春季中班教師工作計劃5篇

本學期我園將以幼兒園治理制度為準，以保教結合為原則，以安全工作為主，以教師素養為重點開展各項活動，在本學期我們會以幼兒快樂、教師舒心、家長放心為目標，盡力去做好各項事情。

新年新規劃，我園就幼兒園各方面條件，制定以下規劃：

一、工作目標

1、標準治理：完善治理制度，加強治理制度的落實狀況。

2、教師素養的加強：本學期教師的各方面還不到位，下學期要培育教師的思想以及學習精神。

3、幼兒園特色：我園本學期將以幼兒的良好行為習慣、英語、武術為特色來進展。

4、安全：落實各個工作崗位的職責，盡量避開安全事故的發生。

5、家園共育：通過多種方式，與家長溝通并和家長達成共識，一起促進幼兒進展。

6、教學：多開展觀課、聽課、評課活動，提高教師教學水平。

二、主要工作

(一)園務治理

1、治理方式：調整個人心態，激發教師做事熱忱。

2、治理目標：讓教師有“一體意識”，讓犀牛陂幼兒園成為一支團結的好團隊。

3、分工：明確分工，各領域誰管誰負責，責任落實到人，保障幼兒園的各項工作順當的開展，并到達更好的效果。

(二)教研

1、教師思想：激發教師的求知欲，讓教師敢于創新，到達教中有研。

2、實踐：在工作教學中，隨時監視、檢查，讓教師不能有外表上的應付或注意形式的東西。

3、重點：培育孩子的良好行為習慣、識字、英語、武術、數學等課程。

4、教學水平：加強新教師的治理與培育，提高教學力量。

(三)安全衛生

1、嚴格執行各項衛生保健治理制度，確保師生的安全、安康。

2、加強安全治理工作，提高教師責任心，削減安全事故的發生。

3、落實獎罰制度，加強教師責任心和上進心。

(四)教育

1、關注平常教育，在一日活動中培育幼兒的良好行為習慣，促進幼兒的全面進展。

2、在一日活動中加強對幼兒語言表達力量的培育。

3、連續堅持晨、午檢活動，多增加戶外活動以及體育活動，以便加強幼兒體能進展。

4、開展節日活動，加強親子之情。

(五)家長工作

1、宣傳與溝通同時進展，積極開展各類活動，平常以電訪、面談、家訪等多種方法，開展好家園活動，到達家園共育的效果。

2、各班每月更新家園共育欄，每周仔細填寫家園聯系手冊，并利用周五統一進展檢查，平常利用電話、調查問卷等方法，了解家長意向，接受家長一些好的建議，提高家長的滿足度、信任度。

三、本學期工作安排

二月份：

1、開學預備工作，清掃衛生、學習規章制度、召開教職工大會。布置教學任務。

2、做好新生心情穩定工作，進展常規與行為習慣的培育。

3、制定新學期的各部門規劃，(2月20日交)，編排好幼兒早操，開學一周后檢查。

4、舉辦元宵節慶祝活動。

5、發放教材，園服，并做好新生的登記。

6開學初致家長的一封信。

7、月底對新生進展家訪工作。

三月份：

1、各班加強常規訓練、開展好幼兒一日活動。

2、加強春季衛生保健工作。

3、常規檢查。

4、對各班“大朗鎮幼兒園幼兒良好行為習慣培育目標”進展檢查。(本月重點：進餐、禮貌)

5、消防演練。

四月份：

1、教師觀摩課評比。

2、全園半日教學開放活動。(向家長開放半日活動)

3、組織春游活動。

4、“六一”節目的選材。

5、對各班“大朗鎮幼兒園幼兒良好行為習慣培育目標”進展檢查。(本月重點：個人衛生、午睡)

五月份：

1、對幼兒期中摸底測試。

2、幼兒講故事競賽。

3、幼兒美術畫展評比。

4、“六一”節目的排練。

5、對各班“大朗鎮幼兒園幼兒良好行為習慣培育目標”進展檢查。(本月重點：閱讀、教學活動)

六月份：

1、慶“六一”親子活動。

2、發放家長意見調查表。

3、幼小連接工作。

4、學期末家訪。

5.對各班“大朗鎮幼兒園幼兒良好行為習慣培育目標”進展檢查。(本月重點：戶外活動、語言進展)

七月份：

1、期末幼兒摸底測試。

2、大班畢業典禮活動。

3、園務總結會議。

4、做好學期完畢交接工作，資料歸檔工作。

5、園內各種設備的檢查、修理工作。

6、啟動下期新生報名工作。

春季中班教師工作規劃2

本學期，我班將仔細貫徹好幼兒園的工作規劃，把保育工作做的更科學、更詳細，使每個幼兒都有進步;在教學上，仔細抓好每各項活動，活動要質量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興趣;并進一步加強班級的常規治理，培育幼兒良好的生活和學習習慣。

