2023年綜合實踐室工作總結(7篇)綜合實踐室工作總結1

一、指導思想

依據綜合實踐課程的教學要求，各試驗室應主動協作各年級綜合實踐教學活動，做好各課的試驗室打算工作，以確保試驗課的順當進行。強化綜合實踐試驗探究的教學過程，開拓我校教學特色，做到開足開齊試驗課，確保每位學生都有動手操作機會，讓小學生在真實的綜合實踐活動中提高綜合實踐素養。力爭做到規范化、標準化、常規化，充分發揮教學儀器應有的作用。

二、主要任務及目標

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足試驗教學課程，視察、演示試驗達到90%以上，引導學生基本能親自完成各個試驗，形成肯定實驗技能，培育綜合的實踐，試驗，視察實力。

三、詳細工作安排：

1、全面實施素養教化試驗室管理應規范化、制度化、實踐化。試驗室工作由校長及教育主任干脆管理，試驗室設專職管理員，即詳細管理試驗室工作。

2、對綜合實踐室的試驗設備進行更新、添置、維護、檢查，為教學做好打算。

6、必需做好工具管理工作，嚴格履行對儀器出借，賠償，領用手續。

四、任課老師工作：

1、任課老師要在期初制訂出學期試驗教學安排，交教育處檢查，再交試驗室存檔，任課老師根據試驗室供應的試驗課程表到指定的試驗室上課。

2、任課老師與試驗老師要共同努力，主動協作，努力開齊、開好實驗，開足組數，使學生有充分的'動手機會。凡教材要求做的試驗不得隨意刪減，因故的確不能開出，必需向學校分管領導報批。

3、試驗老師應協作工作，按單打算試驗用品，并提前一天打算好。在打算過程中，要對儀器作必要的檢查、校正，使其處于完好可用狀態。

4、學生要做好試驗前的預習打算，試驗時要主動思索，細心操作，仔細視察，照實記錄。要主動創建條件，使每個學生都能親自操作，提高動手操作實力。

5、要主動創建條件開放綜合實踐室，讓學生在任課老師和試驗老師的指導下開展課外綜合實踐活動。

綜合實踐室工作總結2

在老師的帶領下，我班開展了“民以食為天”的綜合實踐活動。在這次活動中，我們既通過上網、到圖書館查閱、社會調查等，獲得了大量豐富多彩的有關飲食的科學學問，同時活動中我們小組之間、組與組之間相互溝通，也讓我們體驗到合作的歡樂，探討的歡樂，同學之間的友情也更加深厚了。

這次綜合實踐活動對我們來說意義重大。這次活動讓我們了解到了科學的飲食方案。每天的一日三餐，它里面的學問可真是不少呢！早吃好、午吃飽、晚吃少，才是科學合理的定量。難怪有人戲言，“早上要吃得像皇帝，中午要吃得像平民，晚上吃得像乞丐。”看來這其中還真是蘊含著肯定的科學道理呢。通過這次有意義的社會實踐活動，我們同樣明白了很多不宜搭配在一起共餐的食品，了解到很多食品的禁忌學問，也駕馭了很多關于食品健康方面的科學道理。

不僅如此，這次實踐活動也熬煉、提高了我們的.實力。在活動中，首先增加了我們的視察實力、篩選信息的實力。面對各小組同學搜集來的成堆成堆的資料，我們在竇老師的帶領和指導下，學會了整理和分類，學會了更合理地支配資料的依次，學會了科學地篩選所獲得的飲食學問。其次，這次活動不僅增加了我們的實踐實力，也讓我們班同學的心擁得更緊。在實踐活動中我們相互合作，相互幫助，彼此支持，彼此溝通，為小學六年結下的深厚友情再添濃墨重彩的一筆。當然，和竇老師一起參與這次綜合實踐活動，我覺得我們的綜合素養提高了許多，懂得了合作，明白了團結，了解了健康，也更深地相識到食品平安的重要性。我信任，全部這些肯定會讓我們時刻提示自己養成良好的飲食習慣，科學飲食，健康成長。

