老人帶孩子的8個弊端，及7個有效建議（給困擾中的父母—精彩）隔代教養的文章，一直都是一大熱門文章。它從側面反映了隔代教養問題在中國家庭的普遍性。既然我們不能避開它，不如好好面對。今日所分享的系列文章，都是為了能夠幫助我們正確看待老人帶孩子的事實，并更好地處理隔代教養中的沖突。其實，做爸媽不易，做爺爺奶奶、姥姥姥爺的，也都不容易。且大家的目標都是一致的：更好地愛孩子，更好地成長。所以，在這個前提下，掌握一些必要的技巧，也許隔代教養的沖突就能少很多。而和諧的家庭氛圍，是孩子健康發展最好的養料。有這樣一個家庭：孩子9歲了，到現在還沒有一個學校要他。為什么？因為他到任何一個學校都會打人。這樣的孩子，他有一個什么樣的家庭？媽媽很強勢，孩子犯錯誤后唯一的解決方式就是打。經常的情形是，孩子在前面跑，媽媽在后面追。完全不顧及旁人，更別提孩子的自尊。人越多，媽媽似乎打得越兇。最讓我驚訝的是，孩子姥姥從來不說她女兒做得不對，甚至以一種看笑話的、旁觀的、冷漠的態度看著自己的孫子這樣成長。有一次，我跟這姥姥說：你怎么不管一下呢？老人家說：你看，看到我孫子了嗎？他腦袋上有三個旋，這種孩子就是應該往死里打的，你根本就不用管。聽得我的心里特別難受。顯然，老人家的這種觀念，這家大人都同意。我還知道，有一個奶奶，說自己的孫子命里缺金，立馬就把自己的金戒指摘下來塞到孩子的嘴里了，三個月的孩子一下子就吞下去了，要不是搶救及時這個孩子就沒命了。還有一個奶奶，新得了孫子，高興極了。要按照“習俗”用錢給孩子洗澡。結果孩子皮膚嚴重過敏，渾身起大紅疙瘩，哭鬧個不止。就這情況下，奶奶還不覺得有何不妥。醫生出來，才算給制止了。連著舉上面幾個例子，純粹因為提到隔代教養，這些故事就會從腦子里跳出來。今天的講座，我們就仔細來講一講隔代教養中的諸多問題。NO.1護理方面，是最明顯的問題老的觀念是，孩子白胖才最好。老人也總希望我們的孩子吃得很抱，習慣不停地喂，及至追著喂。還有一種常見情況：在幼兒園里頭，在游樂場里頭，孩子玩得特別高興的時候，老人趁他不注意嘴里塞一個水果。在老人看來：只有這個時候，孩子不會輕易抗拒，塞一個，孩子就會吃一個。吃一個，就算一個。老人做得對不對呢？出發點當然對，只是方法不對。實際上這個小小動作極易破壞了孩子注意力的發展。有些孩子上學的時候，為什么他的注意力不好？實際上就跟他小時候一點一滴的這種“被打擾”有關。而且，長期塞給孩子食物，造成的結果就是：孩子不把吃飯當成是一個正事，也不把它當成一個快樂的事。自然地，這又引發另外一個問題，那就是孩子吃飯困難問題。另，老人怕冷，于是也習慣地給孩子穿很多。孩子是純陽的，他不怕冷，除非他的體質生下來就偏弱。結果孩子一運動，就容易出汗，汗涼了，孩子一熱一冷，反倒更易生病。總之，老一輩傳下來的很多育兒知識，一旦發現不好用，就趕緊就得換。有時候老人并不懂得，那就需要父母去恰當溝通。本文后面，我還會講到如何溝通的問題。NO.2更重要的沖突就表現在教育上一個媽媽跟我這樣抱怨過：有一天，我回家，發現女兒嘴上有甜味，就問：你吃糖了？她想了想，說：吃了。這時爺爺就沖出來，說：你這個叛徒，我都告訴過你不要告訴你媽媽，你還跟你媽媽說。