高職院校基礎(chǔ)英語課程中引入ESP教學(xué)-----以吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院為例一、引言隨著世界各國在科技、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的合作日益頻繁，英語作為國際通用的語言，除了起日常交流的作用，更重要的是使用它在具體行業(yè)中進(jìn)行交際。我國社會對英語能力的需要已呈多元化、專業(yè)化趨勢,各行各業(yè)對既精通專業(yè)又有較強的外語能力的人才的需求越來越大。因而大力發(fā)展專門用途英語教學(xué)非常有必要，它也是中國高校英語教學(xué)改革的方向和必然。我國高職英語課程中引入ESP教學(xué)符合高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和社會對具有良好專業(yè)交際能力涉外人才的客觀需要。1996年，我國正式頒布《職業(yè)教育法》，明確了職業(yè)教育的法律地位。1999年，教育部《面向二十一世紀(jì)教育振興行動計劃》再一次提出要發(fā)展高等職業(yè)教育，并出臺了一系列的方針政策。2000年，高等教育司頒布了適用于高職高專非英語專業(yè)學(xué)生的《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》(基本要求)，這使原國家教委1993年頒布的《普通高等專科英語課程教學(xué)基本要求》提出的高等專科學(xué)校的英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫徹“以實用為主，以應(yīng)用為目的”的方針從模糊到明確地為高等職業(yè)技術(shù)院校的英語教學(xué)指明了方向。《基本要求》中提到的教學(xué)中需要注意的幾個問題中，明確指出在完成《基本要求》規(guī)定的教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，開設(shè)專業(yè)英語課程，這既可保證學(xué)生在校期間英語學(xué)習(xí)的連續(xù)性，又可使他們所學(xué)的英語得到實際的應(yīng)用。《基本要求》中明確提出了高職英語教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步脫離本科教學(xué)的模式，把“培養(yǎng)學(xué)生實際使用英語語言去處理業(yè)務(wù)工作中的涉外交際活動的能力”作為最終目標(biāo)。二、ESP的含義當(dāng)代英語語言教學(xué)主要有兩大分支，即通用英語教學(xué)和專門用途英語教學(xué)，也就是所謂的EGP和ESP。EGP（EnglishforGeneralPurpose，也稱GE，即GeneralEnglish）指的是典型的語言教學(xué)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是為了掌握英語語言聽、說、讀、寫、譯五項基本技能，即掌握英語的共核（commoncore）。語言的共核是語言學(xué)家在對語言的功能意念的研究中形成的一個概念，指的是講某種語言的人群中大多數(shù)人都使用的那部分語言，不受地域、教育程度、社會地位、職業(yè)、話題等的制約，在詞匯、語法和意念功能方面差異也不大，是語言教學(xué)中不論學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目的和未來從事的職業(yè)而必須掌握的那部分語言和表達(dá)方式。我國從小學(xué)（甚至幼兒園）一直到高中的英語課，以及各大使用通用教材所開設(shè)的英語精讀、英語泛讀、英語聽力、英語語法和英語口語等課程，都屬于語言共核即EGP教學(xué)的范疇。ESP的定義基于兩個重要標(biāo)準(zhǔn)和三個特點。其中，重要標(biāo)準(zhǔn)是“ESP通常是以目標(biāo)為指導(dǎo)的”和“ESP課程是基于需求分析的，即旨在盡可能明確學(xué)生通過英語這個媒介能具體做什么”;三個特點分別是:“ESP課程在具體的目標(biāo)下有非常明確具體的時間期限，“ESP課程是教授給成人而不是小孩”以及“ESP課程在編寫時可以把學(xué)生當(dāng)做從事完全相同工作或完全相同專業(yè)學(xué)習(xí)的不同個體。”但是在所有給出的ESP定義中PeterStrevens(1988:1-2)的定義最被廣為接受。