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文檔簡介

看山還是山看水還是水----說一道數學題我的題目拓展延伸04中考鏈接03試題解法02題目立意011.本題設計理念源于課本二次函數的最值求法；2.本題考察的知識點二次函數對稱軸、最值的求法，二次函數圖像的性質，次數較高的方程解法，因式分解.其中最值問題是主要的考點，涉及到對稱軸是否在自變量的取值范圍之內的問題。屬于中考的熱點，也常常在壓軸題中出行，同時也是初高中銜接的熱點。題目立意01意在考察學生對“四基”的掌握程度；旨在形成數學的核心概念，培養數學素養.3.本題考察的能力（1）數學思想：化歸與轉化、分類討論、函數與方程、數形結合.（2）數學方法：分析，觀察，消元，圖像，因式分解等。（2）難點關鍵點：“是否存在”不理解“當……”條件不會用（1）學情分析：學生已經學習了二次函數的知識，學會了二次函數的最值求法以及在給定區間內的函數最值的求法。試題解法02分析：解題過程解：解題過程解：中考鏈接032.動函數動區間拓展延伸041.動函數定區間通過本題的拓展，啟發學生思考，引導學生自主探索，鼓勵學生合作交流，獲得廣泛的數學經驗。變式之前，先讓學生分析其特點，尋找解題方法，從特殊到一般，運用數學思想。總之，在我們數學教學中，要引導學生探索數學問題的解題方法，做一題，通一類，會一片，讓學生走出題海。

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