六年級組工作總結篇一：六年級年級組長總結--張婭萍

0六年級組工作總結

鐘英小學張婭萍

今年我擔任六年級組年級組長一職，經過一學期，來我腳踏實地，認真履行年級組長職責，如期施行方案中的各項工作。在指導的關心幫助下，在各個部門和本組教師的大力支持下，順利完成校指導布置的各項任務。回憶一年來的工作，總結如下：

一、加強學習，理解職責，努力履行自己崗位職責

年級班主任是學校年級段中的詳細負責人，它的責任就是及時準確地貫徹落實校長室、教導處、教研室、少先隊、大隊部等部門發出的指令，保證學校的各項工作得以落實，做到令行制止。一年來，我做了一下幾個方面的工作:

1、及時傳達學校精神，涉及本年級段的工作認真做好貫徹落實，貫徹落實有些事困難的，做到耐心，細致的協調，確保學校的政令暢通。

2、定期召開年級組會議，根據學校的統一安排，每次年級組令發前認真準備，及時表彰先進，指出缺乏，提出整改措施。一學期來，我們年級組的各項工作完成情況良好，沒有拖學校后腿。

二、創新務實、穩中求勝，提升教學程度

我組年級教師積極響應校長的號召，認真貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作，探究〞的新型教學形式。

1．充分發揮典型示范作用，力爭以點帶面，全面提升教學程度。認真開展教學教研活動，積極聽課。本學期配合學校教科室、教導處

開展青藍工程，青年教師匯報課，教書育人比賽。教師們互相學習，共同討論改良措施。我們還借他山之石，供己之玉，學習借優秀教師的經歷，使全組教師的教學程度得到整體提升。

2．認真組織好每一次考試。及時召開教師的試卷分析會、優秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會，實行試后補考制度，定期開設培優補差班，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學困生有信心，有效控制兩極分化，全面進步教學成績。

3．加強常規教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節課要質量，狠抓教學過程“五關〞：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關。確保年級教學質量的不斷進步。

三、外塑形象，內強管理，展現年級良好風貌

這一年齡段學生的思想教育和心理引導顯得尤為重要。教師假設不及時疏導，可能會產生嚴重的兩極分化現象，給日常管理和教學工作帶來難度。針對這種現狀我們開展以下活動，因勢利導，力求使學生可以平穩度過這個關鍵時期。

1．制定班級方案。針對五六年級整體開展不平衡的現狀，我同幾位班主任認真詳細作好學生現狀分析，制定實在可行的班級方案，對單親家庭學生、問題學生建立檔案，并建立相應的跟蹤教育制度。

2．注重家校聯絡工作。一學期來，定期或不定期與各班各科任教師進展交流，與家長就學生的學習和心理安康問題進展溝通與交流，形成家校合力。

3．做好班干部培訓工作。每學期初組織班干部明確職責，使各班

班干部思想過硬、工作有方。

4．開展豐富多彩的集體活動。如：籃球對抗賽、數學口算比賽、優秀作業展覽，系列感恩教育等活動，增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。

5．加強學生日常行為管理。從班級形象入手標準學生儀容儀表，細化到紅領巾的佩帶，頭發的長度，集體活動隊列要求，加強宿舍、教室衛生、紀律管理，組織年級教師靈敏處理學生違紀問題。

6．抓好班主任工作。每周和班主任交流，對上周工作進展小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進展布置。積極鼓勵班主任總結經歷，撰寫教育專題總結和論文，組織經歷交流。

7.做好平安工作，校內平安和住校生平安。

隨著學校和集團不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環境，單獨承當教育教學工作，年級教師毫無保存地做好傳、幫、帶工作，使他們很快地成熟起來。

以上便是六年級組本學期工作總結，展望下學期，我們將繼續努力，創立一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學集體！

篇二：六年級工作總結

六年級工作總結

2022、1

光陰荏苒，歲月匆匆，轉瞬一個學期又過去了。本學期，六年級組在學校指導的關心、支持下，在全組教師的共同努力下，順利完成了各項工作任務。回首一學期來的年級組工作，現總結如下：