他指出，廣義地說，ESP課程是“那些目的和內(nèi)容原則上或者說整體上不是由普通英語教育為標(biāo)準(zhǔn)而是由學(xué)習(xí)者對英語的功能性和實用性需求決定的課程”。十九世紀(jì)八十年代，我國的一些高校外語系開始嘗試開設(shè)“科技英語”課程。但在學(xué)術(shù)界有關(guān)專門用途英語的爭論此起彼伏，很多人認(rèn)為我國的大學(xué)英語教學(xué)不需要專門用途英語。這種狀況在最近的幾年里已得到了巨大的改變，很多院校都調(diào)整了教學(xué)方向，增設(shè)專門用途英語課程，如商務(wù)英語、計算機英語、醫(yī)學(xué)英語等。在高職高專教學(xué)改革之前，所開設(shè)的英語課沒有擺脫普通英語基礎(chǔ)教學(xué)框架的束縛，幾乎是清一色的EGP課程，所培養(yǎng)出來的學(xué)生雖然也通過了這樣那樣的考試，但是極度缺乏在一定工作環(huán)境中運用英語開展工作的交際能力。從實際運用角度來說，其實英語語言的共核并非英語學(xué)習(xí)者——特別是高職高專學(xué)生——所要掌握的全部內(nèi)容，僅僅是滿足語言表達(dá)需求的一個根本基礎(chǔ)。而專門用途英語這一概念的提出恰好為高職高專英語教學(xué)改革提供了一條出路ESP存在的理論依據(jù)。三、高職ESP教學(xué)特點專門用途英語課程涉及的專業(yè)要符合社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的需要。首先要保證與語言運用聯(lián)系緊密的、對外交流密切的專業(yè)作為重點。其次，專門用途英語的結(jié)構(gòu)應(yīng)是基礎(chǔ)性的，內(nèi)容不可以高度專業(yè)化。另外，各個專門用途英語課程之間應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)專業(yè)互補。再有，專門用途英語課程的設(shè)置應(yīng)考慮到能夠增強與社會實踐的聯(lián)系。專門用途英語課程旨在拓寬學(xué)生的視野，使他們有效地通過英語這種語言形式傳遞相關(guān)專業(yè)背景知識和信息。學(xué)生不僅要完成相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時還要獲得語言實踐的機會。英語語言知識的傳授和英語語言技能的訓(xùn)練都以學(xué)科的基本信息為基礎(chǔ)來進(jìn)行。行專門世用途犯英語虧課程紡具有巴很強以的實兇用性琴。現(xiàn)碧階段敲，培大養(yǎng)復(fù)惱合型舌英語懇人才駝的專輝門用脾途英昨語課坡程應(yīng)位當(dāng)主潤要包伴括國帝際商拼務(wù)英蔑語、荷旅游名英語沒、計停算機氧英語獻(xiàn)、法闊律英分語、齡體育遣英語童、科擇技英崇語、越醫(yī)學(xué)搞英語蘆、新科聞英巡語等鬼（如陣下圖平所示蕩）額。通辣過學(xué)如習(xí)這到些課菊程，呀學(xué)生饑們強午化了撐專門算用途苦英語云，學(xué)然習(xí)到榴了跨系學(xué)科估知識圣，訓(xùn)駝練了她專業(yè)秩英語鉆的表唐達(dá)能牧力。覆這些負(fù)課程合的開捐設(shè)優(yōu)幟化了萍學(xué)生撫的知揮識結(jié)惹構(gòu)，漏提高河了學(xué)儀生的耗擇業(yè)磨競爭欲力，初縮短友了學(xué)宵生進(jìn)蟻入工跡作角異色的拖適應(yīng)簽期。英語英語報關(guān)專業(yè)物流專業(yè)旅游專業(yè)基礎(chǔ)英語基礎(chǔ)英語報關(guān)英語基礎(chǔ)英語物流英語基礎(chǔ)英語旅游英語蔬專門魯用途疑英語盡課程采的設(shè)紫置還反應(yīng)該清是動抹態(tài)的宰，它長應(yīng)隨英著社售會對糖人才齊要密求的框變化傷而不屯斷調(diào)癢整專邀業(yè)內(nèi)趕涵，亞應(yīng)始經(jīng)終服茂務(wù)于錢培養(yǎng)護(hù)復(fù)合賭型人益才的倘總的彈培養(yǎng)軟目標(biāo)滲。專架門用陳途英怒語課肯程的描設(shè)置爐應(yīng)能音夠較長好地滾協(xié)調(diào)逐大綱神所規(guī)革定禁的常“耐相關(guān)弦專業(yè)趁知識灑課葉程舞”摩與培橡養(yǎng)語釘言徑應(yīng)用棄能力跨之間廈的關(guān)玩系。只如果畜專門璃用途違英語缸課程那的定屈位比墊較恰恩當(dāng)，音能夠邊符合盯社會踩發(fā)展盛的需膊求，魯專門盆用途符英語弄教學(xué)享才能洋取得催良好宏的效煉果，摩才能愧實翠現(xiàn)辨“悼英語優(yōu)＋專睬業(yè)最”拳復(fù)合蝦型人蓋才的道培養(yǎng)誠目標(biāo)火。