《英語應用文寫作》2021/5/91前言

我國大學英語教學改革正朝著實用方向發展。《大學英語課程教學要求》中對寫作的實用性提出了具體要求。特別是《高職高專教育英語課程基本要求》中對學生的寫作能力培養做出了明確規定。即：“能填寫和模擬套寫簡短的英語應用文，如填寫表格與單證，套寫簡歷、通知、信函等。”為了給廣大的英語學習者以及努力想通過“高等學校英語應用能力考試”的學生提供一本內容實用、語言規范、查找方便、配有練習、涵蓋面廣的教材，我們編寫了這本《英語應用文寫作》。2021/5/92《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件本書特點如下：1.指導性本書對各類英語應用文的寫法按類型、格式、語言特點、常用句型等加以全面介紹。2．針對性本書針對“高等學校英語應用能力考試”的寫作要求結合歷年實考真題進行歸納、剖析,使學習者通過學習不僅能獲取有針對性的指導還能接觸到最新、最全的考試信息，以便有針對性地迎考備考。2021/5/93《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件3．實用性本書在編寫中針對高職學生的實際英語寫作水平，本著幫助他們在打好英語寫作的基礎上，側重培養其寫作應用文能力。書中提供了大量的范文及實用寫作方面的用語，設計了大量的練習，以方便學生模仿。

《英語應用文寫作》旨在培養學生借助英文進行實際寫作的能力。本教材主要包括基礎寫作知識、“英語應用能力考試”所涉及到的英語應用文寫作，如英文信函的常規寫作格式，公務信函、商務信函、私人信函、電子郵件以及2021/5/94《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件

其他類型應用體裁文章的寫作方法及大學英語四級考試作文所涉及到的應用文題材的寫作知識。本課程在講解這些文體時以多媒體課件的方式展示大量的范文、格式說明、語言特點、常用句型、歷年“英語應用能力考試”真題、同步練習等，使學生通過實例、講解以及寫作練習了解并熟練掌握各種常用應用文的格式，以求提高學生的實際寫作能力，提高英語考試的“過級率”。2021/5/95《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件

本書在編寫過程中參閱了大量的國內外出版的寫作教程。在此，謹向有關作者致以誠摯的謝意。由于時間倉促，水平有限，書中疏漏之處在所難免，祈望各位同仁不吝賜教。《實用英語應用文寫作》編寫組2009年12月2021/5/96《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件常用書信寫作商務信函寫作廣告文檔寫作

寫作基礎知識

公文寫作的基本知識

2021/5/97《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件

英語句子（Sentences）

英語段落（Paragraphs）英語篇章（Essay）第一章寫作基礎知識(BasicWritingSkills)

2021/5/98《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件第一節英語句子

(Sentences)1.1.1.英語基本句型1.1.2.英語句子種類1.1.3.有效句子2021/5/99《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件1.1.1.英語基本句型

（BasicElementsofaSentence）英語句子的主要構成成份有：S=Subject

主語V=Verb

動詞O=Object賓語

C=Complement

補語A=Adverbial

狀語2021/5/910《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件英語的七種基本句型：SV:

主謂SVO:

主謂賓SVC:

主謂補SVA:

主謂狀SVOO:

主謂（間接）賓（直接）賓SVOC:

主謂賓補SVOA:

主謂賓狀

此外還有比較常用的Therebe

句型，表示“存在，有”2021/5/911《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件SV:

Thesunisshining.SVO:

Youshouldalsoconsiderthis.

SVC:

Theappletastesgood.SVA:

Iwasatcollege.SVOO:

Livingatcollegegivesmeasenseofresponsibility.SVOC:

Thatmakesmeresponsibleformyownlife.

SVOA:

Youcanputthedishonthetable.Therebe：Therearefriendlypeoplearoundtotalkwith.

