Word第第頁關于畢業生職業規劃合集六篇畢業生職業規劃篇1

“生”是指活著的意思，“涯”泛指邊際。“生涯”是指人的一生，或指個人一生的進展過程，也指一個人一生中所扮演的角色與職位。由此看來，為了我們的一生我們應當有一個明確的藝術設計專業高校生職業生涯規劃。

我的將來不是夢!我始終認為“將來盡在把握”是要有規劃做前提的。做一份完善職業生涯規劃，對我的人生有莫大的關心，究竟把人生把握在自己手里比隨遇而安好的多。經過一番斟酌，我確定將我今后的職業生涯規劃付諸于文字。但它所代表的僅是我想進展的大體框架，決不是詳情，它所起的作用僅是鞭策我向自己的抱負加快腳步，換言之，它是一種催化動力的添加劑。雖然這兩個“僅”字聽來有些微缺乏道，但它包括了職場生涯中的兩個重要元素:目標和動力。在擁有力量及動力的前提下為自己的目標擬訂職業生涯規劃書是不行或缺的前提!

當我在確定目標之前，我做了一番自我盤點。用“不妄自菲薄，不隨便浮夸”的看法看待自己，清晰地知道自己在社會中所扮演的角色，以及自己的優勢和劣勢。

優勢盤點:口齒伶俐，能說會道，做事絕不拖拉。考慮事情詳盡周全。在學校曾擔當廣播站主播及主策劃員。擅長文科，大專文化和文字基礎特別扎實。學習中有種不完事不罷手、不完善不結束，鍥而不舍的看法和精神。好強的性格形成了我越挫越勇的學習看法。對待困難決不服輸，挑戰自我的獨特特別明顯，當然這些是在自己所及的力量之內，從不耍嘴上功夫，而是用實際行動證明一切!

劣勢盤點:感性化，略微欠缺理性思索，很執白，心直口快，不會拐彎抹角。好強的性格同時也經常導致我急功近利，做事情太過要求完善。

我的社會角色是大專院校二班級同學，待考的職業證書有英語四/六級和photoshop大師認證,這些對我實現職業目標有著非比尋常的意義,人活在這個世界上是學無止境的，假如有機會，今后還要進行各個方面，對專業有關心的強化。我的性格:開朗、活潑、外向型且極度好強。愛好愛好很廣泛:音樂、唱歌、跳舞、書法、寫作、繪畫、藝術設計，在社會上喜愛與各種不同的人打交道,這樣的愛好愛好使我情愿做的事情很趨向挑戰化，超越化。我不喜愛老套的東西，而是喜愛推塵出新，21周歲的我正值花季,大好的前途與光陰正是這個年齡所擁有的，所以我很滿足這個年齡段的自己,目前對我來說最重要的就是學習,假如沒有穩定的基礎與過硬的本事，是不能為事業做基石的，除此之外,我關注的事情還有許多，比方如今的職業行情，it事業的走向以及趨勢，這些對自己的就業道路有很大的推動作用。學習一個專業并非是為了一時的愛好，而是為了日后的謀生所積聚能量，然而又并非為了謀生選擇自己不喜愛的專業。專業是愛好，謀生則是根本與結果，所以，靜觀其態，在進展所需要的it行業中選擇自己最擅長的專業，這樣就具備了根本的目標，朝著這個有彼岸的目標前行是不會消失盲目追溯的可能，擁有韌性獨特的自己信任會成就一番事業的!

解決問題

如今就讀的專業也是我兒時的幻想、如今的幻想。我也信任有了愛好才能學得好。對于處事心情化、不理智的缺點，我正努力在一點一滴的在生活瑣事中將其縮小并訂正。對于學歷文憑的缺陷，我盼望可以連續深造，并拿下一些技術類證書，同時也用社會閱歷來彌補這方面的缺乏。

職業取向

我性格開朗，喜愛新奇的事物，屬于比較“前衛”的女生。成天做老套的工作和壓模式的生產作業肯定不適合我。結合自己的專業以及愛好愛好和特長，我認為自己比較適合創新、策劃動漫的工作，這兩種工作和我的專業相符，也算學以致用。目前為止，我不想刻意地把自己限定在詳細的哪個工作崗位上，但藝術設計和動漫設計師肯定是我的首選。

