2023年資源培訓(xùn)心得體會(huì)(篇)

書(shū)目

第1篇國(guó)土資源執(zhí)法培訓(xùn)班心得體會(huì)

第2篇2023年人力資源管理培訓(xùn)心得體會(huì)

第3篇2023年人力資源管理培訓(xùn)心得體會(huì)范文2000字

第4篇電教資源管理培訓(xùn)心得體會(huì)范文

第5篇人力資源管理培訓(xùn)心得體會(huì)

第6篇優(yōu)秀范文：供電公司人力資源培訓(xùn)心得體會(huì)

第7篇供電公司人力資源培訓(xùn)心得體會(huì)

第8篇多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會(huì)

第9篇國(guó)土資源管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第10篇非人力資源管理培訓(xùn)心得體會(huì)

第11篇參與人力資源管理培訓(xùn)的心得體會(huì)

第12篇家鄉(xiāng)資源開(kāi)發(fā)與利用培訓(xùn)心得體會(huì)

國(guó)土資源執(zhí)法培訓(xùn)班心得體會(huì)

在為期三天的培訓(xùn)中,我仔細(xì)學(xué)習(xí),主動(dòng)思索,保持了高度的學(xué)習(xí)熱忱和良好的組織紀(jì)律.培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了基層國(guó)土所在國(guó)土資源執(zhí)法,地籍管理,征地拆遷.耕地愛(ài)護(hù)與土地整理,礦產(chǎn)資源管理,地質(zhì)災(zāi)難防治等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容.尤其是鐘華山局長(zhǎng)的兩個(gè)“三關(guān)〔觀〕”的講話,以顯明的觀點(diǎn),明確的要求,為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)我市基層國(guó)土資源管理，進(jìn)一步夯實(shí)國(guó)土資源管理基礎(chǔ)指明白方向.我受益非淺.也非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)溝通機(jī)會(huì),也切實(shí)感受到了要搞好新形勢(shì)下的基層國(guó)土資源管理工作,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的必要性和緊迫性.通過(guò)此次集中培訓(xùn),對(duì)我們灌溪中隊(duì)的人員而言是剛好的.尤其是我.提高了我管理基層國(guó)土資源的綜合素養(yǎng),使我今后工作能精確把握國(guó)土資源管理的各項(xiàng)方針政策,搞好鄉(xiāng)鎮(zhèn)國(guó)土資源依法行政水平和社會(huì)服務(wù)水平.規(guī)范基層國(guó)土資源管理工作,為把自己培育成一個(gè)政治合格,業(yè)務(wù)精通,作風(fēng)優(yōu)良,執(zhí)行力強(qiáng)的國(guó)土資源系統(tǒng)基層人員奠定了良好的基礎(chǔ).

一、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，深刻感受“三點(diǎn)收獲”

（一）增加了做好國(guó)土資源管理工作的責(zé)任感和使命感

“民以食為天、食以土為本”，土地是民生之本、發(fā)展之基，關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展大局，對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展至關(guān)重要。聽(tīng)了楊支隊(duì)講授的《國(guó)土資源執(zhí)法監(jiān)察》，相識(shí)到時(shí)有發(fā)生的土地違法大案要案，嚴(yán)峻破壞了18億畝紅線耕地愛(ài)護(hù)目標(biāo)，阻礙了國(guó)家宏觀調(diào)控政策的實(shí)現(xiàn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)是國(guó)家政權(quán)建設(shè)的基石，基石堅(jiān)則基礎(chǔ)穩(wěn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)國(guó)土資源管理工作的好壞，干脆關(guān)系全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程，關(guān)乎社會(huì)和諧穩(wěn)定。作為工作在國(guó)土資源管理一線的工作人員，感受到重任在肩，使命在身。

（二）充分相識(shí)到科學(xué)合理利用土地資源的重要性和迫切性

土地是我國(guó)最大的國(guó)有資產(chǎn)，其中當(dāng)以礦產(chǎn)資源為甚。當(dāng)前，在灌溪中隊(duì)轄區(qū)內(nèi)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，礦產(chǎn)資源量需求快速增長(zhǎng)。雷公廟,石板灘鎮(zhèn)擁有大量的不行再生石灰石資源，科學(xué)有序開(kāi)發(fā)，可以為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展供應(yīng)資源支撐，反之，既阻礙經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，又破壞了可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)。發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，但發(fā)展不是空中樓閣、無(wú)本之木，必需建立在深厚的國(guó)土資源這個(gè)基礎(chǔ)上。當(dāng)前，建設(shè)用地、工業(yè)用地和住宅用地三者的

沖突相當(dāng)突出，這一沖突在我們土地資源極其稀缺的灌溪中隊(duì)所轄的6個(gè)丘陵鄉(xiāng)鎮(zhèn)特殊顯著，灌溪中隊(duì)所轄的丘陵鄉(xiāng)鎮(zhèn)有限的資源亟待加以科學(xué)合理的開(kāi)發(fā)利用。

（三）提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)和依法行政的實(shí)力

在基層國(guó)土所工作的干部職工，相當(dāng)一部分不具備國(guó)土資源專(zhuān)業(yè)背景，而國(guó)土資源管理又是業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的工作。這次培訓(xùn)，從我自身來(lái)看，業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了較大提高，依法行政的意識(shí)更加增加。如市局于永津講授的《國(guó)土資源管理地藉管理》，陳哲工講授的《征地折遷》等使我對(duì)這幾項(xiàng)基礎(chǔ)性、公益性工作有了新的理解和相識(shí)，對(duì)搞好土地調(diào)查、土地登記、土地統(tǒng)計(jì)、土地權(quán)屬爭(zhēng)議調(diào)處，征地拆遷.有了新的想法和思路。楊文平的《國(guó)土資源管理執(zhí)法監(jiān)察》的案例教學(xué)，剖析違法案件的深層緣由，更強(qiáng)調(diào)依法查處的重要性。聽(tīng)了以后，對(duì)當(dāng)前國(guó)土資源違法案件的特點(diǎn)，面臨的困難有了醒悟的相識(shí)，更堅(jiān)決了維護(hù)法律尊嚴(yán)，依法查處案件的決心。

二、在當(dāng)前工作中，突出顯現(xiàn)“三項(xiàng)難題”

（一）行政執(zhí)法問(wèn)題。

基層國(guó)土資源管理機(jī)構(gòu)和專(zhuān)職編制普遍存在“缺位”現(xiàn)象，干脆導(dǎo)致了國(guó)土資源管理水平偏低。此外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)若發(fā)生涉及國(guó)土資源管理的違法違規(guī)的案件，加上沒(méi)有象公安那樣有交通工具，很難通過(guò)巡查在萌芽階段或第一時(shí)間趕到案發(fā)地;工作人員雖有執(zhí)法證，但苦于無(wú)執(zhí)法權(quán)限，難以對(duì)其進(jìn)行有效的現(xiàn)場(chǎng)懲罰整糾，必需依靠于縣級(jí)行政機(jī)關(guān)執(zhí)行，肯定程度上影響了鄉(xiāng)鎮(zhèn)國(guó)土資源所在國(guó)土資源管理工作中的公信力和執(zhí)行力。

