精品文檔-下載后可編輯仿出師表文言文辭職申請書(精選多篇)第一篇：初三文言文出師表練習魏老師教育初三語文謝老師

《出師表》習題精練

一、填空選擇題

１、給下列詞語中的加點字注音。

⑴涉罰臧否（）⑵中道崩殂（）⑶以遺陛下（）⑷行陣和睦（）．．．．２、解釋下列加點的實詞。

⑴以光先帝遺德（）⑵引喻失義（）．．

⑶察納雅言（）⑷性行淑均（）．．

３、為下列句子中的“以”選擇恰當的義項。

ａ、用ｂ、以致ｃ、用來ｄ、因為

⑴是以眾議舉寵為督（）

⑵不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也（）⑶不效則治臣之罪，以告光帝之靈（）

４、下列句子讀法停頓有誤的一項是（）

ａ、咨臣／以當世之事

ｂ、今／天下三分，益州／疲弊

ｃ、是／以先帝簡拔／以遺陛下

ｄ、親／賢臣，遠佞人

５、按要求用原句回答：

⑴《出師表》中揭示漢代興衰的句子是。⑵《出師表》中寫出諸葛亮無意于功名的兩句話是。⑶《出師表》中陳述臨危受命的千古名句是。６、對諸葛亮向劉禪上《出師表》的目的，有如下幾種看法，其中最正確的一種是（）ａ、向劉禪表示自己對劉氏父子的忠心。

ｂ、此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國家，讓他放心去北伐，使北伐的計劃得以實現。

ｃ、讓劉禪做到親賢遠佞，修明政治。

ｄ、此“表”開頭就寫蜀國形勢危急，讓劉禪修明政治，治理好國家，其目的只在挽救蜀國的危難。

二、閱讀

閱讀下面的文段，完成７～２３題。

（一）

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于一廣之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭鴦鈍，拔除奸兇，興復漢室，還于舊都。此巨所以報先帝，而忠陛下之職份也。７、解釋下列加粗詞的意思。

⑴由是感激（）

⑵遂許先帝以驅馳（）

⑶故五月渡滬（）

８、第②段說“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的４個四字短語回答。

。９、這兩段文字回顧了對人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為，臨危委重任和。回顧這些往事的目的是。（用自己的話概括作答）。

（二）

先帝慮漢、賤不兩立，王業不偏安，故托臣以討賤也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱敵強也。然不伐賊，王業亦亡，惟坐而待之，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。

臣受命之日，寢不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月波滬，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意，而議者謂為非計。今不適疲于西，又務于東，兵法條勞，此進趨之時也。１１、解釋下列加點詞的意思。

⑴然不伐賊，王業亦亡（）

⑵故托臣以討賊也（）

⑶寢不安席，食不甘味（）（）

１２、對“惟坐而待之，孰與伐之”的“孰”解釋正確的一項是（）ａ、通“熟”，形容詞

ｂ、同“誰”，疑問代詞

ｃ、同“怎么”，疑問代詞

ｄ、同“為什么”，疑問代詞

１３、文中提出了蜀軍北伐的有利條件，請找出有關句子。（用原文語句回答）。１４、這段文字在內容上寫到了哪兩層意思？請概括回答。

。

（三）

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將士何及！１５、下列句子中加點詞語的意義與現代漢語不同的一項是（）ａ、卒中往往語

ｂ、非淡泊無以明志

ｃ、先帝知臣謹慎

ｄ、靜以修身

１６、用現代漢語翻譯下面的句子。

靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。

譯文。１７、本文就哪幾個方面進行了論述？這幾個方面又是怎樣展開論述的？。１８、寫這封信的用意是什么？

。１９、文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。。

〖《出師表》答案〗

一、填空選擇題

１、給下列詞語中的加點字注音。

⑴pǐ⑵cú⑶.)10年黑龍江省大慶市

閱讀下面的古詩文，完成8—12題。（19分）

（甲）

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

（曹操《觀滄海》）

（乙）

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

（選自《出師表》）

（丙）

貞觀初，有上書請去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知佞者誰耶？”對曰：“臣居草澤，不的知佞者，請陛下佯怒以試群臣，若能不畏雷霆，直言進諫，則是正人，順情阿旨，則是佞人。”太宗謂封德彝曰：“流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈可堪為教令？”謂上書人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓俗，卿言雖善，朕所不取也。”