Samples2021/5/912《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件Yourdinnerseemsready.()ImustsendmyparentsaChristmascard. ()Thatclassinterestedme.()Myschoolisonthenextstreet. ()Manystudentsfindthatbookveryhelpful. ()Youmayputyourumbrellaunderthetable. ()Shewassmiling. ()Wehavemadehertheheadofourgroup. ()同步練習

Nowreadthefollowingsentencesandtellwhichclausetypetheybelongto.SVCSVOOSVOSVASVOCSVOASVSVOC2021/5/913《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件1.1.2.英語句子種類（TypesofSentences）

1.句子按其用途可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句2.句子按其結構可分為簡單句、并列句、復合句、并列復合句2021/5/914《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件陳述句（DeclarativeSentence):adeclarativesentencemakesapositiveornegativestatement

Ourwarehouseshavelimitedfacilities.

Heisnottherivalinnegotiation.疑問句(InterrogativeSentence):ainterrogativesentenceasksaquestion.

Willyoupleasepayyourpromptattentiontothis matter?(GeneralQuestion)Example我們的倉庫設施很有限。他不是談判對手。Example對此問題，請及時加以注意。Example2021/5/915《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件

Howoldareyou?(SpecialQuestion)

Isthedelegationleavingtodayortomorrow?(AlternativeQuestion)

Youdidn’tgotoShanghai,didyou?(TagQuestion)祈使句(ImperativeSentence):animperativesentenceexpressesacommandorarequest.

Pleasethinkoverthelocaltaxrate.Don’topenthedoor.感嘆句(ExclamatorySentence):anexclamatorysentenceshowsastrongfeelingoremotion.

Whataleverboyheis!

Howcarelesssheis!ExampleExampleExample2021/5/916《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件簡單句（SimpleSentence):asimplesentenceisonethatconsistsofasingleindependentclause.

Wewouldappreciateapromptreply.

并列句（CompoundSentence):acompoundsentenceisonethatcontainstwoormoreindependentclauses.

Ihavefinishedthework,butthereisstillmuchtodo.ExampleExample2021/5/917《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件復合句（ComplexSentence):acomplexsentenceisonethatcontainsoneindependentclauseandoneormoresubordinateordependentclauses.

Iwasreadingabookwhenhecame.

并列復合句（Compound-complexSentence):acompound-complexsentenceisonethatcontainsatleasttwomainclausesandatleastonedependentclause.Inotherwords,itisacombinationofacompoundandacomplexsentence

Shewearsareddresswhensheisingoodmood,butshewearsablueonewhensheisinbadmood.ExampleExample2021/5/918《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件1.1.3.有效句子(EffectiveSentences)

什么是有效句子？有效句子就是好句子。好句子除了語法結構正確外，必須思想完整，表達準確，生動形象，才能有效地表達作者的思想。那么如何寫出好句子即有效句子呢？應遵循以下幾點：

2021/5/919《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件完整的句子

(Completeness)清晰的句子

(Clarity)簡潔的句子

(Conciseness)平行結構的句子（Parallelism)

5.靈活多變的句子

(Variety)2021/5/920《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件1.寫完整的句子

(Completeness)

一個完整的句子既包括結構上的完整，也包括意義上的完整。(1)結構上的完整2021/5/921《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件

SentenceCompletenessWrong:

MynameHelen.

漢語句子可以不用動詞，主語也可以省略，而英語句子一般需要有主語和謂語動詞才算完整。再者，與漢語不同，英語句子中及物動詞的賓語不能省略。我們還可以用that、who或because之類的詞把小句子連在一起，組成大句子。例如：Wrong:

Theyeatrice,andweeat,too.Correct:Myname

is

Helen.Correct:Theyeatrice,andwe

eatrice,

too.Example2021/5/922《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件Wrong:

Friendlypeople,anotherthingIlikeaboutcollege.Correct:Friendlypeople,that’sanotherthingIlikeaboutcollege.Wrong:

Somepeoplehaveanaturalabilitytolearnlanguagesquickly.Becausetheyknowhowtolisten.Correct:Somepeoplehaveanaturalabilitytolearnlanguagesquickly

becausetheyknowhowtolisten.2021/5/923《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件Noneofthefollowingsentencesarecomplete.Make

necessarycorrectionstomakethemcomplete.1.Idislikedogsbecauseverysmelly(氣味難聞).2.ThedogsalwaysnoisyandtrytojumponmewhenIgotovisit.-Idislikedogsbecausetheyareverysmelly.-ThedogsarealwaysnoisyandtrytojumponmewhenIgotovisitthem.3.Waysofnamingnewbabiesdifferentaroundtheworld.-Ways

of

naming

new

babies

are

different

around

the

world.同步練習2021/5/924《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件4.In

Guangzhou

is

hotter

than

in

Beijing.