媽媽知道，不能跟老人起沖突，只好壓著情緒，跟孩子說：一定要跟媽媽誠實，吃了就是吃了，媽媽不是不允許你吃的明白嗎？第二天，孩子又吃糖了，媽媽再問時，女兒疑惑了半天，想了想，說：我吃了還是沒吃呢？她不知道他該怎么樣回答。一方面，這孩子怕爺爺說他是叛徒，一方面又怕媽媽擔心。你看，孩子是天生的外交家，所以很多父母發現孩子可會察言觀色了。他們會看看爺爺奶奶允許的是什么，如果爸爸媽媽不允許就不去找他們了，轉而去找爺爺奶奶。就是因為我們在教養孩子過程中的不一致，導致了有這個空隙可以鉆。NO.3老人身體體力有限，會對孩子的探索造成“限制”，影響孩子健康發展老人最常跟孩子說的，就是：慢點跑，別摔著。一歲半以后，其實經常是爺爺奶奶稍不注意，孩子一溜煙就沒有了。于是老人害怕：我干脆就抱著他好了。經常抱著孩子會導致什么情況？一旦會走路的孩子，反而不愿意走路了，老想讓大人抱著。我見過一個奶奶跟我說：實在抱不動他了。我問：這孩子多重啊？21斤。多大了？5個月。這個大胖墩確實抱不動。這個時候，就該讓他坐，爬一爬。可是我們的爺爺奶奶疼孩子。但，你要阻礙他某些方面的發展就不是疼了，所以一定要有度。我還看到有一個孩子，兩歲，自己能把褲子脫了，蹲到那兒尿尿。這個時候，奶奶從后頭跟上來，一巴掌就拍到了孩子屁股上。因為覺得孩子自己跑開了，太不聽話。害得奶奶在后面氣喘吁吁地追。本來，小孩很成功地自己尿了尿了，還挺高興的，但是卻得到了一個巴掌。那么，這個孩子怎么想？他會想：我下次尿到褲襠里也不自己尿了，一定會這樣。總之，由于體力受限，老人不太會跟孩子玩什么游戲，經常看到的，就是老人坐邊上，孩子自己玩兒。孩子自己玩兒的過程中，限制也更多一些。這樣很容易養出膽小的孩子。這種虛張聲勢的嚇唬讓孩子明白，大人的那些話是沒有意義的。你是不會打我的。而且，你打不打我都沒有關系，我也不怕，最重要的是：我學會了一個方式，即你要是不聽我的話我也可以打你。另外，老人大都特別護犢。誰要是敢說欺負我們家的小寶貝，就把誰打趴下。這種教養方式，孩子就一定會形成一個特別霸道的行為：沒事我有靠山，誰要是欺負我姥姥上。所以我們小區的這個小孩同樣也就表現出來了：見誰都特別的沒有禮貌，而且還會跟人家耍脾氣，要是你拿個吃的你不給他，他就過來搶，要是沒搶到，他就罵。所以，如果父母實在沒有辦法，需要老人幫忙帶孩子，那么，請老人不要帶孩子離開父母。要保證孩子和父母最基本的相處時間，不要讓孩子和自己的父母分離。如果老人就在父母家里幫帶孩子，那么也不要凡事都自己扛著。要把育兒的責任還給父母自己。當然，隔代教養也有好處的。我在之前的靜觀育兒“隔代教養”專題中也有論及。譬如在父母特別嚴厲的家庭里，老人的愛可以給孩子一定的緩沖；年輕父母偏于缺乏耐心，而老人更多顯示出耐心來，這恰是小孩子很需要的。有些專家認為說我們的孩子就是不能給我們的爺爺奶奶姥姥姥爺帶。但是現在的現狀是什么，中國有60%到80%的家庭都是由我們的隔代教養來進行的，所以不能說不能帶就解決問題了。我們只能去考慮：在有老人幫著帶孩子的情況下，怎么更好地帶。下面，我想直接說一說隔代教養的解決辦法：1、確立第一責任人，最好是媽媽當第一責任人確定孩子教養的第一個責任人，這個責任人是穩定的。如此可以避免教養觀點的不一致。