PEP五年級(jí)英語下冊(cè)Unit

4WhenisEaster?A.

Let’s

talk教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、認(rèn)讀句型：WhenisAprilFoolsDay?It’sonApril1st.AndEaster?It’sonApril5ththisyear.2.能夠在教師和圖片的幫助下理解對(duì)話大意。3.能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對(duì)話。4.能夠在情景中運(yùn)用WhenisAprilFoolsDay?It’sonApril1st.AndEaster?It’sonApril5ththisyear.詢問并回答節(jié)日的日期。5.能夠在情景中運(yùn)用句型TherearesomespecialdaysinApril.表述某月有多少特殊的日子。6.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和樹立學(xué)好英語的信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)（1）能夠聽、說、認(rèn)讀句型：WhenisAprilFoolsDay?It’sonApril1st.AndEaster?It’sonApril5ththisyear.（2）能夠在教師和圖片的幫助下理解對(duì)話大意。（3）能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對(duì)話。（4）能夠在情景中運(yùn)用WhenisAprilFoolsDay?It’sonApril1st.AndEaster?It’sonApril5ththisyear.詢問并回答節(jié)日的日期。2.難點(diǎn)WhenisAprilFoolsDay?It’sonApril1st.AndEaster?It’sonApril5ththisyear.詢問并回答節(jié)日的日期的句型的靈活運(yùn)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶四、教學(xué)過程Step1Warmup1.GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning.T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Nowlet’sreviewsomefestivalholidays.2.教師呈現(xiàn)兒童節(jié)、婦女節(jié)、復(fù)活節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、母親節(jié)、勞動(dòng)節(jié)的圖片，學(xué)生說出節(jié)日名稱。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)日的名稱，為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2Leadin1.Singssong播放歌曲Whenisyourbirthday?學(xué)生齊唱。設(shè)計(jì)意圖：歌曲的運(yùn)用提節(jié)了課堂氣氛，復(fù)習(xí)了本課有關(guān)的知識(shí)。2.拍手說月份。教師拍手，學(xué)生搶答說月份。如教師拍手3下，代表三月，學(xué)生搶答并拼出單詞March。設(shè)計(jì)意圖：有趣的活動(dòng)形式復(fù)習(xí)和鞏固表示月份的單詞。Step3Presentation1.Learn“Whenis...?It’s...”(1)Readthedialogueandanswerthequestions.T:DoesZhangPenglikeApril?Ss:Yes.T:TherearemanyspecialdaysinApril.Whatarethey?Ss:AprilFool’sDayandEaster.（卡片張貼在黑板上，帶讀，齊讀。）T:WhenisAprilFool’sDay?Ss:It’sonApril1st.(引導(dǎo)學(xué)生回答。板書句子，教學(xué)序數(shù)詞1st，理解句子。簡(jiǎn)單講解一下愚人節(jié)的由來。)T:WhenisEaster?Ss:It’sonApril5ththisyear.（引導(dǎo)學(xué)生回答。板書句子，教學(xué)序數(shù)詞5th，理解句子。）T:Easterisanimportantholidayinmanycountries.It’sonApril5ththisyear.Peoplewillcolourbeautifuleggsandhidethem.（呈現(xiàn)有關(guān)復(fù)活節(jié)的圖片，幫助學(xué)生理解。）Kidswillfindtheeggsandputthemintobaskets.ManypeoplegotochurchonEasterSunday.Peopleliketoeatamealtogether.It’sawonderfulholiday.(2)教師領(lǐng)讀板書句子，學(xué)生跟讀。WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.WhenisEaster?It’sonApril5ththisyear.(3)師生問答，生生問答。(4)講解on,in兩個(gè)介詞的用法。設(shè)計(jì)意圖：向?qū)W生介紹有關(guān)復(fù)活節(jié)、愚人節(jié)的知識(shí)，吸引學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。2.Let’stalk(1)呈現(xiàn)Let’stalk，理解句子TherearesomespecialdaysinApril.(2)播放Let’stalk第一遍錄音，感知語音、語調(diào)。第二遍，學(xué)生跟著輕聲朗讀。第三遍模仿朗讀。然后分角色朗讀。(3)分角色表演課文。設(shè)計(jì)意圖：從靜聽、輕聲跟讀、模仿朗讀，層層遞進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣。Step4Practice1.創(chuàng)編對(duì)話兩人一組，創(chuàng)編對(duì)話。A:Therearesomespecialdaysin_________.B:Whatarethey?A:___________________.B:Whenis____________?A:It’son______________.B:Wow!Ilove_________.設(shè)計(jì)意圖：鞏固和運(yùn)用所學(xué)的語言，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。2.我來問，你來答。完成P38連線題，然后兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。Whenis...?It’s...設(shè)計(jì)意圖：鞏固詢問某個(gè)節(jié)日日期和回答的句型。3.Let’stry(1)T:Lookatthepicture.（呈現(xiàn)Let’stry圖片）ZhangPengispracticingrunning.MrJonesistalkingtohim.Whichmontharetheytalkingabout?Listenandtick.(April.)(2)T:TherearemanyspecialdaysinApril.Whatarethey?Let’shavealook.設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固重點(diǎn)句型。Step5SummaryT:Whatdidyoulearnaboutthislesson?學(xué)生自由說，師總結(jié)。1.詢問某個(gè)節(jié)日的日期，句型Whenis...?回答：It’s+日期。2.具體的日子前用on,月份前用in.設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)，便于對(duì)知識(shí)的理解好的記憶。Step6Summary小結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句子。對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出優(yōu)勝小組。

