三年級年度教學工作總結三年級年度教學工作總結1

這個學期，我擔任三年級的英語教學工作，本年級共有學生50人。作為長期從事小學數學教學的我，可以說對英語教學毫無閱歷，由于本人平常愛好英語，始終認為小學英語教學是小菜一碟。但在實際的教育中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心〞！

營造活躍的學習氣氛，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。是我的教學宗旨。興趣是最好的老師。因此，培育，提高，保持學生的學習興趣是提高學生學習成果的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習英語興趣，通過運用各種教學方法，設計形式多樣的教學活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氣氛。讓學生在這種氣氛中充分發揮自己的思維和智慧，激發他們的學習興趣，從而主動歡樂地投入到英語學習中去。

我在課堂上盡量使用簡潔的.英語組織教學，無論上課時師生互相打招呼、問候、道別，或是我發號教學指令讓學生參加活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講多寫英語，逐步培育英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氣氛，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說寫英語的機會。

我注重加強學法指導，幫助學生查找學法規律。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生查找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，把握所學的學問，提高學習效率。要學生聽、分析、觀看，讓他們自己去查找規律，然后再進行小結。再進行指導，學生就會學會探究發覺規律的學習方法，這樣才能大大地提高了教學效果。

創設情景，讓學生得到廣泛的語言實踐。創設情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。

英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級設立了英語小組和英語領讀員。每天早上讓學生讀單詞和課文，我發覺他們出現問題就準時糾正，課后發覺學生作業、練習出現問題準時糾正、講解。讓學生準時理解、消化。

我在教學中很注重后進生的轉化工作，采納〞好幫差“的方法，同時，在課堂中，多提問成果差的學生，讓他們感覺不到遺忘、不產生自卑、自棄的心理。并且主動學習，不斷追逐上同學們，直到趕上同學們。

在實際教學過程中，我還應主動實踐，不斷探究，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，仔細思索，不斷摸索。回顧過去，在以往的教學工作中，我還存在缺乏之處。我會彌補自己在教學中的缺乏之處，力爭在今后的英語教學工作中，取得出更好的成果，穩固自己的教學檢驗。

三年級年度教學工作總結2

一眨眼，新的學期又到來了，回顧上一學期，在各個方面取得不錯的成果。總結一下過去，為今后的工作打下基礎。

一、思想認識方面：

一年來，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上，在同事、學生的心目中都樹立起典范的作用。主動參與學校組織的各項政治活動，服從學校的工作支配，協作領導和老師們，做好校內外的各項工作。

二、教學工作方面

1、能仔細備課。

學生進入三年級后，空間概念加強了，動手實踐的內容增多了。教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的表達。和二年級相比，每一節課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有肯定量的練習。同時，學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我在備課時，不但備學生、備教材、備教法，還依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法。并對教學過程的程序準時間支配，都作了細致的記錄。仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都充分了解學生的現狀，特殊是接受能力較差的學生，在備課時，先想到他們。思索如何設計課堂教學，使他們能夠聽得懂、聽得高興。我還常常利用課余時間給學困生補課、輔導。備課時，多備他們視為重點內容之一，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、提高課堂學習效率。

增添上課技能，提高教學質量，使講解清楚化、條理化，精確化、情感化，生動化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，特殊留意調動學生的`主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生，都得到提高，到達對學問能精確的把握和敏捷的運用。

三、班主任工作方面

在班主任工作方面，我閱歷尚淺，我努力向平行班的老師學習。現總結如下：

1、加強學生的文明行為習慣和安全教育。要求學生以五項競賽的要求進一步規范自己的文明行為，準時發覺各種安全隱患，并告知同學引起留意。

2、主動參與學校組織的各項活動和競賽，并作好充分的預備。對于學校組織的各種活動和競賽，我們都會全心投入。因為通過活動或競賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素養也同時得到提升，使他們能更好地學習。