2023年人力資源管理培訓(xùn)心得體會(huì)

特別感謝公司組織的《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》的培訓(xùn)，一起先接到培訓(xùn)通知時(shí)，抵觸心理還是蠻重的，總認(rèn)為人力資源管理離我所處的崗位還很遙遠(yuǎn)，八竿子打不著的事怎么拉我們?nèi)ヅ嘤?xùn)的?可是當(dāng)坐下來(lái)接受培訓(xùn)起先，我就被李老師的課程深深的吸引了。

開(kāi)篇第一章，老師就介紹了優(yōu)秀經(jīng)理的成長(zhǎng)之路，以前我們總認(rèn)為做好一個(gè)主管，業(yè)績(jī)是第一位的，而沒(méi)有好好考慮過(guò)，業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)須要哪些元素來(lái)支撐，自己?團(tuán)隊(duì)?特殊是團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)靠什么?這些都是非人力資源經(jīng)理的人力資源管理來(lái)實(shí)現(xiàn)的。作為分公司市場(chǎng)拓展部的主管，我始終有許多的困擾，招人時(shí)的選擇(選才)，人員到崗后的管理(用才)、人員達(dá)不到要求后的培育(育才)、人員達(dá)到公司要求后的留用(留才)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是我們的必經(jīng)之路，但經(jīng)過(guò)老師的總結(jié)，就感覺(jué)思路一下清楚起來(lái)了，這就是我參與這次培訓(xùn)最大的收獲。

老師通過(guò)《兔子吃狼》的故事給我們形象的說(shuō)明了選才、用才、育才、留才的四個(gè)步驟，獅子和老虎分別選了兔子和羚羊作為他們的員工，可是故事的發(fā)展結(jié)果完全不一樣，這就告知我們一點(diǎn)，選才是管理的第一步，也是最為關(guān)鍵的一步，人才選不正確，下面的全部東西都是扯淡，回顧我們的職業(yè)生涯，往往輸在起跑線上，特殊是在人員編制不足的狀況下，經(jīng)常昏了頭，明明知道中國(guó)有句古話叫“寧缺毋濫”，可是到了工作上就先想著把人招到位，先用起來(lái)再說(shuō)，后續(xù)的事情根本不考慮，事實(shí)證明，這肯定是個(gè)錯(cuò)誤的確定，我們分公司就經(jīng)常碰見(jiàn)這樣的問(wèn)題，招人的時(shí)候，明明認(rèn)為此人根本不滿意崗位需求，可是總是抱著僥幸的心志向著先用用看，可是試用期一過(guò)，狐貍尾巴就露出來(lái)了，工作支配不下去，客戶不滿足，同事埋怨協(xié)作困難等等，問(wèn)題就起先暴露，而這個(gè)時(shí)候，作為主管總想著能變更他，可是往往適得其反，把不適用的人放在不適合的崗位上，一是對(duì)公司不負(fù)責(zé)任，同時(shí)對(duì)員工本人也是不負(fù)責(zé)任的，所以選才是一個(gè)起先，也是起跑線，假如起跑就比人家慢，后面想超越就很困難。

其次個(gè)環(huán)節(jié)是用才，獅子對(duì)于兔子的管理一起先是支配簡(jiǎn)潔的任務(wù)，每天只要能帶一只動(dòng)物來(lái)山洞里就可以，等兔子的工作遇到瓶頸的時(shí)候，剛好的賜予壓力，“要是再?zèng)]有簇新的動(dòng)物，我就把你吃掉”，激發(fā)了兔子的才智，擴(kuò)大范圍，到森林以外的地方再去忽悠新動(dòng)物來(lái)供獅子享用。結(jié)合我們?nèi)粘５墓ぷ鳎谟貌胚@個(gè)環(huán)節(jié)做的也不是很好，對(duì)于員工，我們總是聽(tīng)信的太多，而沒(méi)有站在另外一個(gè)角度考慮和說(shuō)明員工提出的異議，員工說(shuō)有困難，商機(jī)太少，客戶覺(jué)得我們產(chǎn)品的價(jià)格高、質(zhì)量差，我們假如都聽(tīng)信的員工的話，工作就不要做了，大家都不要做了，就等著公司倒閉吧，可是事實(shí)可能嗎?兔子告知獅子，四周的動(dòng)物都已經(jīng)知道我在騙它們了，不會(huì)再有人上當(dāng)了，獅子假如聽(tīng)信了兔子的話，很快就要被餓死了，而獅子恰恰在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上適當(dāng)?shù)馁n予了一些壓力給兔子，激發(fā)它的才智，可以擴(kuò)大客戶群嘛，周邊的動(dòng)物不上當(dāng)了，那再往外擴(kuò)張一點(diǎn)嘛，總不至于全世界的動(dòng)物都不上當(dāng)了吧。所以我們遇見(jiàn)員工提困難、多埋怨的時(shí)候，要主動(dòng)的引導(dǎo)，先讓他們想方法，我們?cè)诮o出正確的建議加以引導(dǎo)，確定會(huì)事半功倍的。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是育才，育才的根本是不斷提高員工的實(shí)力，并能做到定期整理、思索、總結(jié)從而達(dá)到提升的效果。在日常工作中，我們?cè)S多時(shí)候根本談不上育才，而是有點(diǎn)壓才，開(kāi)會(huì)、談話，都是領(lǐng)導(dǎo)哇啦哇啦的講，講完之后問(wèn)一句“你們還有什么要說(shuō)的?”，下面萬(wàn)籟俱寂，散會(huì)。最近也在看一些管理方面的書(shū)籍，對(duì)于管理者工作的總結(jié)有五點(diǎn)：制定目標(biāo)、分解實(shí)施、激勵(lì)溝通、監(jiān)督執(zhí)行、培育人員，對(duì)于前面4點(diǎn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累，大家基本可以做到，但培育人員被我們已經(jīng)完全忽視了，行就用、不行就不用，已經(jīng)變成我們的一種理念，完全遺忘了管理者與一般員工最大的區(qū)分，好的員工是自己強(qiáng)，好的領(lǐng)導(dǎo)不肯定自己強(qiáng)，但他的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)是最強(qiáng)的，你可以不會(huì)，但必需要整合全部能利用的資源教會(huì)你的團(tuán)隊(duì)，教他們工作方式是一方面，李老師提出的還有一個(gè)觀念也是對(duì)于我來(lái)說(shuō)全新的，整理思路，會(huì)工作只是一方面，定期的總結(jié)、整理、思索才是更重要的，這點(diǎn)我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸右詰?yīng)用;

