幼兒園小班藝術活動教案【薦】作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班藝術活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒園小班藝術活動教案1活動目標：1.學唱歌曲，節奏基本正確。2.喜歡和同伴合作完成表演游戲。重點難點：學唱歌曲，節奏基本正確。活動準備：掛圖：《小魚，小魚》。CD：《小魚，小魚》。歌曲：《小魚，小魚》。活動過程：一、組織教學。二、出示掛圖，請幼兒觀察并描述畫面內容。1.你釣過魚嗎？釣魚需要哪些工具？釣魚要怎么釣？2.小漁夫在干什么？（釣魚）3.魚竿是什么樣子的？4.小魚為什么會上鉤？5.小魚在水里游啊游，忽然看見一條小蟲子，小魚好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下來呀，小魚更加使勁地扭動身體，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了鉤，被漁夫給釣走了。三、播放CD請幼兒請聽歌曲。為什么說有的食物真可怕？這是什么食物呢？四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。五、再次播放CD，請幼兒跟隨音樂表演歌曲。1.幼兒兩兩一組，一人扮釣魚人，一人扮小魚。首先釣魚人做出甩桿垂釣的動作，扮演小魚的幼兒做在水里游和吃蟲上鉤的動作。當唱到“吃了你就上鉤啦”一句時，釣魚人做拉線的'動作，扮演魚的幼兒被釣上鉤后站到釣魚人身旁。2.幼兒互換角色進行表演。六、小結。幼兒園小班藝術活動教案2設計意圖：《我是一個粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲，歌詞較少，曲調簡單輕快，非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進入音樂氣氛，感受音樂中不同樂器的節奏，培養幼兒親自參加音樂表演，感受其中的快樂活動目標：1.引導幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。2.初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。活動準備：音樂：《粉刷匠》、舊報紙做的帽子活動過程：一、猜謎語導入1.師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。（手）2.說說你們的.小手能干什么？3.下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）二、做一做師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。三、初識兒歌師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細聽（邊念邊拍語詞節奏）1.我是一個粉刷匠，粉刷本領強。我要把那新房子，刷的很漂亮。2.刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。3.認識語詞節奏，××××︱×××︱××××︱×-‖4.“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。”四、學習歌曲（清唱、伴奏）1.幼兒欣賞歌曲。2.幼兒學唱歌曲。五、配合歌曲，幼兒邊唱邊進行表演。1.啟發幼兒用動作來表現歌曲。2.啟發幼兒想象,用不一樣的動作來進行表演。幼兒園小班藝術活動教案3活動目標：⒈了解慶六一大家的祝福、才藝展示、合影留念等活動的內容及意義。⒉能自信大方地表演詩歌、歌曲、舞蹈和音樂游戲，遵守演出規則。⒊體驗與同伴、家人一起慶祝六一的歡樂和喜悅。活動準備：⒈物質準備：裝飾舞臺、樂器、頭飾等道具，表演服裝，音樂，椅子等。⒉經驗準備：幼兒事先準備好才藝。活動過程：一、播放歌曲《快樂的六一》，調動節日氣氛，在音樂聲中，請邀請者入場。幼兒和家長隨音樂手拉手走進活動室。二、幼兒根據節目單順序表演節目，大膽自信地展示自己準備地才藝，引導觀看者給予演出者掌聲。⒈教師開場水鼓舞，為幼兒節日增加氣氛，送上節日的.祝福。⒉幼兒按照設計和的節目順序自主主持并表演，教師適當參與指導。⒊鼓勵幼兒動作舒張、有表情地進行表演。三、開展親子表演和游戲，增進親子感情。⒈請爸爸、媽媽和小朋友合作表演節目，如魔術、親子故事講述或表演等，鼓勵幼兒自信、大方地表示自己。⒉開展“搶椅子”、“踩氣球”等親子游戲，關注幼兒遵守規則的情況。⒊對幼兒遵守秩序、規則的表現進行點評，鼓勵幼兒認真傾聽做文明小觀眾。四、引導幼兒互贈送賀卡、合影留念，表示祝福。⒈請幼兒將自己制作的賀卡送給爸爸、媽媽或小伙伴，表達節日的祝福，引導幼兒完整地表達自己的想法。⒉與老師、小朋友、及爸爸、媽媽拍照留念。幼兒園小班藝術活動教案4教學準備：1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。2、各類洗澡用品。教學過程：一、引起幼兒洗澡興趣。1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。2、熱了怎樣才會舒服?3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。二、介紹洗澡的步驟。娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法：第一步：打開水龍頭，試試水溫。