《愛心與教育》讀書心得?《愛心與教育》讀書心得

樂至縣中天鎮(zhèn)樂陽學校陳靜

新學期開頭的時候，我在陳老師的推舉下買了《愛心與教育》這本書，看到書名就覺得正是我們新老師現(xiàn)在所需要閱讀的。

現(xiàn)在經(jīng)過半個學期的閱讀和共享，我們已經(jīng)讀完了這本書，我感到很榮幸，由于我從書中了解了李鎮(zhèn)西老師，知道了他班上那些可愛的同學們，收獲了關(guān)于教育和其他方面的許多小建議。

01

收集回憶，留存感動

從這本書中，我了解到李鎮(zhèn)西老師特殊細心，他能夠收集好與同學之間溝通的信件，這一舉動，也為這本書增加了可讀性和可信性。

信件是第一手材料，我們可以通過它去感受當時李老師和同學們的心情，這樣閱讀起來更加真實。

現(xiàn)在我就在反思，我會不會好好保留同學的資料或者信件？我想作為一個老師，我們在了解一個同學時，最好的方式就是通過觀看他的資料以及溝通的信件等，我想我在今后也會像李老師一樣，好好保存同學的東西，留到以后漸漸回憶。

02

愛心最重要

書中的“當一個好老師最基本的條件是擁有一個愛同學的心。

”這句話給我很大的啟迪。

“愛”這個字無論是作為老師，還是作為伴侶都是必不行少的，我信任只要教育當中穿插了“愛”，那么師生交往就會簡潔多了。

這本書中隨處可見的都是李老師對同學的“愛”，讓我最震撼的就是他竟然可以記住宅有同學的生日，并在那天送給生日的同學一個禮物。

我想這遠遠超出了師生之間的感情，他們的關(guān)系由最初的師生轉(zhuǎn)變成了伴侶甚至親人，這樣怎么可能不讓同學動心呢？換個角度想，假如是我，我也會特殊特殊喜愛這個老師，也會特殊聽他的話。

我想我也需要變得更加認真，專心去感受同學，用愛去轉(zhuǎn)化同學。

當師生關(guān)系轉(zhuǎn)變得并不僅僅是師生關(guān)系，成為了家人或者伴侶，那么我想不僅我們會成為了更優(yōu)秀的自己，同學也會成長為更優(yōu)秀的他們。

只要我用“愛”澆灌，他們這株幼苗總有一天會長成參天大樹。

另外李老師還很會觀看同學最近的狀況，同學一旦消失思想拋錨現(xiàn)象，他能夠很快覺察出，并用委婉的方式勸說。

老師們應(yīng)當都知道，直接勸說其實很傷同學的自尊，所以用委婉的方式顯得很有必要，既不傷同學的面子，又能夠達到抱負效果，何樂而不為呢？如今我在處理我們班同學的許多問題上，我都采納了李老師這種委婉的方法，結(jié)果事半功倍。

其實有的時候，我們可以自己想想以前當同學的時候，我們抱負當中的老師是什么樣子的，我們就可以順勢往那個方向進展。

優(yōu)秀老師的法寶應(yīng)當就是既守原則，又變成了孩子們抱負中的老師。

03

讓人們因我的存在而感到幸福

文章中李老師不僅多次提到“讓人們因我的存在而感到幸福”，還把這句話作為開學禮物送給了很多同學，而我也感慨頗深。

當我的身份是子女，我盼望我的父母能夠少干預(yù)我，少嘮叨，少埋怨；當我的身份變成了姐姐，我盼望我妹妹能夠聽家里人的話，學有所長，成果優(yōu)異，勤于家務(wù)，孝順懂事；當我的身份變成了老師，我盼望我的同學們能夠仔細聽課，按時完成作業(yè)，成果優(yōu)異，懂得人情世故。

我們似乎總是把自己的思想強加在父母、家人和同學身上，由于我們總是不盼望我們吃過的苦，走過的彎路，他們再經(jīng)受一次，但是我們卻經(jīng)常忽視了最本質(zhì)的東西。

我們培育同學最根本的不就是盼望他們能夠讓別人因他們的存在而感到幸福嗎？以后，我會把這句話時刻記在心里，掛在嘴邊，既提示自己，又提示同學。

04

發(fā)覺幸福，制造幸福

我們生活中其實有許多幸福，作為老師的我們，幸福可能是你生病時同學親切的問候；你抱著作業(yè)去辦公室時，同學接過來的那一瞬間；中午打飯時，同學覺得你辛苦了特意給你多打的幾塊肉……

老師的職業(yè)幸福感總是來源于很多小事，當然我們自己收獲幸福的同時，也應(yīng)當教會同學發(fā)覺幸福。

通過引導同學觀看身邊的小事，他們會發(fā)覺他們的幸福可能很簡潔，老師的一句夸贊，同學之間的關(guān)心，測試卷優(yōu)異的分數(shù)……如今雖然我們收獲了幸福，但是卻不能忘了給別人帶去幸福。

老師引導同學學會制造幸福，給家人、