中班我的朋友教案1000字集錦_中班我的朋友教案活動目標：

1、在老師的指導下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好伴侶。

2、活動中遇到困難會主動懇求老師或同伴關心。

3、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、圓形、徒圓形若干，數量等于幼兒人數。

2、制作的工具和幫助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動室內展現老師制作的紙盤，共幼兒觀賞。

活動過程：

1、引導幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、組織幼兒爭論怎樣用紙盤來表演自己的好伴侶，可以選用那些材料？

3、幼兒制作，老師巡回指導。

啟發幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓舞幼兒遇到困難可以懇求同伴或老師關心，并提示幼兒制作完后要將全部物品歸放整齊。

4、引導幼兒相互觀賞，并猜猜這是誰，

活動延長：

可將幼兒作品布置于墻，供幼兒相互觀賞、溝通、學習增加同伴間的友情

活動反思：

在繪畫的過程中，有些孩子提問道：老師我不會畫我的好伴侶。我便回答到：你的伴侶長什么樣子就畫什么樣子啊。于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好伴侶的特征。作畫仔細的進行著，我發覺許多孩子都跟著我的樣板畫，我就抓緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個人都有屬于自己的好伴侶，好伴侶長什么樣就畫什么樣子。活動中老師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言力量的提高。在美工活動中不僅要會觀看、會思索，會操作，還要會說話。

中班我的伴侶教案(篇2)

目標：

1、在老師的指導下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好伴侶。

2、活動中遇到困難會主動懇求老師或同伴關心。

預備：

1、圓形、徒圓形若干，數量等于幼兒人數。

2、制作的工具和幫助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動室內展現老師制作的紙盤，共幼兒觀賞。

過程：

1、引導幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、組織幼兒爭論怎樣用紙盤來表演自己的好伴侶，可以選用那些材料？

3、幼兒制作，老師巡回指導。

啟發幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓舞幼兒遇到困難可以懇求同伴或老師關心，并提示幼兒制作完后要將全部物品歸放整齊。

4、引導幼兒相互觀賞，并猜猜“這是誰”，延長活動：

可將幼兒作品布置于墻，供幼兒相互觀賞、溝通、學習增加同伴間的友情

中班我的伴侶教案(篇3)

設計意圖：

我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱。“人不識禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們日常工作、學習、生活中常常使用的商定俗成的一些禮貌語言。在肯定意義上，它標志著一個國家、一個民族的文明程度，反映著社會風尚，也反映著每個人的思想、情操和文化素養。留意培育幼兒的禮儀意識，特殊是把這種“意識”轉化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設計《我是有禮貌的小伴侶》本次活動的主旨。

活動目標：

1、讓幼兒了解禮貌含義，并情愿樂觀參加和仔細做好。

2、讓幼兒知道自己的身份和責任，體驗自己的價值。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

兒童閱歷基礎

去過公共場所。

環境預備

掛圖、禮貌牌若干。

教學重點難點：

教學重點

了解“禮貌”含義。

教學難點

知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應當懂禮貌，會正確使用禮貌用語。

活動過程：

1、老師出示掛圖，請幼兒認真觀看。

這是什么地方?你去過嗎?

2、我們來當幼兒園有禮貌的小伴侶。

在商場里，我們要留意什么?

3、請幼兒進行情景表演，加深對禮貌的理解。

在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小伴侶?你是怎樣做的呢?

(1)幼兒自由結伴練習禮貌用語。

請你看看小伴侶是怎么做的?

(2)鼓舞幼兒在集風光前大膽表演，并推選出誰是最有禮貌的小伴侶。

你們覺得哪個小伴侶最有禮貌?

