小班科學(xué)區(qū)分泥土和石頭教案反思1、小班科學(xué)區(qū)分泥土和石頭教案反思

活動(dòng)目的:

1.引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。

2.通過嘗試，激發(fā)幼兒觀看、了解大自然的興趣。

3.培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

4.能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。

活動(dòng)預(yù)備:石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

活動(dòng)過程：

1.幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。師：這是什么?請(qǐng)你們?cè)囍阉麄兎珠_。

2.教師巡回指導(dǎo)：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?

3.引導(dǎo)幼兒邊分邊講，鼓舞幼兒敘述。

4.說一說你是怎能么發(fā)覺這里有泥土和石頭的。

5.教師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

6.讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、給泥土石頭洗澡1.師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化?

2.試說給石頭洗澡后的結(jié)果。

3.給泥土洗澡，觀看泥土的變化和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比擬，并小結(jié)。

二、做泥團(tuán)1.能不能試著把泥做成團(tuán)?

2.引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?

3.說一說自己是怎樣勝利地把泥團(tuán)起來的?

4.觀看泥土在水里的變化。(變混合)三、介紹泥土和石頭用途1.請(qǐng)幼兒試說石頭的用處。

2.教師和幼兒一起小結(jié)(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。

3.請(qǐng)幼兒試著說出泥土的用處。

4.教師和幼兒一起小結(jié)(種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

5.大家都知道石頭和泥土的本事。等我們長大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

教學(xué)反思

這一活動(dòng)屬于觀看熟悉型活動(dòng)。這一活動(dòng)主要利用了幼兒的感官如觸摸，聽覺等，采納了操作，嬉戲，比擬，發(fā)覺等方法，充分熟悉常見的物體____石頭的特點(diǎn)。

2、小班科學(xué)活動(dòng)沙子和泥土教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子和泥土的特性。

2、在活動(dòng)中愿意表達(dá)自己的發(fā)覺。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、選擇一塊有沙子和泥土的場地

2、人手玩沙工具一件

3、透亮杯子人手一個(gè)(裝水)，細(xì)棍一根

活動(dòng)過程：

1、帶著幼兒到室外有沙和泥土的地方，引起幼兒參加活動(dòng)的興趣。

“今日，我們要和沙子、泥土做好玩的嬉戲，好嗎?”

2、操作活動(dòng)一：篩一篩

(1)出示玩沙工具，問：這是什么?

介紹玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。

教師引導(dǎo)語：我們要用籃子去裝一裝沙子和泥土，你會(huì)有什么發(fā)覺，待會(huì)兒告知大家，留意玩的時(shí)候不能拋灑沙子。

(2)幼兒自由談?wù)撏嫔澈湍嗤恋陌l(fā)覺。

教師引導(dǎo)語：你剛剛是怎么玩的?你有什么發(fā)覺?

為什么泥土沒有全部掉下來?有什么方法讓泥土都掉下來?

有什么方法讓沙子不掉下來嗎?

教師小結(jié)：

3、操作活動(dòng)二：踩一踩

(1)請(qǐng)幼兒脫下襪子去踩一踩沙子和泥土。

(2)提問：你剛剛在玩什么?你發(fā)覺了什么?

沙子踩下去有什么變化?泥土有什么變化?怎樣讓泥土踩下去也會(huì)留腳印呢?

教師小結(jié)：

4、操作活動(dòng)三：攪一攪

(1)猜一猜，沙子放到水里會(huì)怎么樣?泥土放到水里會(huì)怎么樣?

(2)請(qǐng)幼兒選一個(gè)杯子任選泥土或沙子放進(jìn)去，用細(xì)棍攪一攪，說說有什么變化?

教師小結(jié)

5、鼓舞幼兒的發(fā)覺，表揚(yáng)敢于發(fā)言的小朋友。

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)訓(xùn)練是科學(xué)啟蒙訓(xùn)練，重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

3、小班科學(xué)教案：區(qū)分泥土和石頭

幼兒園小班科學(xué)教案：區(qū)分泥土和石頭

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。

2、通過嘗試，激發(fā)幼兒觀看、了解大自然的興趣。

活動(dòng)預(yù)備石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

活動(dòng)過程

一、幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。

1、教師：這是什么?請(qǐng)你們?cè)囍阉麄兎珠_。

2、教師巡回指導(dǎo)：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?

3、引導(dǎo)幼兒邊分邊講，鼓舞幼兒敘述。

4、說一說你.是怎能么發(fā)覺這里有泥土和石頭的。

5、教師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

6、讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

二、給泥土石頭洗澡

1、教師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化?

2、試說給石頭洗澡后的結(jié)果。

3、給泥土洗澡，觀看泥土的變化和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比擬，并小結(jié)。

三、做泥團(tuán)

1、能不能試著把泥做成團(tuán)?

2、引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?

3、說一說自己是怎樣勝利地把泥團(tuán)起來的?

4、觀看泥土在水里的變化。(變混合)

四、介紹泥土和石頭用途

1、請(qǐng)幼兒試說石頭的用處。

2、教師和幼兒一起小結(jié)(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。

3、請(qǐng)幼兒試著說出泥土的用處。

4、教師和幼兒一起小結(jié)(種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

5、大家都知道石頭和泥土的本事。等我們長大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

4、小班科學(xué)區(qū)分泥土和石頭教案反思

活動(dòng)目的:

1.引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。

2.通過嘗試，激發(fā)幼兒觀看、了解大自然的興趣。

3.培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

4.能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。

活動(dòng)預(yù)備:石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

活動(dòng)過程：

1.幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。師：這是什么?請(qǐng)你們?cè)囍阉麄兎珠_。

2.教師巡回指導(dǎo)：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?

3.引導(dǎo)幼兒邊分邊講，鼓舞幼兒敘述。

4.說一說你是怎能么發(fā)覺這里有泥土和石頭的。

5.教師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

6.讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、給泥土石頭洗澡1.師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化?

2.試說給石頭洗澡后的結(jié)果。

3.給泥土洗澡，觀看泥土的變化和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比擬，并小結(jié)。

二、做泥團(tuán)1.能不能試著把泥做成團(tuán)?

2.引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?

3.說一說自己是怎樣勝利地把泥團(tuán)起來的?

4.觀看泥土在水里的變化。(變混合)三、介紹泥土和石頭用途1.請(qǐng)幼兒試說石頭的用處。

2.教師和幼兒一起小結(jié)(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。

3.請(qǐng)幼兒試著說出泥土的用處。