Step7

Homework

作業(yè)★L(fēng)istenandrepeat“Let’stalk”.聽并跟讀對(duì)話。★★Makeanewdialogueandactitout.根據(jù)課文，編一個(gè)新的對(duì)話，并和同學(xué)表演。五、板書設(shè)計(jì)Unit4WhenisEasterWhenisAprilFoolsDay?first1stIt’sonApril1st.fifth5thWhenisEaster?It’sonApril5ththisyear.PEP五年級(jí)英語下冊(cè)Unit

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talk學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生年齡在11歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象，愛唱、愛跳、愛玩、善于模仿，敢于開口。通過三至四年級(jí)的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些常用的問候語和對(duì)話，有了一定的詞匯量，能聽懂簡(jiǎn)單的課堂用語，能根據(jù)老師的指令作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。逐漸形成了英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力。因此需要特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。他們學(xué)習(xí)英語的方法由死記硬背型轉(zhuǎn)到理解型并運(yùn)用到交際中。他們有自己的學(xué)習(xí)技能和策略，會(huì)把語言學(xué)習(xí)和興趣聯(lián)系起來。在三年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)Unit6中，學(xué)生學(xué)過1—20的數(shù)字類單詞（基數(shù)詞），在四年級(jí)下冊(cè)Unit1中，學(xué)生學(xué)習(xí)了thefirst

floor和thesecond

floor，并在五年級(jí)下冊(cè)Unit3中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過月份類單詞，學(xué)生有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備,本節(jié)課將在學(xué)習(xí)1—5這五個(gè)序數(shù)詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何詢問并回答節(jié)日與活動(dòng)的日期。都是學(xué)生比較感興趣，也貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)的時(shí)候要有一定的思考性、趣味性，能帶給他們一定的新鮮感，才能吸引他們的興趣，才能使每個(gè)學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使整節(jié)課活起來。PEP五年級(jí)英語下冊(cè)Unit

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talk效果分析從整堂課的效果來看，學(xué)生的反應(yīng)很好，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，遇到問題能積極舉手發(fā)言，就連內(nèi)向的學(xué)生都能大膽的發(fā)言，這也是英語教學(xué)的最終目的，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。本節(jié)課也體現(xiàn)了了這樣的效果。首先一首朗朗上口的歌曲Whenisyourbirthday?提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，每個(gè)學(xué)生都能饒有興致地跟唱歌曲。本課時(shí)是人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元的第一課時(shí)，圍繞“復(fù)活節(jié)和愚人節(jié)”這個(gè)話題展開。，與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，學(xué)生學(xué)起來也是游刃有余，自信滿滿。在與自己的伙伴操練語言時(shí)，也培養(yǎng)了他們的合作學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能能夠在情景中運(yùn)用WhenisAprilFoolsDay?It’sonApril1st.AndEaster?It’sonApril5ththisyear.詢問并回答節(jié)日的日期。并在實(shí)際場(chǎng)景中，問答相關(guān)節(jié)日及日期。總之，在本節(jié)課中，學(xué)生是快樂的，收獲頗多，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。PEP五年級(jí)英語下冊(cè)Unit

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talk教材分析本課時(shí)是人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元的第一課時(shí)，圍繞“復(fù)活節(jié)和愚人節(jié)”這個(gè)話題展開。主要是通過對(duì)話的情景學(xué)會(huì)詢問和回答某節(jié)日日期的句型WhenisAprilFoolsDay?It’sonApril1st.AndEaster?It’sonApril5ththisyear.引導(dǎo)學(xué)生了解中西方重要節(jié)日的日期，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。本課時(shí)是整個(gè)單元的首課時(shí)，在本單元中起引領(lǐng)與鋪墊作用，本課時(shí)的重點(diǎn)是核心句型的靈活運(yùn)用。本課時(shí)包括Let’stry和Let’stalk兩個(gè)版塊。Let’stry是聽力練習(xí)，通過呈現(xiàn)張鵬正在為運(yùn)動(dòng)會(huì)刻苦練習(xí)跑步，MrJones詢問他運(yùn)動(dòng)會(huì)何時(shí)舉行的一段對(duì)話錄音，讓學(xué)生初步感知A部分的核心句型。Let’stalk通過呈現(xiàn)MrJones和張鵬就四月份的兩個(gè)特殊的日子—愚人節(jié)和復(fù)活節(jié)日期進(jìn)行對(duì)話的情景，引出句型WhenisAprilFoolsDay?It’sonApril1st.AndEaster?It’sonApril5ththisyear.此版塊的話題貼近學(xué)生的心理，很能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂教學(xué)中，首先要整體把握本單元教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，借助課件、自制圖片等多種方式呈現(xiàn)，采用你來問，我來答、創(chuàng)編對(duì)話多種教學(xué)活動(dòng)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是本冊(cè)第三單元教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)。Whenis...?It’s...的句型學(xué)生們?cè)谇懊娴慕虒W(xué)中已經(jīng)學(xué)過，為本單元的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。PEP五年級(jí)英語下冊(cè)Unit