5.Dogslovetoplaywithsticks.Forexample,gotogetastickifyouthrowit.-In

Guangzhou,it

is

hotter

than

in

Beijing.-Dogslovetoplaywithsticks.Forexample,theygotogetastickifyouthrowit.-It’stoocoldinthisroom.6.Istoocoldinthisroom.7.Becausewedon’thaveenoughtimetotakecareofapet.8.Abookthatyoulike.-Thatisabookthatyoulike.-Becausewedon’thaveenoughtimetotakecareofapet,wedon’tkeepone.2021/5/925《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件簡單陳述句的語序（WordorderinSimpleStatements）2021/5/926《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件

主語部分

謂語部分1.主語Whowhichwhat2.動詞Action(v.)3.賓語Whowhatwhich

狀語4.方式how5.地點where6.時間whenboughtahatyesterdayThechildrenranhomeThedrivershoutedat

meangrilyThecarstoppedsuddenlyJackreadthebookquietlyinhisroomallafternoon名，代，數，短語，從句謂語動詞名，代賓，數，短語，從句副詞，相當于副詞，短語和從句ITheyaresittingbehindme2021/5/927《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件

主語部分謂語部分1.2.3.4.5.6.

1.Thefilm

I

enjoyed

yesterday2.Atree

inthecorner

ofthegarden

he

planted.3.Thismorning

abook

I

fromthelibrary

borrowed4.Anewschool

built

they

inourvillage

lastyear.IenjoyedthefilmyesterdayHeplantedatreeInthecornerofthegardenIborrowedabookfromthelibrarythismorningTheybuiltanewschoolinourvillagelastyear2021/5/928《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件(2)意義上的完整

意義上的完整指句意要完整。它至少是一個簡單句，只能有一個中心思想。 請看下列句子：

a.

WearegoingtomeetJeanHarris,andsheisaprofessorofEnglishliterature.Jimisoneofthefastestrunners.ErnestHemingwaywasanAmericannovelist,andhewontheNobelPrizeforLiteraturein1954.Example2021/5/929《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件

以上三個句子都不符合句子只有一個中心思想這一要求，句意不完整。可作如下修改：a.

WearegoingtomeetJeanHarris,andsheisaprofessorofEnglishliterature.修改：WearegoingtomeetJeanHarris,whoisaprofessorofEnglishliterature.2021/5/930《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件Jimisoneofthefastestrunners.修改：Jimisoneofthefastestrunnersofourschool.ErnestHemingwaywasanAmericannovelist,andhewontheNobelPrizeforLiteraturein1954.修改：

ErnestHemingway,anAmericannovelist,wontheNobelPrizeforLiteraturein1954.2021/5/931《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件2.寫清晰的句子

(Clarity)

寫作要注意句子的清晰度。以下幾種情況妨礙文章的清晰，影響讀者的理解。

(1)缺乏必要的細節。簡潔盡管重要，但必要細節的缺乏也會使讀者產生誤解甚至不知所云。例如：a.

Helovessportsmuchmorethanhissister.b.Whenapersongetsmarried,youtakeonnewresponsibilities.c.Thecityhasaboutonemillion.2021/5/932《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件a句既可理解為“他比妹妹更喜歡運動”，也可以理解為“他喜愛運動勝過喜愛他妹妹”。為了使意義清晰明了，應該在該句的后半部補上相應的謂語：修改：Helovessportsmuchmorethanhissisterdoes.

