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文檔簡介
中國古代小說之晉明帝數歲【學習目標】
1、能:
2、德:【原文】
晉明帝數歲,坐元帝膝上。有人從長安來,元帝問洛下消息,潸然流涕。明帝問:“何以致泣?”,具以東渡意告之。因問明帝:“汝意謂長安何如日遠?”答曰:“日遠。不聞人從日邊來,居然可知。”元帝異之。明日,集群臣宴會,告以此意,更重問之。乃答曰:“日近。”元帝失色,曰:“爾何故異昨日之言邪?”答曰:“舉目見日,不見長安。”
晉明帝只有幾歲的時候,坐在元帝膝蓋上。有個從長安來的人,元帝就向他詢問洛陽方面的消息,不由得流下了眼淚。明帝問元帝因為什么哭泣,元帝便把東遷的原委詳細地告訴了他。于是問明帝說:“你認為長安與太陽相比,哪個更遠?”明帝回答說:“太陽遠。沒聽說有人從太陽那邊來,這顯然可知了。”元帝感到很詫異。
第二天,元帝召集群臣舉行宴會,把明帝所說的意思告訴了大家。然后又重新問明帝,明帝卻回答說:“太陽近。”元帝大驚失色,問:“你為什么與昨天說的不一樣呢?”明帝回答說:“因為抬頭就能看見太陽,但是總是看不見長安。”【原文】
晉明帝數歲,坐元帝膝上。有人從長安來,元帝問洛下消息,潸然流涕。明帝問:“何以致泣?”,具以東渡意告之。因問明帝:“汝意謂長安何如日遠?”答曰:“日遠。不聞人從日邊來,居然可知。”元帝異之。明日,集群臣宴會,告以此意,更重問之。乃答曰:“日近。”元帝失色,曰:“爾何故異昨日之言邪?”答曰:“舉目見日,不見長安。”【能】能——讓肉體得到重視【得體】
(1)有一小青年被調去搞人口普查工作,他到一戶人家調查時,問一位沒有文化的老太太:"您有配偶嗎?"
老大媽:“什么?藕?荷塘里多著呢,你要不要?”交際對象有性別、年齡、身份、文化背景等具體因素之別。首先,要尊重交際對象;其次注意說話人自己的身份等。(2)一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會,賓朋滿座,酒酣興濃。有人提議點歌來助興,某君高歌一曲電影《鐵道游擊隊》主題歌——《彈起我心愛的土琵琶》:西邊的太陽快要落山了,鬼子的末日就要來到,彈起我心愛的土琵琶,唱起那動人的歌謠……交際場合包括時間、地點、人物、氛圍等。交際場合各種各樣,有喜慶、哀傷之分,有莊重、輕松之別等等。因此,語言表達要與環境氣氛協調。(3)下面有兩句話,請把這兩句話的意思合在一起,然后按照不同的表達目的分別寫一個單句。A句:“這場足球將在上午九點鐘開始。”B句:“這場比賽將決定本年度全國甲A聯賽的冠、亞軍。”①強調這場比賽的重要②強調別錯過了觀看這場比賽①
②
交際目的不同,即使同樣的內容,說話的角度、重點等也應有所不同。(4)(2007全國2)下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白,其中有4處不得體,請找出并在下面相應的位置進行修改。
大家知道家父是一位著名的作家,作品廣為流傳,在文壇小有名氣。我在上中學時候就讀過他的不少作品,至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我的采訪,我對此表示感謝。尊稱的詞語只能用于稱對方,而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。(5)穆天宇給余爺爺留一張便條,本想寫得有點文采,卻有4處用詞不得體。請將不得體的詞語找出來并進行修改。余爺爺:
驚悉閣下病了,父親讓我登門造訪,未能見面。現饋贈鮮花一束,祝早日康復!
小宇
6月7日
一:考慮(對象)二:考慮(場合)三:考慮(目的)四:考慮(謙敬)五:考慮(語體)小結:得體注意事項【原文】
晉明帝數歲,坐元帝膝上。有人從長安來,元帝問洛下消息,潸然流涕。明帝問:“何以致泣?”,具以東渡意告之。因問明帝:“汝意謂長安何如日遠?”答曰:“日遠。不聞人從日邊來,居然可知。”元帝異之。明日,集群臣宴會,告以此意,更重問之。乃答曰:“日近。”元帝失色,曰:“爾何故異昨日之言邪?”答曰:“舉目見日,不見長安。”
【德】德——讓精神得到永恒小成靠智,大成靠德“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發,就可以變為大有利
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