第四個(gè)環(huán)節(jié)是留人，在我們這個(gè)層面上給不了員工多少薪水，所以就要?jiǎng)幽X子如何去留住人，人格魅力、激勵(lì)政策等等都是我們須要考慮的，獅子這么苛刻還能留住兔子靠的是什么?我有一口吃，你也有的吃;老虎為什么留不住羚羊，什么政策也不給，光要你去抓動(dòng)物來(lái)給我吃，人家羚羊不跑才怪。這次培訓(xùn)，在留人的環(huán)節(jié)里還給我們提出一個(gè)全新的理念，就是誰(shuí)來(lái)激勵(lì)這個(gè)章節(jié)里提到了除了領(lǐng)導(dǎo)、人力資源以外，還有同事間的激勵(lì)也能給人以安慰，這是我平常從未想到的，一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)、主動(dòng)向上的團(tuán)隊(duì)當(dāng)然是可以留住人的，所以作為主管，建立一個(gè)健康的團(tuán)隊(duì)不單單是為了提升業(yè)績(jī)，在各個(gè)方面都會(huì)有很好的影響。

當(dāng)然，兩天的培訓(xùn)心得遠(yuǎn)不止這點(diǎn)，還須要帶到日常工作里去漸漸體會(huì)，所以有時(shí)間還要把老師的課件多拿出來(lái)看看，多領(lǐng)悟其中的奧妙，和工作結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用，才是我們培訓(xùn)的真正目的。

2023年人力資源管理培訓(xùn)心得體會(huì)范文2000字

6月22日，在揚(yáng)州新世紀(jì)賓館，由匯銀人力資管理中心舉辦了主題為“非人力資源經(jīng)理的人力資源管理”的培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)一成天的培訓(xùn)，讓我感受頗深，讓我對(duì)人力資源管理有了新的認(rèn)知，充份相識(shí)到人才的重要性及部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)在人力資源管理中的關(guān)鍵性作用。

一、人才的重要性

可以說(shuō)，人才是企業(yè)的核心資源，人力資源戰(zhàn)略處于企業(yè)戰(zhàn)略的核心地位。雖然企業(yè)的發(fā)展取決于企業(yè)戰(zhàn)略決策的制定，但最終起確定作用還是企業(yè)對(duì)高素養(yǎng)人才的擁有量，只有有效地利用與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)的管理和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，最大程度地發(fā)掘他們的才能，才可順當(dāng)推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施，促進(jìn)企業(yè)的飛躍發(fā)展。

二、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)在人力資源管理中的關(guān)鍵性作用

1、首先協(xié)作人力資源管理中心聘請(qǐng)、評(píng)估人才作為部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)人，最為基礎(chǔ)和重要的工作之一是要特別清晰地考慮，我們的業(yè)務(wù)究竟須要什么樣的人，將需求明確傳遞至人力資源部門(mén)進(jìn)行聘請(qǐng)，并協(xié)作人力資管理部門(mén)對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行評(píng)估、甄選，確定合適人員，最終將合適的人放在合適的位置上。

2、進(jìn)行有效地培育與發(fā)展

首先，在工作中，當(dāng)員工的利益和公司、團(tuán)隊(duì)保持致時(shí)，對(duì)于每一個(gè)新員工需求賜予理解和敬重，讓每個(gè)員工保持充分的思想和思維的獨(dú)立性，這是相互敬重和信任的基礎(chǔ)。并了解部門(mén)員工的個(gè)人追求和期望的利益，如員工希望多功能的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，作為部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)肯定要加以引導(dǎo)、培育，安排工作時(shí)往往不僅限于單一類(lèi)的工作項(xiàng)目上，賜予員工更多的發(fā)展空間。所以作為部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)必需有責(zé)任去了解員工的個(gè)人追求，從而通過(guò)有效的引導(dǎo)，工作和信任等協(xié)調(diào)員工與組織利益的一樣性。

其次，對(duì)于每個(gè)新進(jìn)員工，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)是他的第一培訓(xùn)師，可以這樣說(shuō)，員工后期成長(zhǎng)與部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)言行身教有著不行分割地親密關(guān)系。所以，部門(mén)必需制定一系列的培訓(xùn)安排、按部就班的工作安排及個(gè)人發(fā)展安排。從企業(yè)文化——業(yè)務(wù)理論——初步實(shí)戰(zhàn)——初步目標(biāo)——中間指標(biāo)——督導(dǎo)——總結(jié)——改進(jìn)方案——結(jié)果——總結(jié)每個(gè)環(huán)節(jié)均須要作思想上的溝通，給員工人性化關(guān)懷，必要時(shí)可親力親為，以身示范加以引導(dǎo)，幫助員工找出工作中的短板，提升工作效率。讓員工產(chǎn)生的劇烈的歸屬感與信任感，從而提升員工的忠誠(chéng)度。

3、制定合理有效的目標(biāo)考核及績(jī)效管理制度

部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際，必需制定較為全面、完善的績(jī)效考核制度，目標(biāo)到人，否則無(wú)法最大程度激發(fā)員工的潛能，同時(shí)對(duì)目標(biāo)過(guò)程賜予督導(dǎo)，對(duì)目標(biāo)過(guò)程中的問(wèn)題反饋及進(jìn)賜予溝通、引導(dǎo)。當(dāng)然，績(jī)效表現(xiàn)必需更多與激勵(lì)制度如可變薪酬掛鉤，以此激發(fā)員工在創(chuàng)建更高的生產(chǎn)率的同時(shí)獲得更好的回報(bào)。

總而言之，建立一支高素養(yǎng)、高境界和高度團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，必需懂得如何運(yùn)用人力資源管理。

電教資源管理培訓(xùn)心得體會(huì)范文

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，在電教資源管理上，又有了新的相識(shí)，新的提高。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，對(duì)于我省新資源的引進(jìn)有了初步的了解，新引進(jìn)的資源主要有：人教數(shù)字教化資源、明博數(shù)字教化資源、方正中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館、世紀(jì)超星中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館、東北師大虛擬仿真教學(xué)工具。通過(guò)講解員的清楚講解，對(duì)于這些引進(jìn)的資源有了深刻的相識(shí)，深刻的相識(shí)到這些新引進(jìn)的資源對(duì)我省教化教學(xué)形勢(shì)的影響是巨大的，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量會(huì)有明顯的提高。

通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教化資源建設(shè)的形勢(shì)與任務(wù)有了明確的相識(shí)，我國(guó)基礎(chǔ)教化資源建設(shè)的形式與任務(wù)主要包括三個(gè)方面：基礎(chǔ)教化資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，基礎(chǔ)教化階段“一師一優(yōu)課”的培訓(xùn)及基礎(chǔ)教化資源建設(shè)工作任務(wù)，在新的形勢(shì)下，我們電教人員應(yīng)具備信息素養(yǎng)的提高，注意專(zhuān)業(yè)實(shí)力的培育。