畢業生職業規劃篇2

許多會計專業的畢業生已經走上了工作崗位，無論從事哪個行業、哪個崗位，如今大多數畢業生對自己的職業規劃可能還沒有明確的目標，或者說可能還沒有考慮那么遠，此時只沉醉在剛剛踏入社會的欣喜與新穎中，但假如將會計行業作為長期的奮斗事業，那么，應當有一個長遠的規劃。

一、看一下會計專業畢業生都去了哪里：

1、最簡單也是最普遍的去向是進入企業，從事本錢和管理、內部審計、財務管理等工作。

2、進入金融業，如銀行、證券、保險等行業從事會計相關工作。

3、進入事業單位，如學校、醫院、福利院等。

4、進入會計師事務所，擔當管理詢問、會計服務、稅務代理等工作。

這是會計畢業生就業的大方向，在詳細的崗位上進展路徑如何呢？

二、看一下會計人進展的條路線：

1、專業化路線

這是一條比較保守也是大多數會計人選擇的路線，從出納到會計到財務主管再到財務經理直至CFO，逐步晉升。這一路走來除了積累豐富的工作閱歷外，還需要證書助力，從初級會計師到中級會計師再到注冊會計師，甚至到國際注冊會計師，擁有何種證書在某種程度上也確定了最終到達的'職位。

當然，假如考下注冊會計師或者國際會計師這樣高含金量的證書就業面會更廣，新起點會更高。比方，擁有注冊會計師便有機會進入上市公司和會計事務所；擁有國際注冊會計師便有了進入外資企業或中外合資企業的敲門磚。

2、管理化路線

在當前20xx萬的會計人中，大多數是核算會計人員，管理睬計人才嚴峻缺乏，國家《會計改革與進展“十三五”規劃綱要》指出將管理睬計列為“行業急需緊缺人才”，并明確提出到20xx年培育3萬名精于理財、擅長管理和決策的管理睬計人才的任務目標。

在會計相關崗位工作肯定時間后，具備了更富的會計理論學問和精湛的業務力量走管理路線是不錯的選擇，也是大環境下會計人轉型的必定要求。

當然要想成為管理型人才，除了做好本職工作外，還要理論學問扎實、業務力量過硬、人際交往力量強、有思想、有擔當、敢想敢干、敢冒風險、敢于創新，假如能考下一張管理睬計證書則更是錦上添花。

3、獨特化路線

條條大路通羅馬，適合自己最重要。走專業化路線要不斷的考證，而考證不是一件簡潔和開心的事情，假如沒有十足的定力是難成的。管理化路線需要綜合力量，而且管理崗位究竟有限。其實會計人的職業進展并不僅局限于以上兩種進展路徑。愛好是最好的老師，假如喜愛某個工作單位或工作崗位，就深耕細作，到達愛好、力量與機會的契合，有愛好就做下去，做下去就可以提升力量，提升了力量必定就有機會出線。

找到這樣的契合點，就會樹立自我鼓舞的信念，促使自己主動的面對工作和生活，工作的目標就是讓生活更美妙，找到適合自己的工作崗位便是美妙生活的開端。

畢業生職業規劃篇3

第一步：確定職業錨

“錨就是定位，就是把錨拋到某個專業上去，畢業生職業規劃四步走。”比方說有些人喜愛溝通，喜愛在公開場合演講，就可以把錨拋到管理崗位上去……總之，每個畢業生都應當思索，自己究竟想做什么，能做什么，以確定自己的職業錨。

其次步：進行職業規劃

一個人在22歲之前屬于成長階段，初步選擇職業生涯方向；22—35歲屬于早期職業確定階段；35—45歲有了肯定的閱歷積累，應當向管理者或顧問方向進展；40—60歲是職業生涯后期，要向領導者方向進展。

