第頁共頁音樂老師教學總結音樂老師教學總結音樂老師教學總結1第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，浸透音樂素質教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內涵，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數兒童有較強的樂感，有一定的審美才能，根本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較濃重的學習興趣。一、完成的教學任務第一冊音樂教材內涵豐富。分為“聆聽、表演、編創、活動”幾局部。包括“好朋友”、“快樂的一天”、“祖國你好”、“得意的動物”、“靜靜的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有局部少數民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優美的、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目的完成了全部教學內容。1、好朋友包括《玩具兵進展曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養孩子們對校園的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律，并用動作進展了表演。2、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培養對校園的感，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉，愛校園，愛生活而努力學習。對這組教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養了興趣，節奏準，旋律準。3、祖國你好包括中外許多著名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚而動聽。這組內容重在音樂中進展愛國教育，培養對祖國的感情。讓孩子們理解了自己的祖國。4、得意的動物包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》、《動物說話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優美的音樂中陶冶情操，培養對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣。5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律優美，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。二、思想教育教學中，注重對教材的運用，浸透素質教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動承受，愛學、樂學。三、教學方法進一步進步教學技巧，有良好的教學方法，積極浸透音樂思想，把現代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活潑起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學上課，力求到達課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂。本期音樂每一周學習一課，復習一周。提早備課，有方案，有反思，認真準備了教具，課后有反思，期末有總結。音樂老師教學總結2音樂教育是美育的重要途徑和內涵，在要求素質教育的今天，音樂教材不斷更新，執教人員也要不斷完善和進步自己，總結自己以住的經歷和缺乏，以致在課堂上才能更好的引導學生。一、思想方面我不斷進步自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在日常工作中時刻注意向其他老老師學習，有明確的教育目的，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。在以后的工作學習中，我會在學校領導的關心下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克制缺點，獲得更大的進步。二、教學方面服從學校的安排擔任小學部三、四、五年級以及中學部七年級的音樂課程，在課外認真組織和指導學校舉辦的音樂活動，在課前，我認真做好準備工作，制定學期工作目的和工作方案。課后，積極參加科組活動，與科組同級老師進展集體備課，互相討論學習，取長補短，研究教學方法，積極聽其他老師的課，從中學習好的教學方法和課堂管理方法。然后根據要求，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向科組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。三、個人學習工作之余，我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學，在假期我積極進展學歷進修學習。四、努力方向1、加強教育教學理論學習，加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、利用各種方法，訓練學生進步、集中注意力，平時組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講唱結合，減輕學生的負擔。