中小學教育高質量發展研究【摘要】質量是生存之本。教育教學質量是一個學校生存和發展的前提，也是一個學校工作的中心。所以，學校全面協調、可持續發展的首要任務就是要不斷提高教育教學質量。只有質量提高，學生才能全面發展，家長和社會才能滿意，學校的發展才會有重要保障。教師是辦好學校的關鍵，師德是教書育人的靈魂。我們必須要求教師率先垂范，用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影響學生，讓學生在言傳身教中健康成長。教師要切實樹立學高為師、身正為范的良好形象，永遠保持昂揚的精神狀態，爭取在教學上是一把好手，在師德上是一座豐碑，努力贏得社會、家長和學生的尊敬和認可。作為一名普通中學教師，現就如何提高教育教學質量能做什么淺談我的看法。【關鍵詞】教育、教師、教學、提高質量不斷提高教師的知識、業務水平，有助于提高教育教學質量。教師是辦好學校的關鍵，師德是教書育人的靈魂。我們必須要求教師率先垂范，用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影響學生，讓學生在言傳身教中健康成長。教師要切實樹立學高為師、身正為范的良好形象，永遠保持昂揚的精神狀態，爭取在教學上是一把好手，在師德上是一座豐碑，努力贏得社會、家長和學生的尊敬和認可。要活到老學到老，這是永恒不變的主題。一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生，澆開每一朵小花。教師要上好課，就得有深厚的個人功底。所以，要想提高教學質量，作為老師首先必須不斷提高自身的知識水平和業務水平。既要有全面、綜合的知識素養，還要弄懂教育教學的基本規律；既要非常熟悉自己學科的知識體系，還要了解、研究學科學習習慣。要做到這一點，教師自己就得養成愛學習的好習慣，自覺學習，不斷學習，終身學習。教師要成功完成教學任務，首先要精通所教學科的專業知識，對自己所教學科的知識有深入透徹的了解。不斷地關注本學科發展的新動態，關注與其他學科的交叉發展，提高學科素養。要自覺養成良好的學科學習習慣，努力研究、探索本學科的學習規律。只有這樣，才能很快適應新課程的改革，盡快提高自己的教學能力。二、提高教師教學實施的能力，注重堂課教學質量。教學實施能力分為四種能力：有序活躍課堂氛圍；呈現與交流教學內容，凸顯學科特征；選擇和運用適度有效的教學方式（方法）與手段；調控與管理教學過程，到位地組織學生活動。教學實施的能力，實際就是教師熟練、科學、高效駕馭課堂的能力。新課程強調改變學生的學習方式，倡導自主、合作、探究的學習方式，學生都要“主動參與，樂于探究，交流與合作”。這一理念決定了學生真正成為學習和發展的主體，真正成為課堂的主人。這對教師將是一大考驗，學生參與度大大增加，課堂氣氛肯定十分活躍，課堂上意想不到的情況會不斷出現，這就需要教師做好預判、調控、引導，簡言之，就是需要教師有很高的教學智慧和很強的課堂掌控能力，要使課堂活而不亂、放而能收，課堂氛圍活躍而有序，教學內容（信息）的呈現與交流，凸顯出本學科的特征，教學方式（方法）與手段的選擇和運用適度而有效，教學過程的調控與管理及學生活動的組織非常到位。這是教師必備的一項重要能力，所以，教師要努力提高駕馭課堂的能力。三、重視教育教學的反饋，強化課堂進程的管理，有助教育質量提高。

1.要構建學生教學信息的隊伍，準確掌握學與教的相關動態。

2.采用問卷調查的方式掌握學生學習情況。

3.采用教務處、教研組及年級組等各個不同層次的組織來安排學生與教師的各種會議。

4.組織聽課制度。建立聽課相關的制度，按照制度來規定每個教師及領導每周要聽課的次數，在聽課以后填寫相關的表格。

5.開展對考試科目采取書面質量分析的方式。不同的科目在考試結束之后，對應教師要仔細填寫“教學質量分析表”，其中要包括考試的情況，學生成績曲線以及今后的改進方針等。

6.采取定期與不定期檢查的模式來了解教學計劃的輔導與執行情況。

7.學校領導要實施教學質量研究與相關資料反饋工作，定期開展質量研究會議。應用多種反饋方式實施跟蹤檢查，以此來提升教學品質的管理能力。四、面向全體學生，關心學生的成長和發展，是提高教育質量的關鍵。隨著獨生子女越來越多，學生的個性越來越強，而問題也越來越多。如何與學生建立一個良好的融洽的關系十分重要。要讓學生相信你，甚至視你為朋友，在教育關鍵時刻能夠接納你的意見和建議，這對教學百利而無害。在學生的學習和成長過程中，要設計一種推進學生學習和鼓勵學生自律與獨立思考的方法，尊重他們。學習、考試及畢業后的去向比如考研還是找工作等各個階段，給予幫助時，適時給出合理的建議和意見。要以學生為本，那就要了解學生、尊重學生，正確引導他們，以平等的姿態和他們打成一片，繼而在教學方法上再加以改進，教學質量自然而然會提高。五、醞造良好的社會環境，有助于提高教育質量。許多不良的社會環境勢必對學生的學習造成不良的影響，也將影響學校教育教學質量的提高。如網吧、游戲像魔鬼一樣吸引學生前往，使學生沉浸在虛幻的游戲世界里。學生身心受到嚴重摧殘，學習成績必然下降。一些暴力、黃色網站視頻也給學生的成長帶來的巨大的傷害，給教學帶來了巨大的障礙。學校，是社會文化的傳播中心，也是社會文明的傳播者。學校應該強烈阻擋社會的不良影響，從內部著手，做好學生的思想工作，加強對學生的管理和控制，增強學生的自知能力和自控能力。同時，爭取公安機關、文化管理機構的支持，清除不良的社會環境，特別是清除不良的校園周邊環境。作為一名在基層的老師，要更多的關心學生在學校的表現，還要關心學生在校外的表現。因為有些學生的自制能力比較弱。對事情的認知，對事件的判斷沒有正確的引導。所以老師要加強對正確的、積極向上的知識教導，引導。使學生的主要心思花在學習上。六、開展課外活動，能開發學生的智力，有助于提高教育教學質量。豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺，也是讓學生把理論運用于實際的一次次實踐。它不但能展示學生各方面的才能，發展學生的個性，使學生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發展，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是團結協作的好機會。它不但能培養學生的創新精神，挖掘學生的潛能，也是增強學生自信心的一次機會。學生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也