3、民主，公平，公正地對待每一個學生。我覺得對三年級學生不妨民主一些，有什么事可以和他們商議?商議?，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。

四、主要成果

一年中，個人獲得以下榮譽：

1、《把歡樂藏在口袋里》數學論文獲區年學論文一等獎。

2、《正方形、長方形周長》預學案獲區二等獎。

3、獲區優質課評比三等獎。

4、數學解題能力競賽獲區三等獎，片二等獎。等等。

總之，在今后的一年里，我會再接再厲，再創輝煌。

三年級年度教學工作總結3

本班共有50名學生，經過本學期的學習，大部分學生的學習習慣和行為習慣，都有了較大的進步。我仔細依據新課標精神要求,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,主動探究,收到很好的效果。現將本學期工作總結如下:

一、教學的閱歷：

1、仔細做好課前的預備，每一節課都經過仔細構思和計劃。

2、了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。上課的時候發覺學生對某些以前已經學過的`學問把握得不堅固，就適當準時地進行補充復習，讓學生重新回憶已學學問，同時在原有的學問基礎上進行新的學問拓展學習。

3、依據不同的學問特點用不同的方法把已把握的教材學問傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。讓學生多動腦，主動發覺問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思索發覺規律和引出結論。

二、存在的缺乏：

1.一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業常常完不成。

2.個別同學學問把握不夠扎實，學習習慣有待于培育，整體學問整合不夠，學生分析問題和運用學問的能力有待提高，學問的形成不夠系統。

3.有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表如今：學生家庭的不協作，造成了學習差。

三、今后的方向：

1、我在教學工作中留意了不同學生能力的培育,把傳授學問、技能和進展學生智力、能力結合起來,在學問層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。

2、創設問題情境和開放空間,培育學生的思維能力。教學中努力開發課程資源,創造性地組織教學,為學生提供自主學習、合作溝通的空間,實現學生的自主探究和獨特化學習,創設一些開放性的問題,使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法,從而獲得勝利的體驗,增添學好數學的自信念。讓學生的各種素養都得到有效的進展和培育。

總之，我在課后做到準時反思,準時總結,準時調整自己的教學思路。針對學困生做到課上耐煩指導,課下耐煩輔導,幫助他們樹立學好數學的自信念,收到了良好效果。在以后的教學工作中,還要不斷總結閱歷,力求提高自己的教學業務,信任一切問題都會迎刃而解。

三年級年度教學工作總結4

時間過得真快，眨眼間又一個學期就過去了。在這短短的一個學期里，我用滿腔的真誠全心投入教學。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，仔細做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現將工作總結如下：

一、仔細學習教材，仔細鉆研業務

本學期我還是擔任了三年級數學第二學期的教學工作。在教學工作中，我仔細學習教材，仔細學習新課標，全面把握三年級下冊數學的教學目標和教學重點，就本冊教材的教學做了全面計劃，以保證教學的順利進行。為了精確的傳授學問和找出學問傳授的捷徑，我常常向有閱歷的老師請教。

二、嚴格要求每一個學生

針對本班學生的實際狀況和學問基礎，在平常教學中我實行書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能精確把握學生學得怎么樣，學生做的思索題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業每人必看。學完一個單元就進行質量測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習狀況。復習階段，首先對課本進行細致復習，然后實行復習與測驗相結合的方法，做到每人每題都看。

三、優化數學教學

〔一〕創設課堂氣氛，活躍課堂氣氛。在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氣氛，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解學問。

〔二〕設計開放性的作業和開放性的問題。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。

〔三〕多元整合相關學科。如教學列式解聯系生活實際的問題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列出算式，解決問題。

〔四〕加強與學生的溝通溝通。“理解〞是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充足的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成果，獲得勝利時，給予主動適合的慶賀和鼓舞，當學生遇到困難，遭受挫折時，給予適合的勸慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，從而拉近師生關系，建立師生感情。

〔五〕做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的.輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

