中職教師教研的總結5篇

本學期，語文教研組在校委會和教務處的領導下，根據學期初制定的工作規劃，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，團結協作，真抓實干;從標準入手，有目的，有規劃，有步驟完成了的各項工作。

一、加強理論學習，促進個人專業進展

作為文科教研組，我們深深地感到，應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，為目標案深入進展，而發揮才智和才能。因此，本學期，我們注意加強自身的理論培訓工作，多渠道的進展學習，促進專業進展。

1、開學初，語文教研組要求語文教師連續加強生本教育理論與實踐閱歷的學習，使新的生本理念深入人心。在自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉變傳統的教學模式。教師在學習、溝通、實踐的過程中，把集體的才智和新的教學理念滲透到了教學中，教學注意了以培育學生的合作溝通意識和實踐創新力量為主，注意了敬重學生的需要，培育了學生的自學力量。

3、要求語文教師參加到《語文教學問題設計謀略討論》的課題討論中，結合課題討論的內容，進展相關的理論學習和討論，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的力量，堅固地樹立了以學生進展為宗旨的思想。

二、開展教研活動，提高教育教學力量

1、仔細積極地開展校內觀課議課活動，促進教師集體教學水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個榮耀的傳統連續在語文教研組中得到發揚。我們鼓舞教師之間相互學習，一起爭論，共同參加，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環節：組織觀課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為教師供應了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。溝通中，教師的教育科研力量也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互溝通和合作，到達教學相長的目的。在參與縣級新星中堅競賽中，教師們互幫互學，共同進步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，到達了取長補短、共同進展的目的。

三、落實常規檢查，標準教學教研工作

為了使教學工作標準化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規業務檢查，月度反思匯總;都硬性落實，不走過場形式，仔細細致，發覺問題準時整改。通過催促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能準時完成各項任務。

中職教師教研總結2

依據教務處的安排，我們與20_年x月x日下午參與了在濟南三職專進行的英語教研組特色教研系列活動?；顒拥膬热菔怯⒄Z課堂教學中多樣的導入設計，由三職專的六位教師依據省編教材其次冊中的三個單元話題，分別執教10分鐘導入環節。

六位教師分別采納各具特色導入，設計思路精致。有的利用聲音、圖片，呈現直觀、聲情并茂的情景，激起學生的說的欲望，引入話題;有的教師細心編寫上口的短詩，把學生引入與教師的互動，激發學習興趣;有的呈現真實的生活情景，讓學生感到親切，情愿與別人溝通自己的思想，引入自然順暢，氣氛活潑。六位教師給與會的教師們上了一場多彩的視覺盛宴，受到了教師們的充分確定。同時與會教師也參加了點評溝通，結合自己的閱歷和做法提出了許多值得借鑒的英語課堂導入模式。

教研室李主任對教師們的導入課做了仔細、細致的點評指導，她指出英語教學是中職生的薄弱環節在教學中要常常反思教學方法，尋求適合中職生的多樣化的更優化途徑，在興趣的培育上多下功夫，盼望英語教師不斷努力，做出自己的特色，力爭提高英語的教學水平。

通過此次活動，我們感受頗深。只要我們仔細的討論和學習科學的教學理論并結合實際去付諸實施，就會像那六位教師一樣有精彩的收獲。

中職教師教研總結3

依據縣教育局、教師學校的安排，我校和_學校小學部、_小學、_小學、_小學、_小學六個單位組成中片教研協作片，由_學校小學部牽頭，開展學期初中片教研活動。經過兩天的教研活動，參與一年級語數、英語學科的各校教師都能仔細預備、深入講解、在教學問題探討上更能實事求是。為了更好的完成以后的教研工作，特將本次教研總結如下：

各學校之間進展是不平衡的，那么在異質結組的聯片組內，各校間能夠相互取長補短，相得益彰。其中各校主抓教學的領導及骨干教師在活動中發揮了引領和帶動的作用，在課程標準的解讀、教材重難點的分析、課堂教學的把控、問題的解決等方面發揮了積極的作用。