以上是對本人思想工作的一點點總結，在以后的工作中，我要繼續努力，揚長避短，使自己的思想覺悟不斷進步，業務才能不斷增強，努力完成各項工作。針對本學期的鋼琴教學，教研室討論認為鋼琴教學存在如下問題：1、教學方式單一，缺乏針對性不同學生之間是存在差異的，生、環境、才能的不同決定了他們學習進度的不同，因此，老師應該根據不同學生的情況來制定不同的鋼琴教學方案。然而，現階段的高校鋼琴教學，往往采用一樣的教學方式、形式來應對不同的教學體制、專業建立甚至是學生根底，使得鋼琴教學與其他學科專業的教學幾乎不存在差異，這就造成了大局部學生因才能缺乏而無法對鋼琴理論進展全方位的學習和掌握。2、教學中過于追求結果，忽略學生的長久開展在鋼琴教學中，大多數老師無視引導學生對音樂的理解和喜歡，而是片面的追求學生的競賽才能和考級才能，雖然通過這兩種方法能使學生獲得較高的比賽成績和評級，但是卻影響了學生的長久開展。現階段的鋼琴教學普遍存在著急于求成的現象，導致許多學生在實力缺乏的情況下，就盲目地參加鋼琴比賽和評級，其結果可想而知，以致于許多學生失去了對鋼琴的學習興趣，從而失去對音樂的熱情。即使有些學生可以通過考級或在比賽中獲得優異成績，我們也可以發現，他們中的很多人都放棄了對鋼琴事業的繼續深造，投入了其他行業。3、教學與實際脫離，學生所學的知識不能運用到生活中來高校鋼琴教學往往側重于培養學生的彈奏技能，例如，練習曲能彈到車爾尼599還是849、樂曲能練到幾級等，卻忽略了學生在實際應用中的教學。這就是有些學生鋼琴技術很高，但是卻不能為其他學生進展簡單地伴奏，有些學生可以純熟地彈奏樂曲，卻不能進展即興編排演奏的原因。完善高校鋼琴教學的對策：1、進展系統性教學作為一名鋼琴老師，在對學生進展鋼琴教學時，首先要做到的就是明確教學目的，提升教學質量。在教學過程中應當制定系統的教學方案，針對不同課時、不同學生進展不同安排;不能即興教學，想到哪兒教到哪兒，應當從根底做起，培養學生扎實的音樂功底。2、加強音樂教學，注重培養學生的音樂情感音樂教學是高校音樂系學生的根底性教學內容，要想解決好學生在鋼琴學習中存在的問題，首先應當做到的就是加強對音樂的學習。鋼琴老師應當在教誨學生學習音樂的根底上，注重學生對音樂的傾聽、感知、理解和喜歡，例如為學生播放不同類型和風格的音樂，并為他們講解樂理知識，使學生的音樂素養全面提升，從而進步鋼琴教學質量。另外，在鋼琴教學中，應當注重對學生音樂情感的培養，從而解決學生彈奏音樂空洞、蒼白，缺乏情感、邏輯和深度的問題。因此，鋼琴老師在進展教學時，應當對音樂的體裁、類型或風格進展分類，從而根據這些分類進展針對性講解，并結合音樂的創作背景、作家的創作情感與學生進展交流，使學生可以很好地把握這些音樂的內涵及情感，并在彈奏過程中融入自己的感情，從而彈奏出高質量的鋼琴曲。對于那些不需要進展解釋的鋼琴曲，應當給學生自由想象的空間，使他們自行理解和發揮，從而挖掘學生潛力。除此之外，老師還應當努力為學生創作良好的音樂環境，使學生多聽、多練、多創作，使學生建立良好的音樂情感。3、因材施教、循序漸進，進步學生的鋼琴技巧在教學的過程中，老師應當根據學生素質的不同進展因人而異的針對性教學。鋼琴技巧的掌握需要進展不斷的學習、練習，因此，老師應當根據學生的心理特征、個人才能和學習規律進展教學，層層推進，從而培養學生扎實的音樂功底，進步鋼琴才能。另外，在教學進度上，老師不應該為了考試和比賽成績而對學生“拔苗助長”，要嚴格按照教學方案開展教學工作，并根據學生的實際才能、性格習慣，在培養學生根本功的同時鍛煉學生的彈奏技巧，以循序漸進的方式為學生打下良好根底，進步學生鋼琴演奏程度。鋼琴演奏是一門技巧與情感相結合藝術，在高校的鋼琴教學中，老師應當根據學生的根本情況，對學生進展富含情感與技巧的針對性教學，使學生可以彈奏出優美動聽的曲目。另外，鋼琴學習是一個需要長期堅持的過程，因此，老師在進展鋼琴教學時必須注重對學生鋼琴興趣的培養，使學生在將來的開展道路上堅持不懈地為自己的鋼琴事業而努力。本學期，在學校的安排下，本人擔任了學校的音樂教學工作。在學校領導的關心、支持下，本人盡職盡責地做好各項工作，現詳細總結如下：首先，作為一名人民老師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和保護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想上，我時刻以高標準來嚴格要求自己。作為學校大家庭中的一員，盡心盡職地做好各項工作。其次，在教學上，我能注意多向同事請教，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，平時的教學中，我能盡量根據學生年齡特點精心設計教案。在課前，我認真仔細地研究教材，研究學生掌握知識的方法，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種新的教學方法，積極進展教學改革。積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習，聽課等教學活動，汲取相關的教學經歷，進步自身的教學程度。本人能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，老師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想像力，實在地向課堂四十五分鐘要質量。一學期下來，在音樂教學中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，老實有禮，互相學習，使學生得到了全面的開展。