〔六〕把書本學問與實際生活相聯系，進展思維，培育能力，當學生把握了基本學問后，把學生的實際生活與學習的學問聯系起來，提高了學生的學習興趣，又進展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向將來，進一步實現素養教育。

四、存在的缺乏之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表如今：學生家庭的不協作，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

總之，在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，不斷探究，力求提高自己的教學水平，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面能力都得到提高。

三年級年度教學工作總結5

時間飛逝，轉瞬間，本學年的教學工作即將結束，回頭看看教學工作中的點點滴滴，真是感慨萬千，可謂有喜有憂，現做如下總結：

一、識字方面：

本學年教研組圍繞“識字教學〞來組織教研活動，這對我們的日常教學有很大的幫助，我們會留意總結一些識字方法來幫助學生更好的記住生字的字音和字形，但有些字筆畫多，不好記簡單混淆，就讓學生充分開動腦筋，集思廣益，把這些字讓學生自己匯報方法。本班學生生字把握不好的是任天宇，老是寫錯別字。

二、培育閱讀理解方面：

學生的閱讀理解能力是在平常的課堂教學中一點一滴培育的，所以，在平常講課時留意引導學生，幫助學生理解。有時學生理解問題，就差那么一點，需要老師的.點撥，理解問題透徹，回答下列問題一陣見血的要數柴子涵。在這方面我感覺自己做的有欠缺，講問題不夠深入，今后要下些功夫。

三、注重感情朗讀：

“書讀百遍，其義自見〞，所以，我會給學生充分的時間讀書，課上采納多種形式讀，如：分角色讀、開火車讀、同桌互讀等等，使每位學生都能熟讀課文，這也是理解課文的重要前提。

在教學中，緊跟進度，緊抓“備、講、批、輔、考〞五大環節，自己認為腳踏實地，各方面做的很仔細，但成果很不理想，緣由可能是基本功不夠扎實吧！在今后的教學工作中，首先做到：上課前肯定做充分預備、吃透教材，緊扣課本，因為萬變不離其宗，今后在工作中肯定做到兢兢業業、認仔細真、努力把教學工作做好。

為了讓學生在識字上能更取得更好的成果，在我之前的教學中還留意以下幾點做法：

1、課前布置孩子們預習，初讀課文，把生字、新詞畫出來，思索一下，你用什么方法能記住這些字，初步給生字擴一到二個詞，給生字找到自己喜愛的記憶方法。

2、課上，激發孩子的識字熱情，激發孩子匯報的主動性，讓孩子在興奮中不吐不快，溝通匯報。

3、鼓舞孩子自創各種各樣的識字方法，如：加一加、減一減、編謎語，編兒歌等來理解記憶生字，假如孩子在學了生字后，讀文的精確流利比沒學前有了進步，有了進步，那我們的生字教學應給說勝利了一大半。

4、為了更好地識字，我提倡鼓舞學生以社會為課堂，以生活為老師，盡量多識字，穩固生字，這對學習有很大幫助，如：布置一些實踐性作業，到大街上看看你會認那些字？其實，在平常的看電視、看動畫片時也可以認識好多字，積累一些詞語。

四、教學中的得失、困惑：

只要是記得牢的字，都是老師在課堂上反復強調或用識字方法讓學生記住的，如：學習生字“騰〞時，我們變了順口溜——夫人回娘家，頭戴兩朵花，住了一個月，騎馬回到家。這樣就記得比較牢，全班學生都能寫對“騰〞字。可是，本冊數要求學生會寫300個字，而且有一部分字筆畫多，較難寫，學生老是記不住，如：聚集、稻田、蕩漾、蓮蓬、翩翩起舞、腹〔總多寫一橫〕突然、黎明、窟窿、水罐等字，簡單出錯，需要反復、仔細強調寫法。

