第第頁認識“1”和“許多”幼兒園教案

認識“1”和“很多”幼兒園教案1

設計意圖：

依據小班幼兒的年齡特點，以細心設計的假設干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍表達著按部就班式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松開心的氣氛中，較扎實和透徹地掌控有關1和很多的知識。

活動一

活動名稱：

我們去郊游

活動目標：

認識一個物體和很多個物體，知道哪些是一個，哪些是很多。

了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動預備：

環境布置

1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，很多條小魚。一只青蛙，很多只小蝌蚪。

2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

活動與指導：

1、談話引出課題："今日的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?"(老師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有很多個小伙伴。)

2、老師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)

3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(很多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(很多只)然后繼續啟發幼兒進行觀測，想一想池塘還有什么東西可以用一個和很多來表示。

4、小伙伴圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀測并且說出樹上有一只大鳥、很多只小鳥;一棵上有很多只鳥、很多片樹葉、很多個蘋果。

活動二

活動名稱：

小猴兒摘桃子

活動目標：

通過動手操作，讓幼兒親身感知--很多可以分成1個、1個。

活動預備：

小猴頭飾、桃樹模型。

活動過程：

1、小伙伴扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出"樹上有很多桃子。"

2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知很多可以分成1個1個。

3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出："很多可以分成1個1個。"

活動三

活動名稱：

我把小熊送回家

活動目標：

通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了很多。

活動預備：

老師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

活動過程：

1、引出課題："小伙伴們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現在，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小伙伴把1只小熊送回家好嗎?(小伙伴每人抱起1只小熊，然后每人說一遍："我找到了1只小熊")

2、請小伙伴輪番把自己的小熊送到"小熊樂園"里。并請每名小伙伴說一遍"我把1只小熊送回家"。

3、最末，請小伙伴觀測現在的"小熊樂園"，引導他們說出"1只1只小熊合起來就是很多只小熊，1個1個合起來就是很多"。

教學反思：

本節課我能根據教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃游戲給幼兒參加互動，老師分發頭飾給每個小伙伴，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成很多，這樣小伙伴可以理解什么是很多，很多可以分1個1個，1個1個也能和起來成很多。我用生活中的東西讓他們去描述1和很多，這樣反復練習，使孩子的語言技能有所提高。

認識“1”和“很多”幼兒園教案2

目的：1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“很多”。

2、認識“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的關系。

3、培育幼兒觀測、分析和口語表達技能。

預備：

創設游戲宮情景〔停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“很多”的物體〕小兔胸飾每人一個，鼓一面。

過程：

一、談話引起幼兒愛好

師：“今日天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發吧！”

二、認識“1”和“很多”

1、發門票

“游戲宮到了，可游戲宮不能隨意進去，要有門票才能進去。”師問：“你們有門票嗎？”〔沒有〕“那媽媽有票嗎？”〔有〕“有多少？”〔‘很多’反復說三遍〕

提出要求：現在媽媽把票發給寶寶，你們要告知媽媽你拿到了幾張票？票發完后問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的`票呢？

小結：很多的票可以分成一張一張的票，也就是很多可以分成一個一個。

2、進游戲宮

提出要求：進游戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去〔待幼兒全進去〕。師問：“寶寶們，你們的票呢？”〔全都交給游戲宮的老師了〕有多少呢？〔很多〕

小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了很多張票，也就是一個一個合起來就是很多。

〔1〕觀測停車場

師問：“停車場里有什么？〔一輛大汽車，很多輛小汽車〕

〔2〕觀測燈籠

你們看，游戲宮上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？

三、區分“1”和“很多”

1、請小伙伴找找看游戲宮里什么東西只有一個，什么東西有很多？

四、游戲：兔媽媽和小兔子

師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？

現在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲很多下寶寶就要跳很多下。〔幼兒反復練習〕接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜？〔很多個〕現在請寶寶每人拔一個蘿卜”〔強調每人拔一個〕。問：“你們手上有幾個蘿卜？”〔1個〕師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”〔待蘿卜全放進籃子〕問：“籃子里有多少蘿卜？”〔很多個〕

小結：很多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了很多很多的蘿卜。

五、活動結束

師：今日我們在游戲宮里玩了游戲，還學了本事，知道一個一個合起來就成了很多，很多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