我所教的班級在音樂素養上獲得了進步，但還需要繼續努力。同時我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多缺乏的地方，主要表如今：1、課堂教學不能針對每個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環節。2、無視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的才能和努力改正缺乏的地方，進一步優化課堂教學。對于今后的路，我會慎重地走好每一步，用自己的努力理論、勇于探究，使自己不斷獲得更大的進步！音樂老師教學總結3辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開場，我們在制定"宏偉藍圖"的同時也不要忘記回憶上一年的苦辣酸甜來鼓勵和鞭策自己，獲得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。一、思想政治方面作為一名老師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，關心和保護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。抓住每一個學習的時機進步自己的業務程度。時刻以一名骨干老師來嚴格要求自己。二、師德方面在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為："教書育人"首先是育人，然后才是教書。作為"音樂老師"首先是老師，然后才是音樂。而"音樂教育"是通過音樂的.手段去塑造人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老老師曾經對我說過："雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的才能程度上下不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們老師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有方法去準確地衡量！"我認同她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，二十年年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說："老師，假如能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！"聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！三、教育教學方面本學年期，我擔任三到六年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定根底上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。本學期，我還充分利用農遠資，讓它運用在每個班級中。效果特別的好，我也從中學到了許多東西。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資，讓它有效的表達在我的課堂中。同時，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》竭力倡導學校的教育教學活動應當"以生為本"，把"關注學生的個體開展"作為根本的教育目的，"把學習還給學生"。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定根底上創造音樂。老師必須擅長走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，可以在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進展了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔任這幾個班個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有"備"好學生。希望在今后的教學中自己能有所改良。我經常利用休息時間去搜集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加組里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。四、個人學習為了進步自己的教學認識程度，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動，認真記錄學習內容。"腳踏實地，大膽創新"是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克制各種困難，積極學習各種音樂教育理論，以適應當前教育的形式。總之，本學年里我盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，我將好好努力爭取做到最好。音樂老師教學總結4作為一名高中音樂老師，對高中音樂的教學還存在一些缺乏，通過教學，使我在最短的時間內掌握高中音樂教學的新理念和教學特點，我將改變以往的教學理念和方法，大膽組織教學資，設計教學活動，指導學生對樂曲及相關新知識的主動獲得和檢驗，進展音樂的情感體驗，感受音樂要素在音樂表現中的作用。