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文檔簡介

北師大版小學二年級數學下冊全冊第四單元《生活中的大數》單元教案第四單元《生活中的大數》單元備課

一、同學學習狀況分析

本單元是在同學已經學習了百以內數的認讀及大小比較的基礎上將認數的范圍擴展到萬以內，進一步豐富同學對數的熟悉。據學前對同學的調查及分析，部分同學認為本單元比較難學，我想主要緣由可能是由于盡管大數在生活中普遍存在，但絕大部分同學平常極少關注和接觸，所以整體上感到比較生疏，老師在教學中應盡量創設機會和條件，引導同學充分發掘身邊資源，加強對大數的體會，并在學習中不斷體會“位值制”和“進位制”。不過由于同學對于百以內數大小的比較、估量等已經具備良好的基礎，可以有效地引導同學進行學問的遷移來學習大數的大小比較和估量。

二、單元教學目標

1、通過學習生活中的大數，體驗數與生活的親密聯系

2、能認、讀、寫萬以內的數，會用數表示物體的個數或事物的挨次和位置，進一步進展數感。

3、進一步熟悉“＞”、“＜”、“=”的含義，能夠用符號和詞語來描敘萬以內數的大小。

4、能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義。

5、結合現實素材感受大數的意義，并能進行估量。

三、單元教學重點、難點

1、重點

（1）能認、讀、寫萬以內數。

（2）會用數表示物體的個數或事物的挨次和位置。

2、難點

對萬以內的數進行估量。

3、關鍵

結合現實素材感受大數的意義，建立清楚的數位概念，了解和把握數位的意義。老師可以提前布置同學從廣播電視、報紙雜志、網絡等渠道查找生活中的大數，即可以調動同學學習的樂觀性，使同學體會到所學大數與生活的親密聯系，學會用數學眼光來觀看生活中的事物。

五、單元評價要點

1、能理解數位的挨次；

2、能正確認、讀、寫萬以內的數；

3、會比較萬以內數的大小；

4、能對萬以內的數進行估量。

課題數一數教時四116

學習

目標

1、通過實例，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，激發

學習數學的愛好。

2、通過數正方體等操作活動，熟悉新的計數單位“千”、“萬”，并了解單位之間的關系。

3、通過“數一數”“撥一撥”“估一估”“比一比”等活動，對

大數有詳細的感受，進展同學數感。

4、培育同學自主合作探究的力量。

學習重點理解并熟記萬以內數位挨次

教學過程

教師活動

一、談話導入

1、師展現學校圖片，介紹。

2、讓同學說說能找到哪些數字信息，同學找到并回答。

二、小組合作、自主探究

1、體會生活中的大數。

1）感受師供應的大數

2）班內溝通同學自己找的的大數。

2、小組合作、自主探究熟悉“千”。

1）估量大正方體中小正方體的個數

2）小組合作、熟悉“千”、“萬”

展現同學數的過程。其他同學質疑，該生釋疑。

3）熟悉“萬”

4）感受一千、一萬的大小

a、5）數位挨次表的排列

a、回顧學過的計數單位有哪些。

b、班內反饋

三、鞏固練習、拓展運用

1、課本29頁“說一說”

2、課本31頁“涂一涂”

班內反饋溝通，只要同學涂的正確都給以鼓舞，涂法可以多樣化。

四、班內總結匯報

學生活動

同學估量一下有多少

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