第二步：用水沖沖身，濕潤身體。第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。提示：洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!三、聽音樂表演。1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時給予肯定。2、幼兒跟著音樂有節奏地扭動，用引導語帶動幼兒。3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。四、跟音樂做律動，并總結。1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實物)2、為每個小朋友準備禮物。看!是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!3、表演結束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。4、教師總結：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。教學反思：洗澡是幼兒已有的生活經驗，整個活動以游戲貫穿，引導幼兒結合生活經驗創編各種洗澡的動作，幼兒參與性高，對音樂的行進和停止掌握得很好，達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著節奏做洗澡的動作，在節奏把握上還需要進一步加強，可以采用趣味節奏語言來幫助孩子更好地壓準節奏。活動中，應以幼兒為主體，教師適時引導與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現自我。總之，在小班韻律活動的'組織中應以培養完整兒童為目標，在發展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養，鼓勵幼兒大膽、創造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養成講衛生的良好習慣。幼兒園小班藝術活動教案5活動目標1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。2、練習畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。3、體驗手工活動的樂趣。活動準備油畫棒、白紙。活動過程1、談話導入。◆師："今天，老師穿了一件什么衣服？""格子在哪里？請你用手來指一指。"◆"我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？"2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。◆探索橫線和豎線的畫法。師："這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？"◆幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。◆教師巡視，個別指導。3、交流畫格子的經驗。◆請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。◆將幼兒畫的`格子布展示在黑板上。◆請個別幼兒在集體面前介紹。◆教師小結：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。幼兒園小班藝術活動教案6活動目標：1、初步欣賞撕貼作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術美。2、能雙手合作協調地任意撕紙，并嘗試運用不同顏色、不同形狀的紙片進行粘貼創作。3、能大膽的想象并說出自己的想法，體驗活動帶來的成功感。活動準備：1、經驗準備：已有過隨意撕紙的經驗，并玩過音樂節奏游戲。2、物質準備：教師材料：幼兒撕貼作品PPT；一段有快慢變化的音樂；幼兒創作時用的背景音樂。幼兒材料：底板、蠟光紙、彩色打印紙若干、小簍子、抹布等。活動過程：1、游戲導入，引起幼兒撕紙的興趣，并感受撕紙的樂趣。音樂游戲：快快做、慢慢做師幼圍坐在地墊上，根據音樂的節奏快慢做動作（如拍手、繞線、打氣）撕紙游戲：快快撕、慢慢撕教師出示彩紙，引起幼兒的興趣。師：看到你們玩得這么開心，彩紙寶寶也想來玩游戲啦，看看它玩的什么游戲？教師示范撕紙，并隨音樂的快慢變化撕紙的速度。幼兒和教師一起進行撕紙游戲，并發出“絲絲”的'聲音。2、探索將紙片貼在底板上的方法并欣賞幼兒撕紙作品。教師示范將一張碎紙片粘貼在底板上，引導幼兒想象紙片像什么。師：彩紙寶寶想到小舞臺上跳舞，看看它像什么？教師介紹材料，并請個別幼兒上前來示范粘貼，教師總結粘貼的方法。欣賞幼兒作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術美。師：好多的彩紙寶寶都來跳舞啦！有哪些彩紙寶寶？它們是怎樣跳舞的？3、幼兒集體創作表現，教師巡回指導。（1）教師提出創作要求：選澤最喜歡的彩紙寶寶，粘貼在底板上。（2）幼兒集體創作，教師給予個別兒童提示與指導。4、展覽幼兒的撕貼作品，體驗創作的成功感。（1）將幼兒的作品展示在畫框里。（2）幼兒欣賞作品，自由說一說。師：你的畫上有哪些彩紙寶寶？它們象什么呀？活動延伸：欣賞馬蒂斯的剪紙作品，引導幼兒進一步用剪貼的方式去創作。