第頁共頁音樂骨干老師跟崗工作方案音樂骨干老師跟崗工作方案一、目的(一)總目的通過高校培訓、跟崗學習、理論研究、反思總結等方式，使自己在師德修養、教育科研、示范指導等方面得到進一步的提升，使自己成為專家型、研究型老師奠定根底?！捕撤帜康?.每學期至少讀一本經典教育名著〔包括：經典理論著作；勵志類著作；學科教學著作〕，進展讀書筆記；每學年完成一篇教學論文并在報刊上發表及參評省級論文評選。2.完成課題組課題《名老師工作室下老師專業化成長的研究》的子課題。3.每學年在校內進展2次以上教學展示，提交優秀教學設計。參與所在地區音樂教學講師團工作，積極參與送課下鄉并與所在地區音樂老師積極開展學科交流活動。4.幫助工作室導師維護運行“工作室”信息化建立，積極在線開展互動式討論，為本區老師提供學科教學信息、教學資和教育教學經歷。二、思路1.學習與進步個人加強學習師德修養、哲學思想、音樂及相關學科教育教學理論和行動理論方法。個人還樹立強烈的成長意識，積極參加各級各項業務活動，使其在活動中成長，在活動中發揮自己作用。學習將采用既集中又獨立的形式進展。2.對話與引領〔1〕建立區域音樂老師溝通機制，加強對區域音樂老師的業務效勞輻射與問題討論。充分發揮骨干老師專業引領作用。首先是建立好個人信息化溝通平臺，搭建與廣闊師生的對話陣地，發布并交流教育教學經歷，解答一線音樂老師提出的問題。其次是下到基層學校開展教育教學研討活動，通過實際活動，引領區域音樂教學邁向新臺階。〔2〕建立工作室與區域外廣闊師生的'交流學習互動平臺，拓寬視野、擴大影響力，進一步促進自身的各方面的才能與知識的提升。3.課題的趨向音樂教育活動主要是課堂教學和課外理論活動組成。針對課堂教學的研究相對于課外理論的討論要多得多。音樂課外活動由于受到諸多外界因素的影響，其局限在合唱指揮、器樂合奏、舞蹈創編和音樂劇編排這四大塊也十清楚顯。也更是教育體制和現代社會功利思想影響，音樂老師的自我價值的表達往往是在課堂外的音樂理論活動中實現出來的。如何加強音樂老師在音樂課外活動中的領導力是我一直考慮的問題。三、研修措施〔一〕理論學習1．自主學習有的放矢。擬定個人閱讀學習方案，閱讀有關專業理論書籍，深化理解新課標，認真研究案例，做好筆記并定期在個人博客發表學習感言，交流心得體會，參考同伴互助的方式實現骨干老師成員間的共同成長。為自己制定專業開展規劃，促使自己盡快進步教育教學和科研才能，推動自己的專業成長。2．專家講座。積極參與系統學科前沿理論與課程改革理論培訓講座。3.考察交流。區域名校以及工作室成員所在學校考察學習?！捕忱碚撗行?.課堂教學藝術行動研修。本人在深圳跟隨省名老師邱怡工作室開展課堂觀摩研討。以課堂理論為基點，分主題探究課堂教學中需解決的難點問題。深化課堂教學中聽課，特別是通過同課異構，成員之間的互聽、互評，對課堂教學中的問題進展