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talk評(píng)測(cè)練習(xí)一、我會(huì)連。1.AprilFool’sDayA.a.January1st2.Children’sDayB.b.June1st3.China’sNationalDayC.c.October1st4.NewYear’sDayD.d.April1st二、單項(xiàng)選擇。()1.—______isEaster?—It’sApril5ththisyear.A.WhatB.WhereC.When()2.NewYear’sDayis______January1st.A.inB.onC.at()3.Children’sDayis______June.A.inB.onC.at()4.There______somespecialdaysinMarch.A.amB.isC.are三、給下列節(jié)日分類。SeasonHolidayspringsummerautumnwintera.Tree-plantingDayb.DragonBoatFestivalc.Mid-AutumnDayd.AprilFool’sDaye.Easterf.Father’sDayg.AmericanThanksgivingDayh.ChristmasPEP五年級(jí)英語下冊(cè)Unit

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talk教學(xué)反思本課時(shí)是人教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元的第一課時(shí)，圍繞“復(fù)活節(jié)和愚人節(jié)”這個(gè)話題展開。在熱身環(huán)節(jié)：首先，我利用輕松活潑的英文歌曲“Whenisyourbirthday?”既復(fù)習(xí)單詞1-12月又引出日期的表達(dá)，活躍了課堂氣氛，凝聚了學(xué)生的注意力。接著進(jìn)行chaindrill:Mybirthdayisin…復(fù)習(xí)前一課時(shí)的重點(diǎn)句型，以舊帶新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在新授環(huán)節(jié)：1.我通過視頻讓學(xué)生對(duì)基數(shù)詞變序數(shù)詞有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。2.讓學(xué)生跟老師讀、齊讀、小組讀、開火車讀這些詞。通過跟讀，校正學(xué)生們的讀音；通過齊讀、小組讀；通過開火車讀進(jìn)行檢測(cè)，學(xué)生對(duì)序數(shù)詞的初步理解進(jìn)行鞏固進(jìn)而總結(jié)規(guī)律。3.播放課件Role-play課件，讓學(xué)生通過對(duì)話來對(duì)自己的生日進(jìn)行談?wù)摗Ｕf一說，練一練自己生日的序數(shù)詞的序數(shù)詞。此環(huán)節(jié)能夠讓孩子參與到學(xué)習(xí)中來，親身體驗(yàn)探究與發(fā)現(xiàn)的快樂，讓他們真正成了學(xué)習(xí)的主人，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。4.對(duì)于Let'stalk的學(xué)習(xí)同樣讓學(xué)生跟老師讀、齊讀、小組讀、開火車讀為了突破難點(diǎn)，讓枯燥的教學(xué)變得有趣，并為下面的編對(duì)話環(huán)節(jié)做好知識(shí)鋪墊，我先設(shè)計(jì)了怎樣為兒子過生日，但從來沒有為媽媽過生日，今年，我打算為媽媽過生日，請(qǐng)同學(xué)們給我提建議這一活動(dòng)，同學(xué)們積極踴躍，提的建議也很好，這就為下一環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備。展示提升環(huán)節(jié)，讓學(xué)生小組編對(duì)話，親人或朋友過生日，你打算為他們做點(diǎn)什么，這一環(huán)節(jié)效果較好。讓學(xué)生們利用所學(xué)句子編對(duì)話，為學(xué)生搭建了一個(gè)應(yīng)用和展示的平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。最后通過讓學(xué)生記住自己的生日，家人朋友的生日，記住名人的生日，還要記住我們祖國的生日，這既增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義情結(jié)，又使學(xué)生的情感得到了升華，并且在愉快的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。本節(jié)課的日期表達(dá)是難點(diǎn)，因此在下節(jié)課還需進(jìn)行鞏固練習(xí)。PEP五年級(jí)英語下冊(cè)Unit

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talk課標(biāo)分析義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。新課標(biāo)指出二級(jí)的學(xué)生應(yīng)達(dá)到如下標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡(jiǎn)單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。