高三工作計劃10篇高三工作計劃篇1

目標任務：

主要是通過足球理論學習和足球信息的采集溝通，對足球這門課程有一個全面的了解。通過親身體檢，把握足球運動的學習的方法，把握好正確的投籃手型，嫻熟的足球球性，良好的戰(zhàn)術素養(yǎng)，可進一步提高足球水平有著決定性的作用，足球運動是一項集體項目的運動，團隊合作是足球運動的靈魂，因此在學習足球的過程中可增添團隊合作精神，

教學內容：

1、技術單元〔強化傳球，停球，一對一持球突破〕考核過桿，射門。

2、足球競賽的策劃，組織編排。

3、足球裁判，學習足球競賽規(guī)則，足球裁判法，考核足球裁判的常用手勢。

4、復習足球裁判常用手勢，臨場裁判實習。學習足球裁判的分工和合作。強化傳球，停球，一對一持球突破，過桿，射門技術

5、集體防守戰(zhàn)術，強化個人進攻能力。復習提高7人制與11人制競賽的不同和相同點，11人制競賽的位置分工和合作，把握控球技術、組織和進攻能力。

6、課外活動模塊：各班級組織AB兩支球隊參與全校11人制足球賽，加強訓練協(xié)作，觀看商量競賽過程。主動參加全校足球聯(lián)賽，結交足球朋友，體檢深中足球文化的歡樂，提高自已的`足球技術水平

1、足球三級水平教學目標

〔1〕強化個人技術特點，初步形成自已的個人技術風格。

〔2〕通過7人制和11人制教學競賽，把個人技術和團隊戰(zhàn)術相結合，提高團隊的分工和協(xié)作能力，

〔3〕組織高一高二年級7人足球賽。

2、足球三級水平教學內容

模快

教學內容

教學單元

A

學習7人制足球裁判規(guī)則和裁判法。

1、學習和把握7人制與11人制競賽的不同和相同點

2、11人制競賽位置分工和合作，

B

充分發(fā)揮自身技術特長，查找自已在的場上最正確位置，練出自已的個人技術風格。

1、把握后位的控球技術和組織進功能力。

2、提高防守和進攻技術。

3、提高閱讀競賽能力。

C

學習7人制和11人制攻防戰(zhàn)術。

1、防守戰(zhàn)術〔盯人和協(xié)防〕

2、進攻戰(zhàn)術〔踢墻二過一、直傳斜插〕。

D

課外活動溝通和競賽

1、組織全校7人制足球賽。

2、組織足球社團活動，吸收新的球友加入社團。

E

足球競賽的臨場指揮

1、學習如何運用暫停和換人，什么狀況下用？

2、依據(jù)場上狀況如何轉變攻防戰(zhàn)術。

F

基本功強化練習

1、提高控球能力，傳球的視野〔長傳和短傳〕

2、持球突破技術和遠射能力

G

學習集體防守，加強個人突破能力。

1、準時協(xié)防、

2、運球突破

H

課外活動溝通和競賽

1、指導低年級球友，幫助他們提高技戰(zhàn)術能力和足球意識。

2、組織足球社團活動，充分發(fā)揮自已在社團中的學長作用。

3、足球三級水平考試方法和評分標準

分值

考試內容

得分和扣分方法

20分

每節(jié)課考勤

曠課一次扣2分

30分

老師和同學一起評測

曠課一次扣1分，獲校全明星稱號加5分

10分

7人制教學競賽

同學互評，自我評價

20分

停球－過桿－射門

15秒10分，10秒20分。

20分

二套2人基礎戰(zhàn)術演練――射門

每套戰(zhàn)術10分，自我創(chuàng)新戰(zhàn)術加5分。

高三工作計劃篇2

以教學大綱，考試說明為根據(jù)，以課程標準為準繩，以人教版新課標教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高學生的英語基礎水平。并且親密關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際狀況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習主動性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培育學生運用學問的能力，努力提高學生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

本屆學生雖然已經經過兩年的高中英語訓練，但狀況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，所以在對學生全面強化催促的'同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

第一輪復習：本學期爭取完成高中8冊書的復習,依據(jù)每冊課文學問點進行復習，且進行詞匯復習，為第二階段復習打好基礎。且每兩周進行一次測試、資料采納高中新課標《學案與測評》及其配套練習、《維克多英語聽力》、人教版新課標教材必修1——5以及選修6——8。