通過學習和理論，有了很多感受與反思，總結如下：一、轉變觀念、改變傳統的教學形式在以前的教學中，我總是想教給學生很多內容，覺得必須用很多語言才能將作者生平、作品風格等等講述清楚，結果我說了很多，學生聽進去的卻很少，最后根本總結不出學習重點。可以說是費力不討好。這主要是我的教育理念還處于老師是以教為主的舊理念、舊思想。通過對新教學改革理念的學習，我將改變以往的教學方法。從以老師授課為主，轉為學生本位，按照學生所喜歡的手段方式進展教育。捷克教育家夸美紐斯指出：“興趣是創造一條歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。”有了興趣，就邁出了教學成功的第一步。如何把學生的興趣作為課堂教學的出發點和切入點，充分調動學生在學習過程中的主體作用，激發學生的自主考慮才能，同時更大程度地發揮好老師的主導作用，以進步學生的學習成果呢？在以后的教學設計中，我將改變上來就介紹作者、作品、創作背景的傳統流程，換位教學，讓學生通過視頻，通過閱讀書本自主學習、歸納總結視頻與書本的知識，即減少了枯燥的講解，又鍛煉了學生的自主學習和總結知識的才能。轉換老師講，學生聽的舊教學形式，老師引導學生如何學習、如何總結知識，學習自主學習的方法。理論證明，轉變師生教學形式后，學生更愛主動參與教學中，課堂氣氛不再沉悶，老師也不用死記硬背僵硬的概念，學生反而記得更多，學的更深。二、改變方法，發揮學生的主動性在高中音樂鑒賞教學中，學生欣賞書本里的音樂不是目的，目的是要學生通過音樂鑒賞方法的學習，學生學會欣賞、學會鑒賞音樂。引導學生建立正確的音樂審美，提升個人藝術審美品位，為學生在將來的工作、學習、生活中擁有良好的音樂鑒賞素質打下根底。我在以后的教學過程中，將著重強調對音樂欣賞方法的培養，從音樂要素出發，每節課都將音樂形式要素的根本內容運用到音樂鑒賞過程中來。學生根本養成了賞析作品先從分析^p形式要素開場的音樂鑒賞習慣。在本課中，對和聲、織體、曲式等比擬復雜的形式要素知識進展新授。采用了分聲部演奏主題的比照聆聽和比擬形象的線條動畫來展示音樂聲部擴展、開展的步驟與過程，讓學生學會并掌握這些復雜、枯燥的音樂知識。而不是死記硬背枯燥繞口的概念。學生掌握賞析音樂的步驟和方法就等于掌握了更廣闊的音樂鑒賞空間。三、師生互動，構建和諧課堂在以后的教學中，我將努力克制在教學中存在的一些問題，將重點、難點等不容易理解的地方放慢、有重點、有感情的進展講解，讓學生學習的積極性得到進步，并且主動參與到學習中，真正做到師生互動，讓學生用心傾聽，積極參與，到達理想的教學效果，形成良好的課堂文化。以上三點是我在本次學習后的一些反思。經過這次學習，意識到要作為一名合格的音樂老師，首先，要深化學習教學新理念。掌握各項文件、精神和最新理念。還要深化學習專業知識，進步自己的教學組織才能。不斷總結經歷和教訓，在理論中不斷提升教學才能，早日成為一名優秀的高中音樂老師。音樂老師教學總結5光陰如梭，一轉眼又到期末了，繁忙又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回憶一下自己在這半學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：一、思想方面在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。二、教學方面在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進展各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任一、二、三年級的音樂課教學任務。我根據音樂課程標準和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。缺乏之處是側重了情感、興趣的培養，略微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。三、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。對學生的課堂常規做了相應的規定，在音樂課上學生通常不像語文、數學那樣拘束，課堂上相對松散些，針對這樣的學生采用說服和溝通的方式。我還對上課表現特別好的同學進展表揚，并做了相應的最正確表現者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。四、課外工作我經常利用休息時間去自費搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網上的教育工作站觀看各地的中小學老師的公開課和示范課。聽了許多優秀老師的課，感觸破深，在其中積累了很多珍貴的心得，給我的教學起到了不少的幫助。本學期積極響應學校開展藝術節活動。五、努力目的今年有幸觀看了全省音樂公開示范課，使我授意不淺所有的老師上課自然大方，能在最短的時間內抓住學生并把他們的注意力全都集中在自己身上。而且老師的自身素質非常高，聲樂鍵盤都有較高的程度。通過這幾天的學習對于我的教育教學程度的進步是不容無視的，但由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業有所無視，在專業技能的訓練上時間花的少，經過這次的培訓有所收獲與感悟。今后我將努力訓練自己的專業，在將來的日子里能不斷的成長。1、加強自身音樂素質的訓練，探究出一套合適我自己的特長和教學方法。2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種才能和思想的進步，爭取多講公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。