通過(guò)本次培訓(xùn)，對(duì)于我省資源平臺(tái)功能框架有了醒悟的相識(shí)，視線不在模乎，對(duì)于今后自己在工作上的幫助起到了很大的作用。通過(guò)趙冬梅主任的介紹，對(duì)于我省資源平臺(tái)建設(shè)的進(jìn)展?fàn)顩r有了充分的了解，對(duì)于我省的進(jìn)展、末來(lái)目標(biāo)有了大致的了解，對(duì)于我區(qū)在資源平臺(tái)建設(shè)方向上有了明確的方向。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問(wèn)，自身實(shí)力得到進(jìn)一步提高，但自我感覺(jué)還是有很多學(xué)問(wèn)比較模糊，有待于進(jìn)一步提高，在今后的工作學(xué)習(xí)中，我肯定要更加努力學(xué)習(xí)，做一名合格的電教工作者。

人力資源管理培訓(xùn)心得體會(huì)

當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思索時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼娜肆Y源管理培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人力資源管理培訓(xùn)心得體會(huì)

xx年7月17日-18日，于社會(huì)主義學(xué)院參與了我所舉辦的人力資源管理培訓(xùn)。席間講課老師對(duì)人力資源管理體系進(jìn)行了詳盡細(xì)致的介紹，并結(jié)合講解的內(nèi)容，通過(guò)剖析針對(duì)性的案例，有效的提高了我對(duì)人力資源管理方面的相識(shí)。現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)小結(jié)如下：

1、經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我深刻相識(shí)到了科學(xué)運(yùn)用人力資源管理方法的重要性。

在日常工作中，以主動(dòng)的看法，有效運(yùn)用人力資源管理的smart法則，合理支配工作，通過(guò)運(yùn)用工作日志、工作看板等管理手段，主動(dòng)完成工作;剛好跟蹤項(xiàng)目進(jìn)度，以科學(xué)發(fā)展的看法，通過(guò)過(guò)程限制、持續(xù)改進(jìn)等方法，逐步實(shí)現(xiàn)人力資源管理的合理化，圓滿的完成工作任務(wù)。

2、經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我深刻相識(shí)到了提高客戶滿足度的重要性。

作為安排員，在選購(gòu) 工作中應(yīng)充分發(fā)揮紐帶作用，縱向上親密聯(lián)系選購(gòu) 申請(qǐng)部門(mén)、安排管理部門(mén)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、招標(biāo)辦、選購(gòu) 員、倉(cāng)儲(chǔ)員，對(duì)選購(gòu) 環(huán)節(jié)中的相關(guān)問(wèn)題剛好溝通、剛好解決;橫向上剛好同其他安排員溝通選購(gòu) 信息，規(guī)范選購(gòu) 行為，充分合作。通過(guò)自我總結(jié)、自我反省等方式，努力提高內(nèi)、外部客戶的滿足度，營(yíng)造良好的工作氛圍。

3、經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我深刻相識(shí)到了合理化建議的重要性。

在日常工作中，對(duì)發(fā)覺(jué)的詳細(xì)問(wèn)題，詳細(xì)分析，并提出合適的解決方案。剛好實(shí)施解決方案，并著力快速解決問(wèn)題，削減工作中出現(xiàn)的無(wú)效動(dòng)作，提高工作效率，提高工作主動(dòng)性，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，并完善工作流程，以更快、更好、更優(yōu)的完成本職工作。

本次的人力資源管理培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了人力資源管理方面的諸多學(xué)問(wèn)，豐富了自身素養(yǎng)。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，在行動(dòng)中思索，在思索中行動(dòng)，運(yùn)用學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問(wèn)，努力實(shí)現(xiàn)工作的合理化、精細(xì)化、科學(xué)化、最優(yōu)化。

人力資源管理培訓(xùn)心得體會(huì)，盡在酷貓寫(xiě)作。

優(yōu)秀范文：供電公司人力資源培訓(xùn)心得體會(huì)

通過(guò)對(duì)人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)課程的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐和了解，讓我感到人力資源的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)在企業(yè)有著舉足輕重的位置，因?yàn)榕嘤?xùn)與開(kāi)發(fā)都是對(duì)企業(yè)的一種投資，所謂投資，是指投入有產(chǎn)出，能增值。培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)不僅是一種投資，而且是企業(yè)最有價(jià)值的投資。據(jù)美國(guó)教化機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，企業(yè)對(duì)培訓(xùn)投入1美元，產(chǎn)出達(dá)3美元。長(zhǎng)期來(lái)，我國(guó)一些企業(yè)視培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)為消耗、負(fù)擔(dān)，因此只注意對(duì)物的投入而忽視對(duì)人的投入，這是導(dǎo)致部分企業(yè)觀念陳舊、素養(yǎng)下降的主因。培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是一種雙贏投資，即培訓(xùn)不僅通過(guò)員工自覺(jué)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值使企業(yè)受益，而且增加員工本人的素養(yǎng)和實(shí)力，使企業(yè)形成人力資源的良性循環(huán)。管理的過(guò)程就是培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的過(guò)程，管理是一種有效配置資源以實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的活動(dòng)，但其本質(zhì)是對(duì)人的管理，即首先通過(guò)對(duì)人的管理來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)物的管理。基于這樣一種相識(shí)，也就不難理解培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)對(duì)管理的意義。首先，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是管理的前提。作為管理主體，管理者首先要通過(guò)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)具備實(shí)施管理的素養(yǎng)、學(xué)問(wèn)、技能和信息，積蓄能量，為企業(yè)創(chuàng)建智力資源；作為管理客體，被管理者要通過(guò)培訓(xùn)駕馭自身的職務(wù)、義務(wù)及相應(yīng)的專(zhuān)長(zhǎng)、技能，在學(xué)習(xí)中不斷拓寬視野，為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展供應(yīng)不竭資源和堅(jiān)實(shí)保證，以適應(yīng)管理的要求。

更為重要的是，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)通過(guò)喚起員工的主體意識(shí)和自辦法識(shí)，使要我做轉(zhuǎn)化為我要做，為自主管理這一管理的最高境界供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是管理的過(guò)程。人們的相識(shí)及行為取決于從他人那里接受或憑自己獲得的信息，這種信息確定了人們?cè)诠ぷ髂酥寥粘Ｉ钪谐帜撤N看法及實(shí)行行動(dòng)的參數(shù)和準(zhǔn)則。所謂管理的過(guò)程，就是幫助員工駕馭上述相關(guān)信息的過(guò)程。培訓(xùn)通過(guò)使員工對(duì)指定的、標(biāo)準(zhǔn)的信息的接受和消化，影響其相識(shí)和行為，從而達(dá)到管理的目的。從這個(gè)意義上說(shuō)，管理者就是培訓(xùn)者，每個(gè)上司都是老師，要擅長(zhǎng)把種種吩咐、指示、要求以培訓(xùn)的形式下達(dá)，寓管理于培訓(xùn)，使員工由不知到知，由不懂到懂，由不會(huì)到會(huì)。我們?cè)S多管理行為的失效其根源就在于被管理者所具有的信息不對(duì)稱(chēng)，造成人才資源難以挖掘，給人力資源開(kāi)發(fā)造成障礙。再次，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是管理的手段。培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)不僅為管理創(chuàng)建了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓(xùn)通過(guò)滿意員工高層次的精神文化需求來(lái)激發(fā)員工的干勁和熱忱，從而為開(kāi)發(fā)孕育能源。