一、思想教育不放松。

進入六年級，學生的思想波動比擬大，急躁，情緒不穩定，性格叛逆，不聽家長、教師的話，紀律松散，身心方面都發生了很大的變化。此時，我們更加注意了對學生思想、行為等方面的監管。我們一致認為：首先要抓好的還是對學生的思想教育。于是，我們把工作的打破口放在了對學生的思想教育上，只要學生的思想認識到位了，其他問題就會迎刃而解了。

我們把對學生的思想教育貫穿在教育教學活動的每一處，潛移默化地改變著學生，盡量使學生的思想不出現較大的波動。重視對學生進展心理疏導。班主任教師利用晨會、班會、午讀等時間向學生進展各方面的思想教育，充分利用各種比賽活動，充分挖掘教材中的思想教育資源，向學生浸透各方面的思想教育。教育學生熱愛祖國、樹立遠大理想，發奮學習、熱愛集體、尊重別人、學會與別人相處等。在理論和學習中不斷進步學生的思想認識。各科任教師也嚴密配合班主任，對學生進展學習目的教育，養成良好習慣的教育，珍惜時間的教育等。

二、班級管理不放松。

在做好對學生的思想教育的同時，班主任與科任教師嚴密配合，共同做好班級管理工作。

我們根據學生、班級的特點進展有效的管理。在學校工作安排的指導下，融匯了每周一國旗下講話精神，以?小學生守那么?、?小學生一日常規?、?文明公約??四自之星?等為準繩，嚴格要求學生。抓好禮儀常規方面的教育訓練工作，抓好經常性的標準教育，就是這樣在平凡而又充實中度過了一天又一天，促使學生逐漸養成良好的習慣。

三、教育教學不放松。

在開展教育教學時，主要做了以下幾方面的工作：

1、繼續加強理論學習并與課堂理論相結合，努力提升自己，營造了濃重的

教研氣氛。我們各科的教師都以“兩個常規〞和“新課程標準〞為準繩，不斷學習、領悟教育理論和別人的成功經歷，明確在教育教學工作中應該遵循的規律。并在教育教學過程中按照“兩個常規〞中所提的要求備課，上課，修改作業等，用“新課程標準〞中的要求、理念進展課堂教學，教師們認真鉆研教材，把知識的特點和學生特點嚴密結合起來設計教學，特別注意處理好課堂上預設與生成的關系，靈敏進展教學，努力創新課堂教學，向40分鐘要質量。

教研氣氛濃重，教研活動時時處處開展。教師們經常在辦公室把自己在上課過程中遇到的困惑、問題或好的經歷進展交流討論，成功的經歷大家互相學習，遇到的困惑一起討論解決。我們經常自發的進展互聽、互評活動，大家在反復的磨練中進步了自己的業務程度。

同時我們還向其它年級的教師學習，向兄弟學校的教師們學習，去兄弟學校聽課。通過不斷的學習和理論，大家的理論程度，課堂教學程度有了新的進步。

2、培優幫差，做好輔導工作，促使學生平衡開展。

對于后進生，我們堅持“一分為二〞的觀點，即既看到他們身上的閃光點，又看到他們身上所存在的問題，對他們教育時多一分尊重，多一分寬容，“動之以情，曉之以理〞，使他們確信教師對他們的真情實意，通過“感化〞，到達“轉化〞的目的。注重心理疏導，幫助他們分析問題存在的原因，深挖根源，找出解決問題的方法，鼓勵后進生樹立自信心，努力抑制自身存在的問題。教師們還經常利用犧牲休息時間為學生輔導功課，大家都朝著一個目的努力：不讓一個學生落伍，讓每一個學生都得到最大限度的開展。從幾次單元測試的成績可以看出，我們轉化后進生的效果非常明顯。對于中等生和優等生，我們也及時輔導，力求使不同的學生都獲得進步。

四、家校溝通架橋梁

家庭教育與學校教育是相輔相成、互相促進的。學生出現問題，原因是多種多樣的，要想把學生教育好，就必須做好與家長溝通的工作。學生只要出現一些嚴重的問題，不好的思想苗頭，我們就通過多種方式及時與家長溝通，我們屢次與一些學生家長進展電訪、來訪、家訪。

為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期初召開家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過進