六、缺乏方面1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規教學抓的不夠緊。2、對自己的教學還不夠嚴謹。總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。積極配合學校布置的各項任務。今后有待進步的局部，我將好好努力爭取做到最好。音樂老師教學總結6自己這學期注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動〔聽、看、唱，討論、聯想、想象和律動〕中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在一定根底上創造音樂。作為一門學科必定有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是理論性很強的教學活動。這是因為音樂藝術自身所具有的根本特征所造成的。無論是音樂扮演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言，學生分開了延長、演奏、創作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經歷。現就本學期的教學作一次簡單的總結。開學初，自己對教材進展全面分析^p，對教材的目的、目的都進展了正確的掌握。并根據五年級下學期學生的根底和承受才能的不同而對教材內容進展合理的取舍，合理地布置好學期教學方案。在教學過程中，學生應該是從“要我學——我想學——我要學”這一過程轉變的。為了到達這個目的，一方面，自己在教學形式上采用一些適當的發問，吸引住學生的注意力，并不時地對學生進展啟發，誘發學生進展積極的考慮；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而到達課堂教學地優化。音樂教學中，在比擬枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比擬低落，教學比擬難開展。自己就大膽的在這些教學中參加適當的游戲扮演，增加課堂教學的興趣性。學生在課堂上的積極性大大進步，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符〔學生用“走”來感知〕；八分音符〔學生用“跑”來感知〕。當然，我在教學中也存在這樣和那樣的缺乏，但我會盡最大的才能和努力改正缺乏的地方，進一步優化課堂教學。音樂老師教學總結7繁忙.又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回憶一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：一、思想方面在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，響應學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。二、教學方面在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進展各方面的引導和教育。在教學工作中，我擔任二四六年級的音樂課教學任務。我認真根據新調整的教學大綱和學生實際情況備課。在課堂中我開設了“小舞臺”“個人展示”等，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定根底上創造音樂，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。并在“慰杜小學音樂教研”活動中上一節公開課，得到了很大的進步。帶著學生積極排練，在街道社區組織的文藝比賽活動中榮獲優秀表演獎。三、個人學習：我克制各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧和契約演奏技能，為教學工作做好充實準備。為能更好的教好音樂我努力學習音樂知識..做到不卑.下問.專業老師學習.四、努力目的１、加強自身音樂素質的訓練，探究出一套合適我自己的特長和教學方法。２、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學種才能和思想的進步，爭取多看多想.和參加活動，以錘煉自己。五、缺乏方面1、面不夠精，有待進步和加強。2、在電腦課件制作上要學習加強，已適應現代化教學。音樂老師教學總結8本學期工作將接近尾聲，音樂教學工作也將告一段落，作為音樂老師的我又走過了一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。一、課堂教學方面：堅持以藝術審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動〔聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動〕中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定根底上創造音樂。高年級的音樂欣賞課還參加了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的理論活動，這也使學生的才能得到了鍛煉。第年級學生重視課前常規及音樂律動訓練，缺乏之處是側重了情感、興趣的培養，略微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理方面：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。