園地七語文文足下萬里，移步換景，寰宇紛呈萬花筒。談話導入

從本單元的學習目標中，可以看出我們本節課的學習重點是什么？

體會景物的靜態描寫和動態描寫，并試著寫一寫。Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學課件/畢業答辯/教師說課/論文答辯交流平臺

本單元的課文運用靜態描寫和動態描寫，展示了世界各地豐富多彩的美麗畫卷。1

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《威尼斯的小艇》一文，描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現了威尼斯的活力，是動態描寫；還描寫了威尼斯夜晚的情景，表現了古老水城的靜寂，是靜態描寫。

《牧場之國》一文，描寫了荷蘭牧場上動物們的悠閑和安詳的靜態，也描寫了人們擠奶、運奶時的平和與從容的動態，突顯了荷蘭牧場的寧靜之美。3

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恰當地運用靜態描寫和動態描寫，能夠呈現景物獨特的魅力。小組交流請同學們在本單元的課文中各找出幾句有關靜態描寫和動態描寫的語句。01你從中體會到了什么？02動態美

到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。——《牧場之國》

這里人物的一系列活動，體現了牧場的動態美，同時把人們的活動融入祥和、靜寂的景象中，給人一種美好的感覺。靜態美

（1）有的牛背上蓋著防潮的毛氈。

（2）在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。——《牧場之國》

這些景象都是人的行為產生的結果，因此通過這些景象能感受到人們的活動。欣賞運用動靜結合的美文《雨中竹林》。進入大奇山，首先映入眼簾的是一大片青翠欲滴的竹林。翠竹綠影婆娑，陽光透過竹葉，斑斑點點地灑在地上。不知什么時候，毛毛細雨，彌漫竹林，沿著竹林中青石板鋪成的小道，漫步其中，仿佛輕舟蕩漾在翠綠的大海中；聆聽雨絲打在竹葉上發出的沙沙聲，有一種如臨仙境的陶醉感和夢幻感；呼吸著帶有竹葉清香的空氣，一切煩惱統統被淹沒了，神清氣爽。Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學課件/畢業答辯/教師說課/論文答辯句段運用詞下面的句子分別寫出了景物的動、靜之美，讀一讀，再選擇一個情景，照樣子寫一寫。

（1）兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

這句話運用了動態描寫，表現了小艇運行速度之快。（2）車船過后，一切又恢復了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。

這句話運用了靜態描寫，寫出了車船過后，荷蘭靜謐、安詳的情景。選擇一個情景照樣子寫一寫。放學后的校園群鳥飛過湖面火車進站溫馨提示這三種情景中，該怎樣寫景物的靜態美和動態美呢？第一種情景“放學后的校園”，先描寫出“學生放學時喧鬧的情景”表現出校園的動態美，再描寫出“放學后校園的安靜”來表現校園的靜態美。溫馨提示這三種情景中，該怎樣寫景物的靜態美和動態美呢？第二種情景“群鳥飛過湖面”，先描寫出“群鳥飛過湖面時水面上的各種變化”來表現出湖面的動態美，再描寫出“群鳥飛過湖面后水面慢慢恢復平靜”來表現湖面的靜態美。溫馨提示這三種情景中，該怎樣寫景物的靜態美和動態美呢？第三種情景“火車進站”，先描寫出“火車進站后人們嘈雜的喧鬧聲”來表現火車站的動態美，再描寫出“火車站的一切又恢復了平靜”來表現火車站的靜態美。小組交流先動筆自己寫一寫。01同桌之間交流分享成果。02“叮鈴鈴……”放學鈴響了，同學們手舞足蹈起來，老師見狀，也不好拖堂，匆匆布置下作業便離開了教室。只見同學們飛快地收拾書包，拉鏈聲、歡笑聲、說話聲，不絕于耳。燈一盞盞地滅了，門一扇扇地關了，嘈雜的校園頓時安靜了，在暮色中沉靜下來。放學后的校園那些鳥兒不知道從哪兒跑出來，像音符一樣在天空或樹枝上排列。它們翻飛的和聲響徹天空，一群接著一群鳥掠過湖面，濺起層層漣漪。許久，湖水不再騷動，一片靜好。群鳥飛過湖面火車進站“嗚——”火車進站了，車身沿月臺緩緩停下。車廂門開了，旅客們上上下下，歡笑聲、說話聲、皮鞋聲……不絕于耳，一位中年婦女拖著大包小包，抱著孩子拿著奶瓶，仰起臉，探著頭，嘴里還念叨著：“10車廂……”工作人員看到，微笑著幫助婦女上車。一會兒，車廂門關閉，月臺又恢復了平靜。讀一讀，說說下面的句子分別描寫了怎樣的情景，體會它們在表達上的特點。

