三年級下冊數學導學案-2 兩位數乘兩位數（不進位）（6）-冀教版_第1頁
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三年級下冊數學導學案-2兩位數乘兩位數（不進位）（6）-冀教版一、教材內容本章節主要講解兩位數乘兩位數（不進位）的計算方法。在前面的學習中，學生已經掌握了兩位數乘以一位數、一位數乘以兩位數以及帶有進位的兩位數乘以兩位數的計算方法。現在將學習不含進位的兩位數乘以兩位數的計算方法。二、教學目標理解什么是不含進位的兩位數乘以兩位數；掌握不含進位的兩位數乘以兩位數的計算方法；能夠運用所學知識解決實際問題。三、課前準備為了幫助學生更好地學習本節課內容，教師在上課前需要做好以下準備工作：準備一些兩位數乘以兩位數的練習題；確認教室內的黑板、白板、投影儀等教學設備的正常運行。四、教學步驟1.導入新知（5分鐘）帶領學生回顧前面所學的兩位數乘以一位數、一位數乘以兩位數以及帶有進位的兩位數乘以兩位數的計算方法，然后進一步引入本章的學習內容——不含進位的兩位數乘以兩位數。2.講解與演示（15分鐘）在黑板或白板上用簡單易懂的語言介紹不含進位的兩位數乘以兩位數的計算方法，然后演示一些示例題。例如：23×24=?解：首先，將23拆分為20和3，將24拆分為20和4，然后用分配律進行計算：23×24=20×20+20×4+3×20+3×4

23×24=400+80+60+12

23×24=5523.練習與鞏固（30分鐘）在黑板或白板上列出一些不含進位的兩位數乘以兩位數的練習題，讓學生自行完成并核對答案。例如：25×36=?（解：900）48×14=?（解：672）31×29=?（解：899）39×47=?（解：1833）4.拓展與應用（5分鐘）引導學生思考，在實際生活中，有哪些場景需要使用不含進位的兩位數乘以兩位數的計算方法。例如：商店結賬時的找零計算、餐廳點菜時的總價計算等等。5.總結回顧（5分鐘）簡單回顧本節課的主要內容，并對學生的表現給予表揚和激勵，鼓勵學生在接下來的學習中繼續認真學習，提高自己的數學水平。五、課后作業完成課堂上未完成的習題；自行準備一些不含進位的兩位數乘以兩位數的練習題并解答；總結本節課的學習內容，包括不含進位的兩位數乘以兩位數的計算方法和實際應用場景。六、教學反思通過對本節課的教學實施，我認為本節課的教學效果較好。通過連續講解、即時演示和練習核對等多種方式，學生對于不含進位的兩位數乘以兩位數的計算方法有了全面的理解和掌握。此外，本節課還將學生

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