初三化學教學工作總結計劃范文錦集五篇初三化學教學工作總結計劃篇1

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，特制定本年度九年級化學實驗教學計劃。一、指導思想：培養出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發明創造。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。二、教學措施

第一、認真備課。備課將按照以下步驟和要求進行。1．備課標。明確：

（1）實驗教學的任務；

（2）實驗教學的目的；

（3）實驗教學的要求；

（4）實驗教學規定的內容。2．備教材。（1）熟悉教材中實驗的分布體系。（

2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內容。3．備教法。教有法而無定法，實驗教學的教法應牢固樹立準確、示范、講解與操作協調一致的原則。4.備學生。學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。5．實驗教學前的準備。（1）演示實驗：a、掌握實驗原理。b、熟悉實驗儀器。c、選擇實驗方法。d、設計實驗程序e、實驗效果的試做。（2）學生實驗：a、制定學生實驗計劃。b、實驗環境的準備。c、實驗器材的準備d、指導學生準備。6．編寫教案。第二、仔細組織教學。一節課的成功與否，課堂調控是關鍵的一個環節。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規范。注意隨時調控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協調和諧的運轉機制。學生實驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后和作業布置。實驗教學內容安排

11-1水的沸騰

1-2膽礬的研碎

1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液

1-4石灰石與鹽酸的反應

1-5二氧化碳與氧氣的性質

12活動：對蠟燭及其燃燒的探究

對吸入空氣與呼出氣體的探究

131-6取塊狀固體

1-7取粉末固體

1-8量筒與滴管的使用

141-9酒精燈的使用

活動：給物質加熱

1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應物

1-11洗滌玻璃儀器

152-1測定空氣里氧氣含量

162-2氧氣使帶火星的木條復燃

2-3硫的燃燒

2-4鋁箔再氧氣中燃燒

172-5過氧化氫溶液制氧氣2-6過氧化氫溶液制氧氣（二

氧化錳催化）

2-7加熱氯酸鉀制取氧氣

18活動：氧氣的制取及性質試驗

193-1水的電解

1103-2品紅的擴散

活動：分子運動111

活動：水的凈化

3-3用肥皂區分軟硬水

3-4制取蒸餾水

112活動：1、質量守恒定律的探究

2、運用蠟燭、鎂的燃燒驗證質量守恒定律

1136-1木炭的吸附作用

6-2木炭還原氧化銅

114活動：制取二氧化碳

1156-3制取二氧化碳收集并驗滿

6-4二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅

6-5二氧化碳的溶解性

6-6二氧化碳與水反應

1166-7一氧化碳的燃燒

6-8一氧化碳還原氧化銅

117活動：燃燒的條件

7-1滅火原理活動：滅火器原理

1187-2粉塵爆炸

119活動：燃料

7-3甲烷的燃燒

7-4鎂與鹽酸反應中的能量變化

120活動：酸雨危害的`模擬實驗

18-1比較合金和純金屬的硬度

12探究活動：金屬活動性順序

138-2一氧化碳還原氧化鐵的實驗14探究活動：鐵釘銹蝕條件

159-1蔗糖溶解探究活動：溶解時的吸熱或放熱現象169-2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中