我建議這個家庭的第一責任人由母親來承擔，再或者父親來承擔，而不是爺爺奶奶或者是姥姥姥爺。為什么？第一，媽媽的成長性，爸爸的成長性肯定遠遠高于我們的爺爺和奶奶，第二，這個世界上只有母親可以無條件地為了自己的孩子做任何的改變。面對隔代教養沖突，很多時候，只有媽媽可以做這種改變。委屈嗎？有的時候真的是委屈。也過媽媽跟我溝通交流這種問題的時候，常常是大哭。可是，我想跟媽媽說的是，如果你們想讓這個家庭穩定、和諧，讓孩子健康的成長，你就要勇敢的出來做這個第一個責任人。為什么我不讓爸爸出來做，因為爸爸成長性遠遠差于媽媽。我們爸爸要怎么成長，我在近期的靜觀育兒中，都有陸續講到這個話題。接下來，會更多涉及。還請大家關注。為了給父母們支持，我將會陸續在各城市組織線下沙龍。同樣，微信平臺上的咨詢仍然繼續。一方面，希望能夠幫大家解決問題，更多的時候，傾聽者的存在，也許對你們更重要。2、尊重老人，尊重老人的智慧人的尊重都是相互的。我在微信上曾經分享過一小段自己在隔代教養方面的心得。那天，我在廚房收拾碗筷的時候，開心跑過來跟我說，媽媽辛苦啦！我知道，這其實是開心的爺爺奶奶對我的認同。這樣的話，因為老人說了，開心才學得會。所以，隔代教養中的沖突，并非是不可解決的，我們只是需要方法。實際上我的婆婆剛開始的時候也不接納我。為什么？她會埋怨我不是個稱職的媳婦兒。后來我了解了一下她的成長歷史我就會明白她為什么會是這樣的。她年輕時是村花，長得很漂亮，各個勞動技能都能得第一。內心里本是很有成就感和虛榮感的。結婚以后呢？她開始生病，一直病了20年。在生病的過程中，她丈夫，我的公公，不離不棄地照顧她——這也是我選擇她兒子的一個原因。等到自己的孩子長大、結婚、生子，她就希望能夠彌補自己年輕時候對孩子的欠缺。于是，介入到兒子的家庭中，去進行無條件的補償。她的眼里，就只有她兒子。可是，她發現，有一個人在跟她搶兒子，那就是我。于是，一場爭奪戰就開始了。這是任何一個母親的本能。不知道我的微信上，有多少媽媽是生的兒子？你們以后都要成為婆婆。將來，也一定要經歷這種感受：一個人突然出來，跟你說，把你兒子的愛，分給我一半。這種情況下，我該怎么做？說話、講道理都沒有用。我從那時候開始，事無巨細去關心我的婆婆和公公，啥事都想著他們，遇到好看的好吃的我就買給他們，時不時的我還跟他們講講我在工作中的一些問題，請他們給我一些建議。人同樣是需要你給他肯定和成就的。而且我的婆婆以前又是一個優秀、偏于強勢的女人。所以我就經常問婆婆：媽，你看我這么做對嗎？對。她不理解沒有關系，但是你需要讓她感到她被尊重。當我做了一系列改變的時候，家庭氣氛在發生了變化。現在，只要我老公跟我鬧脾氣，婆婆一定訓他。婆婆會說：小羅夠不容易的，你別跟人家鬧脾氣了。我們之間的關系就這樣開始慢慢地改變了。3、遇到問題，父母和老人要溝通，但盡量少帶負面情緒去溝通每個人都知道，一旦情緒出來，就不可能好好說話。所以，同樣，當有情緒時，不要去跟老人溝通，老人也會有情緒。可以先讓自己的情緒壓一壓，然后再跟老人說：媽媽，我覺得你這樣子可能不太好。咱們換一種方式說會更好，具體換怎樣的方式，也要跟老人仔細講講。很多時候，我們越親，就越不注重溝通，就覺得直說OK。