行家訪，讓家長及時理解孩子的在校表現和成績情況。10月召開了第一次家長會。六年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，獲得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯絡、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改良我們的工作，真正架起學校與家長溝通橋梁。

五、存在問題不無視

由于本人管理學習不夠，工作中缺乏力度，學習上急躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重；本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現象，年級內個別學科存在班差偏大的現象；學生的文明習慣還有待于進步。

總之，征途的回憶使人常常會發現真理，只要團結一心，眾志成城，就沒有抑制不了的困難；只要有一股堅韌不拔的進取之心，就能無往而不勝。面對將來，我們激情奔涌。在新的一年里，在新的一學期里，我們會一如既往在教育教學這塊園地里悉心耕耘，獲取更大進步！六年級工作總結2022-02-2120:25分類：總結

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回首六年級上學期的工作，感慨萬千：每個人都勤奮工作，不斷創新，每個人都很努力、很繁忙，互相

之間團結合作。每個人都從〞“集體召喚〞中努力尋找工作的幸福感。

一、振奮團隊精神

眾人拾柴火焰高，本年級組教師有著高度的責任感和強烈的事業心，以大局為重，服從分工，工作兢兢業業、積極主動，對教育充滿熱情，關愛學生，時刻不忘自己是職責，大家獻計獻策，無私奉獻，并能互相尊重，團結協作，不計個人得失。各項工作開展得有條不紊，只要是學校的工作我們沒有二話，運動會李燕教師主動借鼓，張巍立借來標語，為學校的運動會奉獻自己的力量。大家在一起努力營造著積極向上，

團結安康，互相合作的工作氣氛。

二、教學工作一絲不茍

我組教師,對于教學工作認真負責,課前精心研究、討論，王國強虛心好學，每一課都和李艷教師研究之前方分開，我們強調作業修改的質量，做到了精批細改，及時反響，二次修改，有的放矢。因為我們知道作業及時、有效地修改，有利地推動了學生知識、技能的反響，實現了學生才能的遷移，使課堂教學得以良性循環。為了做到這些，我們工作不計時間，早來晚走，中午休息為學生補課，時刻牢記教育家陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去〞的精神。李燕教師、王國強教師更是這一方面的典范，每天手里的作業、考卷的記錄不離手，每個學生的情況了如指掌。每天中午看到他們門口長長的隊伍你便可以感受到他們的敬業，但他們卻樂此不疲，正是這種棄而不舍的精神使他們的數學成績得到了家長、學校、同行們的認可。

語文在姜校長、程主任及教研組長的共同努力下，在區里的抽測中獲得了比擬好的成績。

三、學生教育常抓不懈

1、本學期，我們仍把重點放在抓學生的學習習慣、文明禮貌、禮儀、紀律等日常行為標準等。特別是早自

習的習慣，學生知道自己干什么，語、數、英三科一樣也不能扔，教室里看不到閑聊的學生，更找不到打

鬧的場面，充實、安靜的早自習讓我們欣慰，讓我們體會到“一份耕耘,一份收獲〞呀！

2、六年級的四位班主任教師，在工作中，本著務實、創新的原那么去管理班級，但卻各有千秋，李燕教師是一位經歷比擬豐富班主任教師，她擅長管理、踏實認真、嚴謹較真、學生既愛又怕，在她的帶著下，6.1班已經成為比擬穩定優秀的班集體。王國強教師每天默默無聞的工作，憑著一股韌勁，讓磨頭的蘇家豪也收斂了很多。張巍立教師天天和學生摸爬滾打，屢次召開了小型家長會，調動家長的積極性，雖還有不盡

人意的地方，但那些個別學生也讓多病的張教師耗了許多心血，班級也有了一定的起色。

3、搞好家、校聯絡，形成教育合力，每天放學我們教室總是家長的人影不斷，到處是教師和家長促膝談心

的身影，為了個別生的問題，我們經常很晚才分開。

當然，在看到成績的同時，我們也深知自己的缺乏。

四、存在問題

1、教學工作缺乏創新，課堂教學不夠嚴謹，今后要加大教學研究，多開展教師互幫互助活動，再進一步

進步教師的教學才能，進步課堂40分鐘效率，力爭成為有效課堂。

２、班主任工作有時缺乏耐心、恒心，致使出現較為薄弱的班級。班級管理不夠嚴格，抓學生的常規訓練還不非常到位，學生行為習慣養成教育還存在一定的問題，再最后的半年里，我們班主任一定會加強畢