或：Helovessportsmuchmorethanheloveshissister.2021/5/933《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件b.Whenapersongetsmarried,youtakeonnewresponsibilities.

b句中的aperson和you指代不明。應改為：Whenapersongetsmarried,hetakesonnewresponsibilities.(泛指)

或：Whenyougetmarried,youtakeonnewresponsibilities.(特指)c.Thecityhasaboutonemillion.c句中，“onemillion”究竟指什么，缺乏必要的細節說明，應改為：修改：Thecityhasapopulationofonemillion.2021/5/934《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件(2)缺乏連貫性。一個完整的意思被不必要地切割成幾個句子，這樣一連串的短句由于未能體現出相互間的關系，讀起來費解，妨礙思維。

為了使句子連貫，應注意不要將聯系密切的詞分開；應圍繞一個中心意思，多用修飾語（如分詞短語、介詞短語、從句等）。例如：

Somepeoplecannotdistinguishbetweencolors.theyaresaidtobecolor-blinded.

此句將其中一句改成定語從句應該為：Somepeoplewhocannotdistinguishbetween

colorsaresaidtobecolor-blinded.

2021/5/935《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件b.Hefoundthekitchenwindowopen.Heputaladderagainstthewindow.Heclimbedin.此句子可改為：Findingthekitchenwindowopen,heputaladderagainstitandclimbedin.2021/5/936《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件(3)隨意轉換。

英語句子的時態、語態、語氣等在句中必須保持一致，隨意轉換往往造成句子意思模糊不清。①時態的隨意轉換。TheydidnotknowwhentheywillgototheGreatWall.

應改為：

TheydidnotknowwhentheywouldgototheGreatWall.

2021/5/937《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件b.Heworkedlateintothenightyesterday

butgetsupearlythismorning.

應改為：b.Heworkedlateintothenightyesterdaybutgotupearlythismorning.2021/5/938《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件②語態和主語的隨意轉換。Hewasrunningveryhardintheraceandhisanklewasbroken.

應改為：

Hewasrunningveryhardintheraceandbrokehisankle.2021/5/939《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件b.Theteacherlefttheclassroomafterthelecturewasfinished.

應改為：

Theteacherlefttheclassroomafterhefinishedthelecture.

或：

Havingfinishedthelecture,theteacherlefttheclassroom.2021/5/940《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件c.Shereviewedthelessonsandalltheexercisesassignedbytheteacherweredone.應改為：

Shereviewedthelessonsanddidalltheexercisesassignedbytheteacher.2021/5/941《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件語氣隨意轉換。a.Firststopthenoiseandthenyoumaystartdiscussion.

應改為：

Firststopthenoiseandthenstartdiscussion.2021/5/942《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件b.Studentsshouldlearntosolveproblemsindependently.Don’trelyonyourparents’help.

應改為：b.Studentsshouldlearntosolveproblemsindependently.Theyshouldnotrelyontheirparents’help.2021/5/943《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件④人稱和數的隨意轉換。

a.Ifonehastalents,wewillbelikelytosucceed.

應改為：

Ifonehastalents,onewillbelikelytosucceed.

或:Ifwehavetalents,wewillbelikelytosucceed.2021/5/944《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件b.Ifapersonisselfish,theywillhavefewfriends.應改為：b.Ifapersonisselfish,hewillhavefewfriends.2021/5/945《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件⑤代詞指代不明。Thepollutioninthisareaisserious;theyshoulddosomethingaboutit.應改為：

Thepollutioninthisareaisserious;thegovernmentshoulddosomethingaboutit.2021/5/946《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件同步練習:

Correctthefollowingsentencesifnecessary

Therearealwaysalotofgoodnewsovertheradio.Eachoftheplanshasitsadvantage.EitheryouorIaretocleantheroom.Allthosewhowanttogoonthetripshouldgethisequipmentreadyimmediately.is

amtheir2021/5/947《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件5.Paidlittleattentiontohistablemanners.6.Theteachergivingsuchahardexam.-----He

paidlittleattentiontohistablemanners.(addasubject)-----Theteacheris

givingsuchahardexam.(addahelpingverb)2021/5/948《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件7.Whenonlyfiveyearsold,myfathertookmetoacircus(雜技團)._____Whenonlyfiveyearsold,Iwastakentoacircusbymyfather._____WhenIwasonlyfiveyearsold,myfathertookmetoacircus.8.Acardrovedownthestreetdeckedwithribbon.