企業(yè)同時(shí)應(yīng)把培訓(xùn)作為管理的機(jī)會(huì)和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標(biāo)來(lái)實(shí)施培訓(xùn)，并通過(guò)培訓(xùn)溝通上下級(jí)的聯(lián)系，駕馭工作進(jìn)展?fàn)顩r，達(dá)成相互理解與支持，共同不斷提高工作績(jī)效。管理即培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，并非以培訓(xùn)取代管理，而是現(xiàn)代管理必需通過(guò)培訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的人力資源做保證，開(kāi)發(fā)只能是紙上談兵。其實(shí)質(zhì)是在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人本管理理念的主導(dǎo)下管理方式的轉(zhuǎn)變，把過(guò)去被動(dòng)、強(qiáng)制、剛性的機(jī)器管理方式轉(zhuǎn)化為自覺(jué)、能動(dòng)、柔性的人性管理方式，把見(jiàn)物不見(jiàn)人或把人當(dāng)機(jī)器、工具物化的管理，轉(zhuǎn)向通過(guò)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)發(fā)揮人這一主觀能動(dòng)資源的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性的管理。這充分說(shuō)明白培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)在現(xiàn)代對(duì)企業(yè)管理的意義。下面就供電公司為例闡述一下人力資源的培訓(xùn)狀況：

供電公司基本狀況：供電公司位于大慶市西賓路25號(hào)，是1981年由原來(lái)水電指揮部分別出來(lái)的一個(gè)獨(dú)立系統(tǒng)，1998年進(jìn)行了從組，隸屬大慶油田電力集團(tuán)，主要有供電星火工區(qū)，杏南工區(qū)，龍南工區(qū)，運(yùn)輸工區(qū)，修理工區(qū)，中心試驗(yàn)所，特種作業(yè)工區(qū)，生活服務(wù)中心，通用電器設(shè)備有限公司，經(jīng)保大隊(duì)十個(gè)成員企業(yè)，擁有職工2800多人，主要負(fù)責(zé)輸變電的安裝，運(yùn)行與維護(hù)，設(shè)備的檢修試驗(yàn)，電器設(shè)備的制造，帶電作業(yè)，生活服務(wù)，經(jīng)偵保衛(wèi)等工作，現(xiàn)有110千伏變電所36座，35千伏變電所14座，35千伏輸電線路2178.22千米，110千伏輸電線路888.4千米，負(fù)責(zé)219座35千伏變電所的檢修維護(hù)工作。現(xiàn)有6千伏和10千伏配電線路404千米，供電網(wǎng)覆蓋大慶油田、大慶市區(qū)及大慶周邊地區(qū)。

組織結(jié)構(gòu)：目前機(jī)關(guān)設(shè)置有安排經(jīng)營(yíng)部，生產(chǎn)協(xié)調(diào)部，生產(chǎn)技術(shù)部，人力資源部，財(cái)務(wù)資產(chǎn)部，企業(yè)文化部，平安質(zhì)量環(huán)保部，其中人力資源部在七個(gè)部門(mén)中占有特別大的比重，包括紀(jì)檢監(jiān)察、勞資管理、干部管理、職工管理、社會(huì)統(tǒng)籌穩(wěn)定、組織管理、人力資源培訓(xùn)。

供電公司人力資源培訓(xùn)心得體會(huì)

通過(guò)對(duì)人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)課程的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐和了解，讓我感到人力資源的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)在企業(yè)有著舉足輕重的位置，因?yàn)榕嘤?xùn)與開(kāi)發(fā)都是對(duì)企業(yè)的一種投資，所謂投資，是指投入有產(chǎn)出，能增值。培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)不僅是一種投資，而且是企業(yè)最有價(jià)值的投資。據(jù)美國(guó)教化機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，企業(yè)對(duì)培訓(xùn)投入1美元，產(chǎn)出達(dá)3美元。長(zhǎng)期來(lái)，我國(guó)一些企業(yè)視培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)為消耗、負(fù)擔(dān)，因此只注意對(duì)物的投入而忽視對(duì)人的投入，這是導(dǎo)致部分企業(yè)觀念陳舊、素養(yǎng)下降的主因。培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是一種雙贏投資，即培訓(xùn)不僅通過(guò)員工自覺(jué)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值使企業(yè)受益，而且增加員工本人的素養(yǎng)和實(shí)力，使企業(yè)形成人力資源的良性循環(huán)。管理的過(guò)程就是培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的過(guò)程，管理是一種有效配置資源以實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的活動(dòng)，但其本質(zhì)是對(duì)人的管理，即首先通過(guò)對(duì)人的管理來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)物的管理。基于這樣一種相識(shí)，也就不難理解培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)對(duì)管理的意義。首先，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是管理的前提。作為管理主體，管理者首先要通過(guò)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)具備實(shí)施管理的素養(yǎng)、學(xué)問(wèn)、技能和信息，積蓄能量，為企業(yè)創(chuàng)建智力資源；作為管理客體，被管理者要通過(guò)培訓(xùn)駕馭自身的職務(wù)、義務(wù)及相應(yīng)的專(zhuān)長(zhǎng)、技能，在學(xué)習(xí)中不斷拓寬視野，為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展供應(yīng)不竭資源和堅(jiān)實(shí)保證，以適應(yīng)管理的要求。

更為重要的是，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)通過(guò)喚起員工的主體意識(shí)和自辦法識(shí)，使要我做轉(zhuǎn)化為我要做，為自主管理這一管理的最高境界供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是管理的過(guò)程。人們的相識(shí)及行為取決于從他人那里接受或憑自己獲得的信息，這種信息確定了人們?cè)诠ぷ髂酥寥粘Ｉ钪谐帜撤N看法及實(shí)行行動(dòng)的參數(shù)和準(zhǔn)則。所謂管理的過(guò)程，就是幫助員工駕馭上述相關(guān)信息的過(guò)程。培訓(xùn)通過(guò)使員工對(duì)指定的、標(biāo)準(zhǔn)的信息的接受和消化，影響其相識(shí)和行為，從而達(dá)到管理的目的。從這個(gè)意義上說(shuō)，管理者就是培訓(xùn)者，每個(gè)上司都是老師，要擅長(zhǎng)把種種吩咐、指示、要求以培訓(xùn)的形式下達(dá)，寓管理于培訓(xùn)，使員工由不知到知，由不懂到懂，由不會(huì)到會(huì)。我們?cè)S多管理行為的失效其根源就在于被管理者所具有的信息不對(duì)稱(chēng)，造成人才資源難以挖掘，給人力資源開(kāi)發(fā)造成障礙。再次，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是管理的手段。培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)不僅為管理創(chuàng)建了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓(xùn)通過(guò)滿意員工高層次的精神文化需求來(lái)激發(fā)員工的干勁和熱忱，從而為開(kāi)發(fā)孕育能源。

