美術教學工作計劃（共4篇）-大文斗范文網小學美術教學工作規劃小學美術教學工作規劃小學美術教學工作規劃小學美術教學工作規劃達縣南壩小學王東

教材分析：

1、造型表現：初步熟悉形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與制造愿望。

2、設計應用：學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區分。

3、觀賞評述：欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探究：采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進展美術創作、表演和展現，并發表自己的創作意圖。

二二二

二、、教學目標：

1、把握簡潔的圖案的設計方法，能依據自然形象進展團的設計。

2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4、進展泥塑教學，培育造型力量。

5、進展自然美和藝術美的觀賞，提高觀賞應用力量。

6、圖案的設計（適度的夸大和概括），圖案具有美感。

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

8、造型力量、動手力量，空間想象力的進一步培育和提高。三三三

三、、學生學問力量學習習慣分析學生學問力量學習習慣分析學生學問力量學習習慣分析學生學問力量學習習慣分析：：：：1----6年級六個班。大局部的學生喜愛美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統。從生活中發覺美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設色等方面綜合力量較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠學會從生活中發覺美表現美運用美的力量，學生能夠運用各種材料積極參與活動都還需進一步地引導。培育學生的學習興趣，克制畏難心情，到達根本把握其技法，提高審美力量及綜合素養的目的。在這幾年的教學中，發覺該年段學生的自力更生力量有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰自己，動不動就要請學生、教師、家長幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。同一個班中，有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培育，也已經脫離畫面的散亂，構圖不均，顏色不夠豐富等問題；有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣深厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就消失了愛講空話的狀況。由于有了大局部的以上三種學生學習狀況，學生在學問把握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞力量上分析力量強。四四四

四、、主要的教學措施和方法主要的教學措施和方法主要的教學措施和方法主要的教學措施和方法：：：：１、多給學生觀賞優秀美術作品，開闊視野，在平常教學中針對不同性質的學生進展的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術學問技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術力量布滿信念。２、學習時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培育學生大膽作畫的力量和敢畫、敢做的決心。３、結合不同班級狀況與學生各自不同表現，多讓學生實行自己喜愛的方式表達美術帶給他們的感覺，廣泛利用各種課程資源努力開發當地資源開展多