要想確定職業規劃，不妨通過以下幾個途徑：職業詢問、自我分析、師徒關系模型、聘請廣告法。

第三步：了解職場八準則

在職場上，每個人都得遵守肯定的準則。包括以下八點：結果證明價值、責任證明人品、力量解決問題、遵守公司規范、重視日常詳情、要耐煩對待客戶、以團隊利益為重、溝通解決一切。

第四步：做到八準則

要建立學習的“金字塔”，比方你傾聽別人講課，效果最差，可能只能接受5%，但假如你即時應用轉教別人，效果則最好，能接受90%。此外，還要多向別人請教，找工作時也不要急于和企業談條件，要接受一些東西，并且通過自身努力，到達目標。

畢業生職業規劃篇4

在美國，人文學科畢業生今后的進展業已成為學界關注的話題。近期，《高等教育紀事》發表了來自高等教育討論詢問機構的瑪倫·伍德(L.MarenWood)和碧翠絲·格威茨(BeatriceGurwitz)的討論成果。討論認為，人文學科畢業生就業前景堪憂，其緣由更多在于同學沒有為多樣化的就業市場做好預備。

通過分析歷史學博士畢業生的就職狀況，討論者發覺部分同學畢業后從事的工作與學術并無直接關系，包括在非營利組織、聯邦和州政府、檔案館、圖書館以及中學工作。事實證明，這些同學并不缺乏轉型技能。對此，討論者認為，許多博士生缺乏的是好的職業規劃，同學對在高校以外的職業選擇缺乏足夠清楚的了解，包括簡歷等介紹材料的預備以及對自己在高校外的職業定位。

討論者選取了正在攻讀歷史學博士學位的同學作為討論樣本，向美國90所院系發放了問卷調查。來自34所院系的497份有效問卷顯示，在如今高校的人文教育中，對同學的培育大多只針對學術就業市場;無論是院系還是導師，在同學追求非學術職業道路上往往缺少足夠的支持;同學也往往太過關注查找一份學術性教職，若未能如愿，就會有劇烈的挫敗感。

調查結果顯示，同學感到院系和導師沒有關心他們為今后進入非學術就業市場做好充分預備。過半被調查者表示，導師更多地培訓他們為學術就業市場做預備。相比之下，只有不到10%的人在查找非學術工作應具備哪些基本技巧方面得到了導師的建議，如建立社會關系網、預備簡歷、突出轉型技巧等。

大多數同學稱導師對自己查找非學術的工作表示支持，但他們自己也不知該如何為同學供應關心、建議和指導。也有一些同學表示，當他們提及關于非學術職業的想法時，導師的反應往往是負面的，認為這是失敗或者退而求其次。

相比之下，院系供應的關心較導師稍多一些，有26.9%的同學表示院系為他們查找非學術工作供應了建議，包括組織研討會或系列講座，邀請校友共享其在非學術道路上的職業進展經受。然而，這樣的活動給同學更多的是鼓舞和信念，在詳細操作層面關心并不大。

有些同學表示，不敢在導師面前提及自己考慮查找非學術的工作，擔憂會因此失去獎學金或助學金，或被認為是一個不嚴謹的學者。對此，討論者建議，導師應鼓舞同學拓寬就業思路。

在被問到哪些資源對查找非學術職位關心最大時，同學的回答往往是來自校外的關心，包括網絡、博客以及口耳相傳。

畢業生職業規劃篇5

本文主要闡述“PDCA”循環在職業生涯規劃中的應用。

在談高校生職業規劃之前，我想先說下現代管理學中一個基礎性概念“PDCA”循環。其中P是PLAN，即策劃；D是DO，即實施；C是CHECK，即檢查；A是ACTION。即改良。可以參看下文所述：

一、P〔PLAN〕，是制定打算，也就是高校生職業生涯規劃的制定過程。

一般包括以下6個步驟：

1、自我評價。也就是要全面了解自己。科學有效的職業生涯規劃必需是在充分且正確熟悉自身條件與相關環境的基礎上進行的。要端詳自己、熟悉自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的愛好、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應當干什么、在眾多的職業面前我會選擇什么等問題。

2、確立目標。確立目標是制定職業規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更詳細，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。

