Word第第頁關(guān)于大學職業(yè)規(guī)劃3篇高校職業(yè)規(guī)劃篇1

一、自我熟悉

1、愛好愛好：喜愛運動、音樂、看一些勵志書籍、交友等。

2、優(yōu)點：學習和適應(yīng)力量強，勤于思索，仔細、做事認真、塌實和負責，主動主動性強，時間觀念強，自信念強，考慮問題深化而全面，待人友善。

3、缺點：性格偏內(nèi)向，交際力量一般，做事過于執(zhí)著頑固，有點保守缺乏足夠的冒險精神，辦事略顯急噪，有點惰性。

4、生活教訓：少一點埋怨，多做點實事。

二、社會環(huán)境和職業(yè)分析

1、社會總體環(huán)境

在科技進展快速、全球經(jīng)濟一體化的環(huán)境中，我國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定進展，對全球經(jīng)濟進展扮演著越來越重要的角色，特殊是在加入wto之后，跨國企業(yè)不斷涌入中國市場，促使我國企業(yè)不段提高自身競爭力，力爭走出國門“國內(nèi)市場國際化、國際競爭國內(nèi)化”的新競爭格局已經(jīng)形成。然而企業(yè)之間的競爭歸根究竟是人才的競爭，這就促使了人才競爭日趨激烈化，于是怎樣在社會競爭中處與不敗之地，成了當今求職者必需面對和解決的問題。

2、管理職業(yè)分析

中國的管理科學進展較晚，且管理學問大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有很多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場寬闊。同時要在中國進展企業(yè)，必需要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為預備去外企做管理工作的人員供應(yīng)了許多機會。

三、行業(yè)分析

當今時代的市場上只有供應(yīng)鏈而沒有企業(yè)，市場競爭將是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈的競爭，而不是企業(yè)與企業(yè)的競爭。企業(yè)作為供應(yīng)鏈中的一環(huán)，必需與上游、下游的其他企業(yè)共同合作，形成有力、有效的供應(yīng)鏈，以此與對手企業(yè)所組成的供應(yīng)鏈進行市場競爭。對物流與供應(yīng)鏈進行有效的管理，就是企業(yè)實施降低本錢的過程，也是企業(yè)在日漸激烈的市場競爭中奪取競爭優(yōu)勢的重要源泉。這就促使整個社會尤其是企業(yè)需要一大批一流的具有物流與供應(yīng)鏈管理相關(guān)學問的人才。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃

1、短期規(guī)劃〔高校本科階段：20xx年——20xx年〕

目標：連續(xù)發(fā)揮自己優(yōu)點，不斷克服自己的缺點，通過爭取社會實踐機會不斷提高自身的綜合力量，完成學士學業(yè)，最終考上討論生以獲得更好的深造條件。

本科方向：電子商務(wù)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)

2、中期規(guī)劃〔討論生階段：20xx年——20xx年〕

目標：把握過硬的專業(yè)學問，獲得討論生獎助金，考到物流工程師證，主動利用各種實踐機會來增加自身含金量，完成碩士學業(yè)，最終在東南沿海進入有名企業(yè)以找到一份滿足的工作。

方向：物流與供應(yīng)鏈管理

3、長期規(guī)劃〔工作5——XX年：20xx年——20xx年〕

學歷目標：至少碩士學歷或碩士以上學歷

職務(wù)目標：世界500強高級管理人才

力量目標：在不斷克服自身缺點的基礎(chǔ)上，學好扎實的管理專業(yè)學問，并最終形成一套自己的管理理念；提高自己的演講水平；通過不斷實踐提高組織、領(lǐng)導力量；擅長溝通尤其是與公司決策層；能沉著應(yīng)付各種突發(fā)大事，通過不斷加強自身的交際力量，形成廣泛的社交范圍。

經(jīng)濟目標：年薪50萬。

4、晚期規(guī)劃〔35歲到55歲〕

通過不斷加強自身修養(yǎng)和持之以恒地學習，且學習的內(nèi)容必需聚焦，力爭在管理的某個方面成為專家，塑造個人競爭力最終形成學問創(chuàng)新。使自己的職業(yè)轉(zhuǎn)型，如擔當培訓師、管理詢問師、學術(shù)專家等職業(yè)。