一、班級狀況分析：

本班幼兒18名，其中，男孩10名，女孩8名。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和熟悉。并制定出班級效勞承諾“公平對待每一個孩子，專心關愛每一顆心靈。”

二、工作重點和任務：

本學期連續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協調進展，養成良好的行為習慣和生活習慣，增加自我效勞意識和自我愛護意識。我們還要培育幼兒的動作操作力量、手腦并用及社會教育，來更好地開發幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性的以充分地發揮，使幼兒在體、智、德、美全面進展，促使每個幼兒各方面都能協調進展。

三、教學目標及措施

安康領域：

(一)進展目標：

1、學習掌握、調整自己的心情。培育獨立進餐和自我效勞的力量。

2、了解必要的衛生保健學問和安全常識，學會愛護自己。

3、積極參與體育運動，練習向上拋接球，雙腳協調攀登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作嬉戲，連續練習拍球。

(二)詳細措施：

1、連續培育幼兒的自理力量，初步養成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進展開心進餐，對于胃口不好的孩子，實行少盛多添、表揚鼓舞等方法;初步培育良好的午睡常規，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后保持寧靜不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理力量弱的幼兒，在多照看的同時，也要多鼓舞幼兒自己的事情自己做，讓他們體會勝利的喜悅。

2、進展初步的安全教育，通過兒歌、故事、嬉戲、情景表演等形式讓幼兒懂的不能玩危急物，不能離開集體，不能跟生疏人走;當身體不適時主動告知教師;通過表揚、鼓舞的形式教育幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭搶;嬉戲時學會自我愛護。

3、科學、好玩地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參加運動的興趣，如供應圈、繩、舊報紙、棍等;增加幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等根本動作，通過熬煉，促進幼兒身體的安康進展。

語言領域：

(一)進展目標

1、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

2、培育幼兒能口齒清晰地與教師、同伴溝通;理解故事內容并較連貫說出主要情節;接觸多種題材的文學作品，獲的傾聽的樂趣;會仿編兒歌。

3、學習有挨次地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要內容，喜愛看電視、聽播送。

(二)詳細措施

1、在一日生活的各個環節中都要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法。

2、在班內設立語言區，鼓舞幼兒特殊是膽子小的孩子主動與教師和同伴溝通，運用故事閱讀、兒歌朗讀、自由談話等形式，培育幼兒的語言力量;鼓舞幼兒正確發音，口齒清晰地表達愿望，回答下列問題。

3、為幼兒供應多種體裁的圖書，連續激發幼兒對圖書的興趣，并能將好玩的情節簡潔敘述出來。多鼓舞個別幼兒克制害怕心理，在教師的幫忙下，學習大膽與人交往。

社會領域：

(一)進展目標

1、連續學習與同伴合作活動培育解決問題的力量，學習敬重別人，學習懂的關懷別人的方法，并適當表現，連續體會與人共享的歡樂。

2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，敬重他們的勞動。

3、初步區分是非，遵守集體生活中的根本規章。

4、對自己能做的事有信念。

5、了解家鄉聞名的設施、景觀，寵愛參加活動，萌發愛家鄉的情感。

(二)詳細措施

1、在一日活動中，注意培育幼兒的人際交往技能，在班內創設娃娃家、醫院、共享區等區域，鼓舞幼兒喜愛和同伴嬉戲，有意識地讓幼兒學會共享、輪番、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會根本的禮貌用語，培育幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白寧靜傾聽的作用，能學會敬重他人。加強個別自控力量差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習掌握自己的心情，不亂發脾氣。

2、結合主題活動，讓幼兒了解各行各業的人們的勞動，并從身邊的小事做起，敬重勞動成果。

3、組織一系列參觀活動，讓幼兒了解綿陽聞名的設施、景觀。

4、準時確定和展現幼兒的作品，讓幼兒學會確定自己、觀賞自己。

5、通過全園大活動和班級活動，使幼兒愿意參加并體驗歡樂，激發幼兒開心的心情。鼓舞幼兒表達自己的愿望和要求，培育形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好共性。

科學領域：

(一)進展目標

1、嘗摸索索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知四周環境及現象。寵愛提問，情愿收集感興趣的信息。

2、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數、形、時空等概念。學習使用比擬、分類、排序、測量等方法。

(二)詳細措施

1、結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動，讓幼兒感知四周事物明顯特征，進展觀看力、感知力及動手動腦力量。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒閱歷。

2、豐富自然角，按季節變化種植花卉，引導幼兒觀看其明顯特征，學會愛護小動物，培育愛心;通過春游和漫步發覺自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特征;通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現象感興趣。