教學支配與措施：

1、抓好詞匯復習

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。

2、夯實語法學問的基礎，并作進一步的提高。

對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一把握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。

3、聽力訓練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平常多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天晚自習和周五的早自習進行20分鐘左右的聽力訓練，并對學生提出肯定的要求，平常也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。

4、加強語篇訓練，進行限時閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，肯定要限定時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成5篇短文的閱讀和20道小題的選擇。

在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對比答案，反復揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此必需讓學生常常閱讀并準時評講。

5、重視書面表達

書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。

高三工作計劃篇3

今年我擔任09級10班班主任，深感壓力倍增。為把高三第一學期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實有效地推向深處，班級管理工作、學習成果更好地實現(xiàn)最終的騰飛。現(xiàn)依據(jù)本班實際狀況，結合高三本學期實際狀況，我制定高三第一學期班主任工作計劃：

一、學情分析

高三十班現(xiàn)有學生55人，其中男生24人，女生31人，作為文科一般班，學生學習基礎較差，行為習慣較差，時間觀念比較差，但是班里有很多女生學習特別刻苦，并且有很大的進展空間。

二、工作要點

1.加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素養(yǎng)應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行；

理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。

看法教育——敢于吃苦，敢于拼搏〔通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生學習的主動性與主動性〕。

典型教育——向好學生學習，向第一看齊。

信念教育——信任自己肯定能行，為自己的人生做最終的拼搏。

感恩教育——教育學生學會感恩，增添學生的學習動力。

2．加強學生的常規(guī)教育。

常規(guī)是學生學習的根本，利用9月份常規(guī)活動月的契機，強化學生的常規(guī)意識，規(guī)范的學生的行為，無論衛(wèi)生還是紀律，都要力爭上游，實行賞罰分明，讓學生有種危機意識，提高學生的素養(yǎng)，為學生刻苦努力地學習奠定基礎。

3加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：

〔1〕一絲不茍的學習看法。讓學生每頁書都要認仔細真地讀，每節(jié)課都要

認仔細真地聽，每道題都要認仔細真地做，每個錯題要認仔細真地改。

〔2〕一滴不漏的學習要求。培育學生互幫互學，凡是學過的學問都應當會，凡是做過的題都應當對，凡是要求記住的都應當牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。

〔3〕始終如一的`學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，而且應當堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老〞。治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。

3.加強學法指導。依據(jù)“新教材、新大綱、新教法〞的特點，根據(jù)高考形勢的改變，要在總結學習以前教學管理工作的基礎上，結合高考最新形式，仔細討論教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

〔1〕教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。

〔2〕加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推動。

〔3〕加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增添學生的規(guī)范意識，努力提高學習

總之，高三第一學年任務重，壓力大，在工作中我會向老班主任不斷地虛心請教，學習先進的班級管理理念和科學的指導方法，把班級的工作和學習都抓好。

高三工作計劃篇4

一、教材分析：

今年教學對象是高三學生，教材的主要是圍繞畢業(yè)生開展教學工作。依據(jù)新的課程標具體要求:

1、堅持“健康第一〞的指導思想，促進學生健康成長。

2、激發(fā)學生的運動興趣，培育學生的終身體育意識與健康行

3、重視學生主體地位，以學生身心健康進展為中心，充分發(fā)揮學生的主動性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

4、充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。

5、讓學生了解學生體質測評的內容和意義，并進行針對性練習。以便更好地完成測評考核。

高三主要教材內容為:

1、籃球、排球、足球

,2、體操，

3、田徑運動,

4、體育理論學問。

二、教學目標：

通過本課程水平六的學習，進一步提高學生的'體能和運動技能水平，加深對體育與健康學問的理解；學會體育學習及評價，增添體育實踐能力和創(chuàng)新能力；形成運動愛好和專長，培育形成終身體育的意識和習慣；進展良好的心理品質，增添人際交往技能和團隊意識；具有體育素養(yǎng)，塑造體育體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和主動進取的人生看法。

優(yōu)秀生學習特點和后進生成因：通過高一、高二兩個學年的體育課的學習和訓練，學生初步形成自己的體育運動技能。高三的體育高

考生、公安警校生長期加強和體育訓練體能較好，基本形成肯定運動技術。

后進生的成因是他們的原來基本體質比較差，始終以來他們不樂于參與體育活動，在高中的高考壓力下緊急于其他的課程學習，逐步形成體質差、體力跟不上運動的需要，對體育課程的理解不夠，放棄體育終身鍛煉，形成弱小的體育群體。

三、提高教學質量的具體措施：

1、在學生中樹立良好教師形象充滿自信,對提高我校教學質量充滿信念.飽滿的工作熱情與必勝的信念是實現(xiàn)教學計劃的保障.