9-3水和乙醇能夠互溶嗎？9-4水和油的小實驗

17探究活動：飽和溶液

189-5三種不同組成的硫酸銅溶液

9-6兩種溶質質量分數不同的氯化鈉溶液

199-7配制溶質質量分

數一定的溶液

11010-1向溶液中加入酸堿指示劑

探究活動：自制指示劑

11110-2觀察鹽酸、硫酸

10-3濃硫酸的腐蝕性

10-4濃硫酸的溶解

10-5濃硫酸稀釋的錯誤操作

112探究活動：酸的化學性質

11310-6觀察氫氧化鈉

10-7生石灰與水反應

114探究活動：堿的化學性質

10-8試驗物質的導電性

115探究活動：中和反應

116探究活動：用ph試紙測定一些液體的ph

探究活動：溶液酸堿度對頭發的影響

117探究活動：粗鹽提純

11811-1碳酸鈉與鹽酸反應

11-2碳酸鈉與石灰水反應

119探究活動：探究初步區王分氮肥、磷肥和鉀肥的方法初三化學教學工作總結計劃篇2一、教學進度（9月1日~1月9日）第一周（9.1~9.12）：物質的運動和變化，化學研究什么，化學使生活更美好，化學促進社會的發展。第二周（9.8~9.12）：參觀化學實驗室，怎樣進行化學實驗，怎樣設計實驗。第三周（9.15~9.19）：元素是構成地球萬物的基石，元素符號，化學語言。（9.22~9.26）：人類賴以生成的空氣，構成物質的微粒及其性質。第五周（9.29~10.3）：運動會和國慶節

第六周（10.6~10.10）：月考，我們需要潔凈的空氣，相對原子質量及式量，人類離不開氧氣，氧氣能跟很多物質化學反應。第七周（10.13~10.17）：怎樣得到氧氣，化學式，物質的量。第八周（10.20~10.24）：質量守恒定律，化學方程式。第九周（10.27~10.31）：期中復習及考試

第十周（11.3~11.7）：試卷分析，化學方程式書寫及配平

第十一周（11.10~11.1：4）天然水和水資源，水的組成，水的特性。第十二周（11.17~11.21）：分散體系，物質的溶解性，飽和溶液和不飽和溶液，物質的溶解度。第十三周（11.24~11.28）：物質從溶液中析出，溶液的組成和溶液質量分數。第十四周（12.1~12.5）：溶液的酸、堿性和PH，溶液的酸、堿性與生活的關系，常見的酸溶液和堿溶液。第十五周（12.8~12.12）：燃燒的條件，滅火與防火，燃料的充分燃燒。第十六周（12.15~12.19）：碳，同素異形體，二氧化碳，一氧化碳，二氧化碳的實驗室制法。第十七周（12.22~12.26）：石灰石，鐘乳石，常見的有機物，化學燃料。第十八周（12.29~1.2）：復習與練習。第十九周（1.5~1.9）：期終復習與考試。二、教學計劃

1、第一章時間安排四周，第二章時間安排四周半，第三章安排時間四周，第四章安排時間三周。2、每一章的每一節都安排一套有關“基本知識和培養能力”的練習，供學生自檢和提高。3、開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。三、教學要求1、備課組各位教師均要參照上述教學進度，結合本班學生實際，再制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保證全校化學教學的有序進行。2、課堂教學要講究教法，培養學法，做到程序要規范，環節要緊扣，知識要落實，能力要提高。3、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。4、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。5、教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生團結協作、勇于創新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。6、要提高自身素質，以適應教育發展的需要。四、有關活動

1、堅持參加每周一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共同探討二期課改中所碰到的問題。2、積極參加與羅星中學的校際教師的二期課改研討活動。3、各位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動及論文的撰寫。初三化學教學工作總結計劃篇3

適應新形勢下教育教育改革的需要，認真落實學校的工作總結計劃，全面培養學生的能力，更好地為教學一線教師做好服務，本學期特制定如下化學教學計劃：

一、政治思想方面

加強學習，更新觀念，提高自身理論素質。應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質和能力，為此，一方面要注重自身的理論素質的提高，另一方面要加強業務學習，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發揮其功效。二、實驗室工作方面

本學期要確保實驗室安全，明確實驗室職責，定期檢查滅火器材、做好實驗儀器的保養、維修、報廢及添置工作。發揮現有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經久耐用，做好保養和維修工作。使儀器不丟失不損壞。根據實驗儀器的不同特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對于已經無法使用的儀器要報廢，防止意外事故的發生，同時要根據教學需要及時做好新儀器的添置工作。電器開關、電源插座及其他設備，建立安全檢查制度。強化安全意識。以實驗室安全責任人為主，實驗教師配合、領導關心支持、學生配合，確保實驗室不出現各種安全事故。保持衛生整潔，經常通風換氣，妥善處理“三廢”，為師生提供良好的實驗環境，保護師生健康，保證實驗安全。三、及時做好演示實驗的準備工作