探討活動之初，老師就曾告知我們，食品所包含的學問很深邃。活動之后細致一想，真的是這樣，科學合理的飲食搭配對人的健康意義重大，想要吃得健康、吃得味美，關鍵還要看食物的搭配是否合適。我們要杜絕身邊不健康的飲食習慣，向家人推崇養分健康的食品科學學問和健康的現代生活方式，自現在起先，從身邊的小事做起。

經驗了這次饒好玩味而又意義深遠的綜合實踐活動，我們也發覺了自己所存在的一些不足之處。一是我們此次活動的方法還比較單一，隨著活動接近尾聲，我們發覺還可以到省、市食品監督局做采訪調查；二是由于假期，同學們行動有所受限，尤其是過年期間大部分同學都回了老家，各小組聚在一起探討的時間稍短一些，活動開展可能也不夠充分；三是因為這樣的活動對同學們而言還比較生疏，很多同學在實地采訪或調查實踐的時候有些拘謹，放不開，行動上不是太主動；四是我們的實踐活動或許還可以做得更充分，到各社區采訪市民，了解在一般市民的眼里是怎樣看待食品的平安性的，這樣內容可能會更豐富。

總之，通過活動，我們明白了科學飲食搭配的學問特別之大，我希望我們可以在以后更多的時間里，借助這扇已經洞開的窗口，更多的關注這一問題，進一步地來探討這個學問面很廣的主題，讓人們吃得更健康，生活得更有質量。

綜合實踐室工作總結3

一年來，在縣教化局領導的親切關懷下，在學校領導的支持下，工作室全體成員以創新教化開發為方向，以縣教化局相關文件為指針，以培植學生創新思維、促進老師專業成長為目標，接著圍繞“創新教化入課堂”為探討主題，通過推廣閱歷、公開教學、組織研討、現場指導、專題探討、公開課講評、觀摩考察等形式，努力提高骨干老師培育對象的教化教學實力和教學探討素養，發揮了示范、指導、輻射作用。工作室全體成員勤奮學習，刻苦鉆研，銳意進取，克難奮進，個人專業成長邁出堅實步伐。現將工作總結如下：

公開授課溝通思想

一年來，工作室策劃、組織多次公開課，給工作室成員供應了示范和相互學習的機會。

多次講座引領全縣

20xx-20xx年度是工作室辛勤奮斗的`一年，也是收獲滿滿的一年：

1.開展常規研討活動;

2.組織五個縣級開放活動;

3.策劃、組織縣級探討性成果競賽;

4.帶隊參與各級創新大賽。

深化開展課題探討

工作室開展了《農村小學科學實施情趣教學法的試驗探討》、《基于DV技術下農村小學科學試驗在教學中的應用探討》、《農村小學高年級機器人有效性課堂教學的探究性探討》、《農村中學生創新實力培育的教學模式及推廣探討》等課題探討。

深化開展教材探討

XX等進行了教材編寫和探討，不僅提升了自身的專業素養，也為全縣進行了創新教化奠定了理論基礎。

開展活動是推廣創新教化的有效手段。

我們工作室這一學年開展了一系列活動，詳細如下：

小有成果但任重道遠

在工作室成員的努力下，各項創新大賽、專利申請都收獲滿滿。雖然碩果累累，但是，全體成員意識到成果來之不易，不能停止前進的腳步，希望學校、社會都參加進來，將創新教化走進每個孩子的心靈深處。

綜合實踐室工作總結4

從20xx年初，理化生試驗室起先改造、裝修、設備更新。上半年完成了土建改造、設備安裝及墻壁粉刷。我的任務是剛好完成衛生清掃、原有物品的歸位、清點、登記造冊備案，建立新的試驗室臺賬。并且熟識新設備的運用。下半年起先接連接收新進儀器設備和藥品，并將其歸位，登記備案。

在登記過程中分兩種模式：一是按儀器的新舊分開登記；二是按儀器所在的儀器柜的編號分開登記。另外，還將新進的儀器、藥品原安排單與實際到貨及工程方報告單進行列表對比并標出對比結果。