2、仔細研讀《教學大綱》，理清重點、難點，依據(jù)學生的實際狀況，設計與之相適應的教學方案，備好每一節(jié)課。上課過程中，通過日常生活中的例子引導學生更好地理解和把握該課內容。注重實際，面向全體，盡可能切入學生實際。

3、對體育偏差生,則幫助制定進步計劃,指導學生自覺養(yǎng)成良好鍛煉習慣.培優(yōu)與補差學生的訓練,鍛煉時間與年級組,班主任溝通商議?形成書面計劃,共同協(xié)作執(zhí)行.

4、教學中充分注重從學生中反饋收集以矯正和調控教學的作用，從而增添學生的體育鍛煉的信念，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質量。

高三工作計劃篇5

一、指導思想

1、全體高三教師必需樹立“質量立校〞的意識，大力弘揚“領導苦抓、教師苦教、學生苦學〞的“三苦汗水〞精神，主動備考，科學備考，提高效率。

2、以班級管理為主線，以班主任工作為核心，切實做好任課教師的協(xié)調工作、學生的教育管理工作和學生學習狀況的檢查催促工作，努力加強班風和學風建設，同時加強學生的心理健康教育，充分激發(fā)全體學生備考的內在動力。

3、以備課組長的工作為核心，仔細討論課程標準、考試說明，高考試題，把握高考命題的趨向，科學地制訂備考計劃，加強對復習課教學的討論、對學科綜合的討論，注重學生學習方法的指導、學習習慣的培育、學習心理的引導。立足學生實際，注重基礎學問的把握和基本技能的培育，將高考中的低中檔題作為主攻對象，以促中等以上學生上本科線為最終目的。

4、主動實施“培優(yōu)抓中〞計劃，抓好“中等生’,在力爭提高二本上線人數(shù)的前提下努力提高一本學生及名校學生的錄用人數(shù)。

5、抓好復習生的心理輔導和弱勢科目的強化工作，制定“一對一〞的復習策略

6、強化競爭機制，努力營造一個全員參加、團結協(xié)調的備考氣氛，千方百計完成高考任務，為寧強縣天津高級中學的進一步進展打下堅實的基礎。

二、基本狀況分析

學生狀況：本屆高三共有28個班，共計1823人其中理科班17個共計1112人〔其中理科復習班3個共計210人〕，文科班11個班共計711人〔文科復習班3個共計165人〕。

教師隊伍：本屆高三教師共79人，其中語文13人，數(shù)學13人，英語13人，物理7人，化學7人，生物6人，政治5人，歷史5人，地理6人，體育4人。

三、支配與要求

〔一〕成立復習備考領導小組，明確分工。

1、成立復習備考領導小組

職責：〔1〕確定高考備考方向，制訂高考復習計劃和策略。

〔2〕劃分高考指標、明確任務，落實責任。

〔3〕制定包抓中等生工作方案。

〔4〕討論考說明，收集、消化高考信息，準時調整高考復習策略。

〔5〕做好考生心里健康及考前心理輔導。

〔6〕做好高考宣揚工作，宣掛標語，營造高考氣氛。

〔7〕做好高考復習后勤保障工作。

2、實行領導分工和蹲科包班責任制

具體分工如下如下：

3、成立年級校風校紀檢查小組

組長:副組長：成員:

職責：〔1〕負責年級安全、紀律、衛(wèi)生工作，營造良好的復習環(huán)境。

〔2〕處理年級突發(fā)性事件及年級臨時事務。

〔二〕領導工作的具體要求

1、大力提倡和弘揚“汗水〞精神；樹立指標意識，增添質量意識；加強討論，主動備戰(zhàn)，科學備考。

2、制訂本屆高三備考計劃，確立高考目標；組織高三師生實施備考計劃。

3、討論高考動向，分析備考中出現(xiàn)的問題和不良傾向，探討解決方法，切實做到科學備考。

4、深入班級、備科組，對教師教育教學各環(huán)節(jié)進行檢查，準時解決教育教學中的實際問題。

5、堅持召開領導碰頭會，準時參與包抓科目的備課組會、教研會等各種會議；以及蹲班班級的班會、班級質量分析會及班級活動。

6、組織年級期中〔末〕考試，月考〔聯(lián)考〕及質量分析，堅持每周聽隨堂課1—2節(jié)，組織對重點學科組、重點班級階段性突擊調研活動。

7、加強教學管理，抓好教師的坐班管理和學生的課堂學習紀律、午休、就寢等生活紀律的管理；催促教師仔細落實第〔五〕款關于教師教學的具體要求。

8、加強學生的心理輔導和咨詢，做好高考前的“應試技巧與策略〞及考生志愿填報等工作。

9、加強校內治安管理，排除干擾，優(yōu)化備考環(huán)境。

10、加強后勤管理，負責后勤保障，提高備考服務質量。

〔三〕班主任工作的.具體要求

班主任要加強班級的管理，按領導小組要求全面履行班主任職責，切實做好學生的管理工作、科任教師的協(xié)調工作和學生學習狀況的檢查催促工作，對學生實行全日全程管理；

1、堅持“三到班〞：班主任必需做到早自習、午自習、晚自習.“三到班〞。準時把握學生狀況，隨時處理學生問題。班主任到班狀況由學校及年級部及考核，要與年級部及學校所發(fā)班主任津貼掛鉤。

2、提倡“四勤〞：勤下班、勤談心、勤討論、勤總結，做學者型班主任。

3、健全班會管理制度:要求各班級仔細組織召開每周一次的主題班會和月考〔或統(tǒng)考〕后的質量分析會；召開質量分析會有必要時邀請科任教師和包班的領導參與；切實貫徹執(zhí)行學校和年級布置的任務；班會活動要做到四有：有主題、有主持、有總結、有記載；第一學期班主任工作要以勵志教育為重點，要讓學生樹立信念，第二學期要以高考復習指導和心理輔導為重點。

4、做好八項基本工作：

⑴、各班應依據(jù)本班的實際，制定相應的管理制度，實行嚴格管理，努力

加強班風和學風建設，設計開好班會、座談會、科任教師聯(lián)誼會。

⑵、抓學習規(guī)范的管理，加強學法指導，培育學生良好的學習習慣。

⑶、抓生活規(guī)范的管理，指導學生養(yǎng)成良好的生活習慣，優(yōu)化備考環(huán)境。⑷、做好學生、教師、家長、學校之間的協(xié)調工作。

⑸、要注重學生身體素養(yǎng)的訓練和學生的心理教育工作。班主任要提倡學生進行適合的體育鍛煉，提高身體素養(yǎng)，加強學生的心理素養(yǎng)的討論，精確把握學生心理活動。

⑹、堅持做好培優(yōu)補差工作，制定培優(yōu)補差計劃，盯準培優(yōu)補差學生名單，落實教師培優(yōu)補差措施，并作好跟蹤調查工作。每班要依據(jù)本班任務指標，落實到人，千方百計地讓其優(yōu)科更優(yōu)、弱科不弱，在課堂上多給機會，在課外多開“小灶〞。

(7)、抓好每周五下午綜合學科強化訓練的監(jiān)考、閱卷、登分及試卷分析工作。

(8)、堅持每月至少一次的科任教師聯(lián)系會，加強班主任與科任教師的親密協(xié)作。

〔四〕備課組長工作的具體要求

1、制定各階段的復習備考方案，組織好各階段的復習教學模式，仔細討論各階段復習的不同課型，依據(jù)不同層次的班級組織支配好復習的進度、資料、各類練習和檢測，做好組員的分工，統(tǒng)籌協(xié)調組內工作。

2、堅持集體備課，仔細開展兩周一次的備課組活動。

3、堅持按雙常規(guī)要求仔細組織好各類聽評課活動，加強對新教師備課，講課的指導工作。

4、引導教師作好教法學法討論，階段性對學生進行學法指導。

高三工作計劃篇6

時光消逝，歲月如梭。轉瞬，新學期又開始了。本學期已進入高考倒計時階段，為了讓學生能在此階段獲得更好的學習效益和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學達成自己的理想，我認為本期班主任工作重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氣氛和環(huán)境，點燃學生最終沖刺的熱情與激情。

