中班音樂活動《春雨沙沙》教學設計活動名稱：《春雨沙沙》年齡段：中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協調一致地演唱。活動領域:藝術執教人：李敏單位：郯城縣新村銀杏產業開發區中心幼兒園活動目標：《綱要》中指出，藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學習經驗與年齡特點出發，本次教學活動目標確定如下：1.幼兒理解歌詞內容，初步學習演唱2.幼兒學習用甜美的聲音唱出春雨與種子之間親密的關系3.幼兒能用歌曲和舞蹈動作表達期盼成長的美好愿望活動重點、難點：重點：理解歌曲的內容，幼兒學習用甜美的聲音唱出春雨與種子之間親密的關系難點：幼兒能用歌曲和舞蹈動作表達期盼成長的美好愿望活動準備：課件、鋼琴活動過程：一、引入活動，激發興趣。發聲練習

小律動《我愛我的小動物》二、出示課件，播放兩種聲音（雷雨的聲音和春雨的聲音）讓幼兒找出不同。師：這兩種聲音有什么不同？師：小朋友的耳朵真厲害，都能找出兩種聲音的不同。小結：嘩啦啦的是雷雨，沙沙的是春雨，春天的雨都是毛毛細雨，滋潤著大地上的萬物。三、播放歌曲，幼兒欣賞1.師：在歌曲里都聽到了什么？2.教師彈唱，幼兒再次感知。師：春雨是什么樣子的？誰在說話？種子為什么說“雨水真甜”？小結：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發芽就長大了，引導幼兒表現活潑優美的情趣。四、學唱歌曲1.看圖理解學說歌詞2.老師彈琴，幼兒試著學唱3.分組表演唱（男、女生）小結：幼兒在學習第一段歌曲的基礎上，對歌曲的旋律和節奏已經有一定的感知，很快就能跟上老師的領唱。五、創編舞蹈動作，并進行表演1.鼓勵幼兒大膽創編舞蹈動作，邊唱邊跳自己創編的舞蹈動作2.分組表演創編舞蹈（男、女生）3.請個別幼兒表演盡可能多地為幼兒提供表現的機會，讓幼兒在創編舞蹈動作過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節奏。活動延伸：今天小朋友們學唱了《春雨沙沙》歌曲，還給它配上了好看的舞蹈動作，你們真棒！春雨的景色這么美，小朋友們想不想把它畫出來，等會我們回去就把它畫出來好不好？《春雨沙沙》學情分析中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、創編動作等方式，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協調一致地演唱。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動，歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。《春雨沙沙》教材分析幼兒通過用活潑優美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境。活動中給每個孩子都有表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在春天的主題活動中積累了很多有關春天的知識，也一定能夠創編出很多優美的舞蹈動作，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的舞蹈動作，既滿足了幼兒充分表現自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節奏提供了反復的練習機會。活動目標：《綱要》中指出，藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學習經驗與年齡特點出發，本次教學活動目標確定如下：1.幼兒理解歌詞內容，初步學習演唱2.幼兒學習用甜美的聲音唱出春雨與種子之間親密的關系3.幼兒能用歌曲和舞蹈動作表達期盼成長的美好愿望活動重點、難點：重點：理解歌曲的內容，幼兒學習用甜美的聲音唱出春雨與種子之間親密的關系難點：創編舞蹈動作，幼兒能用歌曲和動作表達期盼成長的美好愿望重點難點實施策略：教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學習活動的主體，教師的"表演"以及活動中所呈現的一切都必須為孩子自然的學習服務。因此，我在本次活動中注重幼兒自身的學習和體驗，采用體驗學習法和多種感官參與法，引導幼兒在體驗中學習，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱等多種感官的活動，學習演唱歌曲。《春雨沙沙》課后反思歌詞簡單易懂，幼兒在不用教師講解的情況下，自己就能明白歌曲的意思，本節主題課，幼兒積極的參與進來，通過律動導入吸引幼兒的注意力，先讓幼兒傾聽歌曲，自己感受節奏，明白歌詞的意思，接著要幼兒表演歌曲，這個部分鍛煉了幼兒的想象力和肢體語言表達能力，使幼兒在輕松中學會了歌曲，但在教學過程中，個別幼兒對音樂的節奏分辨不出，比別的幼兒反應慢，對這樣的