尤其是各學校的教學規模都不同，有的小學是單班制，教師沒有平行班的同伴，那么對于教材中的一些詳細問題，教師溝通起來會受到阻礙，教師間缺乏有針對性的溝通，聯片教研讓各校同年級教師的同伴多了起來，一樣的年級，可溝通的內容會更多，解決問題的措施更詳細、更可行。可以說“‘研’的群體增大了，‘研’的條件提高了?！痹谖倚＿M展的一年級語文數學學科的教研中，參與本次教研的班主任教師絕大多數剛剛送完六年畢業班，他們對于新一年級的教學有些生疏，我校的教學副校長張素明對教師進展了《一年級拼音識字寫字問題的策略討論》的輔導，系統分析教學中存在的問題，并明確解決問題的方法，對今后教學提出要求和方向。

中職教師教研總結4

一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推動素養教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學討論，并在學校領導的大力支持和幫忙下，我們加強教研力度，實行課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F就以下幾方面總結如下：

一、教學常規工作治理

從整體優化動身，加強教學工作的五個環節的治理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，仔細落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。據抽查，各備課組至始至終都能仔細執行。

二、教研組建立

依據學校的工作規劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱鬧爭論，制定了工作目標和詳細規劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。組內教研氣氛深厚，各教師聽課都在15節以上，年輕教師都積極參與各種進修、培訓活動。全組教師團結協作分散力強，有良好的師德師風。

三、教科研活動

1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組教師，積極開展集體備課，每次研討課，教師們都能仔細討論教材，寫出設計意圖和具體教案，課后準時召開專題研討會，針對上課教師教學中存在的問題，各教研組成員提出了很多改良建議。我們教研組尤其重視評課及反思環節，在每位教師開課之后，教研組都要在組內開展仔細的說課、評課活動。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。

2、本期我們數學組與銀田學校數學組進展了校際溝通活動。

3、課題組成員以課題帶動全組成員進展“小學生數學學習中兩極分化的成因及對策”討論，全組成員在課題討論中都得以提高業務力量以及教學水平。

中職教師教研總結5

高中部語文教研組全體教師，團結協作，勇挑重擔，努力學習，刻苦鉆研，在鼓勵教育教學過程中時時刻刻留意修正、提高、完善我們的規劃和目標，并投入極大的熱忱，發揮集體和個人的多重作用，三個年級的語文教學都取得了肯定的成績?？偨Y半個學期來的工作，有如下特點：

一、大力營造學習語文的良好氣氛

語文學科帶有模糊性，涉及學問面廣，學生學習不易體會到勝利感，因而，大局部學生課余時間少花在語文上，更談不上積極主動去學習。而高考的改革，對教師和學生的素養提出了新的要求。針對這種狀況，我校高中語文組要求各年級各班設法營造大力學習語文的良好氣氛，全方位提高學生語文素養。

語文力量主要表達在“聽、說、讀、寫”四個方面。我們平常加強對學生的聽、說、讀、寫訓練，早讀課要求做到教室內書聲朗朗。通過開展高中生朗讀競賽來帶動學生的朗讀，提高學生的閱讀和感悟力量。促使學生平常要多關懷國內外大事以及身邊的事情，思索社會，感悟人生，逐步提高他們概括問題、分析問題的力量，訓練他們的思維，帶動寫作力量的提高。留意擴大學生的閱讀面，將課外閱讀作為一個重要的工作來抓，高中部克制困難，想方設法讓學生養成良好的閱讀和寫日記的好習慣，教師也因勢利導，提高學生的寫作力量，力求起到厚積薄發的作用。積極利用現有的現代化教學設施，擴大教學課堂容量，加強討論性學習指導和校本課程開發，激發和培育學生興趣，把有效的學生獨立性和制造性作為課堂教學的根本。

二、堅持教學工作

仔細備課。我們在教學過程中，在熟識教材的根底上，不斷翻閱資料，充分爭論，然后實施，不斷更新觀念。為趕上時代步伐，我們還常常上網查閱資料，了解現代教學新模式、新成果、新觀念，取人之長，補己之短，結合實際教學付諸實施，并留意創新，形成自己的教學風格和特色。在教