本學期完成了高一學年的一個分組試驗，試驗名稱是檢測生物組織中的糖、脂肪、蛋白質。在試驗前對試驗臺進行了分組編號并設計了學生分組試驗登記表格，有利于試驗管理。試驗前根據試驗通知單的`課表剛好做好試驗前的打算工作，試驗過程中剛好協作試驗老師順當完成本節試驗課。課后做好儀器的清洗歸位及室內的衛生清掃工作。

這就是本年度的主要工作，同時在聽從領導的支配下，幫助通用技術教室完成了搬家任務。總之在勞碌的過程中度過了20xx年度。假如還有什么不足敬請領導剛好指責指正，有利于我的進步。

綜合實踐室工作總結5

本學期，我校仔細貫徹落教化局關于學校綜合實踐課程的有關精神，結合我校學生生活的實際，依據學生的年齡特征確定綜合實踐活動主題。目的在于讓學生通過視察、調查、動手、動腦、體驗等實踐手段，來提高自己的交際實力、合作實力、自理獨立實力、創新實力、以及發覺問題和解決問題的實力。在這一學期的學習活動中，學生參加實踐活動的熱忱始終很高，在深厚的實踐氛圍中，老師們也體會到了綜合實踐活動的魅力所在。

一、提高參加的趣味性

輕松愉悅的活動氣氛是萌發創建性思維的最佳動力。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者”可見，只有激發學生活動的愛好，調動他們的主動性和主動性，才能使學生在輕松、活潑的活動中學到學問，發展實力。為此，在綜合實踐活動的教研活動中，集思廣益，確定出符合兒童的心理特點的主題。在詳細的操作過程中，老師們設計一系列活動，激活學生的學習愛好。

二、突出活動的綜合性

在活動的地點、方法和方式中及活動結果的展示中，我們還特殊突出了“綜合性”。活動地點有的在家里，例如“學做勞動工具”；有的在學校里，例如“學習民間文化——剪紙”；有的在社區里，例如“小蜜蜂在行動”、“環保小衛士”等活動。在活動形式中，孩子們主要采納的是調查訪問、搜集資料、親身體驗，體驗勞動的艱辛。在活動成果展示中，孩子們有的細心制作了賀卡、有的細致寫了倡議書、有的動手制作精細的勞動工具、還有的進行了匯報演出。

三、重視活動的實效性

在進行調查訪問，收集資料的過程中，老師賜予學生詳細具體的活動方法。我們細心支配活動努力引導學生用眼睛看一看，用嘴巴問一問，用腳走一走，專心想一想，這樣活動效果比較好。絕大部分學生能在實踐活動中自主實踐、自主發展，并且能在活動中自己發覺問題，解決問題。

四、發揮學生的創建性

人的創建力要在創建活動中表現出來。在學習民間文化——剪紙的的實踐活動中，先讓同學們自己通過向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問，上網查詢資料，最終讓同學們學習，激發了學生的想象愛好。同學們充分發揮了自己的想象實力，有的在實踐日記中暢所欲言，有的用漂亮的畫筆把自己的勞動工具勾畫出來，還有的試著做一做。這一環節的目的是讓學生通過多種感官交叉活動，通過“發展”途徑進行“提高再造”的訓練，使創建潛能得到發掘，創建性思維得到發展。同時讓他們了解了民間文化的魅力，更加寵愛民間文化從而酷愛家鄉。

五、加強常規管理，促進實踐活動的深化開展

1、加強課堂教學

本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學變更以往應付、單調的現象，做到科學、務實、創新，既促進老師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創新。

2、抓好階段性反思

活動進行一個階段后，老師們依據活動狀況剛好撰寫活動案例，記錄活動中的收獲、活動中出現的新狀況、今后的改進措施等，對這一階段的活動狀況進行全面的'總結。老師依據每一階段的活動狀況，比照新的教化理念和活動中的實際狀況，常常進行反思。