三年級年度教學工作總結6

本學期我繼續擔任三〔1〕、三〔2〕、五〔1〕、五〔2〕四個班的英語教學。雖然教學閱歷不多，但我對教學工作仔細學習，深入討論教法，虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想：

一、強化學生學習英語的興趣

經過上一學期的學習，大多數學生都對英語學習產生了興趣，而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。為此，我實行了一些方法，就是針對每節課主動舉手發言的同學嘉獎小印章，集齊了五張小印章后可換一張小貼紙。這項措施或多或少地調動了學生學英語的'興趣。對成果優秀的同學而言，這是對他們成果的一個確定；而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現的一個鼓舞。

二、做好教學預備，提高課堂效率

教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和主動性。一堂預備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，仔細備課對教學十分重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

小學英語課堂教學是提高小學英語教學質量的主陣地，在短短的一節課中，教師要運用不同的教學方法去刺激學生的學習欲望，最大限度地調動學生的學習主動性去參加課堂學習，要盡可能地讓學生在這節課的學習過程中獲得大量的信息，在開心的課堂中把握好學習的內容，而這一切都還需要我不斷地積累閱歷，仔細探究。

三年級年度教學工作總結7

本學年以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協助下，我最終圓滿的完成了學校支配的三年級教育教學任務。

一學年來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。為了今后能更好的工作，對本學年的教學工作總結如下：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預備，備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的.教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培育尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，留意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的支配時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學注入新奇血液。

社會對教師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

三年級年度教學工作總結8

時間過得真快，轉瞬間小學三年級一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學年的語文教育教學工作小結如下：

一、思想政治表現

我喜愛祖國，喜愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，立志當一名合格的人民教師，為教育事業奉獻自己，爭取為國家培育一批優秀的接班人。正所謂“學為人師，行為世范〞，在日常的工作于生活中，我仔細閱讀報刊，雜志，準時收聽廣播，了解國內外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提示自己，不斷地嚴格要求自己。作為鳳臺小學的一名教師，我喜愛學校，喜愛學生，關懷學校的進展，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外，自覺遵守學校的各項規章制度，團結集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，仔細學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法。嚴格要求與敬重學生并重，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

二、業務學習

俗話說：“活到老，學到老〞，隨著課程改革對教師業務能力要求的提高，我始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養。作為一位教師我很清晰，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法，所以，在日常的學習與工作中，我也在不斷提升自身的教學技能和專業素養。

三、教育教學工作取得的成果

我始終根據語文學科管理制度嚴格管理學生，留意培育學生養成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有閱歷的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做好培優扶差工作。

1、我仔細備課，主動，細心地鉆研教材，針對不同學生的獨特差異，尋求最正確的教學方法因材施教。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據學生的實際狀況，把冗雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記等等。教學就是教與學，兩者是互相聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體，因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。學生是學習的主人，新課程提倡教師要轉換教學角色，由老師的教變為學生主動地學。此外，每個學生都有自己的獨特特點，每個學生的接受能力都存在肯定的差異，因此，在教學中，我認仔細真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的.獨特差異，即備教材又備學生，查找不同的教學方法對他們因材施教。在課堂教學中，能夠充分運用敏捷有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培育他們良好的學習習慣，調動他們學習的主動性，充分突出學生的主體性，使學生們漸漸對語文學習充滿興趣。經過一個學期的努力，學生們的語文能力，素養及語文水平都有不同程度的提高，語文成果也有很大的進步。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生，討論教法，突破重難點，擅長創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地進展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培育，重復死板的作業少做，能準時批改作業，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培育好了，優秀率才能升高，班級才有典范；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優秀率。

5、加強學生成果管理，使用好成果冊。對學生的作業狀況、提問效果、課前預備等等表現都做出公正、精確的評價，準時對學生進行鼓舞或批判，準時進行過程中評價，充分發揮學生的主體性作用。