（選自《貞觀政要·誠信》

【解釋】①的知：確切知道。②封德彝：人名，太宗身邊大臣。③人庶：人臣庶民。④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。

8.下列句中加點此意義相同的一組是（）（3分）

a.有上書請去佞臣者則有去國懷鄉，懷禪畏饑（《岳陽樓記》）．．

b.其岸勢犬牙差互，不可知其源（《小石潭記》）．

c.深鄙其為人先帝不以臣卑鄙（《出師表》）．．

d.朕欲使大信行于天下犧牲玉錦，弗敢加也，必以信（《曹劌論戰》）．

9.下列句中的“以”與“以告先帝之靈”中“以”意義相同的一項是（）（3分）

a.皆以為賢b.請陛下佯怒以試群臣

c.朕常以魏武帝多詭詐d.不欲以詐道訓俗

10.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）愿陛下托臣以討賊興復之效。

譯文：__________________________

（2）是猶源濁而望水清，理不可得。

譯文：_____________________________

11.甲文中描寫水的句子是“____________”“______________”，他們表現大海的遼闊壯美；丙文中“流水清濁，在其源也”也是寫水的，其作用是__________________________。（5分）

12.曹操歷來是個有爭議的人物。乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評價他的？讀了《觀滄海》后，你認為曹操是怎樣的一個人？（4分）

答：

【答案】

8.b

9.b

10.（1）希望陛下把完成討伐奸賊，復興漢朝王業的任務交給我

（2）這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。

11.水何澹澹洪波涌起運用比喻引出下面的議論，說明君王的以身作則重要。

12諸葛亮稱其為“賊”，唐太宗“常以魏武帝多詭詐”（用自己的話說亦可）曹操是個具有宏偉的政治抱負、建功立業的雄心壯志并且對前途充滿信心的樂觀氣度的人。

【丙文翻譯】貞觀初年，有大臣上書（給太宗）請求去除奸佞的臣子，太宗問上書者：“我所任用的，都是賢臣，你知道誰是奸佞小人嗎？”上書者回答說：“臣下居住在荒野之地，不能確切知道誰是奸佞小人，請陛下佯裝大怒來測試大臣們，若能不畏懼陛下的怒氣，誠摯直率地進言進諫的人，就是正直的人，逢迎諂媚順從陛下意旨的，就是奸佞小人。”太宗對封德彝說：“水流的清澈與混濁，（原因）在它的源頭。皇帝是朝政的源頭，臣民就像水流，皇帝自己都做欺詐的事，卻想讓臣下的行為直率誠摯，這猶如源頭混濁卻希望水流清澈，是沒有道理的。我一直因為魏武帝多做詭詐的事，非常鄙視他的為人，像這樣，怎么能夠作為教化命令？”對上書人說：“我要讓全天下都講求信義誠信，不想用欺詐的方法教化民眾，你所說的雖然很好，但我不能聽信啊。”

201*·云南省普洱、西雙版納，10—14,12分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑··鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先·帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

（節選自諸葛亮《出師表》）

①②【乙】齊桓公見小臣稷，一日三至弗得見。從者曰：“萬乘之主，見布衣之士，一·③日三至而弗得見，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士驁祿爵者，固輕其主，其主驁霸王者，