但實際上，越親的人，就越在乎你對他是不是足夠的尊重和關注。4、兩代人之間可以爭論，但最好不要爭吵爭論是讓孩子可以看到各個方面的信息。孩子會覺得：爸爸媽媽是這樣想的，爺爺奶奶是那樣想的。他看的東西越多，聽的東西越多，就知道事情可以有很多的看法。如此，孩子對事物會有更加全面的看法，思路更開闊。如果孩子永遠只活在一種聲音里，只知道人生的一種可能，在一個單一通道里成長，比如我們現在只用成績作為孩子好壞的衡量標準時，孩子就一定出問題。相反，讓孩子知道：我可以做這個事情，還可以做那個事情。換種方式，我還能做得很好，那么孩子就會覺得自己很強很牛。也就是我們常說的自信、自尊。自尊是什么我覺得我好，自信是什么，我覺得我能。對吧？這個孩子覺得自己好，就覺得我行，你說他愿不愿意去做別的事情，他一定愿意做，只要他感興趣的事情。但是，爭吵的話，就會引發家庭氛圍的緊張，破壞孩子的安全感和家庭穩定。家庭中的緊張情緒，一定會投射到孩子身上。這就是我提到過的：軀體化反應。5、帶著老人學習；適當借助權威的支持有時候，爺爺奶奶只是沒有意識，或者是不知道要這樣做，所以他才會犯一些錯誤。所以年輕父母們可以帶著老人多去體驗，多去接觸，讓他們有更多的早教意識，獲得更多支持。很多聽過我講座的爺爺奶奶，都會在講座結束后跟我們討論半天，最后說，原來孩子要這么養啊。另外，可以借助權威，因為父母直接跟老人說，老人不一定聽。何況很多時候，我們的溝通方式本身也存在問題。但是借助權威就不一樣。可以多帶老人去聽講座。我的靜觀育兒脫口秀，其實也可以下載下來，在老人們休息的時候，陪他們一起看看。因為這些脫口秀都是結合孩子們成長中容易遇到的最常見問題，給出的一些實際建議。6、不要讓姥姥和奶奶同時帶孩子；至少做好分工不要讓姥姥和奶奶同時帶孩子，很容易出現沖突。我就犯過這樣的一個錯誤。最后，我也崩潰了，我老公也崩潰了，老人也是。媽媽護女兒，婆婆護兒子，很自然，掐起來就沒法兒了。解決辦法就是，能不同時帶孩子，就不同時帶。不得已必須要一起相處，那就的要做好分工。比如奶奶負責孩子喂養，姥姥負責家里的家務等。7、丈夫一定要在這個中間發揮很積極的作用觀察下，你會發現，如果這個家庭里的爸爸是一個積極卷入到孩子教養中的爸爸，那么，這個家庭中的成員，爸爸媽媽和老人們，相處的更好。我的親身體驗：有一段的時候，開心爸爸比較忙。那會兒剛好開心在學說話。我就教她喊爸爸，但她就是不喊。我就告訴開心爸，你跟她多玩玩，她就叫了。他于是做出改變，開始跟開心多一些時間玩耍，于是開心很快就叫爸爸了。而且，他一旦在這個過程去專心體會，就會發現他的爸爸媽媽在教育的過程中存現的一些問題。于是不用我說，他自己就會去跟他的爸爸媽媽去溝通。而他和自己爸媽溝通，自然比我溝通更方便。8、孩子怕這三件事，父母和老人都需要避免犯這三個錯孩子最害怕三件事情，第一件事情叫嘮叨，尤其是男孩子，他特別的怕嘮叨，但是你會發現我們的爺爺奶奶，爸爸媽媽都嘮叨。第二件事情叫責備，就是很多時候孩子一出現問題的時候，我們第一個反應是你不應該這么做你不能這么做。剛開始孩子一定會說不。但是時間久了，孩子就會內化：我不行，我不能。第三個事情，叫比較。我們習慣性地去頂住別人家孩子如何