（用緞帶裝飾起來的）____Acardeckedwithribbon

drovedownthestreet.(Misplacedmodifier誤置修飾語）2021/5/949《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件3.寫簡潔的句子(Conciseness)

簡潔就是用盡可能少的詞表達盡可能充分的意思。在不改變句子意義的情況下，在能用詞的地方，不用短語；在能用短語的地方不用句子。2021/5/950《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件比較下列兩個句子：a.Heexpressesanumberofcleverexpressionsmuchtotheaudience’sdelight.—Hedelightedtheaudiencewithhiscleverexpressionsb.ThismorningIwenttotheclassroom,whenIgotthere,Isawmanypeopleintheclassroom.—ThismorningIwenttotheclassroomandsawmanypeoplethere.2021/5/951《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件要想使句子簡潔應注意以下幾點：(1)避免重復意義相同的詞。a.Itwasblueincolor.b.Itwassmallinsize.c.Inmyopinion,Ithinkyourplanisfeasible.d.Maryisaquietandcarefulwoman.

以上劃線部分都屬于意義重復，應去掉。2021/5/952《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件

又如：

Hegavemanyreasonsforhisfailure,butthereasonshegavewerenotconvincing.應改為：

Hegavemanyreasonsforhisfailure,butnoneofthemwasconvincing.Example2021/5/953《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件(2)

避免使用累贅的詞。累贅的詞指的是拖泥帶水，啰啰唆唆的詞或詞組。例如：Shewastoldofthefactthateatingjunkfoodmightharmherhealth.b.Mrs.SmithlikestodrinkallkindsofwinesthatareproducedinFrance.c.Therearesomestudentswhocheatinexams.以上劃線部分都是累贅的詞，應去掉。2021/5/954《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件同步練習

Thechairmanwillgiveuphisjobnextyearbecauseofoldage.-------Thechairmanwillretirenextyear.Thewomanwhoisdressedinblackoverthereisthepersonwhoisnowinchargeofoursalesdepartment.-------Thewomaninblackoverthereisthe

managerofoursalesdepartment.2021/5/955《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件4.寫平行結構的句子（Parallelism)

在一個句子中，有幾個表達相近或相對意義的并列成分時，應該使用詞性一致的排比結構，這就是寫作中的平行結構原則。兩三個詞性相同的詞連成一串，形成平行結構。這種結構能使句子顯得嚴謹，層次分明，增強感染力。例如：Example2021/5/956《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件

a.

Thearticleisshort,informative,andreadingitwaseasy應該為：Thearticleisshort,informative,andeasytoread.(threeadjectives)b.Knowingwhattodoandtodoitwellwillbringyousuccess.應該為Knowingwhattodoanddoingitwellwillbringyousuccess.(twogerundphrases)2021/5/957《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件再看下例：

Insummary,Idolikealotofthingsaboutcollege,asIsaidbefore－beingon

myown,talkingwithfriendlypeople,havingFridaysoff...(這里是3個動名詞短語并列。)2021/5/958《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件同步練習1.

Shespendsherfreetimereading,listeningtomusic,andsheworksinthegarden.——Shespendsherfreetimereading,listeningtomusicandworkinginthegarden.

2021/5/959《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件2.Theteachertoldusthatweshouldreadourtextandtowriteashortreviewofit.——

Theteachertoldusthatweshouldread

ourtextandwrite

ashortreviewofit.——Or:Theteachertoldus

toread

ourtextand

write

ashortreviewofit.2021/5/960《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件3.Mr.Butlerisamanofwideexperienceandwhoisverypopularwithhisco-workers.——Mr.Butlerisamanof

wideexperience

and

greatpopularity

amonghisco-workers.2021/5/961《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件

4.Wouldyouprefertogoforawalkoutsideorstayingindoors?——Wouldyouprefertogoforawalkoutsideorstayindoors?