四、今后努力方向

繼續更新觀念，努力實踐主體教學；主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；繼續加強業務學習，提高自身的業務素養。總之，學生是學習的主體，不是學問的容器。教師傳授學問、技能，只有充分發揮學生主動性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財寶。教師要把學習的主動權交給學生，要擅長激發和調動學生的學習主動性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思索的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生主動主動學習，由“要我學"轉化為“我要學〞、“我愛學〞。總之，我會盡力做好自己的教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，運用到自己的教學實踐中，使每個孩子都能真正提高自己的語文素養。

三年級年度教學工作總結9

本學期，我擔任三年級語文教學工作。這一學期，雖然工作勞碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的期望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現將本學期的教學工作做以下總結：

一、加強思想教育轉變學習觀念

1、要仔細學習學校的各種規章制度，仔細領會新課程標準的內容，嚴格執行有關教育教學方針；仔細學習新課程標準的內容，嚴格執行素養教育新理念，并貫徹執行開學初制定的語文教學工作計劃。學習語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到以“學生為主，教師為輔〞觀念的轉變。加強學生的思想教育，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不喜愛祖國、喜愛家鄉的思想教育，到達預期的教學效果。注重“以人為本〞，努力培育學生“有理想、有道德、有文化、有紀律〞的四有新人。

2、仔細學習語文教師職責，仔細備課，仔細批改作業。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。

3、加強與學生、與學生家長之間的聯系，召開學生家長座談會，加強與家長之間的溝通和溝通。教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發式教學〞方法的轉變。課堂上師生互動，學生主動大膽發言，不斷提出新的問題，培育學生自主創新學習的新方法。注重校內溝通，虛心向同事們請教。主動參與學校舉行的優質課、示范課等教研活動，寫出符合自己實際的`心得體會。注重理論聯系實際的教學，鼓舞學生到大自然中去學習，開展豐富多彩的課外活動。

二、教學常規工作要堅持不懈，不能放松

我在教學工作中堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。主動參加多媒體教學設計溝通，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、培育學生學習習慣，激發學生學習興趣，提高學生的語文素養。

良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不行能安下心來學習。由于三年級是學問積累和能力培育的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協作習慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多鼓舞，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的缺乏，幫助學生漸漸養成良好的學習習慣。

“興趣是最好的老師〞，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參加到學習活動中來，語文素養也就在不知不覺中得到提高。

四、加強學困生輔導工作

首先得轉正他們的思想，端正他們的學習看法，方能做到有實效。學生是一個獨立的個體，我們當老師的，最大的作用在于引導，正是所謂之的“師傅領進門，修行靠個人〞。一旦學困生形成依靠性，要是哪一天沒有催促，他們又會開始漸漸地退步，所以還是應當探究行之有效的方法，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。

三年級年度教學工作總結10

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生學問的同時，關懷愛惜學生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐煩地輔導學生復習遺漏學問。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門學問的信念。

優化課堂教學，努力提高課堂效率

在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣小學三年級教師工作總結小學三年級教師工作總結。鼓舞學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的'學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話學問，努力開發歡樂課堂，取得了肯定的成效，學生的成果也有了很大的提高

三年級年度教學工作總結11

本學期，我們三年級三位數學教師能團結協作，共同討論教材教法，依據新課標精神要求，基本能完本錢學期的教育教學任務。

一、主動開展教研活動

本學期，邀請各年級教研組成員指導教研活動，幫助我們進行新授課的探究和復習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平常能常常探討教學工作，提出問題，共同商量，做到統一思想，統一行動在，因材施教。

二、仔細鉆研教材，努力提高課堂教學質量。

在此期間我們采納了以下措施。

〔一〕面向全體學生，實行因材施教。

1、分層備課；2、分層上課；3、分層作業。

〔二〕堅持啟發式，反對滿堂灌。

1、少講多練。在教學中以學生為主體，教師為主導，給學生足夠多的思索時間，在學生商量的基礎上，針對存在問題，對題目的難點進行啟發性講解，引導學生解決問題，突破難點