業生的管理力度，發現問題及時解決，為小學階段畫上圓滿的句號。

3、學生思想教育抓得不夠，轉變差生的工作力度不大，效果不明顯，每位教師還要多研究、想方法，力

爭所有班級成為穩定、上進的班集體。

總之，我們付出了，也收獲了，工作中我們添了幾分經歷，也多了幾分教訓。今后我們將本著求"學無止境、

教無止境、研無止境"的思想，繼續努力的工作，順利的送走本屆學生。

六年級工作總結

〔2022—2022學年度第二學期〕

本學期，我們六年級組在學校的正確指導下，在各位指導的關心、支持下，在全組教師們的共同努力下，順利圓滿地完成了各項工作任務。為了總結經歷，更好地做好今后的工作，現將本學期的工作情況做以總結。

一、思想教育不放松。

特別是在六年級的第二學期，學生的思想波動更大，比擬急躁，情緒不穩定，性格叛逆，不聽家長、教師的話，紀律松散，身心方面都發生了很大的變化。此時，我們更加注意了對學生思想、行為等方面的監管。我們一致認為：首先要抓好的還是對學生的思想教育。于是，我們把工作的打破口放在了對學生的思想教育上，只有學生的思想認識到位了，其他問題都會迎刃而解了。

我們把對學生的思想教育貫穿在教育教學活動的每一處，潛移默化地改變著學

生，盡量使學生的思想不出現較大的波動。重視對學生進展心理疏導。班主任教師利用晨會、班會、午讀等時間向學生進展各方面的思想教育，充分利用各種比賽活動，充分挖掘教材中的思想教育資源，向學生浸透各方面的思想教育。教育學生熱愛祖國、樹立遠大理想，發奮學習、熱愛集體、尊重別人、學會與別人相處等。在理論和學習中不斷進步學生的思想認識。各科任教師也嚴密配合班主任，對學生進展學習目的教育，養成良好習慣的教育，珍惜時間的教育等。這種對學生的思想教育是不斷浸透的，是潛移默化的，直到畢業之時，我們六年級的學生都比擬穩定，這一點也得到了芮校長和學校各位指導的充分肯定。

二、班級管理不放松。

在做好對學生的思想教育的同時，班主任與科任教師嚴密配合，共同做好班級管理工作。

我們根據學生、班級的特點進展有效的管理。在學校工作安排的指導下，融匯了每周一國旗下講話精神，以?小學生守那么?、?華新小學一日常規?、?課堂常規三字經?、?班級公約?為準繩，嚴格要求學生。抓好禮儀常規方面的教育訓練工作，抓好經常性的標準教育，就是這樣在平凡而又充實中度過了一天又一天，促使學生逐漸養成良好的習慣。

陳紅艷教師擔任六〔2〕班班主任。她時時處處都嚴格要求自己，以身作那么，她深知班主任責任重大，絲毫不敢放松，每天一大早就進到教室催促學生晨讀，陳教師從學生每天到校的第一件事——早讀抓起，讓學生形成認真做事的習慣，事無巨細，都要認真對待，讓學生明白只要有了恒心，就沒有抑制不了的困難，并把這種習慣延伸到學生上課的態度，作業態度，塑造了一個朝氣蓬勃，團結友愛，凝聚力強的優秀班集體。在學校開展的“平安活動周〞活動中，該班表現突出，被評為“平安活動優秀中隊〞。

張惠彬教師是六〔3〕班班主任。張教師管理班級始終以尊重學生為出發點，注重學生思想品德的養成教育,對學生的學習重點把好三個關：①把好勤奮關，使學生養成擅長質疑的學風。②把好作業關，使學生養成獨立考慮的學風。③把好學生“課后自學關〞，使學生養成自覺學習的習慣。在豐富多彩的活動中，充分調動學生的積極性，組織學生積極參加學校的比賽活動，努力營造了一個積極向上的班級氣氛。所帶班級學生思維活潑，熱愛班級，紀律嚴明，在學校的各項