五、改良自身的舉措

1、教育培訓

在校學習期間，不斷補充自己所需要的`學問和技能，獵取相關(guān)職業(yè)資格證書；工作期間充分利用學習培訓機會并爭取更多，不斷給自己充電去適應(yīng)新事物。

2、實踐熬煉

養(yǎng)成良好的生活、學習、飲食習慣；熬煉自身的留意力以及做事情時的關(guān)注度；加強自身修養(yǎng)，提高自己的交際力量，擴大交際圈，重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不管身份貴賤和親疏程度。

3、商量溝通

在校期間，多和老師、同學、伴侶溝通商量一些有實際意義的話題，提高自己的傾聽力量和表達力量；工作后，多和同事和上司溝通，獲得同事支持和上司的確定。

六、勝利標準

個人事業(yè)和家庭生活協(xié)調(diào)進展，先立業(yè)再成家，28歲左右擁有美好的家庭，有房有車，每年擁有足夠的基金和節(jié)假日用于陪伴家人，比方旅游等。

七、對此職業(yè)生涯的說明

在總體方向不變的前提下，依據(jù)時事的改變作出相應(yīng)的調(diào)整，敏捷多變，富有彈性，不會由于壓力太大導致遭受過大的挫折。不時得拿出自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃書看看來激勵下自己，力爭各個擊破，最終實現(xiàn)人生的抱負。

高校職業(yè)規(guī)劃篇2

正如我們聽講的這門課程一開頭第一局話介紹的，職業(yè)對社會進展和個人存在有著重要的意義。對社會的大了去了就不說它了，僅對自我來說，職業(yè)對于一個人來說，既是謀生的手段，同時也是一個人實現(xiàn)人生價值的舞臺。誠然，職業(yè)是我們生活非常重要的一部分，且很可能伴隨我們生活很長時間。

我想，所謂職業(yè)生涯，就是是一個人一生中全部與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關(guān)的看法、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)受的過程，也是一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作抱負的實現(xiàn)過程。簡潔的說，職業(yè)生涯就是一個人終生的工作經(jīng)受。職業(yè)生涯開頭于工作前的職業(yè)學習和培訓，終止于退休。在學習這門課后，我覺得，一個人的職業(yè)生涯，跟他個人的職業(yè)生涯規(guī)劃有著親密關(guān)系。

在網(wǎng)上看到過，職業(yè)生涯規(guī)劃如今在國外很流行，許多人在自己很小的時候或者即將踏上社會的時候都會接受職業(yè)生涯的培訓，選擇一條適合自己的道路。但是在國內(nèi)，這些目前還不是很重視，我們傳統(tǒng)的思維抑制了我們選擇自己將來人生道路的想法，被動的去接受喜愛或者不喜愛的職業(yè)，直到有一天或許我們會發(fā)覺我們在這個崗位上一無是處、毫無愛好的時候，我們可能已經(jīng)失去了選擇職業(yè)的激情，這就是中國的職業(yè)生涯現(xiàn)狀，更多的是自由式的自主選擇職業(yè)。系統(tǒng)的科學的職業(yè)生涯的規(guī)劃目前

還不是很普遍的被大家接受，但是不管是傳統(tǒng)的職業(yè)生涯選擇，還是現(xiàn)代的職業(yè)生涯規(guī)劃，我想都不能脫離個人本身的一些特性。而開設(shè)的這門課，讓我可以學習著熟悉自我，從而對自己的將來，自己的職業(yè)做下個預備，規(guī)劃，進而去實施。

職業(yè)生涯規(guī)劃可以說是一個冗雜的，系統(tǒng)的，擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實際的對將來工作和生活的一種設(shè)想。它是對一生的工作、生活的一個規(guī)劃。它是為以后作預備的，我們必需要考慮到職業(yè)競爭、生活等各方面的壓力。由此我們在規(guī)劃我們的職業(yè)生涯時，通常會感到有壓力，最明顯的是，不敢隨便的給自己定目標。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰(zhàn)，即便慎重定下的目標，但仍舊布滿挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃，存在壓力和挑戰(zhàn)，所以我們更要盡力做到切合實際。在規(guī)劃前，要去了解社會、了解自己，把現(xiàn)實的同自己的狀況相結(jié)合起來。