幼兒園小班藝術活動教案7藝術活動：《樹葉飄落》（欣賞）活動目標：1、感受歌曲的優美連貫，能隨音樂想象并用肢體語言初步表現樹葉飄落的情景。2、喜歡欣賞音樂，初步養成良好傾聽習慣。活動準備：1、經驗準備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強幼兒的直觀感受。2、物質準備：頭飾、教育掛圖《領域活動·樹葉飄落》。活動過程：1、引導幼兒觀察掛圖，增強直觀感受。·啟發幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。·教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽歌曲邊想想。3、幼兒游戲，感受秋天樹葉飄舞的動態。（1）在地上放一個呼啦圈，引導幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的氣息會給樹葉帶來什么樣的變化。（2）引導幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的.特點。（3）引導幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什么？落在地上又像什么？4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。活動延伸：1、音樂區：將歌曲的錄音放在音樂區，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。2、美工區：投放各種形狀的落葉，幼兒進行樹葉粘貼活動。3、請家長周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。幼兒園小班藝術活動教案8【活動目標】1.學習用不同刷子來回涂畫的方法表現大鯨魚的浴缸。2.能夠通過繪畫、粘貼等方式，創造性地的添畫大海場景。3.體驗多種方式表現大海的樂趣，感知大海風景的美麗。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。5.培養幼兒初步的創造能力。【活動準備】1.大鯨魚圖片。2.海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。3.嚕啦啦的音樂。【活動過程】1.出示鯨魚圖片，創設“大鯨魚要洗澡”情境，引發幼兒興趣。請幼兒觀察鯨魚圖片，請幼兒幫大鯨魚洗澡，提問：你想帶大鯨魚到哪里洗澡?引導幼兒自由想象，激發幼兒參與活動的興趣。2.利用兒歌提示的方法指導幼兒學習用刷子涂畫的方法。(1)出示范例，引導幼兒觀察、猜想繪畫的方法和工具，提問：怎樣能畫出大鯨魚的浴缸?(2)利用兒歌學習用刷子涂畫的方法。“拿起小刷子，水里打個滾，邊上靠一靠，來回刷一刷”。3.請幼兒用刷子涂畫大鯨魚的浴缸，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種方式添畫大海場景。(1)作畫要求：念著兒歌涂畫大鯨魚的浴缸，注意涂畫均勻，保持畫面干凈、整潔。(2)幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種形式創造性的表現大海的場景。4.幼兒作品展示，鼓勵幼兒相互學習、欣賞。將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中，請幼兒看一看、說一說：你是怎樣涂畫大鯨魚浴缸的?你最喜歡哪幅作品?為什么?重點引導幼兒關注畫面的整潔度、完整性，指導涂畫時要來回刷一刷。活動延伸：創設“送大鯨魚回家”的'情境，師幼跟隨音樂動一動，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚在大海中的情景。活動反思：活動中孩子們的能夠主動積極地投入到其中，在刷畫和粘貼的藝術表現下，想象出了多種豐富的情境，有的說鯨寶寶在唱歌，有的說鯨寶寶在玩耍等等。同時孩子們在本次刷畫過程中體會到了小組合作的快樂。但這節教學活動所設定的學習內容放在小班下學期有點簡單了，只是用刷子來涂抹顏色，可以進一步提出刷的要求。重點可以放在學習刷出不同海浪的造型，如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等，這樣更加符合小班下學期幼兒的能力發展。這樣把本節課的重點就放在了用刷子學習不同線條的畫法上，引用合適的情境來教授海浪的不同的造型。另外準備的紙張可以把它們拼接在一起，裁成長長的一條，這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上，控制、鞏固左右來回刷的動作。幼兒園小班藝術活動教案9活動目標：1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關系。2、通過欣賞教師演唱，學會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”3、樂意用身體動作表現歌曲的內容。活動準備：沙球活動過程：一、活動導入教師搖動沙球，并提問：師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？二、欣賞歌曲《春雨沙沙》（1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》師：剛才，你聽到誰在說話？它在說些什么？