④亦輕其士。縱夫子驁祿爵，吾庸敢驁霸王乎？”遂見之，不可止。

（《呂氏春秋?下賢》）

[解釋]①稷（jì):人名。②乘（shènɡ):量詞。古時一車四馬叫“乘”。

③驁祿爵者：指看輕功名利祿的人。④庸：怎么。

10．解釋下列句中加點的詞。（任選兩個作答，多選不加分）（2分）

（1）躬耕于南陽躬：（2）猥自枉屈猥：．．．．

（3）攘除奸兇攘：（4）一日三至而弗得見弗：．．．．

11．把下面的文言句子翻譯成現代漢語。（2分）

茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

12．諸葛亮的“不求聞達于諸侯”和稷的“驁祿爵”的價值取向對你有什么啟示？（2分）

13．結合文意，說說【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之處是什么？（3分）

14．請從內容或形式上對《出師表》作簡要評析。（3分）

【答案】

10．（1）親自。（2）這里是降低身份的意思。（3）排除，鏟除。（4）不，沒有。

11．譯文：（只希望）在動亂中茍且保全生命，（1分）不希求在諸侯中揚名顯貴。（1分）

12．答案提示：從淡泊名利來談，言之有理即可。

13．答案要點：（1）都是帝王（身居高位）；（1分）（2）都是求賢若渴；（1分）（3）都不惜降低身

份，親自去拜訪。（1分）

14．答案要點：內容:情真意切地表達了諸葛亮的一片忠心。（言之有理即可。）（3分）

形式：結構清晰，語言樸素，情感真摯，中心明確。（3分）

第四篇：201*年中考語文文言文匯編《出師表》201*年中考語文文言文匯編《出師表》

（201*年廣西桂林）

文言文閱讀。閱讀《出師表》選段，完成題。（共12分)

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

今當遠離，臨表涕零，不知所言。

1．寫出加點字在文中的意思。（2分）

①臣本布衣（）②由是感激（）③深入不毛（）④夙夜憂嘆（）．．．．．．．

2．解釋下列句中加點的虛詞的含義。（2分）

①躬耕于南陽（）②還于舊都（）．．

③以告先帝之靈（）④咨臣以當世之事（）．．

3．翻譯句子。（4分）

①遂許先帝以驅馳。②今當遠離，臨表涕零，不知所言。

4．“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”指哪兩件事？（2分）．

5．讀了此文，你認為諸葛亮最可貴的精神是什么？請聯系實際，談談這種精神對你的啟示。（2分）

1．（2分，每小題0.5分）①平民，百姓②感動，激動，感慨③草木④早晚

2．（2分，每小題0.5分）①在②到③來④拿

3．（4分）①就答應為先帝奔走效勞（2分）。②現在我就要遠離陛下，面對這篇文章，我涕淚交流，不知說了些什么（2分）。

4．（2分）①五月渡瀘，平定南方；②北定中原，興復漢室。

5．（2分）圍繞“忠心；誠信；責任感、使命感；知恩圖報”等來回答即可。（概括諸葛亮精神1分，圍繞“忠心；誠信；責任感、使命感；知恩圖報”等中的任意一個角度來談自己受到的啟示得1分）

（201*年長沙市）

出師表（節選）

臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍1

之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允等之任也。

1．解釋下列加點詞的含義。（4分）

（1）躬耕于南陽（）（2）三顧臣于草廬之中（）．．

（3）遂許先帝以驅馳（）（4）斟酌損益（）．．．

2．請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）

茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

3．請結合選文內容，說說“報先帝而忠陛下”的具體原因。（2分）

1．（1）在（2）拜訪（3）奔走效勞（4）“除去”或“減少”（每小題1分）

2．只想在亂世中茍且保全性命，并不謀求在諸侯中揚名做官。（共2分，關鍵詞“茍全”“聞達”1分；句式1分）

3．（1）先帝三顧茅廬；（2）先帝臨危委重任；（3）先帝臨崩寄大事。（共2分，答對兩點即給滿分，若只籠統答“先帝的知遇之恩”則只給1分）

第五篇：辭職報告(出師表版)辭職報告

新線調試未半而中道辭職，今天下三分，廣州房貴，此誠危急存亡之秋也。然分部這層不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追公司之殊遇，欲報之于地鐵也。誠宜開張圣聽，以光企業文化，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

總部中心，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付安監論其刑賞，以昭公司平明之理，不宜偏私，