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文檔簡介

為你打開一扇門1認識作者：趙麗宏，男，1951年生，上海崇明人。。1968年中學畢業，曾在崇明島插隊，種田，當過郵遞員，教師，1977年考入華東師范大學中文系。現為上海市作家協會副主席。主要作品有散文集，詩集，報告文學等各種著作四十余部。

2一、作者要為我們打開一扇什么樣的門？初讀課文，討論下列問題：二、課題運用了什么修辭？有何妙處？三、怎樣才能打開這扇門？文學之門比喻修辭只要……，只要……，門……洞開，展現……風景。3關于“文學”以語言文字為工具形象地反映客觀現實的藝術，包括戲劇、詩歌、小說、散文等。（《現代漢語詞典》）詩文隨世運，無日不趨新。詩人是世界的回聲，而不僅僅是自己靈魂的保姆。（高爾基）文學與社會的關系，先是它敏感的描寫社會，倘有力，便又一轉而影響社會，便有變革。（魯迅）4比喻。文中“門”不是它的一般含義，即建筑物的出入口，作者巧妙的運用比喻手法，把我們求知閱世過程中幫助我們了解各種未知領域，帶入各種未知領域的切入點、途徑比喻成“門”。就好象我們把眼睛比作是我們“心靈的窗戶”一樣。5有感情地朗讀全文，找出你認為是重點的段落，為什么？（從語言、修辭等方面）

朗讀第四段，明確全段共有幾句話，展開討論：（1）十三句話各從哪幾個角度詮釋文學的？（2）這段的中心句是什么？第四段6文學特征、內涵功能、對人的影響用7親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要的途徑。中心句：8

為什么說“一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有‘碩士’‘博士’或者更高的學位，他也只能是一個‘高智商的野蠻人’”？思考并討論：在我們的生活中，你能列舉出這樣的事例嗎？你知道嗎？許多偉人在文學方面都有很深的造詣，比如……9拓展閱讀：

問題：

就你喜愛的某部作品談談你心目中的文學是什么樣子。采用“文學是……”的句式表述。……你是廣袤的大地，是遼闊的天空；你是崇山峻嶺，是江海湖泊。你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壯闊雄奇的，還是精微細致的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅穆的，你都能有聲有色地展現。你使很多足不出戶的人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界。你告訴人們，人生的色彩是

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