安塞腰鼓觀看視頻文章導入

安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒”，它粗獷、雄渾、動力十足，是一種獨特的民間大型舞蹈藝術形式。可由幾人或上千人一同表演，氣勢磅礴，獨具魅力。今天，就讓我們走近“安塞腰鼓”去感受它的剛毅奔放、悍勇威猛。去體會它所蘊含的文化價值、生命意識。寫作背景：

20世紀80年代中期，正是中華民族改革開放“高歌猛進”的時期，我們的祖國呈現(xiàn)出日新月異的變化，整個民族情緒也處于“沸騰”的狀態(tài)。人到中年的劉成章先生此時也遠離家鄉(xiāng)來到省城，腦際里回閃著安塞腰鼓那氣吞山河的壯麗景象，耳畔回旋著黃土高原那在沉默中爆發(fā)的鼓點。面對祖國的新景象，他感悟到：“安塞腰鼓”不僅是陜北這塊黃土地的地域文化信息，它儼然已成為中華民族堅毅不屈、意氣風發(fā)的精神象征，于是決定用“安塞腰鼓”這種特定的意象來傳達他對生活、對時代的審美感受，傳達他對生命的詩意的理解，傳達黃土地上的人們對幸福生活的無限向往。學習目標1.識記并積累字詞，理解課文內容及關鍵語句的含義。2.有感情的朗讀課文,體會文章的氣勢,感受生命的律動。理解文章中短句的運用及排比句、感嘆句的作用。3.感受安塞腰鼓的磅礴氣勢，領悟作者所歌頌的生命的力量。亢（）奮晦（）暗驀（）然瞳（）仁羈絆（）冗（）雜kàngmòhuìtóngjībànrǒng檢查預習字音字形pángbó（

）飛jiàn（）bó（）擊大chè（）大悟磅礴濺搏徹大徹大悟：驚心動魄：嘆為觀止：戛然而止：羈絆：徹底覺悟或醒悟。形容使人感受很深，震動很大。贊美看到的事物好到了極點。聲音突然中止。詞語釋義纏住不能脫身，束縛。徹底覺悟或醒悟。形容使人感受很深，震動很大。贊美看到的事物好到了極點。聲音突然中止。纏住不能脫身，束縛。走近作者劉成章，1937年生，陜西延安人。當代詩人、散文家。20世紀80年代以來主要以散文創(chuàng)作活躍于文壇。主要作品有《黃土情》《纖麗的陽光》，其中《羊想云彩》獲得首屆魯迅文學獎。整體感知聽讀課文思考：1.這篇文章要用什么樣的語氣語調朗讀？2.這是一場什么樣的安塞腰鼓？激越、昂揚、飽滿有力、剛勁。壯闊、豪放、火烈。梳理結構，概括內容。

寫打鼓前的寂靜，為下文蓄勢。第一部分（1--4）：

寫安塞腰鼓的舞姿和鼓聲是生命和力量的贊歌。第二部分（5-27）：寫鼓聲停止后，世界出奇地寂靜。與文章開頭照應，突出了安塞腰鼓的感染力。第三部分（28-30）：整體感知1.表演前的情況怎樣？研讀課文

研讀第一部分（1—4段）

一片高粱地、絲溜溜的南風，茂騰騰的后生沉穩(wěn)而安靜的，腰鼓呆呆的、不曾響。2.這樣寫有什么作用？

為下文腰鼓表演蓄勢。研讀課文

研讀第二部分（5—27段）3.安塞腰鼓粗獷、豪放、壯闊而又熱烈，作者是如何描寫氣勢磅礴的宏偉場面的呢？又用了哪些修辭手法？１.直接描寫氣勢磅礴的場面２.用自身的感受和聯(lián)想間接描寫安塞腰鼓。修辭方法：比喻、排比、反復。

運用比喻、排比的修辭手法，把后生們比喻成“被強震不斷擊起的石頭”，讓人感覺安塞腰鼓表演時的磅礴的力量和瘋狂的舞蹈如在眼前。腰鼓表演像驟雨、像旋風、像亂蛙、像火花、像斗虎，排比和比喻結合使用，讓我們感受到鼓聲的急促、舞步的活躍、身形的變幻、目光的閃射、舞姿的強健。安塞腰鼓驟響時的聲、形、光、力震撼人心，氣吞山河，這就是安塞腰鼓：壯闊、豪放、火烈！4.“百十個……斗虎一樣，是強健的風姿。”這幾句話運用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？5.“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。”這句話運用了什么寫作手法？有怎樣的作用？

“冰冷”與“燥熱”，“恬靜”與“飛濺”，“困倦”與“亢奮”，產生了強烈的對比，寫出了表演給現(xiàn)場氣氛帶來的變化，突出了安塞腰鼓熱烈奔放、壯闊豪邁的特點。6.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!(“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開”什么?是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那么一股勁”?)

“那么一股勁”要打破人們身上層層堅硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落了一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以為人，生命之所以為生命。

這句話寫出了陜北高原人們的性格特征是粗獷、豪邁、開放的。7.“它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚　边^著貧困生活的農民，哪里來的那么強大的力量？他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點污染的、不摻雜任何雜質的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。8.“好一個安塞腰鼓！”在文中反復出現(xiàn)，有什么作用？

這句話在文中反復出現(xiàn)，形成了回環(huán)往復的氣勢，起突出強調作用，有力地表達了作者對安塞腰鼓的贊頌之情。研讀第三部分（28--30段）

9.怎樣理解“當它更然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生”？

這里用靜來反襯鬧，可收到更好的藝術效果。10.怎樣理解“耳畔是一聲渺遠的雞啼”？

雞啼是天亮的標志，是新的一天的開始，是希望的象征。有這種安塞腰鼓所噴發(fā)出來的力量，一定會帶動生命的奔騰升華，一定會創(chuàng)造出一個嶄新的世界，這正是希望所在。11.探討：你覺得這篇文章想要歌頌什么?(1)歌頌生命中奔騰的力量。這股力量從西北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來。(2)歌頌黃土地上生活的人，表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強烈渴望。生活在貧瘠的黃土地上的人們，物質上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓表現(xiàn)了掙脫、沖破、撞開這一切的力量。(3)歌頌陽剛之美。“一群”“樸實得就像那片高粱”的“茂騰騰的后生”，他們“釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊保憩F(xiàn)了一種獨特的美;人就應該這樣痛快淋漓地生活、表現(xiàn)。(4)歌頌承載生命的黃土地。課堂總結

文章通過對安塞腰鼓的描寫，贊美了安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量，體現(xiàn)了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點，表達了作者對陜北高原人民粗獷、豪邁等性格的贊美。文章主旨1.鏗鏘的短句。寫作特色2.激昂的排比。有力地表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景。有詞語與詞語、句子與句子、段與段之間的排比。一氣呵成，氣勢磅礴。表現(xiàn)氣勢的同時渲染了形象。內容表達更激烈、更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。3.疾猛的節(jié)奏。生命