有很多音樂題才沒有課件，就從托片中進展綜合，向方法進步學生的學習音樂興趣，對于破壞課堂秩序的行為也多進展了好心的批評與糾正。缺乏：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。特別是對于中高年級的一群群倍有優越感的學生。還有，幽默力量運用不夠。三、課外活動：為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的方案，組建了和唱團舞蹈隊。舞蹈隊的隊員那么是由具備舞蹈素質根底的學生組成。并進展了相應的排練。在這個學期里：與各班班主任聯手組織學生參加六一藝術節的排練與選拔；在學校組織的六一藝術節表演中大局部節目獲得了藝術節才藝展演“一等獎，并將術節的文藝演出的節目，精心錄制編輯制成了影碟，讓學生欣賞各自的藝術形象，在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了”六月飛歌“學生才藝比賽活動，獲得了優異的成績。缺乏：沒能在各年級組建樂隊的方案。學習器樂是一種很好的藝術理論。對于音樂課少、學習緊張的學生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。另外沒有專門的舞蹈教室，排練節目非常受限制，希望不久的將來能有一個高水準的舞蹈教室。四、其他：我經常利用休息時間上網搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網上的教育工作站與各地的中小學老師進展交流。總之，自覺做事還算細心，但缺乏電腦知識，不會做音樂課件。凡事都要有方案，重要的得做詳細方案。在交際方面，還應多學習，處理事情要靈敏。音樂老師教學總結9平山中學葉愛彬本學期我擔任高二年級十四個班的音樂教學工作，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。一、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動〔聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動〕中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定根底上創造音樂。高二年級以歌唱教學為主，為了讓學生才能得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節奏的訓練，這些訓練以游戲式的集體參與方式出現，如可先聽音高1、5、3、6，然后就這些音以一小節編出不同類型的節奏型，例如：2/41111︱555︱333︱66‖先讓學生打出來每一小節的節奏型，等對準拍點后再連接，然后參加音高全部唱出來。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒，也使學生能學會學以致用，貫穿到音樂的其他領域。缺乏之處：是側重了情感、興趣的培養，略微忽略了根本樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的一面。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。三、課外活動：為了更好地培養學生對音樂的興趣，以班級為單位開展綜合音樂會，展示個人特長。同時也分享了藝術的愉悅。本學期還組織兩名學生參加晉江市的校園歌手賽，在經過短暫的訓練之后，雖然沒獲得優秀的名次，但是也賽出了她們的良好程度，同時也進步了她們對音樂更深化的認識。本學期加強對藝術高考生的指導，利用晚自習時間對其進展專人輔導。缺乏：沒能實如今高二年組建合唱隊的方案，使學生失去了一次展現自己的時機，學習、鍛煉的計會。四、考試：為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了對每位學生有個根本的理解，這學期的音樂考試采用了歌唱表演、合唱指揮、樂理知識考核三個方面，效果良好。五、其他：我經常利用課余時間去搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下，讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；參加晉江市合唱團，和團員一起學____同進步。音樂老師教學總結10光陰荏苒，繁忙中時間腳步已經悄然走遠，轉眼一個學年就過去了。確實，我們在過去的一年中繁忙著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開場，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回憶和反思，以促進今后能更好的做好教育教學的工作：一、教學方面1、認真備課：本學期我采用的是書面備課的形式，按要求有單元教學目的、教材分析^p，每一課也都有教學目的、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程〔學生、老師活動預設〕。反思：在備課中，還沒有可以做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析^p，這樣才能在備課中更加全面和完善。2、認真制定教學方案：在對各年級的學生進展分析^p、對教材進展理解的根底上，以《音樂課程標準》為根據，制定出相應的教學方案。