2021/5/962《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件5.Pleasecleanthekitchen,theheatmustturndown,andlockthedoors.

——Pleasecleanthekitchen,turndowntheheat,and

lockthedoors.2021/5/963《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件6.ThemanagertoldHenrythathehadonlytwochoices:toworkharderorleavingthecompany.——ThemanagertoldHenrythathehadonlytwochoices:toworkharderortoleavethecompany.2021/5/964《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件7.Mybestfriendishonest,clever,andworkshard.

——Mybestfriendishonest,clever,andhard-working.2021/5/965《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件8.Afterthelongtrip,Iwastiredout,thirsty,andwantedtoeat.

———Afterthelongtrip,Iwastiredout,thirsty,andhungry.2021/5/966《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件5.寫靈活多變的句子(Variety)

要使文章生動吸引人，寫作時要經常變換句型和句子結構。(1)句子開頭多樣化2021/5/967《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件①分詞或分詞短語開頭。a.Wereachedourdestinationexhausted.應該為：Exhausted,wereachedourdestination.b.Ifinishedmyhomeworkandbegantoreviewthelessons.應該為：Havingfinishedmyhomework,Ibegantoreviewthelessons.2021/5/968《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件②形容詞開頭。Hewasintelligentandhard-working,andhegraduatedwithhonors.應該為：

Intelligentandhard-working,hegraduatedwithhonors.2021/5/969《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件③介詞短語開頭。a.Thegirlwasindespairandturnedtoherfriendsforhelp.應該為：

Indespair,thegirlturnedtoherfriendsforhelp.2021/5/970《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件④不定式短語開頭。a.Heworkedharddayandnighttopasstheexams.應該為：Topasstheexams,heworkedharddayandnight.b.Hespokeslowlyandemphaticallytomakeeverythingclear.應該為：

Tomakeeverythingclear,hespokeslowlyandemphatically.2021/5/971《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件(2)

句型多樣化。用排比句、修辭疑問句、倒裝句等多樣化的句型能增添語言的渲染力，增加文章的藝術色彩。例如：

a.Themorewegettogether,thehappierwe’llbe.b.Whyisitthatthemoreconnectedweget,themoredisconnectedIfeel?Example2021/5/972《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件

再如:

美國黑人“民權運動”領袖馬丁·路德·金（MartinLutherKing）著名的演說《我有一個夢想》（Ihaveadream）。這份演講氣勢如虹，感情充沛，鼓動性強。其中非常重要的原因是運用了一些比喻、排比的修辭手法和句型，增添了語言的渲染力及文章的藝術色彩。例如“Ihaveadreamthatoneday…”。Example2021/5/973《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件

Ihaveadreamthat

onedaythisnationwillriseupandliveoutthetruemeaningofitscreed:"Weholdthesetruthstobeself-evident,thatallmenarecreatedequal."

IhaveadreambyMartinLutherKing

我夢想有一天，這個國家會站立起來，真正實現其信條的真諦：“我們認為這些真理是不言而喻的；人人生而平等。”

2021/5/974《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件Ihaveadreamthat

onedayontheredhillsofGeorgia,thesonsofformerslavesandthesonsofformerslaveownerswillbeabletositdowntogetheratthetableofbrotherhood.