企業(yè)同時(shí)應(yīng)把培訓(xùn)作為管理的機(jī)會(huì)和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標(biāo)來(lái)實(shí)施培訓(xùn)，并通過(guò)培訓(xùn)溝通上下級(jí)的聯(lián)系，駕馭工作進(jìn)展?fàn)顩r，達(dá)成相互理解與支持，共同不斷提高工作績(jī)效。管理即培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，并非以培訓(xùn)取代管理，而是現(xiàn)代管理必需通過(guò)培訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的人力資源做保證，開(kāi)發(fā)只能是紙上談兵。其實(shí)質(zhì)是在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人本管理理念的主導(dǎo)下管理方式的轉(zhuǎn)變，把過(guò)去被動(dòng)、強(qiáng)制、剛性的機(jī)器管理方式轉(zhuǎn)化為自覺(jué)、能動(dòng)、柔性的人性管理方式，把見(jiàn)物不見(jiàn)人或把人當(dāng)機(jī)器、工具物化的管理，轉(zhuǎn)向通過(guò)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)發(fā)揮人這一主觀能動(dòng)資源的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性的管理。這充分說(shuō)明白培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)在現(xiàn)代對(duì)企業(yè)管理的意義。下面就供電公司為例闡述一下人力資源的培訓(xùn)狀況：

供電公司基本狀況：供電公司位于大慶市西賓路25號(hào)，是1981年由原來(lái)水電指揮部分別出來(lái)的一個(gè)獨(dú)立系統(tǒng)，1998年進(jìn)行了從組，隸屬大慶油田電力集團(tuán)，主要有供電星火工區(qū)，杏南工區(qū)，龍南工區(qū)，運(yùn)輸工區(qū)，修理工區(qū)，中心試驗(yàn)所，特種作業(yè)工區(qū)，生活服務(wù)中心，通用電器設(shè)備有限公司，經(jīng)保大隊(duì)十個(gè)成員企業(yè)，擁有職工2800多人，主要負(fù)責(zé)輸變電的安裝，運(yùn)行與維護(hù)，設(shè)備的檢修試驗(yàn)，電器設(shè)備的制造，帶電作業(yè)，生活服務(wù)，經(jīng)偵保衛(wèi)等工作，現(xiàn)有110千伏變電所36座，35千伏變電所14座，35千伏輸電線路2178.22千米，110千伏輸電線路888.4千米，負(fù)責(zé)219座35千伏變電所的檢修維護(hù)工作。現(xiàn)有6千伏和10千伏配電線路404千米，供電網(wǎng)覆蓋大慶油田、大慶市區(qū)及大慶周邊地區(qū)。

組織結(jié)構(gòu)：目前機(jī)關(guān)設(shè)置有安排經(jīng)營(yíng)部，生產(chǎn)協(xié)調(diào)部，生產(chǎn)技術(shù)部，人力資源部，財(cái)務(wù)資產(chǎn)部，企業(yè)文化部，平安質(zhì)量環(huán)保部，其中人力資源部在七個(gè)部門(mén)中占有特別大的比重，包括紀(jì)檢監(jiān)察、勞資管理、干部管理、職工管理、社會(huì)統(tǒng)籌穩(wěn)定、組織管理、人力資源培訓(xùn)。

多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會(huì)

多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會(huì)

楊荷花鞏營(yíng)鄉(xiāng)中心小學(xué)

通過(guò)參與多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我相識(shí)到信息技術(shù)的綜合運(yùn)用不應(yīng)只停留在課件的制作上，感受到做為一名合格的老師，應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。也使我懂得了很多新學(xué)問(wèn)，拓寬了視野，真是受益匪淺。運(yùn)用多媒體協(xié)助教學(xué)，打破了傳統(tǒng)的以老師為中心的教學(xué)模式，在數(shù)學(xué)教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，對(duì)培育學(xué)生的視察、思維實(shí)力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效果，提高老師教學(xué)實(shí)力具有重要作用。

1.老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的須要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教化思想、教學(xué)觀念，駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，在潛移默化的教化環(huán)境中培育學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園http://fanwen.]的信息意識(shí)。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的須要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)須要的高素養(yǎng)的老師。

2.老師具備良好的信息素養(yǎng)，是教化發(fā)展的須要

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教化系統(tǒng)中，教化信息則成為最活躍的因素，成為連接教化系統(tǒng)各要素的一條主線；而教化系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教化者把教化信息傳遞給受教化者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過(guò)程（本文來(lái)自優(yōu)秀教化資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園）是一個(gè)教化者（主要是老師）對(duì)教化信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。老師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教化信息的打算和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教化系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

3.觀念上的更新

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短五天的時(shí)間，但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的運(yùn)用在平常對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，原來(lái)我平常也不太留意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)，總是有了問(wèn)題就打電話求助，從沒(méi)有想過(guò)要自己去駕馭這樣的技術(shù)。

4.細(xì)微環(huán)節(jié)上的滲透

本次培訓(xùn)中，授課老師注意細(xì)微環(huán)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)微環(huán)節(jié)的講解上非常細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊學(xué)問(wèn)，使不同程度的老師都能得到提高。

五天的培訓(xùn)雖然短暫，但感受卻頗多。在以后的工作崗位上，我肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教化技術(shù)學(xué)問(wèn)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。

國(guó)土資源管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

為了全面提升基層國(guó)土資源管理干部隊(duì)伍素養(yǎng)和實(shí)力，確保基層國(guó)土資源管理干部精確把握國(guó)土資源管理的各項(xiàng)方針政策，提高依法行政實(shí)力和服務(wù)水平，促進(jìn)團(tuán)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。20xx年12月26日為期1天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)班在九師師局會(huì)議室開(kāi)課，通過(guò)6人授課人員理論結(jié)合實(shí)際的講解，受益頗深，學(xué)到了肯定的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，下面談一談個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、首先對(duì)學(xué)習(xí)工作制度，土地利用規(guī)劃，耕保工作，規(guī)劃、預(yù)審、安排，地籍管理，土地執(zhí)法監(jiān)察等概念性的學(xué)問(wèn)以及土地管理法律法規(guī)及一些政策性的文件有了更深的解讀和理解。

二、業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高素養(yǎng)的必定須要

作為基層分局工作人員，假如不能熟知國(guó)家有關(guān)國(guó)土資源管理方面方針政策，不能嫻熟駕馭日常業(yè)務(wù)技能，就不能更好的為基層群眾服務(wù)，為此作為國(guó)土資源行政管理部門(mén)，一是要牢記宗旨不斷的加強(qiáng)《土地管理法》法律法規(guī)以及有關(guān)政策方面的學(xué)習(xí)；二是熟知本系統(tǒng)業(yè)務(wù)范疇和辦理程序；三是嫻熟的運(yùn)用現(xiàn)代化辦公技術(shù)和信息技術(shù)；四是不斷探究和創(chuàng)新。只有這樣才能不斷的使自己在業(yè)務(wù)技能和理論學(xué)問(wèn)方面得到提高和更新，隨之帶來(lái)的不僅是得心應(yīng)手的工作效率，而且還使機(jī)關(guān)工作作風(fēng)得到了變更；只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力，才能實(shí)實(shí)在在的、扎扎實(shí)實(shí)的完成上級(jí)交給工作任務(wù)，才能更好的管好、用好土地，才能更好的為團(tuán)場(chǎng)服務(wù)，群眾才會(huì)滿足。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是做好本職工作的根本