篇三：六年級組工作總結

昌吉市第十小學2022-2022學年度第一學期

六年級組工作總結

本學年是小學階段的最后一學年，對于小學生來說，也是他們人生的道路上的一個重要的轉折點。為了更好的完成教學任務以及更好的催促學生們完成學習任務，我們六年級的全體教師以學校的整體工作方案為指導方向，上下團結一致、眾志成城，努力地按照“高標準、嚴要求〞的工作精神，把學校安排的每項工作抓緊、抓嚴、抓實，并獲得了一定的成效?，F總結如下：

一、同心協力，和諧相處

我們年級組共22人，人數雖多，但我們的關系卻非常融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助。吳俐欣教師身體不好，同在一個辦公室的教師總是對她噓寒問暖，有個什么偏方覺得對她有用，就趕緊告訴她。開學初董津妗教師身體有些小恙，但組里有需要讓她幫助時，她把自己照顧自己的事都忘記了，到烏市給六年級的特色隊買手翻花，為了節約經費，她就吃了一份涼皮子，全然忘記自己還是一個應該呆在家里喝著雞湯受著照顧的病人。馬丹鶯教師9月10月兩個月學校安排了假設干比賽，她在校外浴血奮戰，戰績顯赫，岳維霞教師在校內安守前方，默默支持。古麗巴努教師是一個熱心人，無論誰有什么事，只要請她幫助，她都一口容許。

二、抓好常規，敬業愛生

常規教育是班級管理的重要組成局部，常規教育的好壞反映了班級管理的程度的上下。本學期一開學，我們就非常重視學生的常規教育。各班都針對自己班級的實際情況制訂了實在可行的班規，并在平時的日常工作中加以落實，獲得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風格。六〔1〕班李佳教師對學生循循善誘，趙春梅教師事必躬親，班里的紀律衛生大為改觀。這與她們兩人的親密配合是分不開的。六〔2〕班岳維霞教師勤勤懇懇、事事親為、以身作那么與學生一起奮進；馬丹鶯教師的表現令十小人矚目，她用最大的熱忱投入工作，用最大的熱情參與活動，是一枚金子做的螺絲釘。六〔3〕班段正紅教師擅長管理、踏實認真，精心培養出了一批優秀的班干部，同時注重德育教育，得到了指導和家長們的一致認可；所帶的班級無論是學習還是行為常規都是其他班

級學習的典范。穆金萍教師這學期剛剛融入這個班級，她用自己的經歷和智慧，很快與這個班級融為一體。六〔4〕班是一個特殊的班級，雖然有兩個班主任，但在學生心里的班主任卻卻有四位，她們是溫婉的郭瑞瑞，時尚犀利的董津妗，疼愛孩子的范存芳，工作繁忙卻從不舍得缺席班級活動的潘琴。班里的孩子在她們的共同關心共同教育下快樂成長。六〔5〕班的楊蘭英教師任勞任怨，以超越常人的耐心對待班級的各項工作，為自己的班級付出了無數的心血和汗水；她身體不大好，經常為班里的事情著急上火，帶病堅持工作。張燕教師承當著學校學籍上的工作，開學初特別忙，只要有空她就一頭扎進班里，很快她成為了學生的朋友。六〔6〕班湯芬教師做事風風火火，她就像一位嚴父，對學生嚴格要求，又像一位慈母，對學生的關心無微不至。她用熱情感染著每一位學生。正是在這些優秀班主任的帶著下，使得我們六年級的常規工作開展的扎扎實實，使得那些小風小浪難成氣候。

三、重視德育工作，狠抓年級班風建立

德育工作是我們教育工作的出發點和立足點。做好德育工作是搞好其它工作的重要根底。本學期，全體班主任及任課教師充分利用各種方式方法對學生開展紀律、思想、素質等各項教育活動，并獲得了較好的成效。特別是成功處理了多起學生糾紛事件，使得本年級學生內部存在的各種隱患消失在萌芽狀態。各教師除了在校教育好學生外，還充分發揮家庭教育陣地的作用，進展家訪工作，特別是對存在問題比擬多的學生進展屢次電訪、約見。

與此同時，我年級更注重以“知識改變命運〞、“奮斗成就將來〞等理念鼓勵學生，促使他們建立