我夢想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起，共敘兄弟情誼。2021/5/975《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件Ihaveadreamthatmyfourlittlechildrenwillonedayliveinanationwheretheywillnotbejudgedbythecoloroftheirskinbutbythecontentoftheircharacter.…

我夢想有一天，我的四個孩子將在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優劣來評判他們的國度里生活。2021/5/976《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件同步練習：Usecoordinationorsubordinationtocombinethegroupsofsimplesentencesintolongersentences.Omitthewordswherenecessary.(用并列連詞或從屬連詞將下列簡單句連成長句。)2021/5/977《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件Ineededsomeonetohelpme.Icouldn’tfindanyone.Ihadtodoitallonmyown.2.Thesechildrentooktheirnaps.Theyunrolledtheirsleepingmats.3.Mycarisnotstartingoncoldmornings.Ithinkthebatteryneedstobereplaced.Ialreadyhaditrechargedonce.Idon’tthinkitwouldhelptochargeitagain.4.Thepipeshadfrozen.Theheathadgoneoff.Wephonedtheplumber.Hecouldn’tcomefortwodays.Hehasbeenswampedwithemergencycalls.,but,soBefore,Because,,sobecause,butas2021/5/978《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件第二節英語段落

(Paragraphs)

語段，又叫“句群”，是由句子組成的語言表達單位，它是句子和語篇之間的中間層次。我們知道，句子在一定的語境中能夠單獨地使用，能夠單獨地表達相對完整的意思。但是，要表達多方面的、比較復雜的思想，往往需要把幾個句子組織起來，結成更大的言語片斷，以表達“一層”的意思。因此，語段是一個相對獨立的較大語義單位，既與上下語段相關聯，又與上下語段相區別。正是許多這樣的語段相結合，才構成了語篇。2021/5/979《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件

一個段落既是一篇文章的組成部分，又是一個自成一體、相對獨立的整體。一個段落就是一篇微型文章，它的內容應該完整、連貫并且展開得法。內容完整就是要求段落中的各句都緊緊圍繞一個中心或主題，如有必要另辟主題則需另起一段。內容連貫則要求文字條理清晰，層次結構清楚，句與句之間有內在的邏輯關系。 一個段落可長可短，視全篇的需要而定，比如要看該文章的主題是什么，本段落在全文中處于什么位置，以及它在文章觀點闡述過程中有何作用等。長的段落通常用于表達比較復雜的主題，而短的段落有時是做一個過渡或進行一次概括，也有可能是用來強調某個觀點。

2021/5/980《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件段落的組成和特征1.2.1.段落的組成(BasicStructureofaParagraph)

一個核心的英語段落一般由一個主題句(topicsentence)、若干個支持句或擴展句(supportingsentence或developingsentence)構成,有的還有關聯句（transitionalsentence）和結論句（concludingsentence）。主題句給出談論的話題，或著段落的主旨即中心思想；支持句是對主題句進行的闡釋、說明、例證或引申等；關聯句使主題句和各支持句連貫成一個整體；結論句對全段作總結，往往照應主題句，起承上的作用。這些具體細節使中心思想的表述呈現一定的層次。例如：

2021/5/981《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件TopicSentence(general)SupportingSentenceNo.1(specific)(explanation,example,ormoredetails)SupportingSentenceNo.2(specific)SupportingSentenceNo.3

(specific)ConcludingSentence(general)2021/5/982《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件主題句(TopicSentence)

主題句在英語段落中起著舉足輕重的作用。英語段落的主題句大多位于句首，但也有居于中間或末尾的。主題句位于句首，開段明義，讓讀者很快就能了解作者要說明的問題。例如：2021/5/983《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件

Althoughworkingisgoodforus,asithelpstrainourbodyandmind,yetthereshouldbealimit.Toomuchworkwilluseupourenergy,andweshallfeeltied.Weshouldknowthatourcapacity(容量)

islimited.Ourmindalsoneedsrelaxation,withoutwhichwecouldbecomesluggish(行動遲緩的).Weshouldalwaysrememberthatwearehumanbeings,andthatweneedplayingandamusementstomakeourlifefuller.

Thisparagraphisaboutthelimitofworking.本段的段首句是TopicSentence.主題句位于句首。后面的句子便是支持句（SupportingSentences)，為主題句所表達的思想提供支持。作者采用的是“從一般到具體”的寫作方法。Example2021/5/984《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件

Let’sSpeakforOurselves

Mostofusdependtoomuchonpreprintedgreetingcardstoexpressourfeelingsonspecialoccasion.