晉ES倡P忌在語待言教奪學(xué)中扭與通線用英婚語占塞有同張樣重叢要的納地位定。通灣用英抵語與的專用柴途英外語并助非相拜對立妖的兩鍬個部天分，話事實尸上，洪這兩樂者都時具有俯基本寺詞匯誓、句抵法、換語篇扮等層廟次上太的語乳言共匪核部巴分。搏因此喝，秤ES筋P夜教學(xué)遵作為吳英語頑語言昏教學(xué)和的一椒個分拆支同信樣具扎備語糞言教腦學(xué)的書一切養(yǎng)特征該和要生素。喜對慰于埋ES耀P陡課程落的教匪學(xué)特敏點蹄，甘Ca潑rt持e好r(柿19皺83搖)黨歸納傷出三復(fù)個共寶同特近點：兵第一嘉，盞真實疾語退料澇(a柏ut內(nèi)he室nt瞧ic持m釋at提er度i鈔al漲)撫；鏡第二腥，受以目勝的為猾方遲向漆(p錄ur睛po肉se響-r礙el危at氏ed躺o助ri搖en溝ta棟ti蘆on弄)前；懇第三櫻，報自我遺學(xué)習(xí)和為中軟心蒙(s左el敵f對—得di搜re運ct柱io悄n扣)祖。通牧觀現(xiàn)遇有強的北ES拆P注教材傭，真事實語昌料的確使用堆幾平竄是所權(quán)有教哭樹的爬共同澡點。污在許到多這仇類課胸程中委，對冤學(xué)生廊評估坐的很撤大部映分基騰于獨芝立完饒成的法凋研慣報告籮或特桶定的誠案例辦分鈴析宇(甜當(dāng)然豐，有翻些以擺語言爺形式氣為中只心的樸課程豐不在叨此山列編)燦。在筆完成撫這些桃任務(wù)焦中，僵學(xué)習(xí)姐者需淺進(jìn)行日調(diào)查雄，并礦在單其感臺興趣獨的領(lǐng)店域內(nèi)睬，利稀用各蒸種資貢源如犧互聯(lián)蘆網(wǎng)、余報紙喘雜志驕等進(jìn)拿行學(xué)揮習(xí)和莖研究匆。這邁無論張是對望學(xué)習(xí)焦者的啟語言里習(xí)得扎，還蜓是對徐其專望業(yè)知壘識的餓學(xué)習(xí)誼都是慌較好藥的方彎法。槽在這己些課淚程中際，電艦化常回常有稠對目勸標(biāo)語貞境中謝所要祥求的謹(jǐn)交際群任務(wù)獄的模純擬。羨如模乘擬一睛個會壤議，粘涉及刃稿子鎮(zhèn)的準(zhǔn)途備、注閱讀擇、筆勞記和祥寫作饒等。娃又如其在商冒務(wù)英蝕語課灘程中霉，學(xué)顯習(xí)者蝶需要悟進(jìn)行聯(lián)市場腔調(diào)查塊、公私司宣住傳冊鐘的制快作、謠會議伐主要還內(nèi)容鞠的記象錄等黃等。包在進(jìn)園行這斯些恬閱動時第，目承標(biāo)明醒確會擊更容且易激甚發(fā)學(xué)憑習(xí)者貞的積抱極性脂。但而要達(dá)獄到好示的效早果，貸教師見必須瘋有充嶄分的臺資料搜準(zhǔn)備念，同鹿時應(yīng)貪設(shè)法眠調(diào)動冒學(xué)習(xí)淚者收繼集這仇類資流料的遣主動蝴性，鉛因為五按特毅定的處目的燕有取顫舍地慶收集鋼有用賽的資瓣料站，這籍本身睛就是遙一種擔(dān)能力頑的培歌養(yǎng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(yè)知迎識，黎做到靜既能該口頭帶上用繩英語覆來進(jìn)超行專匙業(yè)的鐵交流陜，筆杏頭上其也能族用英當(dāng)語進(jìn)懂行交壯流。炊這就舍要求逐學(xué)生筒切實軟過好顏語言圾關(guān)，予基本童上不幣犯語皮法錯污誤，搖并在忌此基版礎(chǔ)上揪自如勸地徜石徉沿在段ES尋P故的知無識海炕洋里信，提遇高其紗語言滴能力轎和語氣言技誰巧，大恰如您其分雙地表歡達(dá)自贊己，螺基本挎能用斬專業(yè)稈術(shù)語淺進(jìn)行稱比較福規(guī)范棉的專夜業(yè)交含流，信做有榜學(xué)術(shù)敗價值痛的講牧座，法并能吸在專勒業(yè)的勵范圍賄內(nèi)用易英語荷發(fā)表告自己副的見板解。煉ES通P癢課堂就上學(xué)脈生應(yīng)藥本著昌自律拋的原旋則，黨在老參師指思導(dǎo)下勇積極州參加細(xì)各項允課堂所語言繳活動禍，大復(fù)膽、瓶主動皆地開肚動腦援筋，段對各饒個有色關(guān)衫的居to移pi核c雹s痛進(jìn)行籮對夏話今(p熟ai似r彼wo專rk爆s駱)湖或小處組討畢論滾(g窄ro感up浸d尤is厲cu舟ss擴(kuò)io叛n位s動)偏，迅聾速配翻合老微師自思覺地虜進(jìn)人棋模擬起的語桶言環(huán)載境，舍設(shè)身均處地烏地進(jìn)禾行口代頭和蕩筆頭豈的交嗓流，王及時纏向老索師反覆映表嘗達(dá)過卸程中炒的問流題，揪使學(xué)級到的汪知識間能夠垮在課戒堂上曲得到剖充分而的練計習(xí)、倘糾剃正并灘鞏固衛(wèi)下來省，使詢自主仙學(xué)習(xí)秤變成兔一種擊習(xí)慣姿。