(3)給有禮貌的小伴侶掛上禮貌牌。

活動反思：

幼兒以詳細形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應把握的詳細形象地描述出來，說明禮儀的詳細內容，這樣幼兒一看就明白，也簡單記住。在社會交往中使用禮貌語言，有利于協調入與人之間的關系，促進人們之間的團結。因此，從小對幼兒進行說話有禮貌的教育是特別必要的。本課旨在通過活動，教育幼兒要繼承和發揚中華民族文明有禮的好傳統，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應當懂禮貌，會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，到處使用禮貌用語的風氣，漸漸形成習慣。體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和歡樂，為自己做到說話有禮貌而感到驕傲。激發了幼兒產生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。

中班我的伴侶教案(篇4)

幼兒園中班其他教案

活動目標：

1、選擇一棵樹，認真觀看樹的特征。

2、和樹建立伴侶般的情感。

3、像對待好伴侶一樣，觀看比較樹的特點，如樹的高矮、粗細、大小等。

活動預備：

1、各種不同樹的圖片。

2、不同年輪的樹樁圖。

3、幼兒用書其次冊第1516面。

活動過程：

一、我的樹伴侶。

出示各種樹的圖片，讓幼兒熟悉各種樹是由樹根、樹桿、樹枝、樹葉構成的。

提問：剛才小伴侶們都熟悉了哪么多樹？那請小伴侶們想想樹會不

會和我們人一樣？

1、樹有心跳嗎？樹是活的嗎？你是怎么知道？

2、樹有眼睛嗎？

3、樹會呼吸嗎？

4、樹有嘴巴嗎？樹喜愛吃什么？

二、熟悉樹的年輪。

我們知道樹有生命，哪你們知道樹有年齡嗎？哪你們想想怎樣才能知道樹的年齡呀？（幼兒爭論）

出示樹樁圖，今日張老師來教小伴侶們計算樹的年齡，看看樹的年齡是怎樣計算的？

幼兒觀看樹樁圖，老師介紹計算樹的年齡的計算方法，并讓幼兒自

己觀看計算。

三、怎樣跟樹交伴侶。

剛剛小伴侶們都熟悉了哪么樹，哪你們知不知道樹對我們有什么好處呢？

爭論樹的作用

（清爽空氣、汲取灰塵、削減噪音、防止水土流失等）

怎樣跟樹叫伴侶。

1、樹是我們人類不行缺少的伴侶，樹有這么多的作用，你覺得應當怎么跟她交伴侶呢？（幼兒回答）

2、老師小結：愛護好樹伴侶。（不折樹枝、不綁樹枝等）

結合幼兒用書其次冊第1516面的畫面，引導幼兒講講在大樹下

可以做些什么呢？

四、活動延長。

帶幼兒去漫步?????時，引導幼兒用各種直接接觸的方法去探究樹，進一步了解樹的特征。如：用臉臉頰貼一貼樹皮，抱一抱樹有多粗，聞一聞樹的氣味等等。

中班我的伴侶教案(篇5)

活動目標：

1、引導幼兒用繪畫的方法畫出伴侶的臉。

2、通過面對面伴侶之間的觀看和描述，培育幼兒認真的觀看力量。

3、通過繪畫活動與伴侶友好相處，培育幼兒之間的友情。

活動重點：

幼兒能夠用繪畫的方法畫出伴侶的臉。

活動難點：

通過面對面伴侶之間的觀看和描述，培育幼兒認真的觀看力量。

活動預備：

1、已知的生活閱歷幼兒與幼兒之間相互觀看。

2、白紙、蠟筆、水筆。

3、名家肖像畫若干。

活動過程：

一、開頭部分：導入主題

老師提問：“你有沒有好伴侶的？”“在我們班里，肯定有你最喜愛的好伴侶。誰是你的好伴侶？”引導幼兒談話，請伴侶說一說自己的伴侶，為什么喜愛和他（她）做伴侶？你們在一起會玩些什么？

二、基本部分：引導幼兒認真觀看伴侶，畫出伴侶臉部的特征。

1.幼兒相互觀看，通過觀看了解伴侶的外貌特征，并引導幼兒用簡潔的語言進行描述，利用比較的方法，引導幼兒抓住好伴侶的臉型、五官、發型等與其他人的不同之處，也就是指導幼兒如何抓住人物的特征進行繪畫。

2.幼兒觀摩不同風格的名家肖像畫，使幼兒通過觀賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特征，注意顏色和線條的表現力，又要體現自己的繪畫風格。

3、幼兒繪畫，老師巡回指導，關心一些力量弱一點的幼兒。

要求：將伴侶的臉畫滿整張紙，不要太小。留意將五官畫全，并且能畫出伴侶的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辮子等。提示個別幼兒將畫完成，并仔細涂完顏色，顏色涂勻稱。

