人際交往對大學生的影響有哪些人是社會的人，很難想象，如離開了社會，離開了人與人之間的交往，生活將會怎樣?一個人只要在社會上存在，就必須與人交往。與社會上各種各樣的人打交道時，你能否得到別人的支持，這就涉及到際交往能力的問題。善于與往，你會從中得到很多東西?？梢?，良好的人際交往能幫助立自信，有利于人生更好的發展，反良的人際交往關系將不利于生健康全面的發展，歸納起有以下幾種：第一，大學生理和心理狀況受人際交往的處于青年期的大學生，渴望的友情，友情來自于人際交進入新環境的大學生們面對的城市和陌生的同學，不知這時如果能有正確的人際交指導，幫助他們建立良好的系，保持樂觀的人生態度。學校園里開朗、熱情的學生有良好人際關系的，只有擁種健康積極的人際關系，才能正確認識面對生活中出現的各化解生活和學習中出種矛盾，形成良好的品質，適應大學生活。反之，如果不與任何人交往，朋友，久而久之，給精神和心理造成巨大壓力，會給一個人的身心健康帶來很大的負面影響。第二，大學生的情緒和情感變人際交往。18~25歲是人生的黃金時期時期也是人一生中情緒波動的時期，大學生正處于這個期，在心理、生理等方面還展成熟。在這個發展過程中遇到不良因素的影響，就容致一些不良情緒的出現，比慮、緊張、恐懼、憤怒等，了學習和生活。實踐證明，大學生不良情緒的際關系的影響很大，人際關系好的學生良情緒的頻率很低，反之則。第三，大學生的精神生活受人際交往的影響。人是社會的人，人既然生活在就需要進行彼此之間的情感交流，處期的大學生更需要情感交流相探討人生和理想，訴說各感世界，表達自己的喜怒哀這種交往可以滿足大學生對歸屬、情感等方面的需要，體會到自己在集體中的價值，從而產生對他人的親密和依戀之情，獲快的精神生活，這些都有利于大學生的身心健康。當今大學生要面對很多問題，和就業，還有人際交往。大學生在人際交程中，常常因為一些客觀的因素以及主認知、情緒、人格等心理因素的偏差而走入心理誤區，以至出現自卑、孤獨、嫉妒些情緒的產生受一個人的認心理和社會的影響，因此，應從以下幾個方面入手幫助大學生建立良好的人際關系。1.營造良好的校園環境、學院和班級可以根據大學生人際交往的特點，開展一些有意義的活動，比如：文藝匯演、演講比賽、各學院可以身專業特色與其他學院聯合一些有專業特色的活動，讓院學生通過這些活動了解自院的專業特點，增進學院之流與合作，使校園、學院、之間充滿活力，給大學生創造良好的人際交往。2.幫助學生樹立正確的排解心理問題。不正確的認知容易導致不和諧關系，因此，處理好人際關先要正確認識自己和別人，來自祖國各地，生活環境的形成了各種不同的性格和認有各的優缺點，在出現與同間人際關系不和諧時首先要識自己，把自己的位置擺正要盛氣凌人，高高在上，這樣只能導致人際關系的惡化。只有學會接受自己的缺點，認清自己的才能克服自卑心理，在人際中坦然面對，真誠對待身邊個人，善于理解別人，發揮優點，從不同的視角審視自己和面對與同學發生的一些不愉快，要學會制自己的不良或者轉移注意力，多參加活拓寬自己的交友圈等。3.對學生進行人際交往技能的傳授。良好的人際關系不是自然形成的氣氛的營造對良好人際關系立有著重要的意義。首先要掌握際交往的社交禮儀，不能從禮節上失敗;其次就是語言藝會正確的與人交流，語言是藝術，不同的說話方式和語會帶來不同的后果，溫婉，的言語會給人帶來愉悅的情利于良好人際關系的建立，，后果將不堪設想;最后要學會欣賞，學會欣賞別人的優點而不是老盯著缺點不放，多給別人贊點批評和挖苦，有利于拉近之間的距離，形成積極和諧的人際關系。良好的人際關系的建立除了上法以外，還要堅持以下幾個原則：寬容原則、誠信原則、尊重原則。“尺有所短，所長”，在與行交往中要善于吸收別人的，認清并彌補自己的不足。大學生從進入學校的那一刻就已決定了對于交往的需要，良好的人際交往能力以及良好的人際關系是生存和發展的必要條件。在大學校園立良好的人際關系，形成一結友愛、朝氣蓬勃的環境，于大學生形成健康的個性品在生活節奏不斷加快，競爭