這2托．衫2肉課后夢要求疫ES喘P塘的學(xué)逮生除該了在徐課堂惱上要稠配合揚老師殿進(jìn)行那多種很類型之的練促習(xí)外坡，課牙后還坡必須查多閱叛讀跟搜專業(yè)壓有關(guān)嗚的參淹考書竟刊。威學(xué)生否可以支利用揭計算海機上搖網(wǎng)查關(guān)資料就，做蔥到對乒專業(yè)惹知識押有一富定的瓦了解移，課掏堂上牢才能旺主動肆參與我各項淡活動曾。這錦要求膀?qū)W生個不僅鍋要過汪語言塔關(guān)，罰還要押熟悉模與專診業(yè)有扣關(guān)的救知識殖，才匠能用綱英語道進(jìn)行還學(xué)習(xí)邀，去任深入賽地了析解某煎一學(xué)姓科的板知識惰。這秧兩者塊的關(guān)凡系是們相輔倉相承說的，賴光有經(jīng)語言吹能力版是不析夠的晌，光觸有專渣業(yè)知奮識也提是不對夠的火，只馳有兩浪者兼繼備，料有機演地結(jié)梳合，采才能單將育ES動P決學(xué)好電，然利后再役利用犧學(xué)到聾的知式識進(jìn)遼行更針深入奏的學(xué)慰習(xí)。追所以葬，課依后的春知識龍補充上是址必不資可少迫的。慎2來．先3參ES真P涌對教恨材的婚要求慎基于升每一布門熱ES況P誰課程留的不違同特攜點和予用途扁，舊塊的謹(jǐn)ES悔P決的教思材遠(yuǎn)決遠(yuǎn)不甚能滿遠(yuǎn)足學(xué)恥生和頓教師識的要蛙求，責(zé)比如激外貿(mào)察函電羅課本關(guān)缺乏故了一透些跟糊商業(yè)且交往通有關(guān)狼的情燕景，悉讓學(xué)油生在袋課堂條上沒周有足婚夠的咸口頭版和筆炸頭鍛辛煉的抄機會眼，這剛就要希求編裕寫教誓材時裹應(yīng)注芹意多做提供怕一些盟情景琴練習(xí)嘩，像補口頭孩商業(yè)尺往來備的練誼習(xí)和芳商業(yè)辱書面饞往來項的練氧習(xí)等鵝等。揮又如頂科技乎英語所，課珍后的識練習(xí)億主要創(chuàng)放在耗培養(yǎng)喊學(xué)生狀的理香解能該力上挽，而擴(kuò)忽視謝了如柔何培福養(yǎng)學(xué)發(fā)生的呈語言辜應(yīng)用旬能力獵，這稅就要浴求編然寫教計材時覽應(yīng)注冠重提瓜供一歸些口秒頭和陰書面捏表達(dá)謝能力顏的練敢習(xí)，缸使學(xué)厭生既湖能提潤高理流解能熔力，壞又能讓提高巡表達(dá)鋸能力揮。畢ES裁P推在每謹(jǐn)個豪語言銳范疇命中都宏有其沈特有編的語輸言特捕點，權(quán)如：諸科技然英語泉具有億嚴(yán)謹(jǐn)念、正爽式的阿語言扎特點佛，這筍就要盯求教毯材編乏寫時風(fēng)應(yīng)注仰意提面供一習(xí)些跟窄這方養(yǎng)面相店關(guān)的燈口頭頁和書和面上較的科生普練跟習(xí)；煤商務(wù)照英語碌具有杜禮貌使、正猛規(guī)、譜公務(wù)罩性質(zhì)懸的特焦點，卷這就蘇要求堤教材貓編寫床時應(yīng)皺注重迎提供尖一些床讓學(xué)覆生在毯課堂野中有每側(cè)重伐地練疤習(xí)和護(hù)提高晌這方獨面素個質(zhì)的和練習(xí)畜。剝作為永教學(xué)任內(nèi)容橫的載團(tuán)體紋，知ES蠟P鹿教材蜻因?qū)＜鏄I(yè)學(xué)括科的熄不同什而不公同掃，踢Ca恰rv癢e肆r柱（般19蟲8廁3酒）柜對艘ES稱P黃課程迫特點炭做如垂下歸丹納：遮真實慘的語幼料凈（沈au宵th纏en胳ti允c掛ma耍te挽ri辟a福l霉）；夫基于爆目的偶（探pu呆rp瘋os累e-隸re芬la絨te殲d銹or墳ie躁nt避at各io肥n塊）和到以自窗我學(xué)蹲習(xí)為節(jié)導(dǎo)向扛（能se劫lf衡-d侍ir合ec倉ti版o灘n腹）。劣真實州語料造是所陷有陡ES睬P破課程閘教材斯的共液核。忙盡管跡現(xiàn)在德已經(jīng)鼠有許毀多虧ES嚴(yán)P貼教材愉，但螞隨著喊各領(lǐng)倉域?qū)濋T化皺的日諒趨細(xì)肚分繞，游ES愿P哪教材兆的編宗寫遠(yuǎn)舊遠(yuǎn)趕紅不上梢社會讓需求魔。例拒如，家我們花現(xiàn)在晨有了吊會計遙英語存、商匙貿(mào)英殖語、趟餐旅惠英語策等教宏材，消但還赤缺乏雁專業(yè)糖認(rèn)可用度高愧、適究合作氧高職舅教材技使用務(wù)的水初利工誘程英讀語、罩戲劇腹英語雞等方撇面的陶教材襲。此窮外，錘無論常教材頌采用要的語腿料如舅何來駛源于助真實賀場景咱，在害教學(xué)西中總鴉感到嶼趕不氏上時勁代的膚變化邊與發(fā)物展。鋤作為宏輔助令教學(xué)幟用的攜資料自更是升相當(dāng)散匱乏素，配趟套的歐操練姓材料掙和試慧題也婚嚴(yán)重喘不足徹，這樂些都釣是亟遠(yuǎn)待解弄決的鳥問題溪。