21、老人與海鷗

課文講述了一個(gè)感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結(jié)隊(duì)地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會(huì)似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無阻。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開自己的親人的事。

主要內(nèi)容：第一部分（1—13）通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛。第二部分（14—19）通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。文章結(jié)構(gòu)：研讀課文1——14自然段，從中找到為海鷗老人塑像的依據(jù)并設(shè)計(jì)方案。為什么要塑像？紀(jì)念老人，傳揚(yáng)老人愛鷗護(hù)鷗的精神。想想:老人的哪些動(dòng)作讓你們的心頭有一股親情般的溫暖，用筆畫出來。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。回顧1到12自然段:

我們首先看到了一個(gè)_________的老人，接著看到老人在________，并且聽到他深情地___________，知道他給海鷗_________，最后我們看到老人在跟別人______________。衣著樸素喂海鷗呼喚海鷗取名字談?wù)摵ｚt安放老人遺像的地方發(fā)生了什么意想不到的事情？結(jié)合課文內(nèi)容，跟同學(xué)討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？思考（1）海鷗圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，輪流飛到老人遺像前的空中，海鷗紛紛落地，在老人遺像前站成兩行，肅立不動(dòng)。（2）我們收遺像時(shí)，海鷗像炸了營似的撲過來。

意想不到的事情原因

因?yàn)楹ｚt和人一樣，也是有感情的，而且很豐富，它們和老人建立了深厚的感情。閱讀課文第二自然段至13自然段，哪些地方體現(xiàn)了老人對海鷗的情感？老人對海鷗的情感喂食呼喚企盼老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。喂食在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……呼喚老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。企盼海鷗對老人的情義閱讀課文第15自然段至17自然段，哪些地方體現(xiàn)了海鷗對老人的情感？動(dòng)作一一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。動(dòng)作二過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。動(dòng)作三海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來。動(dòng)作四

A、表示列舉的省略B、表示話未說完

C、表示語意未盡,讓人思索

1、側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……()2、聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……()3、“它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！”()

4、“你看它們那小模樣！嘖嘖……”()5、照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……()體會(huì)省略號(hào)的作用

A、表示列舉的省略B、表示話未說完

C、表示語意未盡,讓人思索

1、側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……A2、聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……C3、“它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！”C

4、“你看它們那小模樣！嘖嘖……”B5、照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……B①外貌

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海歐送餐，跟海鷗相伴。關(guān)于老人的描寫：②動(dòng)作

老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。③語言在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方──“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……“當(dāng)然，哪個(gè)都有個(gè)名兒。”“你看你看！那個(gè)腳上有環(huán)的是老沙！”老人得意地指給我看，他忽然對著水面大喊一聲：“獨(dú)腳！老沙！起來一下！”“海鷗最重情義……嘖嘖……”“時(shí)候不早了，再過一會(huì)兒它們就要回去啦。聽說它們歇在滇池里，可惜我去不了。”④神態(tài)老