化學學科的特點就是以實驗為基礎，另外實驗更能激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力，對提高化學教學質量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，要督促教師作演示實驗，其次要根據教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，并能勇于改進演示實驗。更應在熟悉業務的同時，想方設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，學生實驗結束后，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。四、配合任課教師做好學生分組實驗

要結合本校的實際情況與各任課教師，合理安排好學生分組實驗。制訂實驗教學計劃，明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好。積極配合任課教師做好實驗時的指導工作。總之，在實驗室管理工作中，要堅持沒有最好只有更好的原則，為我校化學實驗教學邁上一個新的臺階，為創一流實驗室而不懈努力。初三化學教學工作總結計劃篇4

一、指導思想

本學期以《全日制義務教育課程標準》為依據，在繼承中國現行化學教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自己嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生熱愛中國，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉。同一切不良的現象作斗爭。本學期，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。二、工作重點實施小組合作學習，加強雙思三環六步課堂教學模式的研究，構建高效實用的課堂教學新模式，高質量的完成本學期的教學任務。三、工作目標

1、探索實施小組合作學習機制，充分利用學習小組的四種機制（幫扶機制、競爭機制、激勵機制、檢查機制），有效地促進教學，形成良好的學習氛圍，大面積提高教學質量。2、加強雙思三環六步課堂教學模式的研究，構建高效實用的課堂教學新模式。優化課前準備策略、優化課內時間管理策略、優化課內導學策略、優化課內解惑策略、優化課內訓練策略、優化課后增效策略。3、著眼于學生未來發展，培養學生的多種能力，突出創新能力培養。4、注重理論聯系實際，從生活實際引入科學，再回到現實生活，始終滲透STS精神。5、落實《綱要》提出的具體課改目標，尊重學生的主體性，促進每一名學生的發展。6、遵循教育規律，注重情感體驗，培養學生積極主動的學習態度。四、主要工作措施

1、全面、有效地實施小組合作學習。充分利用小組合作學習方式，有效地促進教學，形成良好的學習氛圍，大面積提高教學質量。2、完善和創新課堂教學模式。進一步研究、實施雙思三環六步課堂教學模式，探索出生物課的不同課型的教學步驟，把這種教學模式和小組合作學習有機融合，創設高效課堂。3、探索提高課堂教學質量的策略和方法

增強提高課堂教學效率的責任感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量中的關鍵作用，積極實踐，認真總結，處理好課堂教學中傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，進一步拓寬學習的渠道，豐富學習的信息，提高學生自覺學習、合作學習、創新學習的能力。4、大力培養學生良好的學習習慣，努力提高學生的學習效率。五、教學進度：

第一周：第一章第一二節

第二周：第一章第三節

第三周：第二章第一節

第四周：第二章第二節

第五周：第二章第三節第六周：第二章第四節

第七周：第三章第一二節

第八周：第三章第二節

第九周：第三章第三節

第十周：單元復習

第十一周：第四章第一二節

第十二周：第四章第二節

第十三周：第四章第二三節

第十四周：第四章第四節

第十五周：單元復習

第十六周：第五章第一二節

第十七周：第五章第三四節

第十八周：期末復習

初三化學教學工作總結計劃篇5

一、指導思想及工作思路

根據我校“高質量，輕負擔，學生全面發展，學有特長”的辦學宗旨，圍繞學校培養學生“三個學會”的基本育人目標，以高效課堂為核心，加強課堂教學研究，提高教科研質量，加快教師培養步伐，促進教師專業成長，從根本上提高課堂教學質量，從而使化學組各項工作“做深、做細、做到位，有特色，上水平”。二、具體措施

1、深入學習教學常規，嚴格按照