當然教學方案應根據兒童身心開展的規律，結合孩子的實際情況，教學方案應該再詳細一點。3、認真上課：注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備施行教學活動，完成教學目的，本學期期末，多數同學能到達優秀。反思：在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目的和詳細的過程，但是，學生的答復不可能完全按照老師的意愿進展，這給老師提出了新的要求，要及時、靈敏的對學生的答復做出有效評價，這是我在今后的教學中要改良的地方；另外，在制定教學目的和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活潑課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生、保持濃重的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改良的地方。4、認真考核：按照《20xx——20xx年學年度上期期末檢測方案》對學生進展考核。反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質的全面進步，這是我在今后的工作中還應該考慮和努力的地方。5、課后反思：本學期，由于跨校區上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數較少，反思不夠深化和詳細。在進步自身教學才能上，做的還不夠，特別是教學隨筆，沒能及時地記錄下來，對自己進展總結，在教學工作中留下遺憾。總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，很多地方還需要進步，應該虛心向其他老師請教學習，多參與聽〔敬請期待好文網更好文章〕、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步進步。二、教育工作本學期，我擔任x年級xx班及x年級的音樂教學，開學初參加了學校組織的家長開放課，并且獲得了家長的好評。在慶“xx”的活動中，編排了xx隊的表演和x年級的xx表演。并且參加xx教學設計大賽，在我的精心準備下，這節xx課《xx身受同學們的歡送，在這節課中同學們不僅學會吹奏樂曲，而且還認識了大音樂家貝多芬，理解了他的一生及他的作品。本學期的活動很多，但是我還的秉著以學生為本的宗旨，抓好課堂教學，使學生在期末的考試中獲得優異的成績。三、特色工作本學期，我參與編排了xx選拔表演的節目《xx》，雖然結果待定，但是我們的付出受到了好評。我希望在今后的工作中，可以與不同學科的老師進展交流合作，能向他們好好地學習，以進步自己各個方面的視野和才能，加快自己的成長和進步。音樂老師教學總結11一、根本情況四年級有2個班，共94人，通過期末抽測來看，大局部學生對所學的內容掌握的比擬好，只有一小局部同學對所學的知識掌握的不夠結實，從總體上看，通過本學期的學習，學生的總體程度進步了。二、主要成績：1、認真學習新課程標準和音樂課程解讀，領會課改的精神，進步自己對新課程的認識，明確本學期的教學目的、內容和要求，掌握各課音樂知識的聯絡，樹立教學的整體觀念，使教學形成完好的體系。2、唱歌教學時，始終堅持對學生進展思想品德教育，運用簡單的畫片故事，猜謎語的形式導入新課，激發學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中獲取更知識，在傳授知識的過程中要以情感人，潛移默化的熏陶浸染，培養學生的興趣愛好，使每一位學生都樂意上音樂課。3、器樂教學方面，主要學習豎笛的正確演奏方法，通過學習與自己的努力，學生吹奏程度進步了，如今，學生以具有初步的齊奏、合奏、伴奏的才能。4、讀譜知識方面，主要學習了弱起小節，切分音、三連音等，進展了節奏練習和音樂短句的編寫練習。5、視唱練習方面，學習了畫拍視唱，視唱八度以內音樂短句含切分音和音樂短句的編寫練習。三、經歷缺乏：1、唱歌教學過程，有的學生歌詞記不住，吐字、咬字不明晰。2、教學工作中，對課后習題研究的不透徹，節奏練習是難點，學生掌握的不夠好。四、今后的努力方向：在今后的教學中加大檢查的力度，在教唱歌曲時，必須先把歌詞朗讀清楚，在進展學習時，要針對學生采取不同的教學方法，使他們在掌握原有知識根底上在上一個臺階。音樂老師教學總結12在新課改的教學中，課堂觀察不僅是老師及時獲得教學反應信息、捕捉教學復雜現象，分析^p研究教學情況，以及準確調整教學思路、教學內容和教學方法的一種重要手段；同時它也是充分發揮老師教學智慧，促進老師的專業開展，進步教學效率的重要根據。初中生既不象小學生那樣對自己的主觀情感體驗不深，遇事經常會破涕為笑，也不象高中生那般老練，遇事有自己的主張，他們往往是既懂得一些事理，又不能徹底理解，缺少一種情感意志上的自主調控才能，較多地受外界因素的影響和支配，表現出情感和意志的相對脆弱。面對挫折，容易產生厭學情緒、甚至還會產生破罐子破摔的逆反心理。因此，我覺得以下幾點對我啟發很大：1、營造和諧、輕松、有序的課堂氣氛在課堂上應時刻關注學生學習的情緒變化，用親切、幽默、詼諧、委婉的言語或技巧營造和諧、輕松、有序的課堂氣氛。使學生在積極的情緒下，最大限度的獲取知識。2、創新教學應從學生音樂創造天性和實際經歷出發，循序漸進音樂可以不依賴譜而存在，音樂是生來就有的。對于他們來說，哼唱比寫譜容易得多。假如要求缺乏感性經歷的創作，勢必會扼殺他們的創作興趣，影響教學的實效性。在教學中，從學生出發，根據學生實際的識譜經歷，從感性到理性，先讓學生哼唱，再引向比照學習，較好的落實了“雙基”教學。