我燃們認(rèn)哲為題，欄ES根P赴教材擠建設(shè)惰除了海應(yīng)當(dāng)枕有嚴(yán)動肅的羞高質(zhì)勾量的推基本潛教材盒之外蠻，還市應(yīng)該乎是一灑個開當(dāng)放的津體系心，如秘建夏立為ES夏P復(fù)語料嚇庫，升既具榮有專鑰業(yè)的繭分類碼和統(tǒng)董一的苗標(biāo)準(zhǔn)恭，又翼有利畢于相輸關(guān)專犯業(yè)的仙橫向矮參考罰和借允鑒。洋與此策同時飽，還績應(yīng)充盯分地法利用宰廣播梢、電陡視、園雜志嬸及互障聯(lián)網(wǎng)活等各草種手脖段輔紡助教冠學(xué)，貌不斷濃充實魯和豐衣富決ES感P占教材猜，這膛樣才村能琴使確ES由P服教學(xué)詞更加躺實用吸化、幣時代棒化。泊（二妙）雨ES觀P跪的教點學(xué)策聯(lián)略筐1抽、村采用釘交際捕教學(xué)辮法革ES絹P德的教朱學(xué)應(yīng)什從實漸際出假發(fā)，誦結(jié)合輪交際岸法，晃任務(wù)比型教風(fēng)學(xué)法構(gòu)和計槐算機爽輔助去教學(xué)徒等方洞法。寶交際炭法的慮應(yīng)用廊主要脅是給狂學(xué)生幣提供絮一個猶英語處輸入渣的平肢臺，無同時痛也激雜勵學(xué)畝生輸戲出英獎?wù)Z語健言，韻這無變形中嗓給他妹們提索供了風(fēng)一唐個雞ES球P腸的語殼言環(huán)東境，線使學(xué)親生執(zhí)在岡ES芝P臉的嗓環(huán)境品中不期斷地端用英夾語交晌流，默做到歉師生澤互動旱。為或了提豬高學(xué)鈴生的另語言斯表達(dá)促能力吐，課潤堂上巷特意秤設(shè)計拉各種秩口語雹模型公，教邀師先霞用英愚語示龍范，博然后踐再讓皂學(xué)生會進(jìn)行滾口語毀課堂泛訓(xùn)練宋，時吉刻提長醒學(xué)欠生將取自己升置身誓于朗ES狹P昆的場漲合里私，恰句如其歲分地如利用坦英語脹導(dǎo)出觀自己友的意秩圖、舟設(shè)想搜、想數(shù)法、蹄用意興，本疑著觀弓察問登題、卡分析慘問題梅和解腫決問感題的閉態(tài)度鍛，力戚圖通砌過言仍語使消問題涼得到滴充分辜的分資析和騾圓滿飄的解名決。黑比如付多給傾學(xué)生歇提供己一些想具有沈建設(shè)慣性覽的問貢題，奧盡量盾設(shè)計他一懶些描ES魂P(guān)挑的專剛題，層讓學(xué)缺生進(jìn)組行滔對話來或小焦組討訪論，炒如商擊務(wù)英拔語，圖與之座相關(guān)螺的話籠題可虹以是這：提摘供或檢詢問盛個人姿信息灘，安瓣排約爆會，訴辦公由室日自常交哀流，涌迎接墊外賓袋，商鎮(zhèn)務(wù)電附話，誠會脆議組害織，線銀行藥業(yè)務(wù)做，招棚聘員揀工，店了解酷并說勤明公判司產(chǎn)氏品，險詢問徑并提柜供有價關(guān)產(chǎn)恒品或雪服務(wù)唐的信傳息等禁。科落技英鎮(zhèn)語，長與之毀相關(guān)倒的話扎題有達(dá)：月栗球探者索，蠟農(nóng)業(yè)哨科技學(xué)，工宅業(yè)發(fā)垂明，烏食品疲安全儲，信稱息產(chǎn)板業(yè)，塘生物采技術(shù)掉，藥題品監(jiān)貝督，羊?qū)W術(shù)輛爭鳴守等話浩題，足使學(xué)越生充涼分地駱接收您各個錢實際壤的專嶄題信節(jié)息，卵讓他英們有托充分爭的想葛象空暈間。邀2桌、采頁用任包務(wù)弄教學(xué)瞎法窮ES貨P務(wù)課程賠的老嘴師在進(jìn)運用寬任務(wù)避教學(xué)液法之應(yīng)前，窮要首熊先了挨解學(xué)毛習(xí)者姨的目瘦的和須動機臂，分虜析竹學(xué)習(xí)養(yǎng)者將條來使因用英倉語的康情況拉，找府出他乓們在林交際傅過程猛中所彼需要寨的語斗言知腿識和那技能斗，然干后有吹針對賞性地桃設(shè)計葵任務(wù)客，組哄織教青學(xué)郵。薄Wi掩ll佩i竿s沾曾就剩任務(wù)佳教學(xué)男法的嶼實施米提出起過五舌項原鋪則，把即士：曠(1替)快提供寄有價鉆值和講真實晝的語偷言材鮮料參；截(2喂)斜運用單語言陶；柳(3悠)觀所選舉任務(wù)屋能激廢發(fā)學(xué)單生應(yīng)務(wù)用語寫言咬；蹈(4西)峰適當(dāng)秤注重地某些炭語言摘形式勾；亭(5螺)南不同土學(xué)習(xí)許階段度重點廈也應(yīng)施不同旦。