認識“1”和“很多”幼兒園教案3

設計意圖：

依據小班幼兒的年齡特點，以細心設計的假設干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍表達著按部就班式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松開心的氣氛中，較扎實和透徹地掌控有關“1和很多”的知識。

活動目的：

1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“很多”。

2、認識“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的關系。

活動重點：

讓幼兒初步了解“1”和“很多”的關系。活動難點：使幼兒知道“很多”可以分成1個1個；1個1個合起來就是“很多”。

活動預備：

1、每個幼兒從家里帶來1個水果

2、磁性教具：蘋果、梨果樹等

3、小籃子1只。

一、開始部分：

1、談話引出課題：

〔1〕“這幾天小伙伴都開始穿連兩衣服和厚褲子了，這是為什么呢？什么季節到了？

〔2〕秋天有什么水果呢？

二、基本部分：

1、老師邊說，邊演示磁性教具，分別出示蘋果、梨等引導幼兒復習10以內的點數。

2、老師抱起大果籃問：老師的果籃里有幾個水果？〔小伙伴說：好多！〕

3、今日你帶來了幾個水果？水果的名字叫什么？請帶石榴、橘子、鴨梨、獼猴桃、火龍果的小伙伴分別來介紹自己的水果。

4、請小伙伴一個一個從果籃里取走自己的水果并說出“我拿走1個水果！”老師總結：“原來果籃里有很多蘿卜，小伙伴你一個，我一個，一個一個拿走了，現在籃子里還有幾個水果？〔還有1個〕老師說：這1個是老師的，老師再取走一個就怎樣？〔小伙伴說沒有了！〕老師：“對！很多能分成一個一個……，一個一個取走了就沒有了。”幼兒說：“一個也沒有了”

5、幼兒做游戲：“把水果送到果籃里”，感知1個1個合起來就是“很多”。請小伙伴把水果放進籃子里，并說：“我放回一個水果……”老師：“籃子里現在有多少水果？”小伙伴：“很多水果。”總結：“一個一個合起來是很多。”教說：“一個一個合起來是很多。”

三、結束部分：〔利用小玩具復習點數10以內的數〕

1、按數取物后點數并說出總數

2、引導幼兒說說“怎樣才不會錯？”

認識“1”和“很多”幼兒園教案4

活動預備：

1、池塘里有一條大魚、很多條小魚，一只鴨媽媽、很多只小鴨，一只青蛙、很多小蝌蚪。

2、大樹一棵，多個蘋果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。

3、兔媽媽頭飾1個，小兔頭飾假設干、蘿卜假設干、筐子一個。

4、小兔跳、樹上很多紅蘋果音樂磁帶。

活動過程：

一、談話引出課題

〔老師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔〕

師：今日天氣真好，你們想出去郊游嗎？放音樂《郊游》，邊聽音樂做律動進入活動室。

〔給孩子提供一種輕松的活動氛圍，以游戲形式，使幼兒能簡單進入角色。〕

二、引導幼兒初步認識1和很多。

珍寶們，看咱們到了什么地方啦。引導幼兒說出這是什么地方？〔池塘〕

你們認真觀測，看到什么？

有多少只大鴨子？〔1只〕

有多少只小鴨子？〔很多只〕

有幾條大魚？〔1條〕幾條小魚？〔很多條〕

你們真棒，每個幼兒都發覺了這么多奧秘。

繼續啟發幼兒進行觀測，想一想池塘還有什么東西可以用一個和很多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個，什么有很多。

〔小班幼兒的思維以詳細形象思維為主，為幼兒創設直觀的形象，使幼兒能用完整的語言表達出來。同時給于孩子確定、實時的表揚。〕

鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去真好玩呀，讓我們去看看前面還有什么好玩的地方。

三、繼續出發來到果園。

小伙伴你們看，這是什么？引導幼兒觀測并且說出一棵樹上有很多個蘋果。

動手操作：讓每個幼兒都摘一個蘋果，然后再放到筐子里。樹上有很多蘋果，現在每個小伙伴都有一個蘋果。把很多可以分成一個一個，一個一個合起來是很多。〔播放樹上很多紅蘋果的音樂磁帶〕

〔親自體驗、親身感受1和很多之間的關系。〕

四、從生活中查找數學。