這次學(xué)習(xí)班上，使我在工作制度、土地利用、地籍管理、規(guī)劃、耕地愛(ài)護(hù)以及國(guó)土資源法律法規(guī)方面都有了全新的了解和相識(shí)，尤其是耕地愛(ài)護(hù)方面國(guó)家的指導(dǎo)思想和下一步要做的工作；國(guó)土資源法律法規(guī)方面每個(gè)時(shí)期所形成的法規(guī)的背景和國(guó)家國(guó)土資源管理工作的加強(qiáng)和重視，加深了有關(guān)國(guó)土資源適用的有關(guān)法律、法規(guī)的進(jìn)一步了解。一是增加了責(zé)任，提高了服務(wù)意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，分局人員都深深地感受到自己肩負(fù)的責(zé)任，作為一名國(guó)土資源管理工作人員，是要擔(dān)負(fù)起自己職責(zé)分工范圍內(nèi)的本職工作的。要真正地?fù)?dān)負(fù)起這種責(zé)任，必需腳踏實(shí)地，必需真抓實(shí)干，必需扎扎實(shí)實(shí)地履行好我們的工作職能，樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨，為團(tuán)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做好服務(wù)。二是明確了職能，駕馭了工作技能。()通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，分局干部對(duì)國(guó)土資源管理法律法規(guī)、國(guó)土資源管理學(xué)問(wèn)與實(shí)務(wù)、國(guó)土資源違法案件的調(diào)查取證處理和信訪事項(xiàng)的處理以及公文的各項(xiàng)工作制度、地籍管理學(xué)問(wèn)、土地利用變更調(diào)查與監(jiān)測(cè)等都有了比較清楚的相識(shí)和駕馭。三是增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，確定了重點(diǎn)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)十八屆三、四中全會(huì)精神，確保重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目用地，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整；強(qiáng)化資源節(jié)約集約意識(shí)，推動(dòng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變；加大耕地愛(ài)護(hù)力度，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)力；夯實(shí)基層基礎(chǔ)工作，構(gòu)建信息平臺(tái)；堅(jiān)持黨的建設(shè)和業(yè)務(wù)工作有機(jī)融合，加強(qiáng)依法行政、全面提升隊(duì)伍執(zhí)行力。

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，“四點(diǎn)收獲”

1、在工作上165團(tuán)分局向局黨組負(fù)責(zé)，以制度管人。

2、增加了做好國(guó)土資源管理工作的責(zé)任感和使命感。

3、充分相識(shí)到科學(xué)合理利用土地資源的重要性和迫切性。

4、提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)和依法行政的實(shí)力。

總之，通過(guò)這次全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我本人深感壓力，隨著新政策的不斷出臺(tái)，假如不能夠加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，就有可能在日常的工作中走樣甚至?xí)霈F(xiàn)嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，為此，本人將接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的尤其是新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，作到持之以恒，力爭(zhēng)自己成為多方面業(yè)務(wù)都精通，多方面技能都嫻熟駕馭運(yùn)用的工作人員。

非人力資源管理培訓(xùn)心得體會(huì)

非人力資源管理培訓(xùn)心得體會(huì)

2023年1月9日，值得記憶和回憶的日子。

企業(yè)要起來(lái)，要許久，可持續(xù)發(fā)展壯大，解決的方法就是學(xué)習(xí)。正如王宏江總經(jīng)理開(kāi)幕致辭中講到：'路橋集團(tuán)已度過(guò)生存的考驗(yàn)，已進(jìn)入求發(fā)展的階段，現(xiàn)在又遇到千載難逢的機(jī)遇，那就是在新疆'十三五'規(guī)劃中，交通基礎(chǔ)設(shè)施投資一萬(wàn)個(gè)億，一年兩千個(gè)億，路橋集團(tuán)應(yīng)對(duì)新形勢(shì)的舉措正在持續(xù)發(fā)酵，肯定能夠得到良好的效果'.要迎接曙光的到來(lái)，那就是學(xué)習(xí)。我突然想到，孫中山先生為實(shí)現(xiàn)新民主義開(kāi)辦黃埔軍校培育新型人才，建立了中華民國(guó)。中國(guó)共產(chǎn)黨在革命進(jìn)程最艱苦、最黑暗的時(shí)候不忘對(duì)革命人才的培育，在'抗大'的熔爐中培育出層出不窮的革命志士，推動(dòng)中國(guó)革命一個(gè)成功走向一個(gè)成功，建立宏大的新中國(guó)。從各個(gè)層面講，培訓(xùn)學(xué)習(xí)是必需的、必要的。今日集團(tuán)公司的高、中層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)聚一堂，請(qǐng)又理論辨析，有戰(zhàn)略眼光，有技能實(shí)操的教授賜予授課，這是對(duì)授培者的心靈洗禮和對(duì)工作實(shí)操的方法、措施傳授。

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理：即各層次管理機(jī)構(gòu)頂層設(shè)計(jì)與管理的全方位特性。人力資源是企業(yè)最重要的資源之一，提高非人力資源部門(mén)的人力資源管理水平，已經(jīng)成為改善和提高組織人力資源管理水平的重要途徑之一。在企業(yè)內(nèi)部，人力資源管理工作很大程度上須要非人力資源部門(mén)去實(shí)施，人力資源部門(mén)更多的是負(fù)責(zé)人力資源政策的制定與推行，而非人力資源部門(mén)作為人力資源的最終用戶則更多地?fù)?dān)當(dāng)了人力資源管理的執(zhí)行功能，雙方應(yīng)當(dāng)是分工協(xié)作的關(guān)系，而且各有側(cè)重。用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，企業(yè)的人力資源管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，全部部門(mén)都應(yīng)當(dāng)參加進(jìn)來(lái)。可以說(shuō)，提高非人力資源部門(mén)的人力資源管理水平，對(duì)于豐富人力資源管理學(xué)理論以及提高人力資源管理的實(shí)際水平，都具有極為重要的作用和意義。

