作品，教師作簡要的解說，并簡述全國各地開發建設速度之快，新房子有如雨

后春筍，層出不窮。指名學生：“說說你們家附近有些什么變化？”幫助學生理

解課本最后一段課文，并指定一名學生說說自己家附近有些什么樣的房子，它的

外形特色及門窗細部是怎樣的？學生講，教師在黑板上畫，然后再對照課文，是

否合符要求，使學生體會更深些。布置作業:各人選住家附近的一兩種房子，按

課本要求畫出來。

三、學生作業，教師輔導。

四、講評。表揚記憶力、表現力好的學生。

我的好朋友（記憶畫）

教學目標：

學習抓任人物特征的方法，為好朋友畫肖像。

作業要求：

學生可以選擇自己喜愛的繪畫形式（鉛筆、線描、蠟筆、色彩水筆、水彩等）

畫出好朋友的肖像。

課前準備：

一、布置學生對自己的好朋友多作觀察，掌握其臉型特點。

二、學生備好繪畫用物。

教學過程：

一、對前課作業情況作小結，引入新課，

板書課題。

二、指導學生閱讀課文，欣賞圖片。解釋什么是“肖像講解臉型的一般

類型，解釋“何謂五官”？如何把握它的特征？并指出，適當夸張其特征，會使

所畫的肖像更加生動肖似（可舉“東晉大畫家為裴楷畫像”的故事為例）。讓學生

默想作畫對象的臉型、發型及五官的特征，教師指名一兩位學生作具體描述。

三、學生作業：提示學生要抓住特征畫得簡練，要在課內完成作業。

四、講評：選出學生的優秀作業，先讓作者問同學們展示，看能否猜出他畫

的是誰，然后再由作者介紹。教師小結畫人的要點，表揚作業成績好的學生。

爸爸、媽媽和我在一起（記憶畫）

教學目標：

通過學習，選擇一個有意義的情節，表現爸媽和我在一起，進一步訓練學生

作記憶畫的能力。

作業要求：

畫一幅表現自己和爸爸媽媽在一起，具有一定生活情節的色彩記憶畫。

課前準備：

課前布置學生回到家里要多些與爸爸媽媽在一起作有意義的最愉快的事（并

留意觀察各人分別在做什么，在什么地點，附近有什么景物）。

教學過程：

一、對前課作業作簡要講評，引入新課。

二、板書課題，指導閱讀課本內文字及范圖，指定幾位學生回答以下提問：

“你能說說幾幅學生作品表現了什么生活內容嗎？”“你和爸爸媽媽在一起時，

最高興的一件事是什么？”（要求具體說出當時的場面一一人、景、道具等。）

三、教師綜合學生意見，結合講解作業要求，肯定兒童回答的問題，鼓勵學

生努力把這一情節表現出來，與情節無關的事物不要畫入畫面。

四、學生作業，教師輔導。

五、講評：看誰的作業能鮮明地表現出“在一起''的情節生動而有意義，對

此給予表揚。

我的一家（記憶畫）

教學目標：

要求把記憶中的“幸福的家庭生活”，選一個歡樂動人的情節（以人物為主）

繪畫出來，以提高記憶力和表現力。

作業要求：

作我家的幸福生活色彩記憶畫一幅，畫面要達到本課規定的要求。

課前準備：

按課文提示的要求，布置學生觀察、思考。

教學過程：

第一節

一、小結前課作業情況；引入新課。

二、了解學生課前觀察、構思情況。指名幾位同學發言，談自己幸福家庭生

活中的一件最歡樂的事（人與場景的敘述要形象具體），及打算如何畫出來。

三、指導學生閱讀課文，觀賞課本中的照片和“學生作品”一一并簡要地舉

例說明如何表現人物特征、突出人物活動，加添什么道具，畫出歡樂的場面等。

教師用簡筆畫示范不同年齡、性別的人物頭像的畫法。

四、學生進行作業，教師輔導（本節課要求畫出鉛筆草圖）。

第二節

一、教師檢查學生的鉛筆草圖后，作簡要評講。并再次強調突出人物活動表

現歡樂情節這一重點。

二、學生繼續完成作業（要在修改草稿后，才進行涂色）。教師擇點輔導。

三、收繳學生的作業，選優評講。

敬愛的老師（記憶畫）

教學目標：

通過給敬愛的老師畫像，提高記憶力和繪畫表現技巧，并從中進行尊師的教

育。

作業要求：

讓學生把自己心中最尊敬的老師用視覺形象畫出來，使用作畫材料、畫法由

學生自定。

課前準備：