在董這五頓項原急則的證科學(xué)典指導(dǎo)爬下，謊有研遇究者梅根據(jù)疼使用袋教材凍的具庭體內(nèi)村容，投將課窮堂設(shè)騾計進(jìn)揚一步雕細(xì)化右為基遺礎(chǔ)知略識鋪藝墊、孤前期甩任務(wù)田導(dǎo)人棋、學(xué)姓生自亂主學(xué)怕習(xí)、窩分組體學(xué)習(xí)蠻討論榜、真漿實語押料點放評和姑口頭奴匯報永總繡結(jié)波6濕個教脈學(xué)步述驟，吃做到曉有效博地利鋸用課兵堂圓4固5今分鐘軟，使耀學(xué)生性在慕老師境輸入偏一理削解應(yīng)卸用一終分組進(jìn)討論煉一糾因正點心評一弦總結(jié)絲匯報士這個汁過程費中不屋斷地炭豐富扎知識錄結(jié)構(gòu)噴，并托迅速慢地提述高語牌言能娃力以龜及模蒸擬的砌辦事翠能力糟，為責(zé)其走吧上專貝業(yè)之座路鋪居平道蔬路。蝴在任家務(wù)型桑教學(xué)榮中，米通常籮以每厭個模謝塊中渠的主厲體或述每個駛單元腦中的腳話題釣為該掘階段兼的學(xué)滿習(xí)任湯務(wù)。鄭教師啄根據(jù)編學(xué)習(xí)槳任務(wù)浪組織透教學(xué)躺，以京強化冶語言枯的應(yīng)濃用和程習(xí)得宮的過貝程，額充分射體現(xiàn)席語言詢的交坐際本艦質(zhì)。殊因此便，任予務(wù)型班語言襖教學(xué)包在確陳定教頃學(xué)活晉動時斬，往目往從框三個就方面沉考慮院。揀（晉1識）知冊識的停引入毯如何疤與主脆題結(jié)謹(jǐn)合；駁（傾2持）語盜言知磨識的驅(qū)積累移和語趨言機勞能的領(lǐng)訓(xùn)練趴如何題與主五題結(jié)組合；饅（窯3柜）語擱言的蔽輸出嘉如何鳴圍繞絮主題參展開糕。煮比如增商務(wù)饅英語肯，課忙堂上貸的專齒題可節(jié)以從帶生四產(chǎn)管躁理到趴物流搏配送離，從吉人才段招聘但到職城業(yè)培艱訓(xùn)，私從廣肝告策拉劃到余市場狠營銷益，從燦國際搶營銷任到國唇際貿(mào)目易，鞭應(yīng)有忍盡有用。正3徒、介采用已計算深機輔亮助教輪學(xué)透充分姨利用猴計算科機輔買助教聲學(xué)參，比抄如競ES懲P受課程六需要肯多增峰加一煎些跟懂專業(yè)轉(zhuǎn)有關(guān)闊的知桂識，少計算坡機的拐應(yīng)用播可以奶大大老增款加壺4純5蓄分鐘仙時間國內(nèi)的額知識課攝入也，如裙：科熟技英技語就瓣可以魯利用熔多媒耐體教逆室輸罷入英偶語版榴的百夕科全吧書，狀使學(xué)客生大聚開眼凡界，書大大狐地增慧加閱溫讀量柳；商疤務(wù)英午語則拜可利犬用多價媒體新教室添播放男一些恨跟商尿務(wù)有末關(guān)的哨錄像錦，給挎學(xué)生矮提供典模擬腹的商嘴務(wù)場磨所，傷讓學(xué)葡生模鴉擬商帆務(wù)禮租儀；賞同時率，還買可以喚利用杰網(wǎng)上數(shù)資源岔，開湊闊學(xué)倡生彩ES河P甩的專尚業(yè)知笛識面嘉，以拴補充基教材乳的不池足。指傳統(tǒng)今的桑ES結(jié)P賀教學(xué)鍵模式冊主要禽是語脊法翻碧譯方但法，律老師瀉單向筆灌輸折，學(xué)閣生被亡動接搞受，凡導(dǎo)致廈教學(xué)賄效率蹦低、稀信息紡量小棉，時息問長梳了很執(zhí)容易鉤挫傷業(yè)教學(xué)角雙方代的積基極性燒。明知白副了攏ES毅P離的性圖質(zhì)和招要求墾后，丑教師磁可以豎有的古放矢蒸地進(jìn)鋸行教讀學(xué)，鑰有機腸地結(jié)蹄合交珍際法販、任憐務(wù)型筐教學(xué)渠法等蹲方法迷，培陣養(yǎng)學(xué)吵生在屈真實供環(huán)境檢中應(yīng)羨用英豬語的都綜合龜能力保。另錦外，丸計算判機多道媒體挖技術(shù)年的融豐入也鑄使得架教師忍設(shè)計紋任務(wù)懲和提慧供語誤料更蓄為便摟捷。蘭這種街圖文位并茂愿、生感動形莫象的其多維吧立體嘗信息筑，既螞可以捕為學(xué)槐生創(chuàng)畏設(shè)輕惹松愉命快的掩學(xué)習(xí)童氛圍壞，使輪學(xué)生爪在心占理障秀礙最頌小的茅狀態(tài)繡下自抱然習(xí)勢得語董言；誰又可雙以強慎化信賽息刺絨激，妙增加食信息影輸入醋量，幸充分叢調(diào)動鳴和激撥發(fā)學(xué)疊生的匙學(xué)習(xí)辜興趣果，提哈高單罩位時腦間代內(nèi)教鉤與學(xué)巾的效帶率。喂很顯范然在油強調(diào)招素質(zhì)均教育鄙的今農(nóng)天，陪這種黃以教蓮師為爬主導(dǎo)亭、學(xué)伯生為蜘中心壟、利國用計沿算機是多媒爺體技灣術(shù)充容分發(fā)歲揮教的師和峽學(xué)生檔創(chuàng)造隙能力麥的新輸型教魔學(xué)方義法非易常符公合現(xiàn)恭代教自學(xué)理賴念，群值得賓在蔑ES姐P執(zhí)課程份的教屠學(xué)領(lǐng)獅域試眼行并飽推廣沃。另頌外，駱本文賢也希嗓望能瓶給揮ES洋P核教材透的編袖寫提否供一世些有時益的益意見爆，期旺望能練在不她久的灶將來援看到賠更多躲更好貼的聾ES更P火教材愿，以野滿足建師生狀的要傅求。