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文檔簡介
北師大版四年級下冊數學導學案：3栽蒜苗(二)一、學習目標檢查學生課前預習情況，加深對本節課“栽蒜苗(二)”概念的理解；掌握“栽蒜苗(二)”的計算方法；培養學生的邏輯思維和解決問題能力。二、學習重點及難點學習重點學習“栽蒜苗(二)”的計算方法；理解題目意思，提高計算準確度。學習難點搞清楚“栽蒜苗(二)”的計算方法。三、學習內容1.認識問題做一個實驗，種一些蒜苗，每個苗上標一個號碼，觀察一段時間后，記錄它們的長短情況，決定哪些蒜苗會在一個月后長到10厘米。2.組織信息根據實驗結果記錄下各個號碼對應的蒜苗的情況：蒜苗號碼12345678成長情況348615793.分析問題根據記錄，我們發現哪些蒜苗可以在一個月后長到10厘米呢？4.解決問題問題分析題目要求找出可以在一個月后長到10厘米的蒜苗，那么我們可以先將實驗結果從小到大排個序，然后計算出可以長到10厘米的蒜苗范圍。計算范圍對于我們記錄的蒜苗情況，取第6和第7個數據，即可計算出可以長到10厘米的蒜苗范圍。因為6和7之間的蒜苗數是2，可以長到10厘米的蒜苗號碼范圍為從6到7。計算公式可以長到10厘米的蒜苗號碼范圍計算公式為：蒜苗號碼范圍=(第n個數據+1)到第(n+1)個數據其中n為剛好小于等于(N-1)/2的自然數，N為數據總數。對于本題，我們可以計算出：n=(8-1)/2=3蒜苗號碼范圍=(第n個數據+1)到第(n+1)個數據=（第3個數據+1）到第（4個數據）=6到7根據計算結果，可以在一個月后長到10厘米的蒜苗，對應的號碼范圍為6到7。四、課后作業協助家長完成一次家庭實驗，并將結果記錄下來?；仡櫛竟澱n的教學內容，思考如果蒜苗的生長情況為偶數情況下，如何對號碼范圍進行計算。五、教學反思本節課通過實驗引入教學，培養學生對數學的興趣，同時對計算方法進行了詳細的講解，增強學生對數學的認識和理解。同時，通過給出計算范圍的方式，幫助學生更好地理解并掌握計算方法。但是，在時間分配上，
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