人力資源管理不全是人力資源部門(mén)的職責(zé)，企業(yè)組織中全部的管理人員都在進(jìn)行人力資源管理活動(dòng)，因?yàn)闊o(wú)論哪個(gè)層級(jí)或哪個(gè)部門(mén)的管理人員，他的工作多少都會(huì)涉及到企業(yè)員工的選拔、培訓(xùn)、評(píng)估、酬勞，獎(jiǎng)懲等活動(dòng)，都須要非人力資源經(jīng)理的參加和協(xié)作。各級(jí)各類(lèi)管理者均擔(dān)當(dāng)著人力資源管理的職責(zé)，必需清晰界定各級(jí)各類(lèi)管理者的職責(zé)分擔(dān)界限，明確其分別擔(dān)當(dāng)哪些人力資源管理活動(dòng)。人力資源管理不是過(guò)去傳統(tǒng)意義上的人力資源部門(mén)管理者的職責(zé)，它須要全部管理者進(jìn)行管理。人力資源管理體系覆蓋了企業(yè)中組織中全部的管理層次和管理者。不同的人力資源管理者，其人力資源管理的內(nèi)容和作用也是不同的。人力資源管理是企業(yè)中全體管理者的共同職責(zé)，而不單單是人力資源部門(mén)的職責(zé)，非人力資源經(jīng)理，上層領(lǐng)導(dǎo)及其它管理者如何來(lái)管理本企業(yè)的人員，如何開(kāi)展工作要點(diǎn)，如何調(diào)查探討與理論分析相結(jié)合的等方法，在收集企業(yè)內(nèi)部、外部有關(guān)人力資源管理實(shí)證資料的前提下，通過(guò)對(duì)資料的分析和前人理論的歸納總結(jié)，提出關(guān)于非人力資源經(jīng)理的人力資源管理的思想、方法。

在授課中講到；道、法、勢(shì)、工具、外力作用、借勢(shì)、順勢(shì)、人工智能、了解與學(xué)習(xí)、學(xué)中做、做中學(xué)、知行相同、心靈相通相統(tǒng)等等，概述了管理的通則性與因時(shí)因地因人管理的無(wú)常性與不確定性。在以人為本的管理的基礎(chǔ)上，怎樣實(shí)現(xiàn)各組織，各人群的愿景。如何解決組織體系、激勵(lì)機(jī)制、考核標(biāo)準(zhǔn)的軟硬指標(biāo)、克服企業(yè)或項(xiàng)目管理與發(fā)展的瓶頸問(wèn)題、提高員工的修養(yǎng)修煉，抓大放小，樹(shù)立正確的風(fēng)向標(biāo)，得到對(duì)企業(yè)的認(rèn)同，制度認(rèn)同。以'西游記'的人物刻畫(huà)探討現(xiàn)實(shí)企業(yè)人士組織管理體系的思索，量材委用，各盡其才綻開(kāi)探討與辯論。打破各自的禁錮理論，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一相識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)有主動(dòng)的作用，同時(shí)提示授培訓(xùn)人員在引接跨躍式發(fā)展時(shí)防止小馬拉大車(chē)的現(xiàn)象，影響企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。可以說(shuō)《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》的授課給我們每一位學(xué)員思想注入免疫育苗，同時(shí)插上騰飛的翅膀。

培訓(xùn)有感——記新疆路橋建設(shè)集團(tuán)有限公司經(jīng)營(yíng)管理人員培訓(xùn)

新年伊始，我有幸參與了20xx年度新疆路橋建設(shè)集團(tuán)有限公司經(jīng)營(yíng)管理人員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，1月9日是開(kāi)班后的第一堂課《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》，授課老師是烏魯木齊市金石職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的高級(jí)講師，饒琦老師，一天學(xué)習(xí)下來(lái)，本人對(duì)人力資源管理課的內(nèi)容有了一些了解，人力資源是人類(lèi)社會(huì)中最珍貴的資源，這種資源的利用程度，干脆影響其他資源的利用程度，影響組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。

饒老師從以下三個(gè)經(jīng)營(yíng)命脈方面，把我們帶入了人力資源管理學(xué)問(wèn)中去。

一、人力資源是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的命脈

二、績(jī)效管理是企業(yè)業(yè)績(jī)的命脈

三、績(jī)效改進(jìn)是企業(yè)育才的命脈

我主要對(duì)人力資源管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的命脈來(lái)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)，對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)管理是企業(yè)的血液循環(huán)，信息系統(tǒng)是企業(yè)的神經(jīng)系統(tǒng)，組織體系是企業(yè)的骨胳架構(gòu)，企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，那么人力資源管理就是企業(yè)的命脈。

人是企業(yè)的靈魂：人才是企業(yè)勝利的重要砝碼。組織從選人、育人、用人、留人四個(gè)方面入手，組織供應(yīng)所需的崗位，組織人力資源部門(mén)聘請(qǐng)與選拔，個(gè)人在企業(yè)供應(yīng)的平臺(tái)發(fā)展，組織進(jìn)行績(jī)效管理，組織賜予合適的激勵(lì)。（首先老師多次強(qiáng)調(diào)人力資源管理并不是人力資源部門(mén)所負(fù)責(zé)的事），對(duì)我們公司而言，各子公司、項(xiàng)目部提出人員崗位需求，人力資源部起先按需求進(jìn)行聘請(qǐng)（選人），聘請(qǐng)來(lái)的人員在各個(gè)單位里熬煉學(xué)習(xí)成長(zhǎng)（育人），各單位把經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后人員支配合適的崗位上工作也就是將合適的人放到合適的崗位上（用人），就像老師在互動(dòng)中提出的問(wèn)題，你認(rèn)為西游記師徒四人中在企業(yè)中分別擔(dān)當(dāng)什么樣的角色，為什么豬八戒不能當(dāng)ceo,而唐僧可以當(dāng)ceo,經(jīng)過(guò)小組探討，我們認(rèn)為唐僧具有堅(jiān)決的毅力、目標(biāo)明確、還有緊箍咒的法寶，所以他可以是ceo的不二人選。孫悟空?qǐng)?zhí)行實(shí)力強(qiáng)，但心胸高傲自我約束力差他不能當(dāng)ceo,放到現(xiàn)在也就是適合做公司的項(xiàng)目經(jīng)理。八戒為人處事比較圓滑，他對(duì)師兄的話言聽(tīng)計(jì)從，對(duì)師父赤膽忠心，適合公司市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的職務(wù)。沙僧為人和善，對(duì)工作是任勞任怨，適合公司綜合部職務(wù)。這就說(shuō)明組織在用人方面肯定要各盡所能、各盡所長(zhǎng)用好人用對(duì)人，這樣對(duì)組織來(lái)說(shuō)就可以事半功倍了，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展將是特別有利的，反之，既無(wú)法完成企業(yè)的既定目標(biāo)，又會(huì)使得員工心中不滿，從而降低企業(yè)的工作效率，實(shí)質(zhì)上就是資源的奢侈。現(xiàn)代企業(yè)的建設(shè)和管理中，人力資源管理工作千頭萬(wàn)緒，組織的管理者要做好人力資源管理工作，就必需提高人力資源管理藝術(shù)水平。

以上是本人在非人力資源管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的一些體會(huì)，請(qǐng)大家指責(zé)指正。

參與人力資源管理培訓(xùn)的心得體會(huì)

2023年7月17