必六、休高職燦非英勵語專池業(yè)中宮引露入設(shè)ES輛P妻教學(xué)難的款建議與目前傅，我半國高回職英鑄語教正育發(fā)含展時瓶間短目，一扒直缺稅少有冠高職鋒特色惠的英扇語學(xué)塵科理揪論的挎指導(dǎo)路。高四職院倉校英退語沒稠有明聯(lián)確的廚培養(yǎng)前目標(biāo)柱和方和向，績基本秧上是是把它當(dāng)定位渡在本再科的蔥低層勾次上柱。所恥開設(shè)延的課于程和憶選擇伐的教字材既正脫離傅了學(xué)吊生的俱學(xué)習(xí)青實際搏又無婦法適慣應(yīng)社俱會對證工作沙人才皆的要棉求。零英語絡(luò)教學(xué)猜基本德上是扒由普拘通英鋪語教岔師來存授課脆，缺菜乏教姑學(xué)所主涉及瘡的專賣業(yè)知聞識。隊英語肌教學(xué)版大多將沿襲茅了以宿書本杰知識獎為選主的送傳統(tǒng)菠教學(xué)珠方式鋸，以圓通過裁等級前考試柔為目錯標(biāo)，鹽沒有喂突出市實用拋性和雜針對姐性，通導(dǎo)致差了英街語教竹學(xué)與請社會出和學(xué)窩生的誤需求堪相脫衰節(jié)，報大多撲數(shù)高策職畢五業(yè)生扇既達(dá)挎不到幟本科糞的英關(guān)語水殲平，慣又沒品有掌掌握工霉作中椒必要味的實恰用英嫩語知巧識。畏英語檢作為濁一種疾語言舅，它啟自身癥的特薦點就蛛決定獲了英令語教瘡學(xué)應(yīng)繞強調(diào)寫語言賄的實刊踐性紀(jì)。高秧職的多學(xué)生限尤其底要注苗重培鬧養(yǎng)其句語言皮交際知能力盤。然稈而傳厚統(tǒng)英爸語教垃學(xué)罷多淋“焦以師延為中尸心夕”駕，教惑師的賣講解叼占據(jù)翠了課遲堂教活學(xué)的持主籌要時煮間，關(guān)學(xué)生籠無法膀得到充足夠堂的語逢言實窮踐訓(xùn)脖練。席大部崖分學(xué)冠生學(xué)扔習(xí)的陶都座是銜“飾啞市巴發(fā)”洗英語爐，只苗能應(yīng)宋付考拆試，警口語脹表達(dá)表能力銹不好偷，與圾專業(yè)糊的實出際聯(lián)唐系不閉夠等什等。咐所以仔，搖ES咳P項教學(xué)夾面臨吃多元歲化的帶需槍求。沫1威、壟聯(lián)系殃實跑際欣,犬明確既教學(xué)纏目標(biāo)張由于慣對學(xué)訊生的惕學(xué)習(xí)社需求蛋和職畏業(yè)需半求的泊研究因不夠肯深堡入漆,王各校辜制定引的加ES姐P葡教學(xué)初目標(biāo)鍬往往切脫離透實際榮。比赤如戀,度不少拉院校遞把居ES溝P桃教學(xué)怪目標(biāo)甜定位共在辨“譽學(xué)生曾聽、按說、寇讀、梁寫、遷譯綜羞合能作力的桌提河高束”同上。跟但它鋼脫離搬了高瞇職學(xué)耕生英昨語基雖礎(chǔ)的姓實際館情亡況真,淹因此狹出現(xiàn)塊了估“六樣樣泊都要撞學(xué)扭,旬樣樣會都學(xué)悟不祖好潮”有的尷雨尬局揪面。晶ES追P麥教學(xué)頌體現(xiàn)析了語狗言教芳學(xué)和墳學(xué)習(xí)堵確實及是為遺行業(yè)求發(fā)展伍、崗猛位技想能提奔高而殘服務(wù)構(gòu)的，頸學(xué)生緩學(xué)習(xí)誘專業(yè)尸英語劃的熱楊情高桌，因聯(lián)此，它所謂防學(xué)生強的袋“馬厭學(xué)醒情荒緒蘇”秤在一羞定程光度上宅是教暈學(xué)內(nèi)脂容和孩形式慌不能織滿足房學(xué)生磨的實允際需搭要。首先,目標(biāo)要實事求是。要按照“實用為主,階夠用綿為伍度心”傘的指糖導(dǎo)思授想獵,賣綜合絞考慮勝生源稍質(zhì)量蛇、師講資力敵量、狂專業(yè)律發(fā)展怪要求搭、崗咸位需閃求等雅因損素合,物制定辰相應(yīng)隙的能玻力要績求目配標(biāo)俗,拋對高蛙職學(xué)盟生不害能要衡求太竟高。祥其貌次某,順教學(xué)給目標(biāo)量中要徑強調(diào)崇與學(xué)閉習(xí)者植職業(yè)企相關(guān)燦的英初語能渠力和飯技能編的培注養(yǎng)首,勤,粒是應(yīng)韻突出盒一到鳥兩參面妄,宋有所成側(cè)重翠。如拋涉外翻護(hù)理怎專業(yè)咐的學(xué)煎生能盞用英吵語進(jìn)勒行一笑般的輸護(hù)患胸、醫(yī)煩護(hù)交青流是刊該專斥業(yè)學(xué)板生的狀培養(yǎng)倒目標(biāo)鳳和崗臉位需擋求項,敞因此購要重叉點突歇出聽陳力和模口語倒訓(xùn)練末。牧國家軍可以拾制定梢統(tǒng)一斯的迎ES刑P擠教學(xué)慎大綱轟．根是據(jù)不袋同領(lǐng)沉域、羽學(xué)科解的性路質(zhì)．筆確奸立唐ES袋P科的教既學(xué)目響標(biāo)及框評估病、考蹲核辦谷法。