（1）在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。抓住景物金色的特點，運用比喻的修辭手法，寫出了金字塔的壯觀。

（2）站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是純白的大理石；陵墓是純白的大理石，欄桿是純白的大理石，四個高塔也是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網牢了。這段文字描寫了純白的大理石地面及其給人帶來的感受。“白”這個字的反復使用，充分地把“白”這個特點體現出來，讓讀者對此景象印象非常深刻。這二段話共同的表達特點是什么？這二段話都是突出了顏色的描寫，寫出了作者的感受，表達作者對景物的贊美和喜愛之情。

請你運用學到的方法，寫一寫秋天的樹林。

走進樹林，面前是一大片草地。小草枯黃，草地間開著金黃金黃的野花。枯黃的樹葉像美麗的彩蝶從空中飛落下來，偶爾飄到我的肩上，大部分慢慢地慢慢地落到地上，成了一條“黃金大道”，踩上去軟綿綿的，像鋪了一條黃色的地毯。哦，秋天本是黃色的！Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教學課件/畢業答辯/教師說課/論文答辯日積月累PPT模板下載：/moban/行業PPT模板：/hangye/節日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

四月的春天，四月的鄉村，是怎樣的一種情景？下面我們來看看宋朝詩人翁卷是怎樣來寫鄉村的四月的？

初讀古詩鄉村四月[宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。liǎo學習方法學習古詩的方法：知詩人——解詩題——讀詩文——明詩意——悟詩情了解作者

翁卷，字續古，一字靈舒，樂清(今屬浙江)人，南宋詩人，與趙師秀、徐照、徐璣合稱“永嘉四靈”。一生沒有做官，喜歡田園生活，擅長作田園詩。

代表作：《四巖集》、《葦碧軒集》。知詩人品讀題目鄉村四月

[宋]翁卷

解詩題點明了地點交代了時間注意停頓鄉村四月[宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。我聽到的聲音。我看到的顏色。讀詩文再讀古詩鄉村四月[宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。圈出詩中描寫的景物。整體感知運用哪些方法理解詩意？查工具書、借助注釋和文中插圖、請教老師和同學。明詩意綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙白滿川：指稻田里的水色映著天光。子規：杜鵑鳥。山原：山陵和原野。句意：山陵、原野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。明詩意寫景你仿佛看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？

子規聲里雨如煙。把雨比作煙霧，生動形象寫出雨細小的特點。我仿佛聽到杜鵑聲聲啼叫，看到天空中煙雨蒙蒙的景象。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。蠶桑：種桑養蠶。插田：插秧。才了：剛剛結束。句意：鄉村的四月正是最忙的時候，村里沒有一個人閑著。剛剛結束了種桑養蠶又開始插秧了。賞析：這首詩以白描手法寫江南農村初夏時節的景象，前兩句著重寫景：綠原、白川、子規、煙雨，寥寥幾筆就把水鄉初夏時特有的景色勾勒了出來。后兩句著重寫人，主要突出在水田插秧的農民形象，襯托了“鄉村四月”勞動的緊張與繁忙。前呼后應，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。可以體會到作者的什么情感？這首詩突出了鄉村四月的勞動繁忙。整首詩就像一幅色彩鮮明的圖畫，不僅表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，也表現出他對勞動人民的喜愛，對勞動生活的贊美之情。悟詩情說唱古詩鄉村四月[宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

——陸游《游山西村》我會積累千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。——杜牧《江南春》借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。——杜牧《清明》綠樹村邊合，青山郭外斜。——孟浩然《過故人莊》板書設計交流平臺體會景物的靜態描寫和動態描寫語文園地七詞句段運用靜態描寫突出顏色描寫、寫感受動態描寫日積月累熱愛鄉村風光贊美勞動生活、勞動人民感謝觀看五語下統編語文園地七課時目標：1.能交流、總結對靜態描寫和動態描寫表達效果的體會。（重點）2.能仿照例句，選擇一個情景寫句子，表現出景物的動、靜之美。（重點）第一課時

