青島版八年級數學下冊《比較兩個實數和同單位的兩個量的大小》教案及教學反思_第1頁
青島版八年級數學下冊《比較兩個實數和同單位的兩個量的大小》教案及教學反思_第2頁
青島版八年級數學下冊《比較兩個實數和同單位的兩個量的大小》教案及教學反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

青島版八年級數學下冊《比較兩個實數和同單位的兩個量的大小》教案及教學反思一、教案1.1教學目標知識目標：理解實數的比較大小和同單位量的比較大小的意義和方法。能力目標：通過實例，理解實數的大小比較方法，掌握同單位量的大小比較方法。情感目標：培養學生良好的價值觀和情感態度，通過比較大小培養學生做人的謙遜、客觀、嚴謹的品質。1.2教學重點和難點教學重點：理解實數的大小比較和同單位量的大小比較方法。教學難點：區分實數的特殊情況，掌握同單位量的換算方法。1.3教學方法本課采用教師講解和示例演示相結合的方式進行。1.4教學過程1.4.1導入通過課堂簡短的導入，先了解學生對實數和同單位量的比較大小方法掌握情況。1.4.2事件事件1：小明身高1.60米，小李身高1.50米，請問誰的身高更高？引導學生分析兩位同學的身高為長度，比較時需要比較大小。引導學生區分兩位同學的身高，分別按照數值大小進行比較，得出小明的身高更高。事件2：下列數中，哪個數比較大：?2，1，?引導學生掌握正數、負數的大小區分方法和兩個負數比較大小的方法。提示學生可以將負數取絕對值后再進行大小比較，即得出1>2>3，因此事件3：小明走路的速度是每分鐘60步，小紅走路的速度是每分鐘80步，兩人誰走得快？引導學生掌握速度的計量單位——步數（步/分鐘），這是一個同單位量的比較大小。提示學生通過單位換算方式將單位統一，即1步/分鐘=0.6米/秒，1米/秒=100步/分鐘，即可進行比較。1.4.3鞏固通過練習鞏固剛才所學的知識。練習1：已知a>b>0，判斷下列不等式的真假并說明理由：a+練習2：比較?5和3練習3：把10萬克的物品分別表示為噸和千克，哪個更大？1.5課堂小結對所學內容進行概括和總結。二、教學反思通過本節課的教學，學生能夠理解實數的比較大小和同單位量的比較大小的方法，并通過實例掌握了具體的操作。同時，本課還通過練習鞏固了所學的知識。在教學過程中，通過導入、提出問題、講解演示以及練習鞏固等方式進行，使學生理解和掌握所學內容?？傮w來說，本節課的教學效果還是較好的。但需要進一步注意的是：在事件中，需要加注和提示區分實數的特殊情況，避免出現類似“?3比?2大練習難易程度和鞏固實際應用的能力需要適當提高和拓展。教學中需要注意提問方式，引導學生主動思

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論