Insteadofmakinganefforttosaywhatwefeel,wecommunicatealmostexclusivelythroughwordswrittenbyprofessionalcardwriters.Wesendpreprintedcardsforbirthday,anniversaries,congratulations,majorholidays,andnumerousotherevents.Weusethesecardstoexpresslove,longing,regrets,andcongratulations.Mostofthesecardscommunicatetheirmessages---ourmessages---throughcorny(平淡的)rhymesorsillyjokes.Whatanimprovementitwouldbeifwepurchasedcardsthatwereblankinsideandtookthetimetowriteourownwords,orifwetelephonedorsentahandwrittennote.Ourwordsmightnotbeasslick（靈巧的）orfunnyasstore-boughtsentiments,buttheywouldcertainlybemoregenuine.TopicSentenceSupportingSentencesConclusionExample2021/5/985《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件

段落的第一句是主題句，清楚地表述了中心思想，其他句子都與中心思想有關，具體的例子和理由對中心思想提供了支持。段落通過詞匯（如feeling,cards,words等）和意義上的重復，代詞的使用，以及過渡詞（如insteadof,if,or,but）達到連貫，最后是強有力的結尾。2021/5/986《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件同步練習I.閱讀以下段落并標出各段的主題句:Paragraph1_____________________________.Paragraph2_____________________________.Paragraph3_____________________________.2021/5/987《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件

WhenIfirstenteredcollegeasafreshman,IwasafraidthatIwasnotabletodowellinmystudies.Iwasafraidofbeingoff(離開）

bymyself,awayfrommyfamilyforthefirsttime.HereIwassurroundedbypeopleIdidnotknowandwhodidnotknowme.Iwouldhavetomakefriendswiththemandperhapsalsocompetewiththemforgrades(分數）incoursesIwouldtake.WeretheysmarterthanIwas?CouldIkeepupwiththem?Wouldtheyacceptme?2021/5/988《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件

Isoonlearnedthatmylifewasnowupto（取決于）me.IhadtosetastudyprogramifIwantedtosucceedinmycourses.IhadtoregulatethetimeIspendstudyingandthetimeIspendsocializing.Ihadtodecidewhentogotobed…ThesequestionsIhadtoanswerformyself.Atfirst,lifewasabitdifficult.ImademistakesinhowIusedmytime.Ispendtoomuchtimemakingfriends.IalsomadesomemistakesinhowIchosemyfirstfriendsincollege.

2021/5/989《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件II.根據下列段落，選擇恰當的主題句：

Myfirstvisitwasinthesummerof1974,toseetheworld’sFair.Thesecondtimewasin1976,toseefriends.ThelasttimeIvisitedNewYorkjustlastmonth,whenIwenttheretolookforajob.MaybesoonIwillbearesidentofNewYorkinsteadofavisitor.IhavemadethreevisitstoNewYorkIhavevisitedNewYorkfourtimesIwillliveinNewYorksoonKey:a.2021/5/990《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件III.將下列句子改寫成簡潔明晰的主題句：Ingeneral,Iusuallygotocinemaonweekend.Inmyopinion,myfavoritemovieisGonewiththeWindIoftenthinkifImadeaspeechbeforeotherswholistento,itishardformetodoso.Iusuallygotocinemaonweekend.GonewiththeWindismyfavoritemovie

Itishardformetomadeaspeechbeforeothers.Makingaspeechbeforeothersishardforme.2021/5/991《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件1.2.2段落的特征（QualitiesofEffectiveParagraph）

1.段落的統一性(Unity)。

2.段落的連貫性(Coherence)。

3.段落的完整性(Completeness)。

2021/5/992《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件1.段落的統一性(Unity)

一個好的段落通常只有一個中心思想。段落的統一性體現在用這個中心思想來統帥全段內容，段落中的其他句子則都應圍繞這一主題，一切與主題無直接關系的句子都必須刪除例如：2021/5/993《英語應用文寫作》多媒體課件教學課件Sample1:

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