3、環境評價。職業生涯規劃還要充分熟悉與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯進展的影響，分析環境條件的特點、進展改變狀況，把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及進展趨勢。

4、職業定位。職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最正確匹配。良好的職業定位是以自己的最正確才能、最優性格、最大愛好、最有利的環境等信息為根據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、愛好與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。職業定位應留意：

①根據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系；

②比較鑒別，比較職業的條件、要求、性質與自身條件的匹配狀況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感愛好、經過努力能很快勝任、有進展前途的職業；

③揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業；

④審時度勢，準時調整，要依據狀況的改變準時調整擇業目標，不能固執己見，一成不變。

5、實施策略。就是要制定實現職業生涯目標的行動方案，要有詳細的行為措施來保證。

二、D〔DO〕，職業規劃方案制定出來，就要立刻開頭行動，根據職業生涯規劃實施策略落實到每一天、每月、季度和年份。

我們都明白，沒有行動，職業規劃不過是一種幻想。在落實行動期間，要不斷的進行分析總結，不僅要分析你的職業規劃方案，還要分析社會需求、環境改變，時刻把握你的職業規劃的科學、合理性。這就到了職業生涯規劃的檢查階段了。

三、C〔CHECK〕，對職業生涯規劃的實施結果進行檢查。

這里的檢查方法我個人推舉嘗試加總結法，也就是要不斷的嘗試去做去落實你的職業規劃方案，然后對行動結果進行總結，這是一個反復、且長期的過程。

四、A〔ACTION〕檢查出問題，要立即處理并確保問題得到解決。

事實上A〔ACTION〕進行時，就需要P〔PLAN〕，即再次策劃，想方法解決問題。于是進入了“PDCA”循環。

許多同學問我，高校生職業生涯規劃究竟有沒有用？

我個人認為，高校生職業規劃確定是有用的，制定職業規劃的過程，就是你自我認知、專業認知和就業認知的過程，這對你將來的職業選擇、適應與晉升都是很有關心的。最終我想說一點：制定職業規劃要結合自己的實際，不能綁住腿腳，也不要好高騖遠。

畢業生職業規劃篇6

告辭校內走向社會，第一步就是為自己的職業生涯作一個科學合理的規劃。北京高校畢業生就業指導中心主任任占忠指出，職業生涯設計應結合主客觀條件，遵循四個步驟：

一、確定志向。有了明確的職業進展方向是畢業生走向社會就業的第一要素。明確方向也是事業勝利的基本前提。確定自己想要什么，然后沿著這個方向去努力。

二、精確自我評估和分析客觀條件。畢業生職業規劃中，進行精確的自我定位特別重要。這一工作其實并不是已經面對"臨門一腳"的畢業生才應考慮的問題，全部在校高校生都應當注意這方面的觀看和總結。對自己的評估應包括：愛好、性格、技能、特長、思維方式等，要將自我熟悉和他人評價相結合。外部要分析社會環境。各種職業環境和組織環境，應留意環境條件的特點、進展改變狀況、自己與環境的關系、環境對自己有利與不利的因素等等。只有調整好自身條件與客觀條件的接洽度，才能在職業進展規劃中避害趨利，使職業生涯規劃更具實際意義。

三、職業目標制訂要合理。從目前的就業環境來看，選擇職業進展目標時，切忌貪高貪快。要保證目標適中，同時也不行過高或過低，并將長期目標和短期目標結合起來，通過不斷實現短期目標最終實現長遠目標。

四、制定行動打算、考核措施，并進行評估、回饋和調整。確定了職業進展目標后，要通過一系列進展規劃來確保目標實現。職業生涯進展中，會常常發生改變，考慮到影響職業生涯規劃的因素許多，對職業生涯設計的評估與修訂也很必要。修訂的內容可以包括職業的重新選擇、職業生涯路線的重新選擇、人生目標的修正、實施措施與打算的變更等。

2。如何落實規劃

制訂好一系列的職業進展規劃后，如何將其最終落實是每個規劃制訂者所必需考慮并面對的一個問題。做一個好的打算若沒有實施上的細則，就無法保證打算順當進行。

角色分析