第八章西北地區第一節自然特色與農業授課目的知識與技術運用西北地區地形圖，找出西北地區與北方地區、青藏地區的界線，明確西北的范圍；掌握西北的主要地形以及能經過地形圖找出主要地形區；掌握西北地區的自然地理特色——干旱，認識西北地區干旱的表現、形成的原因及變化規律；認識西北地區受干旱天氣的影響下，農牧業生產和生活的特色。過程與方法1.初步培養學生的綜合解析、獲取圖文信息的能力；2.初步培養學生的歸納總結知識的能力；感神態度與價值觀經過地區解析以及對生產、生活的影響，進一步成立就地取材的看法；培養學生的地理思想以及拓寬視野，增強學習地理的興趣以及運用知識的能力。授課重點西北地區的自然地理特色，解析西北地區自然地理環境對生產、生活的影響。授課難點解析西北地區自然環境對生產、生活的影響授課方法問題法、啟示式表達法等多種方法相結合。教具準備多媒體顯現臺、圖片等。課時安排一課時授課過程導入新課利用多媒體顯現西北地區自然風光的錄像，引導學生初步認識西北環境以及激發學生學習興趣。講解新課教師講解：經過錄像的播放，我們能夠簡單認識到無論是自然環境還是人們生活，西北地區和我們生活的地區有著明顯的不相同。下面我們一起來學習西北，認識影響西北自然環境的因素是什么，以及干旱的環境下西北的生產生活是怎樣的。閱讀圖中國四大地理地區圖，學生找出西北地區的地址和范圍。學生：讀圖回答。讀圖提問：解析西北地區位于我國地勢三級階梯中哪一級階梯，以及西北地區的地勢怎樣？學生：觀察并發言，教師恩賜指導。提問：觀察西北地區地形圖，認識西北地區的主要地形單元有哪些？從東到西，說出主要的山脈、高原和盆地。師生小結：西北地區地形特色讀圖提問：西北地區的天氣特色？活動：讀圖思慮西北地區的年降水量高出400毫米和低于50毫米的地區分布在哪里？西北地區年降水量的空間分布有何規律？學生：分享自主觀察得出的看法，教師恩賜指導。師生互動：在教師的引導下，學生連續完成ABC與甲乙丙的的關系解析。經過師生互動，引導學生解析西北地區景觀自東向西的變化的規律，以及講解西北地區內部干旱程度的不相同。小結：西北地區東西跨度較大，距離海洋遠近不相同，因此形成了不相同的自然景觀。與西北地區的中部和西部對照，東部距離海洋較近，降水量相對很多，景觀表現為草原；往西，距離海洋原來越遠，降水量逐漸減少，自然景觀有草原逐漸過渡為荒漠。提問：西北地區有哪些主要的河流？學生：找出西北地區的河流。師生小結：整理西北主要季節河的名稱，回憶以前學習過的知識，認識西北地區是我國內流河的主要分布區。過渡提問：既然西北地區這么干旱，這里人們的生產和生活與北方地區和南方地區有什么不相同呢？以此引導學生關注西北地區的自然環境特色對人們生產和生活的影響。教師表達：西北地區比較干旱，水資源缺乏，降水難以滿足農作物生長的需要，只能滿足牧草的生長需要。因此西北地區畜牧業發達，是我國重要的畜牧業基地。提問：西北地區的主要牧區分布在哪里？請同學們自行閱讀教材74—75文字以及觀察教材圖8.5，找出圖中內蒙古牧區和新疆牧區。學生：閱讀、觀察并積極在屏幕上把牧區地址指出。教師表達：（結合西北的自然環境的差異，引導學生解析西北牧區的地區差異）西北地區大致以賀蘭山為界，賀蘭山東西兩側的牧區表現不相同的特色：以東地區年降水量一般在200毫米以上，降水量比較豐富，有多個大型的優異草場，草場草質較好；以西地區年降水量一般在200毫米以下，降水量比較少，草原產草減少，畜牧業發展碰到必然的限制，牧場主要集中在天山、阿爾泰山、祁連山等山脈的山麓和山地帶，為頂峰草場不相同的草場，畜種也不完好相同。多媒體顯現各地優異畜種。閱讀：認識了西北畜牧業，不得不認識西北的“可搬動的房子”，請同學們閱讀教材75頁“閱讀資料”，認識蒙古包。多媒體放映轉場視頻，認識牧民的生產生活情況。轉折提問：西北地區天氣干旱，是不是除了牧業，就沒有種植業了呢？引導學生閱讀教材圖8.8和圖8.9，經過圖片來認識西北地區的農業特色。學生讀圖思慮回答。師生小結：西北地區畜牧業為主，種植業為輔，在干旱的西北地區，夏季氣溫高，但天然降水不能夠滿足種植業發展的需要，水成為農業發展的限制因素。因此，西北地區只能發展灌溉農業，利用河水、頂峰冰雪融水和地下水進行灌溉。活動：比較教材圖8.7，找出西北地區灌溉農業的主要分布區及其特色和分布規律。學生：完成學習任務。教師小結：西北地區的灌溉農業區面積較小，零散分布，主要分布在有河流灌溉的地區（黃河流域的寧夏、河套平原）、山麓地帶（河西走廊、天山山麓）。過渡：西北的綠洲農業發展還依賴著西北特色水利工程——坎兒井，下面請小組內完成教材76頁第1、第2題，認識坎兒井。教師小結：顯現坎兒井表示圖并講解：人們在干旱的環境下，為了就地取材利用難得的水資源，開鑿了坎兒井，水渠修建利用山麓的坡度，讓地下水順坡而下；暗渠的修建，能夠防備難得水資源的大量蒸發；豎井便于人們勸導水渠。過渡：經過大家的共同努力，我們知道西北地區主要發展灌溉農業以及其分布，還有坎兒井的作用，那么西北終歸有什么農產品呢？學生：列舉葡萄、哈密瓜、棉花等。教師小結：大家知道嗎？由于西北地區的干旱，夏季氣溫高，晝夜溫差大，利于糖分的積累，因此西北的哈密瓜、葡萄特別