三、結束部分：展現幼兒的作品。請幼兒猜猜他（她）是誰，看自己有沒有把伴侶的特點表現出來。作品完成后，提示幼兒將蠟筆和水筆收好，培育幼兒良好的生活習慣。

中班我的伴侶教案(篇6)

活動目標：

1、學習目測比較物體的高矮，感知高矮的相對性。

2、學習把2—5個物體從高到矮或矮到高有序排列。

3、能樂觀主動參加活動，感受比高矮的樂趣。

4、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

5、進展目測力、推斷力。

活動預備：

三只公雞的圖片、五只高矮不同的小狗圖片、五種高矮不同的蘑菇娃娃圖片人手一份、排序條

活動過程：

一、引導幼兒發覺高矮是要在同一水平線上比較得來的。

1、師：(出示三只不同顏色公雞的圖片)小伴侶，今日老師請來三只公雞與小伴侶一起來嬉戲，但是它們正在吵架，都說自己是最高的。

請小伴侶來幫它們想想方法，分清誰高誰矮好嗎?(幼兒思索)請小伴侶把你的想法告知公雞們，看能否關心它們。(幼兒回答)

兒：三只公雞都站在同一條線上做比較，就知道誰高誰矮了。

2、從矮到高排序。

師：你能將它們從矮到高排一排嗎?放到排序板上。(出示排序板)

3、老師與一幼兒比，老師再與一高個老師相比較，引導幼兒發覺高矮是相比較而存在的。

小結：要想知道誰高誰矮應當看他和誰比，當他和個子高的人比時他就矮，而和個子矮的人比時他就高。

4、請幼兒上臺操作排序：從高到矮。

二、出示五只小狗，請幼兒從高到矮或從矮到高排序。

小結：從矮到高排序，要選出最矮的排在最前面，再從剩下的中間找出最矮的，其余依次。從高到矮方法同上。

兒觀看發覺：從矮到高：像爬樓梯。從高到矮：像下樓梯。

三、集體操作活動：蘑菇娃娃比高矮。

師：小伴侶，我們幫公雞、小狗排好隊了，現在我們來幫這些蘑菇娃娃排排隊吧，請你幫它們從高到矮排好后，再從矮到高排好。

四、通過嬉戲“找伴侶比高矮”，進一步理解高和矮的相對性。

老師自評：

在活動當中學習了物體比較高矮的方法，——使幼兒能正確區分物體的高矮，在前面第一部分可以設計讓幼兒來找找可以比高矮的物體，這樣活動能使幼兒更感愛好，形式也更活躍。其次部分是學習一些比較高矮的方法。我將重點放在教會幼兒學習直接比較上，應當讓孩子自己去發覺。活動中老師的話語太多，對幼兒要求過多，沒有充分體現出老師引導者的作用。需要老師以后活動中語言要進一步精練。

活動評價：

1、教具高矮的區分不大，預備時應當考慮到大小干擾的問題。5以內物體的操作，要有易到難。

2、活動過程要增加趣味性。

3、在說“誰比誰高，誰比誰矮”時需要分開說，孩子不大好說。

活動反思：

這節活動是從幼兒實際生活動身，在整個環節中，流程進行的比較順當，也有不足之處：讓幼兒在不同一水平線上比較的高樓的高矮時，爭論還不夠充分，僅僅通過老師小結性的語言將概念灌輸給幼兒，反而使幼兒對于物體比較高矮需要在同一水平線上直立進行的概念理解不深，在后來的區域活動中將連續針對此問題設計特地的嬉戲讓此概念讓幼兒通過嬉戲進一步體驗、領悟。

小百科：高度首先是個物理空間的概念，作為物理空間概念的“高度”含意比較簡潔，是指從地面或基準面對上到某處的距離；從物體的底部到頂端的距離。

中班我的伴侶教案(篇7)