一、營造高考氣氛

鼓舞學生面對挑戰(zhàn)迎難而上。培育學生勤奮拼搏的意志品質;培育學生耐得住孤獨、抵抗住誘惑的心態(tài)。使學生明白只要有信念，再加上刻苦努力的`學習，朝著自己的目標進展奮力拼搏就肯定能夠勝利。

1、開學初，召開“收心、備考〞主題班會，準時把學生的心從寒假中的松懈、懶散的狀態(tài)收到學校、教室學習中來。

2、舉行高考沖刺主題班會，提出最終九十多天的復習要求。

3、通過主題班會，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)。

4、將“獨特化輔導〞工作進行到底。

5、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

二、做好服務，加強管理

1、催促學生做好計劃，合理支配學習時間，適當參與體育活動。

2、親密關注學生思想動向。聯(lián)合科任教師及家長，親密關注學生思想動向，準時和學生進行思想溝通，對學生進行心理疏導，使學生到達心理健康的狀態(tài)。

3、針對學生每一次周考、月考成果，總分名次來了解學生的階段學習狀況。幫助學生比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

4、關懷學生身體狀況，監(jiān)督學生堅持跑操。

5、強化“入靜、入定、入神〞自習課堂要求。

6、一個不能少。越到后期越要關注臨界生。

7、多陪他們，做“凳子班主任〞以提供更好的服務。

三、重視團隊，齊抓共管

常常與本班科任教師保持聯(lián)系，負責協(xié)調本班科任教師之間的互相關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習狀況，協(xié)調各科作業(yè)負擔以及課內外出現(xiàn)的問題，準時召開班研會，共同討論，設法解決。

四、加強與家長的溝通與溝通

通過電話短信等方式同家長保持常常聯(lián)系，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。

總之，本學期班主任的工作，重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氣氛和環(huán)境，點燃學生最終沖刺的熱情與激情。在執(zhí)行中重在堅持，步步有落實。作為班主任，我將為把高三(17)班帶成一個思想狀態(tài)良好，學習穩(wěn)步提升，身體健康，班風純正的班集體而努力奮斗!爭取在20xx年的高考中取得好的成果。

高三工作計劃篇7

一,指導思想

以課程標準,考試說明為指導,以課本為根據(jù),充分討論高考,不斷進行課堂教學改革,探究高三教學模式,增添歷史課的針對性和實效性,培育學生分析問題,解決問題和應試能力,從而提高歷史課的教學質量.

二,工作目標

1,以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求,讓學生加工教材,理解把握基本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,歷史事件,基本的歷史進展脈絡.

2,轉變教學觀念,大膽地進行課堂改革,發(fā)揮學生的主觀能動性,培育和提高學生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學科思維能力.學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力.

3,采納多種多樣的方式方法,讓學生學會用基本的史學方法去認識和總結歷史進展的規(guī)律,從而增添民族自尊心和自信念,增添年輕人責任感和愛國主義情感,理解國家大政方針制定的歷史根據(jù)及其正確性,培育學生正確的歷史觀.

4,加強教研,討論高考和高考試題,注重學問的遷移和運用,習題.

5,進行有效學問落實,把課堂上的基本學問做為落實的主渠道,準時進行"章結","單元過關"和"月清".

6,學生的學科成果在優(yōu)秀率,平均成果和及格率上有明顯提升.

三,高三歷史課堂教學中存在的問題

1,缺乏對高三教學,復習的整體把握和細致計劃及實施措施,對高三只是有大致的階段支配與復習進度,對每一階段的教學和復習目標,復習策略和學生學習任務的完成沒有細致考慮,這種計劃的盲目性,必定導致教學的盲目性,質量提高的盲目性.

2,教師沒有對大綱,考試說明進行細致討論.大綱中對學問把握程度有明確要求,考試說明中也有明確的考核目標和要求,并有細致的解讀說明,教師只是在想當然的去教學.

3,教學手段單一,課堂效率低下,對于新的教學方法,模式及新理念缺乏學習和實踐,課堂中仍習慣于教師一講到底,教師累,學生睡,效果差,成果低.

4,課堂教學中缺乏針對性,高三教學沒有高三的特點.高三復習課,絕大多數(shù)教師都在就學問講學問,缺乏深層分析,只是學問的簡潔排列,對主干學問把握不到位;學生理解只偏留在外表上;不能把握歷史整體框架,歷史基本線索,學生所學的學問是零散的.,無序的.