3、科學評價

（1）“檔案袋評定”：將學生在實踐過程中設計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

（2）“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，老師要擅長了解學生，了解他們的特性差異，從學生發展的角度，剛好賜予他們激勵，促使他們更主動、更主動的實踐。此外，主動激勵學生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參加評價，建立開放式的多元評價體系。

六、充分發揮老師的指導作用

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學生是活動的主體，強調要通過學生的自主學習和實踐活動獲得干脆閱歷，老師的指導和幫助是必不行少的。老師是學生活動的指導者、組織者、領導者，而且還要與學生共同開展探究實踐的過程。在整個綜合實踐活動過程中最重要的就是要教給學生各種獲得學問的方法，培育學生各種實力。比如在教學“奇異的水”

這一內容時，有的活動須要上網查詢資料，于是老師先要教給她們如何在網上打開相關網站，而學生面對著紛繁困難的各種信息又無從入手，于是又要教她們如何將資料分類保存；或教給她們進行文獻檢索和資料查閱的方法，并要指導他們對資料進行分析比較，歸類整理。

綜合實踐室工作總結6

一、指導思想

依據綜合實踐課程的教學要求，各試驗室應主動協作各年級綜合實踐教學活動做好各課的試驗室打算工作，以確保試驗課的順當進行。強化綜合實踐試驗探究的教學過程，開拓我校教學特色，做到開足開齊試驗課，確保每位學生都有動手操機會，讓小學生在真實的綜合實踐活動中提高綜合實踐素養。力爭做到規范化、標準化、常規化，充分發揮教學儀器應有的作用。

二、主要任務及目標

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足試驗教學課程，視察、演示試驗達到90%以上，引導學生基本能親自完成各個試驗，形成肯定試驗技能，培育綜合的實踐，試驗，視察實力。

三、詳細工作安排：

1、全面實施素養教化試驗室管理應規范化、制度化、實踐化。試驗室工作由校長及教育主任干脆管理試驗室設專職管理員，即試驗員，詳細管理試驗室工作。

2、根據《省實施九年義務教化學科教學儀器，器材配備》要求，各試驗室必需做好儀器，器材的補充安排。對自然試驗室的'試驗設備進行更新、添置、維護、檢查，為教學做好打算。

3、各試驗室必需制定試驗室學期工作安排和試驗教學課程支配表。4、各試驗室必需借助于試驗室設備和試驗手段，選擇恰當的方法。主動創建條件改演示試驗為分組試驗，主動服務于教學。

5、各試驗室必需加強平安措施，危急藥品妥當保管，指導學生正確運用儀器設備，配齊消防器材。

6、各試驗室必需做好儀器管理工作，嚴格履行對儀器出借，賠償，領用手續。

四、任課老師工作：

1、任課老師要在期初制訂出學期試驗教學安排，交教育處檢查，再交試驗室存檔，任課老師根據試驗室供應的試驗課程表到指定的試驗室上課。

2、任課老師與試驗老師要共同努力，主動協作，努力開齊、開好試驗，開好組數，使學生有充分的動手機會。凡教材要求做的試驗不得隨意刪減，因故的確不能開出，必需向學分管領導報批。

3、試驗老師應協作工作，按單打算試驗用品，并提前一天打算好。在打算過程中，要對儀器作必要的檢查、校正，使其處于完好可用狀態。

4、學生要做好試驗前的預習打算，試驗時要主動思索，細心操作，仔細視察，照實記錄。要主動創建條件，使每個學生都能親自操作，提高動手操作實力。

5、要主動創建條件開放試驗室，讓學生在任課老師和試驗老師的指導下開展課外綜合實踐活動。

綜合實踐室工作總結7

綜合實踐實工作是培育學生素養的一個重要方面，因此，抓好試驗工作管理，以試驗為突破口，通過試驗激發學生愛好，提高學生素養，是我校整個教學工作安排中的重要一環，歷年來我校領導都很重視其建設和管理工作，逐步規范了試驗室建設，制定了管理制度。提出了試驗室的工作目標：老師隊伍優先化，教學設施現代