設計意圖：

幼兒園是個大家庭，讓孩子熟悉社會，了解社會，少不了老師的關心。《綱要》中提出要孩子愿意與人交往，學習結伴、輪番、懇求、商議?、謙讓、表達主見等交往方式，共享群體合作中產生的歡快和成果。真的，現在家庭都是獨生子女，他們不懂得如何交往，也不會去主動交往，因此，我設計了語言活動《我的好伴侶》這節語言活動，讓孩子們知道有伴侶的歡樂，體驗到和伴侶在一起的樂趣。

活動目標：

1、能在集體中大膽的描敘好伴侶的外貌特征和優點，懂得只有團結友愛,才會有很多伴侶。

2、學會讓別人把話說完以后再發表自己的看法，培育傾聽力量。

活動重點：

懂得只有團結友愛,才會有很多伴侶。

活動難點：

能在集體中大膽的描敘好伴侶的外貌特征和優點

活動預備：

音樂錄音《找伴侶》。

活動過程：

1、談話引出話題,激發幼兒的愛好。

"你們有好伴侶嗎？請你把自己的好伴侶長的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜愛他她什么說給大家聽一聽，讓我們來猜猜他(她)是誰，好不好？"

2、猜伴侶。

（1）請個別幼兒輪番在集風光前描述自己好伴侶的外貌、衣著、發型等等特征，其他幼兒依據其描述的猜一猜他(她)的好伴侶是誰。

（2）分組讓幼兒把自己的好伴侶介紹給大家猜。

（3）老師巡回參加各組幼兒的談話，并依據各組的詳細狀況有針對性的提出一些問題。如你的好伴侶長的胖還是瘦？是高個子還是矮個子、他她最喜愛什么？關心幼兒打開思路講敘。假如幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話，要準時提示他們急躁傾聽別人的說話，等別人說完了以后自己再說。

3、爭論。

（1）你的好伴侶有哪些優點？你為什么和他(她)做好伴侶？

引導幼兒說出好伴侶的優點，并能敘述一個實例。

（2）假如一個小伴侶常常欺侮別人，常常做一些讓大家不興奮的事情，你會選擇他做你的好伴侶嗎？你應當怎樣關心他呢？

（3）依據幼兒的爭論進行總結。

4、玩音樂嬉戲《找伴侶》結束。

中班我的伴侶教案(篇8)

活動目標：

1、在老師的指導下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好伴侶。

2、活動中遇到困難會主動懇求老師或同伴關心。

3、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

1、圓形、徒圓形若干，數量等于幼兒人數。

2、制作的工具和幫助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動室內展現老師制作的紙盤，共幼兒觀賞。

活動過程：

1、引導幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?

2、組織幼兒爭論怎樣用紙盤來表演自己的好伴侶，可以選用那些材料?

3、幼兒制作，老師巡回指導。

啟發幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發，用彩筆在紙盤上畫武官。[教案來自：.]鼓舞幼兒遇到困難可以懇求同伴或老師關心，并提示幼兒制作完后要將全部物品歸放整齊。

4、引導幼兒相互觀賞，并猜猜這是誰，延長活動：

可將幼兒作品布置于墻，供幼兒相互觀賞、溝通、學習增加同伴間的友情

活動反思：

在繪畫的過程中，有些孩子提問道：老師我不會畫我的好伴侶。我便回答到：你的伴侶長什么樣子就畫什么樣子啊。于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好伴侶的特征。作畫仔細的進行著，我發覺許多孩子都跟著我的樣板畫，我就抓緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個人都有屬于自己的好伴侶，好伴侶長什么樣就畫什么樣子。活動中老師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言力量的提高。在美工活動中不僅要會觀看、會思索，會操作，還要會說話。

中班我的伴侶教案(篇9)

設計意圖

我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱。“人不識禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們日常工作、學習、生活中常常使用的商定俗成的一些禮貌語言。在肯定意義上，它標志著一個國家、一個民族的文明程度，反映著社會風尚，也反映著每個人的思想、情操和文化素養。留意培育幼兒的禮儀意識，特殊是把這種“意識”轉化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設計《我是有禮貌的小伴侶》本次活動的主旨。

組織形式

集體。

活動目標：

1、讓幼兒了解禮貌含義，并情愿樂觀參加和仔細做好。

2、讓幼兒知道自己的身份和責任，