5,缺乏對學生的基礎學問理解和思維能力的培育.近幾年高考命題思路是特別明確的,就是注重學生的能力培育,注重學生的學科思維及分析問題,解決問題能力,這就要求教師必需注重基礎,以大綱,考綱為指導,以課本為本,注重基礎學問的遷移與應用,以培育學生思維能力為主線來統(tǒng)領學問.

6,缺乏對學生學習方法的指導,還習慣于只講學問,不講方法,學生不會主動學習,結果教師教得辛苦,學生學得辛苦而沒有太大的成效.

7,缺乏對習題的篩選和高考試題討論,許多學校給學生發(fā)了許多資料,讓學生自己去做,結果浪費了大量的時間和精力,效果也不是很好.

8,缺乏將課本學問與現(xiàn)實熱點,重點問題的聯(lián)系的能力,只是單講課本上的學問,一遇到解決實際問題就無從下手,不能進行有效的學問遷移.

四,實行措施

1,從整體上考慮和制定教學復習計劃,根據(jù)計劃有條不紊的進行實施.在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施,評價,時間支配,內容支配等內容.

2,在每輪復習中應留意的問題.針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際,一般采納三輪復習法.

第一輪復習主要是抓課本學問落實,教師提出問題,學生詳讀課本,圍繞主干學問進行梳理,形成內在的主體結構網絡,在記憶的基礎上對學問進行理解.

第二輪復習主要以主干學問為中心,以專題的形式,對歷史學問重新加以梳理和加工,走出課本,讓學生從宏觀上把握歷史進展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關學問簡潔列出來放到一起,要重點分析,歸納出歷史進展規(guī)律,教會學生學會把握規(guī)律,得出啟示,提升學生縱橫比較問題的難力.

第三輪:根據(jù)考綱,重新梳理課本,查缺補漏,教師少講,讓學生自己進行,并適當?shù)剡M行綜合練習.

3,要仔細研讀大綱,考綱和考試說明.應當說,考試說明是根據(jù)大綱制定的,大綱是作為整個高中教學的根據(jù),而考試說明只是為了高考的需要而定的.做為備考來講,應當以教材為依托,全面復習,對考試說明沒有列出的內容不必過分深究.高考題目大體上分兩部分,一部分考查對基本學問的分解,另一部分考查較為深層次的能力.前者與教材關系較緊密,但不會是直接照搬教材的某一部分內容,后者基本上是教材內容的拓展.因此,

依托教材不等于捆死在教材上.

4,提高課堂效率,做好學問落實.對于歷史課來講,教師不必面面俱到,應重點講清重要的歷史概念,歷史現(xiàn)象和歷史事件,講清梳理歷史脈絡的基本方法,幫助學生加工整理學問,發(fā)揮學生主觀能動性,總結出基本的歷史規(guī)律,得出結論.學問落實要做到"四清",把課本學問的記憶放在課堂上,在習題練習上,注重基本學問和基本技能以及學問的遷移能力.

5,適當練習.在每一輪復習中都要有適當練習,但選題肯定要留意層次性和代表性,切忌陷入題海戰(zhàn),在講題中肯定要針對學生問題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會貫通,讓學生能窺一斑而知全貌.另外,選題盡量選一些新題,不要過于陳舊,學生會在新題新情境下開心的做題,效果更好些.留意主觀題的檢查與落實.

6,要處理好學科之問的關系.不能在復習時一味單干,應適當穿插些兩門學科學問,適當串串門,使學生在平常學習中就養(yǎng)成基本的文綜思維習慣,同時也有利于本學科的學習.

附:高三教學進度及考試支配

第一學期期中考試:時間:11.3—11.4

內容:中國古代史(全冊)

第一學期期末考試時間:1.29—2.4

內容:中國古代史,中國近代現(xiàn)代史(上,下冊)

春節(jié)放假時間:時間:2.12—2.25

第三次調研測試:時間:3.26—4.1

內容:全部(中國古代史,中國近代現(xiàn)代史,世界近代現(xiàn)代史)

專題復習及時間:4.1—4.30

第四次調研測試:

綜合訓練時間:5.1—5.30。

高三工作計劃篇8

一、指導思想

1．仔細學習2山東省《考試大綱》、《考試說明》、《高中生物學課程標準》，留意討論山東省與生物高考相關的政治、經濟、文化等方面的特點，以取得肯定的課外學問量。

2．結合學生實際狀況，精確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培育綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生物教學質量。

3．提高學生思維能力，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調學問的遷移與學問的再現(xiàn)。

4．要特殊注重對學生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物復習過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結點。

二、學科目標

1．構建學問網絡體系，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探究，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

2．抓好一輪復習，討論考試說明，捕捉高考信息。訓練高考試題，爭取在20xx年高考中取得較好成果。

三、具體教學措施

1．繼續(xù)仔細鉆研教材、考綱和《考試說明》，準時了解和收集各類高考的信息，仔細分析研討近幾年生物考試試題，以便把握教學的有的`放矢地進行生物學科的復習，促進學科教學質量的提高。

2．仔細開展備課組活動，規(guī)范教師的教學行為，重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，課和上課質量，備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試。

3．近一步健全集體備課制度：每周二召開一次備課組教師會議，每次活動有主題、有針對性，有專人發(fā)言，有解決問題的具體方案，通過一系列的活動將全組教師凝聚為團結協(xié)作的整體，實現(xiàn)智慧共享。

4．為了進一步改革課堂結構和教學方法，提高教師課堂教學水平，主動開展聽、評、說課活動，采納“組內備課，組內評議，改良教案，再行教學，不斷完善〞的連動式備課、上課方式，準時總結，反思問題，做到取人之長，補己之短，共同提高。

5．第一輪復習的主要精力是進行雙基教學。仔細分析，把握教材的重點、難點，討論學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂復習，啟發(fā)學生學習的自覺性，在充分調動學生主動性的狀況下，引導他們仔細復習好生物學基礎學問，做到正確理解，穩(wěn)固記憶，舉一反三，為他們第二輪復習打下較好的學問基礎。同時還要穿插高考試卷的各類題型特點、解題思路、解題方法和技巧的輔導，逐步提高學生的解題技能。

6．重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培育。教師通過復習，努力培育學生的自學生物學學問的能力、觀看能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

7．平常嚴格掌握作業(yè)量，不搞題海戰(zhàn)術，平常的練習、作業(yè)必需要精選，要貼近學生的實際水平。盡力實施輕負擔、高質量的教學策略，規(guī)范作業(yè)批改。

高三工作計劃篇9

高三是學生高中階段最重要的一年。作為班主任，在這比較特別的一學年里，我計劃在繼續(xù)規(guī)范學生行為習慣的基礎上，更加關注學生的思想動態(tài)，學習狀態(tài)。為此，我工作的重心主要是營造一個良好的班級氣氛和學習環(huán)境，穩(wěn)定學生心情，激勵學生以飽滿的熱情投入到高三備考中。每個月的工作重點為：第一個月規(guī)范學生學習習慣、行為習慣，提高學習效率；第二個月重點尖子生培育、后進生轉化、弱勢科目提升；第三個月心理疏導，期中考試后幫助學生總結閱歷、再接再厲；第四個月期末考試沖刺。本學期我班的工作計劃如下：

一、班級管理中，用制度說話。

為了加強班級管理力度，給同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，形成良好的班風、學風，針對我班的實際狀況，征求全班同學意見，重新特制定478管理公約，在紀律、儀表、衛(wèi)生、集體活動等方面按日常要求，讓學生感到高三的學習生活比基礎年級要更加有規(guī)律、有紀律。

二、建立班級核心團隊，營建主動向上的班級氣氛

1。吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參加班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，到處有監(jiān)督。

2。強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

3。加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的.實踐能力、社會責任感得到提高。

4。加強學生自我管理。建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、全面負責班級學習工作；

三、關注心身健康，培育沖刺精神。

備考復習，學問量大，難度和綜合性強，學生的心態(tài)波動大，高考試題有肯定的長度、廣度、梯度，學生有怯場心理，復習階段保持主動穩(wěn)定、緊急有度的心境極為重要。作為班主任，我預備充分利用課余時間，準時做好心理輔導，多利用課后時間同學生談話溝通，正確引導他們看待考試和成果。要重成果，但不能過分，讓學生感受到只要仔細學習，有足夠的投入，考試時能正常發(fā)揮就行了。

高三工作計劃篇10

一、高三狀況說明

1、學生共有670人，其中美術生53人，體育生50人，理