（2）教師帶領幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說話”處用輕輕的聲音演唱。三、表演歌曲。（1）教師啟發幼兒嘗試根據歌詞的`內容創編相應的動作。（2）引導幼兒兩兩結伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。四、音樂游戲《豬籠草》師：春雨沙沙沙，種子發芽啦！春雨沙沙沙，種子長大啦！一只小飛蟲飛過來找吃的東西啦，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎么辦，你有什么好辦法呢？別著急豬籠草正在等著小蟲子呢？（游戲開展1-2遍）幼兒園小班藝術活動教案10(一)活動目標：1.初步學唱歌曲，體驗撓癢癢的快樂情緒。2.樂意用手部動作表現歌曲內容，嘗試情景表演。(二)活動準備：配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。(三)活動過程：1、故事導入，體驗撓癢癢的快樂(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那里很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。(2)欣賞故事課件欣賞后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)(評析：以故事導入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調動幼兒主動參與活動的熱情。)2、學唱歌曲，樂意用手部動作表現歌曲內容(1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據幼兒的學習興趣，教師提出相應要求：跟著音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對歌曲的內容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)教師手指表演及范唱歌曲師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現大樹形象)教師范唱第一、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺的哪里停下來了?(樹腳下)語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?(評析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個游戲的情境中，激發起幼兒進一步活動的興趣和愿望。)(4)引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了。“大樹爺爺，我來啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。(三條，四條……，分別用不同數量的手指表現毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)(評析：手指游戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復表演和學唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。)3、嘗試表演，體驗情境游戲的快樂(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。(2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)(3)全體幼兒一起參加游戲。(評析：從教師與個別幼兒的游戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平臺。其次，幼兒自主選擇角色進行游戲，更主動更愉快。)三、教學反思活動生動有趣，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規律的基礎上對活動進行設計和組織，創設輕松愉悅地心理環境和游戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的'語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，為幼兒創設了一個寬松的心理環境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創設，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創新運用，調動起幼兒參與活動的積極性和主動性，幼兒在玩中學，手指動一動，唱一唱，體驗到歌唱活動的輕松和愉悅。藝術活動的價值在于幼兒情感的體驗和創造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內化的過程，因此在第一次教學活動中教師不必操之過急，應該給孩子留一些內化的時間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。四、活動評價1、內容的適宜性新《綱要》指出音樂相當于興奮的語言，它對年幼兒童具有愉悅的功能。通過音樂活動的開展，可以幫助孩子提高對音樂的感受力和表現力，提高對音樂活動的興趣。