人教版高中化學(xué)必修第一冊《第二節(jié)元素周期律》教案及教學(xué)反思教案教學(xué)目標(biāo)了解元素周期表的基本結(jié)構(gòu)；掌握空殼層與元素的屬性以及元素周期律的基本原理；掌握元素周期表的排列規(guī)律，并能正確預(yù)測元素的性質(zhì)。教學(xué)重點元素周期表的基本結(jié)構(gòu)；元素周期律的基本原理；元素周期表的排列規(guī)律。教學(xué)難點元素周期表的排列規(guī)律；元素周期律的應(yīng)用。教學(xué)過程Step1引入通過展示一張元素周期表的圖片和一些元素的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考元素是否有規(guī)律可循，如果有，有什么規(guī)律。Step2學(xué)習(xí)元素周期表的基本結(jié)構(gòu)介紹元素周期表的基本結(jié)構(gòu)，即元素周期表的分組和周期。重點介紹各分組的元素的相似性和周期表中元素位置所代表的數(shù)量關(guān)系。配合實驗，讓學(xué)生觀察和記錄元素周期表中相鄰元素的特點，掌握周期表中元素位置所代表的數(shù)量關(guān)系。Step3學(xué)習(xí)元素的屬性和元素周期律的基本原理介紹元素的屬性，如原子半徑、電負(fù)性和電離能等。通過與元素周期表中元素位置的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生初步理解元素周期律的基本原理，即相鄰元素的性質(zhì)存在規(guī)律性。Step4掌握元素周期表的排列規(guī)律講解元素周期表的排列規(guī)律，特別是階梯狀排布的原因。通過元素周期表中元素位置的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)元素周期表中的排列規(guī)律，并給出足夠的例子讓學(xué)生記憶和掌握。Step5應(yīng)用元素周期律讓學(xué)生通過元素周期律，可以將元素的性質(zhì)進行預(yù)測。般情況下，學(xué)生往往難以通過表格預(yù)測元素的性質(zhì)，因此，將元素研究轉(zhuǎn)化為豆包研究，豆子代表不同的元素，并可以讓學(xué)生自己組合豆子，用以預(yù)測不同元素的性質(zhì)。Step6總結(jié)對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)復(fù)習(xí)，并給出一些鞏固練習(xí)讓學(xué)生練習(xí)。教學(xué)反思本節(jié)課授課的目的是讓學(xué)生正確認(rèn)識元素周期表的基本結(jié)構(gòu)和排列規(guī)律，并理解元素周期律的基本原理。學(xué)生通過掌握元素的屬性和周期表的排列規(guī)律，加深對元素周期律的理解，從而掌握用元素周期律預(yù)測元素性質(zhì)的方法，從而對本科目的后續(xù)學(xué)習(xí)打好理論基礎(chǔ)。需要注意的是，在教師授課的過程中應(yīng)該注意與學(xué)生的互動，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中要讓他們體驗以下幾個方面：學(xué)生參與性強，進行實驗操作，觀察結(jié)果；學(xué)生主動性增強，學(xué)生自主探索，自由組合豆子以預(yù)測元素的性質(zhì)；案例教學(xué)，案例教學(xué)便于學(xué)生理解記憶及舉一反三。最后，在上述教學(xué)策略的實踐中，教師應(yīng)該及時反饋，給予學(xué)生有效的指導(dǎo)。反饋可以分為正面與建設(shè)性兩個方面，正面