學習了這門課我想我至少學到了以下的幾點：

1、定立目標,借助目標不斷的修正完善自己。

沒有目標的人，不行能找到人生的方向，有的人適合做學者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是依據(jù)個人的愛好來選擇的，最好的不肯定是最適合自己的。同樣我們制定目標的時候同樣要依據(jù)實際狀況，即時調(diào)整，讓自己保持最旺盛的激情，去實現(xiàn)目標。

2、人生的路程是曲折螺旋線的,肯定有風回路轉(zhuǎn)的時候。

我們在實現(xiàn)目標的過程中，總會有失敗的時候，但是只要沒有失去盼望，就要英勇的向著目標一步步邁進，始終堅信總有峰回路轉(zhuǎn)的時候，今日我們很迷茫，明天我們會很頑強。用頑強的心去學習目標所需要的各種技能素養(yǎng)，“永不言棄”

3、包涵：沉著維護尊嚴。

面對未知的將來，面對社會，我們想必會遇到一些委屈的，難受的，感到不行理喻的，憤懣的，等等的。在這其中我們可能會被擠兌看到那些所謂社會的另一面，或者如今我們不能說出個一二的單我信任以后會懂的東西。

“光說不練假把式”。所以呢，朝著做下的規(guī)劃，做起來吧！

高校職業(yè)規(guī)劃篇3

近年來，高校生就業(yè)越來越嚴峻，那個讀了高校就有”金飯碗”的時代一去不復返了。高校生就業(yè)社會的問題。那么，問題的關(guān)鍵人物高校生心里是怎么想的，的職業(yè)規(guī)劃狀況又如何呢？對此，我在湖南財專和互聯(lián)網(wǎng)上對同學了調(diào)查。

調(diào)查人群以財專同學為主〔17人，占85%〕，本科類同學為輔〔3人，占15%〕。大一10人〔50%〕，大二8人〔40%〕，大三2人〔10%〕。

在調(diào)查所學專業(yè)由誰選擇的時候，70%的同學選擇了選擇的選項，25%的同學因?qū)W校調(diào)配學了如今所在專業(yè)，5%的同學因緣由學如今所在專業(yè)。人選擇父母親戚幫選擇了專業(yè)。由此可見，如今的高校生有的權(quán)力來確定所學的專業(yè)，父母給了孩子們的自由空間，不行否認這是社會的一大進步！而一同學因成果等問題被學校調(diào)配專業(yè)有性的，學校有時要站在的角度考慮，但建議最好讓同學學所選專業(yè)。

在調(diào)查喜愛所學專業(yè)時，40%的人很喜愛學的專業(yè)，40%的人有一點喜愛所學專業(yè)，15%的人不太喜愛所學專業(yè)，5%的人很不喜愛所學專業(yè)。這組數(shù)據(jù)說明高校生對所學專業(yè)的認可度的。不太喜愛的人大愛好問題。而很不喜愛的人的專業(yè)他選的，當時選的時候就很糊涂，如今很不喜愛也為奇吧。

在調(diào)查小時候幻想的職業(yè)著一項中，老師〔20%〕、醫(yī)生〔20%〕、金領(lǐng)〔15%〕、商人〔10%〕人數(shù)較多。很簡單看出的道理：小孩子對樂于奉獻的老師和救死扶傷的醫(yī)生是特別崇拜的?。≈劣诮痤I(lǐng)行業(yè)，的并不長，據(jù)我所知在被調(diào)查這小時侯還未，即使了，也小孩所能想到的。

但再來看一看如今高校生們最想做的職業(yè)是。調(diào)查顯示，比重最高的是開公司當老板，占20%。而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%。而以老師為職業(yè)的就一人，但她給出的理由是“是亂寫的”。而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很愧疚了。

對兩組數(shù)據(jù)的對比，不難想從商的人越來越多，想從事金融行業(yè)的人越來越多，而從事老師、醫(yī)生行業(yè)的人越來越少了。這是緣由的呢？商人的增多可以說是高校生的市場意識了，渴望更多的物質(zhì)財寶，這值得談?wù)摰?，“人為財死，鳥為食亡”不無道理。但老師、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的也說明一高校生對物質(zhì)文明追求上升，對精神文明追求下降吧，又或是看到了社會的陰暗面后看法吧。從事金融行業(yè)人數(shù)是調(diào)查主體是財經(jīng)類院校同學，受到了所學專業(yè)。

上高校前很想過畢業(yè)后從事何種職