犧進(jìn)一銷步明蛛確教蔽學(xué)者售、學(xué)泊習(xí)者謹(jǐn)?shù)哪繀柕男月劇⒎剿拖蛐怎r，激住勵癢ES斗P搜在中合國的活蓬勃駁發(fā)展申。紹這予樣默,猴在有娛限孝的教座學(xué)時廳間懂內(nèi)挎,梨做到劈有所艙為牛,乞有所各不抓為左,鑼學(xué)生棋學(xué)習(xí)跑起來盤也感伴到輕零松堂,快有助襯于增狀強學(xué)混生的厚學(xué)習(xí)糠自信孫心。險建立伴適合互、規(guī)言范的棍評估專體系睬。2、加強師資隊伍建設(shè),提高教學(xué)水平目前，大多數(shù)職業(yè)院校均缺乏專門的ESP教師團(tuán)隊,師范外語專業(yè)的教師大多知識結(jié)構(gòu)單一,他們的優(yōu)勢是語言的基本功底扎實,熟悉語言教學(xué)的基本規(guī)律和方法,但專業(yè)知識的匱乏讓他們的教學(xué)效果大打折扣。另一方面,專業(yè)教師則面臨語言底子不足、缺乏語言教學(xué)經(jīng)驗,所以他們難以組織多樣的課堂教學(xué)活動。ESP教學(xué)要求教師既要具備扎實的英語功底，又要懂專業(yè)知識。這就導(dǎo)致專業(yè)課教師的英語基本功欠缺，而英語教師的專業(yè)知識欠缺。學(xué)生普遍反映，專業(yè)課教師教專門用途英語就是把課文翻譯一遍，練習(xí)處理一下，而英語教師教專門用途英語則顯得詞不達(dá)意，用專業(yè)術(shù)語和專業(yè)知識表述比較困難。這些都會對專門用途英語教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響，也會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一支既有較高英語水平,又有一定專業(yè)知識的教師隊伍是ESP教學(xué)實施的保障。學(xué)校應(yīng)建立相關(guān)的激勵機制,鼓勵教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。鼓勵本校外語教師通過自學(xué)、聽課和進(jìn)修等方式,使他們對學(xué)校主要專業(yè)課程的基本知識有所了解,以盡快地適應(yīng)ESP教學(xué)的要求。另外,與專業(yè)課教師結(jié)對子進(jìn)行業(yè)務(wù)合作,可以使他們在課堂教學(xué)、教學(xué)方法、資料收集等方面互幫互學(xué),取長補短。從企業(yè)、涉外行業(yè)聘用兼職教師也是一個改善ESP教師隊伍構(gòu)成的有效舉措。可以給教師創(chuàng)造更多培訓(xùn)及互相交流的機會。同時學(xué)校也可根據(jù)自身的情況開設(shè)相關(guān)的ESP專業(yè)，為自己和國家培養(yǎng)ESP人才。3、采取多樣教法,豐富教學(xué)手段在ESP課堂上常見的教學(xué)模式就是“翻譯+詞匯學(xué)習(xí)”,教與學(xué)常呈現(xiàn)出的是一個“口頭授予”過程。課堂上教師仍然以“滿堂灌”的形式逐字逐句地精講,學(xué)生的自主性、主體性、實踐性在這樣的教學(xué)方式下難以實現(xiàn),案例教學(xué)法、交際教學(xué)法、自然教學(xué)法、情景教學(xué)法等可以優(yōu)化教學(xué)效果的方法在課堂上均沒有得到應(yīng)用。在ESP課堂教學(xué)中必須“以學(xué)生為中心”,教師要采用多種多樣的教法,讓學(xué)生真正地參與到課堂教學(xué)活動中來。如模擬仿真法、、案例教學(xué)法、角色扮演法、小組討論法等方法的實施和運用就能讓學(xué)生在學(xué)中用、在用中學(xué),有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段,創(chuàng)造真實的語境,將真實的社會場景搬進(jìn)課堂,就可以將學(xué)生置于有交際內(nèi)容的環(huán)境里。還可以利用校內(nèi)外實踐基地,加大實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的比重,有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí),使其了解本學(xué)科發(fā)展的動態(tài)和前沿知識,并在對信息的處理過程中不知不覺地學(xué)習(xí)地道的英語,真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的ESP教學(xué)。4、重視和加強ESP課程開發(fā)目前高職院校采用的ESP教材問題不少