從家長成長的角度談家園共育的實效性教育心得從家長成長的角度談家園共育的實效性教育心得

家園共育是幼兒教育的重要形式，家長工作對于幼兒園教育也非常重要。

家長成長是我園省級課題整合性家園共育模式的討論重點。

家長來自于各行各業，他們的文化素養、個人修養、教育觀念各不相同，只有統一家長的教育思想，提高他們的教育水平，才能使家長樂觀地參加、協作到幼兒園教育中來，以家長的不斷成長促進幼兒的最優化進展；只有這樣，才能讓家園共育更具實效性。

筆者試圖通過一個案例，來談談幼兒園如何通過促進家長成長來提高家園共育的有效性。

案例?

中班有一名幼兒的媽媽是美容師，家中化妝品許多。

該名幼兒常常學著媽媽化妝，還振振有詞媽媽愛美麗，寶寶為什么不能呀?媽媽很擔憂，向老師求助。

老師沒有直接去教育這名幼兒，而是在班級進行了一次摸底調查，結果發覺半數以上幼兒尤其是女孩都有過仿照成人化妝的行為。

這是幼兒愛美的普遍表現，老師認為可以利用這個教育契機對全班幼兒進行教育。

于是，老師和這位美容師媽媽進行了面對面的溝通，請她走進課堂，結合自己從事的美容專業給幼兒上一節健康課，引導幼兒正確地觀賞美、表現美，樹立健康、正確的審美觀。

這位媽媽特別情愿參與班級開展的家長走進課堂的活動，但怎樣給小伴侶上課，她卻一竅不通。

老師又對她進行了特地的指導，和她一起備課從目標的設定到課前的預備，再到教學過程的組織，

全部環節都進行了細致、周密的支配。

這位家長滿懷信念地走進課堂，上了一節主題為我愛美的健康課。

小伴侶們對這節課特別感愛好，都爭著回答這位媽媽老師提出的問題，課堂氣氛很熱鬧，效果也非常好。

班里的其他家長也都來觀摩這次家園共育活動，他們在課后的延長環節中與孩子一起做花環，一起玩扮裝舞會的嬉戲有的家長還感慨地說其實，我的孩子在家里也有類似的問題，就是沒當回事。

今日參與了這個活動，不僅教育了孩子，也教育了我自己。

分析?

家長在生活中發覺孩子存在的問題并準時與老師溝通，商討解決問題的方法，這樣做是特別可取的。

家長在愛護孩子奇怪???心、自尊心的前提下，聯合幼兒園開展此次家園共育活動，不僅教育了自己的孩子，也教育了全班的孩子；不僅提高了自己的教育水平，而且帶動了班級其他家長走進課堂，參加家園共育的樂觀性；更重要的是，家長們在參加家園共育的過程中，樹立了正確的教育觀念，把握了科學有效的教育方法，從而在活動中和孩子共同成長，教育效果是實實在在的，這無疑也提高了家園共育的教育價值。

幼兒園應如何促進家長成長，提高家園共育的實效睦呢?筆者認為，可從以下幾個方面入手?

1.指導家長觀看，讓孩子在家園共育的過程中樹立自信。

許多家長不擅長觀看孩子，不能準時發覺孩子身上的閃光點或存在的問題，有時由于勞碌也會聽而不聞，視而不見，錯失了許多教育良機。

其實，教育孩子并不是非要通過課堂教學才能收到效果，更

重要的是在一日生活中查找教育的契機。

比如孩子自己穿鞋，家長準時表揚、鼓舞，并請老師在幼兒園里提出表揚，這樣既能提高孩子自己穿鞋的樂觀性，把好的習慣堅持下去，還可以關心孩子樹立自信心。

2．吸引家長走進課堂，讓孩子在家園共育的過程中開闊眼界。

家長雖然不是專業的教育者，但決不應當是教育的旁觀者。

家長是教育資源中不行缺少的力氣。

他們來自于各行各業，能帶來許多行業的教育信息。

家長走進課堂，扮演老師的角色給小伴侶上課，既能發揮家長的職業優勢，又能拓展孩子的眼界，增進親子感情。

3．鼓舞家長加強溝通，讓孩子在家園共育過程中歡樂成長。

家長的性格、習慣各有不同，有的家長喜愛和老師溝通，有的家長則不擅長溝通。

這就需要老師采納多種方法加強溝通，比如留言板、約談、短信、網上論壇準時的溝通，有助于家園實行相應的教育措施，保證教育效果