2010年湖南永州中考文言文閱讀真題【甲】余幼時即嗜學。家貧，無以致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節選自宋濂《送東陽馬生序》)【乙】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”(節選自王安石《傷仲永》)9．文中畫線句子的朗讀節奏劃分，有錯誤的一項是(2分)()A．余／因得／遍觀群書。B．嘗趨百里外／從鄉之先達／執經叩問。C．即書／詩四句，并自／為其名。D．余聞之也／久。10．對下列句子中加點的詞解釋不正確的一項是(2分)()A．無以致書以觀致：得到B．錄畢，走送之走：跑C．又患無碩師名人與游患：擔憂D．父異焉，借旁近與之異：奇怪11．對下列兩組句子中加點的詞，用法和意義判斷正確的一項是(2分)()①每假借于藏書之家②于舅家見之③益慕圣賢之道④傳一鄉秀才觀之A．①②相同，③④也相同。B．①②不同，③④也不相同。C．①②不同，③④相同。D．①②相同，③④不相同。12．用現代漢語說出下面句子的意思。(5分)(1)援疑質理，俯身傾耳以請。(3分)譯文：(2)邑人奇之，稍稍賓客其父。(2分)譯文：13．結合宋濂和的求學經歷，仲永由天資過人到“泯然眾人”的變化，聯系自身的學習實際，談談你對學習條件與學有所成的關系的認識。(5分)【參考答案】9．Cl0．Dll．B12．(1)(3分)提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵(尊敬而專心地)請教。(2)(2分)同縣的人對他感到驚奇，漸漸地像對待賓客一樣禮待他的父親。13．幼年借書抄錄、(1分)成年奔走求師，(1分)(只答出“幼年”“成年"不給分)后一問不設統一答案。(3分)闡明學習條件與學有所成之間的關系，(2分)語言通順。(1分)示例：良好的天資、優越的學習環境等條件并不是學有所成的決定因素，人要有所成就，要靠自己的主觀努力。【參考譯文】【乙】金溪平民方仲永，世代以種田為業。，仲永長到五歲，不曾認識筆、墨、紙、硯，(有一天)忽然放聲哭著要這些東西。，父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，(仲永)-'-3即寫了四句詩，并且題上自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩，(他能)立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。，同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩，他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著伸永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學習、我聽到這件事很久了明遣年問，我隨先父回到家鄉，在舅舅家里見到他，(他已經)十二三歲了。讓(