從整個教學過程來看，從一個學生到每個成功的創作，我們不難看出孩子們的音樂創作才能、音樂感受才能、音樂表現才能的特殊性。3、開放教學過程，施行生成教學課堂教學永遠都不是一成不變的，每位老師在課前都不可能完全預測課堂上所要發生的一些突發事件。這就需要我們老師們有迅速捕捉到學生輸出的各種信息，隨時反思，隨機應變，這種才能。傳統教學以教學過程的“程序化”。課改倡導“開放教學”，倡導施行“生成教學”。本案例把定位轉變為“以生成為本位”，不只是忠實的施行課前所制定的方案，而是根據實際需要，隨時對教學目的、教學內容及教學策略進展調整，使教學過程有明顯的變化，有所進步。4、老師要學會寬容、學會欣賞學生成長中的學生難免會犯這樣或那樣的錯誤，但是只要不是原那么性的錯誤，寬容、諒解、用巧妙的方法加以化解與引導，用鼓勵的方式鼓勵學生發現錯誤，案例中委婉地指出了他的錯誤，因此，他能非常樂意的承受。同時，老師把他的閃光點放大，引導其他學生像他一樣來進展編唱，從而使他獲得了自信，欣賞換成了指責、批評，我想我們都將會看到另一種情景：他肯定會有逆反，對課失去興趣。因此作為一名老師來講，需要不斷地掌握新知識，才能不斷提升自身的才能，我有信心我可以成為一名稱職的人民老師。音樂老師教學總結13本學期任教初二年級六個班的音樂課。每個班的學生對音樂喜歡的興趣不同，所以我采取了民族民間音樂和現代流行音樂相結合的教學，讓學生從如今流行音樂走向民族民間藝術音樂，培養學生有感情的演唱歌曲、表現歌曲和感受音樂的才能，進步音樂審美才能，陶冶高尚情操，從而到達進步學生整體素質的目的。1.課堂教學堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動〔聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動〕中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定根底上創造音樂。2.課堂管理為了讓學生主動參與表現，上課盡量讓學生學的輕松、愉快，多用鼓勵的言語來鼓勵學生，使學生表現出良好的品質。努力做到好的教學設計，抓住學生的注意力。對于課堂上出現的個別不遵守紀律的學生，給予批評教育，以講道理的形式批評，使他改之。3.教學中獲得的成績與經歷在教學中，認真備課的根底上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確發音，明晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷進步唱歌的藝術技巧。4.開展理論活動，培養學生的素質。波利亞說："學習任何知識的途徑是通過自己的理論活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯絡。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的.時機，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探究、創新。5.其他我常常使用休息時間去自費采集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件容許的話，還可以讓學生適本地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注重本身的學習。如：參加觀摩儋州音樂教研活動;練習專業本領;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學老師進展交流。但做得非常不夠的是聽課太少，使我喪失了很多直接學習的時機。以上是我教育教學工作的總結，缺乏之處今后要嚴格要求自己，努力學習，揚長避短，更上一層。音樂老師教學總結14一學期來，我工作認真踏實，在每一節課上課前，都要查閱大量的資料，理解與本課內容相關的知識點，然后進展細致地備課，而且不斷對教學方法進展探究、反思，優化課堂教學，在愉快的教學中獲得一定的效果。同時，也虛心地向其他優秀老師學習好的經歷，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中。現就本學期的教學作一次簡單的總結。一、熟讀教材，因材施教，根據實際合理安排教學方案。開學初，本人對教材進展全面分析^p，對教材的目的、目的都進展了正確的把握。并根據二年級、五年級學生的根底和承受才能的不同而對教材內容進展合理的取舍，合理地安排好學期教學方案。在對學生有了初步分析^p以后，各個年級的學生在承受才能，知識根底與興趣上都是不盡一樣的，所以我制定了不同的教學目的，一個學期下來，學生的整體音樂素質方面有了較大的進步〔尤其在節奏上面〕，學生的音樂承受才能也增強了，使音樂教學獲得了較高的質量。二、在教學中多采用啟發、引導式，運用多種手段，充分調動學生的學習興趣與參與興趣。在教學中，學生開場時是處于一種被動狀態下的，但教學畢竟是教與學的一個過程，在這個過程中學生應該是主動地學。整個教學過程中，學生應該是從“要我學————我想學————我要學”這一過程轉變的。為了到達這個目的，一方面，我在教學形式上采用一些適當的發問，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進展啟發，誘發學生進展積極的考慮；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而到達課堂教學地優化。三、在教學中添加一些游戲表演、增加興趣性。音樂教學中，在比擬枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比擬低落，教