要求學生在作畫之前對心中最敬愛的老師的外形特征作細心觀察。

教學過程：

一、復習前課，導入新課。提問：畫我的朋友，要求抓住什么去畫？畫我的

一家時，對每個親人要求畫出什么？

二、指導欣賞課申的畫家名作和學生作品，激發學生為敬愛的老師畫像的熱

情。

三、對畫人像作簡要的技法指導（邊講邊演示）：回憶心中敬愛的老師的大概

年齡、性別、臉型特征，愛穿什么衣服，有什么習慣的動作等等，畫胸像、半身

像或全身像，想好后便可以作畫了。

1、先從頭部畫起：抓臉型、發型、五官的特征，再畫衣服、動態。應著重

于面部的神態一一眼睛、嘴巴的刻畫。要表現出年齡、

臉型、衣服的特征來。

2、繪畫形式不限用線描，用水彩或水粉畫法均可。

四、學生開始作業。

五、講評：以外形特征、神態為評價標準，表揚優秀作業。

動物（紙版畫）

教學目標：

通過學習，學會紙版畫制作的知識和方法，完成一幅以動物為題材的紙版畫。

作業要求：

用32開的畫紙印制一幅以動物為內容的紙版畫。

課前準備：

一、學生備好學習必需用品：白板紙、畫紙、鉛筆、剪刀、膠水、油墨、滾

簡、小鋁匙等。

二、教師預制印版“零件”，供制版示范用。

三、教師收集一些有趣的動物形象的圖片，供學生參考。

教學過程：

第一節

一、復習舊課：提問上學期學習了《貼貼和印印》，它是什么畫種？說說它的

制作過程？

二、講新課：指導學生閱讀本課教學內容，出示印版教具對制作過程詳加說

明（參考教材分析）。

三、學生作業：讓學生用32開畫紙按紙版拓印的特點進行設計，畫出動物

形象。

要求學生按既定的畫稿制作印版，先分出動物的大體結構剪下，然后按各部

位的先后粘貼次序（例如課本所示的小白兔，先剪出圓形的頭部以及身、前肢、

后肢等，然后在頭部的上端后面貼上兩只長耳朵，在頭部上方貼上圓的眼眶，眼

眶里再貼上眼珠，面部正中貼上鼻子，面部下端貼上嘴巴，再貼上幾根胡須……）

完成印版的制作。教師要加強輔導。

第二節

一、教師檢查學生印版制作的情況。需要修版的繼續修版。

二、演示拓印方法邊講邊做：

1、在印版上滾上油墨。

2、蓋上一張紙，先用手按壓，后用小銅匙（或其他代用物）在紙上來回擦摩。

3、把紙揭開，晾干。教師作示范時，使每個學生都看清楚看懂，并提醒他

們注意：滾筒滾油、上油都要均勻、細心，保持畫面潔凈，環境清潔。印得好壞，

直接影響畫面效果。

三、學生拓印作業，可多拓幾張，擇優繳交。

四、教師選擇有代表性的作業進行講評。

蔬果雕刻（制作）

教學目標：

教學生用蘿卜、馬鈴薯或其他適用蔬果進行雕刻練習，抓住動物的特征組合

成有趣的動物形象，培養學生的創造性和工藝造型能力。

作業要求：

每人用蔬果雕刻一件立體造型。

課前準備：

一、教師可根據當地實際及兒童興趣，制作示范教具。

二、學生自備蔬果五六個及雕刻所需工具，用物。

教學過程：

一、介紹本單元教材內容，檢查學生自帶用品，出示教師范品，給學生觀賞

以引起興趣，導入本課。

二、講新課：指導學生閱讀課本；著重介紹如何“審物賦形”，制作出具有

天然趣味的作品。示范蔬果雕刻的制作步驟。

三、學生作業：要求學生按所帶蔬果的形色，選定刻制的對象后，考慮制作

方法，然后進行作業。

四、講評：對學生作業進行簡要講評。

泥人（泥工）

教學目標：

學習用橡皮泥（粘泥）塑造有動態的人物，培養想象力和塑造技能。

作業要求：

用彩色橡皮泥或粘土塑出一個有動態的泥人。要能站或坐穩（重心穩）。

課前準備：

一、學生備好塑泥。

二、教師準備數件泥人玩具，并動員家中有民間泥人玩具的學生，選帶到課

室陳列，供同學觀摩。

教學過程：

第一節

一、板書課題，介紹新課。

二、講解新課。教師出示準備好的泥人玩具給學生欣賞，指導學生注意觀看

其動態，分析它的大體結構，指出其表現手法。按課本制作步驟圖例講解，邊示

范邊說明（并復習以前所學的捏、搓