歌曲“撓癢癢”旋律優美、內容簡單而富有情趣，貼近幼兒的生活體驗，非常適合在小班幼兒中組織開展。2、過程的趣味性幼兒的生活即游戲，幼兒的學習即游戲。而小班幼兒又具有活潑好動、好模仿、情緒性強、自制力差、認知以具體形象為主等年齡特點。因此，在活動組織過程中教師善于創設有趣的游戲情境，調動幼兒參與活動的興趣。如：師生之間互相撓癢癢體現一個“趣”字，手指游戲學唱歌曲體現一個“趣”字，情景表演游戲同樣體現一個“趣”字。3、學習的主動性主動學習，自主學習才是有效地學習。活動過程中無論是寬松的心理環境還是有趣的游戲情境的創設，都較好地調動起幼兒主動參與活動的興趣和愿望。與此同時，在活動的最后一個游戲環節中，幼兒通過向老師學，向同伴學，再到自主選擇角色進行表演游戲，則體現了一種自主學習的過程和方式。主動學習和自主學習促進幼兒有效地發展。幼兒園小班藝術活動教案11藝術活動：《手指變變變》（音樂游戲）活動目標：1、能隨樂邊演唱邊有節奏地表現相應的動作，增強節奏感。2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指游戲的快樂。活動準備：經驗準備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經驗。活動過程：1、介紹游戲玩法。（1）玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。（2）第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。（4）第三段：伸出左右手的后三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的`樣子。（5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。（6）第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。（7）重點指導幼兒的動作盡量符合音樂的節奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應的動物形象。2、幼兒隨音樂游戲，教師指導。幼兒熟悉玩法后，可引導幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。3、評價活動。活動延伸：將音樂投放在表演區，供幼兒繼續游戲。戶外活動：1、體育游戲:運瓜見領域活動指導P28。2、分組活動：（見周計劃表）幼兒園小班藝術活動教案12中班音樂活動：我愛洗澡活動目標：1.體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。2.能夠大膽想象，創編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演活動準備：1.教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個。2.布置場景3.多媒體課件活動過程：1.導入活動在《我愛洗澡》音樂的伴奏下，幼兒手拿浴花進入活動室2.出示大盆、香皂等物品，認識洗澡用具3.放課件：《兩個寶寶洗澡澡》師：有兩個非常可愛的寶寶，他們也很喜歡洗澡，我們一起來看看吧!提問：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?4.引導幼兒運用已有經驗，結合兒歌，創編洗澡的動作。洗洗我的頭呀，一、二、三;洗洗我的胳膊，一、二、三;洗洗我的小腿，一、二、三;洗洗我的`屁股，一、二、三;洗洗我的后背，一、二、三;5.討論洗澡的好處，并放課件進行小結。①洗澡可以使我們干凈，這樣我們就會很舒服②運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。③經常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。6.教師完整表演舞蹈，幼兒欣賞。7.引導幼兒學習舞蹈①結合兒歌，幼兒學習舞蹈基本動作。②教師手持“大淋浴頭”利用游戲的形式，反復練習教難掌握的動作.8.教師和幼兒完整跟音樂跳9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請大家欣賞10.教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動室做動作，結束活動。幼兒園小班藝術活動教案13活動目標：1.欣賞歌曲并嘗試學唱歌曲。2.認識不同的打擊樂器并學習演奏。重點難點：能夠正確的念兒歌和做動作。活動準備：1.幼兒用書：【七棵樹上七樣果】。2.歌曲：【七棵樹上七樣果】（附）。3.CD：【七棵樹上七樣果】。4.七種打擊樂器，如小鼓、響棒、手搖鈴、沙錘、響板、三角板、木魚。活動過程：一、請幼兒觀察幼兒用書中的畫面，說出畫面的'內容。1.畫面上有幾個小朋友，她們在干什么？2.她們手里提著什么東西？總共幾個籃子？幾種水果？分別是什么？二、播放CD，請幼兒感受歌曲的節奏和內容，并學唱歌曲。三、請幼兒跟著教師一句一句地學唱歌曲。四、請幼兒按照歌曲的節奏，用打擊樂器演奏歌曲的最后一句——蘋果、桃兒、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。1.教師帶領幼兒學習不同打擊樂器的演奏方式，并請幼兒感受各種樂器的聲音特點。2.請七名幼兒每人拿一種樂器，每種樂器對應一種果子，請其他幼兒跟著CD（或者跟