在本單元的學習中，我們經歷了一次環球之旅，坐著小艇穿梭于古老的水城威尼斯，到荷蘭的田間地頭去感受恬靜的牧場生活，還在神奇的金字塔下領略了人類的古代文明。課文對景物的動態描寫和靜態描寫給我們留下了深刻的印象。體會動、靜之美回顧本單元中有關動態描寫和

靜態描寫的句子。總結靜態描寫和動態描寫的表

達效果。交流平臺討論交流本單元課文中對景物的描寫，哪些語句是靜態描寫，哪些語句是動態描寫？這些描寫分別寫出了景物怎樣的美？選擇你印象深刻的語句，有感情地讀一讀，與大家交流。

《威尼斯的小艇》第4自然段描寫小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現景物的動態美。第6自然段描寫夜晚戲院散場后的靜寂，體現了威尼斯的靜態美。

行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能急轉彎。動態描寫

生動地寫出了小艇在水面上靈活穿梭的樣子。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。靜態描寫描寫了夜晚戲院散場后的靜寂。《牧場之國》一文，描寫了荷蘭牧場上動物們的悠閑和安詳，也描寫了人們擠奶、運奶時的平和與從容，凸顯了荷蘭牧場的寧靜之美。

通過剛才的交流，我們知道了從動態和靜態兩個方面對景物進行描寫，同時融入人的活動，能賦予景物生命力和變化感，增強藝術感染力，更好地表現景物獨特的魅力。討論交流分小組交流平日閱讀中積累的表現景物靜態美和動態美的句段，說一說：這些句子表現出景物的什么特點，這樣的描寫給你留下怎樣的印象。

我們學過的《鳥的天堂》里，作者第一次來到“鳥的天堂”時，描寫了大榕樹枝繁葉茂、生機勃勃的樣子，使我感受到了“鳥的天堂”的靜態美；作者第二次來到“鳥的天堂”時，描寫了群鳥歡騰的場景，讓我感受到了“鳥的天堂”的動態美。學寫情景，表現動、靜之美感受例句中分別是通過哪些景

物來表現動態美或靜態美的。從課本所給的三個情景中，選

擇一個進行仿寫。詞句段運用下面的語句分別寫出了景物的動、靜之美，讀一讀，再選擇一個情景，照樣子寫一寫。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪處好。車船過后，一切又恢復了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。放學后的校園群鳥飛過湖面火車進站兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪處好。

通過描寫乘坐小艇時所見的景致，表現出景物的動態美。車船過后，一切又恢復了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。

通過描寫動物安靜下來的樣子，表現出夜晚荷蘭牧場的靜態美。從所給的三個情景中選擇一個情景寫一寫吧。

從喧鬧到平靜，這是放學后的校園和白天校園的不同之處。“群鳥飛過湖面”和“火車進站”這兩個情景中，“熱鬧”的過程是其特點，應該重點寫。放學后的校園——剛放學的熱鬧情景早已消失不見，仿佛還能聽到樓道里的說話聲、笑聲和各種各樣的聲音，不一會兒，整個校園是寂靜無聲，連被秋風吹起的楊樹葉的沙沙聲都能聽見，操場上杳無人跡。群鳥飛過湖面——千百只鳥兒不知從哪兒飛來，一群接著一群地掠過湖面，“呼啦啦”地向南邊的樹叢飛去。平靜的湖面濺起層層漣漪，許久過后，湖面才停止舞動。火車進站——“轟——”火車進站了，站臺上熙熙攘攘，下車的人拉著行李箱往出站的方向走去，有的孩子吵鬧著讓家長抱；上車的人拉著行李箱，拿著車票，沿著站臺尋找自己的車廂；還有那些最后進站的人，生怕趕不上火車，邁開大步往車廂附近跑去……課時目標：1.能說出兩組句子描寫的情景，體會集中強調一種顏色的表達方法。（難點）2.朗讀、背誦古詩《鄉村四月》。第二課時體會句子的表達特點品讀教材中的句子，說說句子分

別描寫的景物。通過朗讀、交流，體會集中強調

一種顏色的表達效果。詞句段運用讀一讀，說說下面的語句分別描寫了什么景物？在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石腳下踩的是純白的大理石；陵墓是純白的大理石，欄桿是純白的大理石，四個高塔也是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網牢了。

第一組句子描寫的是埃及金字塔，第二組句子描寫了一個被白色大理石包裹的建筑。在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。

這