3、開拓數學利用嬉戲、操作等活動，讓幼兒比擬物體的顏色、大小、外形和數量進展分類和排序并學習簡潔的測量。

4、學習觀看生活，能進展簡潔的統計。對個別數字概念較差的幼兒單獨引導，激發興趣。

藝術領域：

(一)進展目標

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜愛仿照創編歌曲和動作。喜愛隨音樂奏和心情做仿照動作、跳舞和嬉戲。

2、能發覺四周環境中的美，喜愛觀賞美并嘗試自己制造美，學會表現物體的根本局部和主要特征，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規章，體驗集體藝術活動的樂趣。

(二)詳細措施

1、創設音樂表演區、擺放樂器，培育幼兒對音樂的興趣，通過唱歌、跳舞來激發幼兒表現的欲望。

2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒觀賞音樂養幼兒的感受力和觀賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂的感受。

3、通過觀賞各種各樣的美術，激發幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培育根底上，連續嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環境，激發幼兒表現的力量。

5、創設美工區和創意區，讓幼兒想象、選擇和制造。

家長工作：

1、充分發揮“家園聯系欄”、“幼兒成長檔案”的作用，確保每周向家長公布本周主題活動內容安排，讓家長通過“家園欄”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學習、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到“橋梁”的作用。

2、連續優化家園溝通的形式，通過家訪、電訪、幼兒園網站、面對面溝通、家長開放日、家長會等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，針對狀況主動準時地與家長溝通、聯系，溝通教育心的。

科研特色：

1、選取多種材料的工具，開展多種形式、多種顏色的版畫活動，以個別指導和幼兒自評互評的方式，幫忙幼兒提高版畫技能和認知水平。

2、開設版畫區讓幼兒有效的開展版畫制作活動。

春季中班教師工作規劃3

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對教師來說，面臨新挑戰。本學期我們兩位教師會將會更加嚴格要求自我，總結上學期的工作，吸取閱歷，本學期初，我們依據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期具有本班的班務工作規劃。

一、班級狀況分析

經過一年多的學習和生活，孩子們在自我原有根底上都有了不一樣程序的進步。我們注意每個幼兒生活潛力的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我效勞的同時并能簡潔的為他人效勞漸漸構成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

1、優勢表現：

(1)共性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自我的情感。

(2)奇怪心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們經常興趣深厚、發言踴躍。

(3)活潑、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大局部幼兒身體動作較協調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規章意識進一步增加，大局部幼兒能較好的聽取教師的意見，掌握自我的行為，遵守班級常規。

2、缺乏表現：

(1)我班有局部幼兒，他們在群眾活動中留意力持續時間短、自我掌握潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況賜予引導和教育。

(2)與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別狀況：

(1)我班有個別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確對待孩子的缺乏，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到群眾中來。

(2)我班有個別幼兒，生活自理潛力進展尚慢，還不會自我穿脫衣服，進餐也需要教師賜予幫助。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內專心鼓舞他們自我動手，幫助他們獲得自我效勞的勝利體驗，促進他們生活自理潛力的提高。

(二)家長狀況分析

1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們教師已經得到家長們認可和信任。日常透過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經常主動與教師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取教師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀看、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于教師的工作也比擬理解和支持，呈現出較好的進展趨向。

二、本學期培育目標

1、動作技能：

(1)鼓舞幼兒專心英勇地參與體育活動，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探究多種運動器材的方法。

(5)學會使用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。

2、生活衛生習慣：

(1)簡潔、開心地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自我分發和整理餐具，能主動飲水。

(2)連續培育幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自我整理床鋪。

(4)學會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我愛護：

(1)專心協作成人進展體檢，并情愿理解疾病的防治和治療。

(2)既學會“學習愛護自我不受損害”也要留意不損害別人。

((3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急明白呼喊求救。

(4)熟悉日常生活中的安全標識，明白如何留意安全，懂得簡潔交通規章，留意安全。

(二)認知進展(包括：科學、語言、藝術)

1、科學

(1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現象以及變化的簡潔規律，并從中體驗到開心。

(2)有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進展連續觀看，能發覺事物或現象的差異和變化。

(3)感知聲音和顏色的變化。

(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自我的好處。

(2)情愿表達自我的各種感受和想法，專心回答下列問題。

(3)喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自我的感受。疼惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒熟悉頁碼。(4)引導幼兒明白能從圖書、電視、播送、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學問、感受歡樂。

3、藝術

(1)在動作過程中表現資料，隨著動作有目的地思索，用重復圖像把畫面畫滿。

(2)能發覺并敘述四周生活中的完善事物，并能用多種形式大膽表現自我的感受與現象。

(3)初步熟識使用簡潔的工具，逐步會掌握手的動作，使手眼全都。

(三)社會性進展

1、社會性認知

(1)了解社會生活中的主要規章，熟悉常見的交通工具，明白遵守交通規章。

(2)明白我國傳統佳節的由來及好處，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自我，感受節日的氣氛。

(3)熟悉四周生活中簡潔符號和標號。

2、社會性情感

(1)引導幼兒持續專心開心心情，明白自我在長大，能做很多事情，明白自我有許多愛好和想法，并能大膽表達自我的想法和感受。(2)我于關注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務。

3、社會性行為

(1)能根據正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園根本規章。

(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難明白尋求幫助，自我能做的事自我做。

(3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸復原處。

三、詳細措施：

(一)依據幼兒園的教學大綱和本班的班務規劃的要求，教師仔細備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改善和提高教學質量。

(二)喜愛和關懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進展急躁、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，留意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)班內三位教師相互協作，統一要求，加強培育幼兒一日常規，依據每月、每周的教育目標，有針對性的進展教育。

四、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動準時地與家長溝通、聯系，溝通教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，透過家園應對面、電話溝通等多種形式宣傳家教科學學問、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協作。

(二)與家長常常持續聯系，了解幼兒家庭的教育環境，選擇貼合幼兒特點的教育措施，共同協作完成教育任務。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的推舉，到達家園共育的目的與全都性。

(四)鼓舞家長專心參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。

春季中班教師工作規劃4

新學期的預備工作已就緒，為了更好的進展本學期個人工作，本人以園內指定的目標為方向，以中班幼兒的年齡特點及需要為根底，特制定了個人工作規劃如下：

一、指導思想

自覺遵守園的規章制度，聽從上級領導安排，做好本職工作，加強課余學習，提高自己的思想素養，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康進展。

二、工作重點

1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。仔細鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心進展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的進展。

2、在教學中，敬重幼兒，營造公平、和諧學習氣氛。在課前的教具預備要充分、內容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、開心的學習環境。同時還要對幼兒的操作力量進展強化培育，讓幼兒學會在嬉戲中去查找問題，并解決問題。在課堂上利用各種教具，激發幼兒的興趣。

3、注意學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。依據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種板面，并為孩子們也預備了材料，讓幼兒大膽使用和創作。讓幼兒成為環境仆人，用自己的作品和創意去豐富環境。

4、鼓舞幼兒參與園內組織的各種各樣的特色課，比方舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，幫忙幼兒發覺自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。

5、注意家園聯系。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的`要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題消失，第一時間與家長聯絡，讓家長知道教師對問題很重視。

三、常規教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規;不許任憑下位、回答下列問題時要舉手、并學會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發言，養成不任憑打亂別人的講話。

3、衛生習慣

知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

四、保育方面

1、做好班級內與外的衛生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛惜班級物品。

2、照看好幼兒的點餐，對進餐慢的幼兒進展教育，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

3、讓幼兒養成運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理。本學期，我肯定吸取教訓、總結閱歷，爭取獲得提高：教學方面，我將仔細預備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法，促進幼兒進展。以上就是我的個人工作規劃，說的好不如做的好，盼望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結閱歷這樣才能讓自己進步。

五、家長工作：

1、利用入園及離園時間有針對性地與家長溝通溝通，相互交換意見，使家園教育步調全都。

2、與家長建立短信息聯系、進展個別幼兒的家訪工作，邀請家長參與六一慶祝會，并提出珍貴的意見。

3、依據氣溫變化提示家長為孩子準時增減衣物及更換被褥。

4、連續依據主題活動的需要請家長準時向幼兒介紹相關的學問，與幼兒共同進展觀看和自制活動，豐富幼兒的相關閱歷。

5、對幼兒的觀看所得和發覺準時進展記錄，準時反應幼兒的在園表現，與家長互換見。

本學期，我肯定吸取教訓、總結閱歷，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將仔細預備幼兒活動所需材料，上好每一次教育活動，多學習，把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法，促進幼兒安康進展。

春季中班教師工作規劃5

新學期剛剛開頭，為提高自己業務水平和教學素養，提高幼兒學習和嬉戲積極性，做到一切以幼兒為主，詳細規劃工作主要有以下幾點：

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園規章制度，聽從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養，樹立良好形象和科學兒童觀、教育觀，使幼兒身心安康進展。

二、保教工作方面：

1、連續深入學習《綱要》，并依據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養和業務水平，對幼兒進展全面培育。

2、在教學中為幼兒創設輕松、開心學習環境，結合主題加強環境與教育互動與結合。

3、創設良好語言氣氛，鼓舞幼兒大膽發表自己見解，使幼兒想說、敢說，進展幼兒進展幼兒交往力量和語言表達力量。

4、按時完本錢園教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在開心嬉戲中學習，培育幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培育幼兒良好生活習慣及獨立力量，讓幼兒身心得到安康進展。

三、保健方面：

1、充