.高中生涯規劃報告——我的未來我的Young00020150323周家盛2013.6..“如果你不知道要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。”當我們對未來感到迷茫時，應該駐足，澄清思想，看看自己有什么樣的優勢、資源，未來的發展方向在哪里，然后分析市場的發展趨勢，考慮應該怎樣和它匹配，最后制定策略采取行動。高中是一個人成人的關鍵時期。在這三年里，我們應該努力·..（摘）一、自我分析 4二、職業分析 6三職業發展定位 10四、實施計劃 10五、結語 12..一、自我分析有人說“垃圾是放錯了地方的寶貝每個人都有自己天生優勢和局限成功的人生規劃就在于揚長避短最大限度地發揮己的優勢。 （摘）1.愛看書、好上上網……優樂觀、個性比較溫和、點有耐心、有極強的責任心、與大部分同學關系相處融洽、能夠與陌生人進行良好的交流和溝通……缺不夠自信大方、點記性不太好、有時較為情緒化，遇到突發狀況需要緩沖過程，不夠穩重和理性……分析..值觀的事物雖不認同但予以理解。對于我認定的事物，我一定會不惜時力將它盡可能做到盡嘗試新鮮的事物。我相信事出有因，比較注重反思跟總結。意，這樣的弊端就是總會自我原諒，缺乏心勁和動力。..二、職業分析（中學教師）家庭環境分析家里不算富裕，沒什么大起大落，生活比較有保障。父母都允許我向自己的興趣發展（我的興趣他們應該也還滿意以后能養活自己，開心的生活就可以了。學校環境學生得到高位發展、爭創全國一流高中（摘）..社會環境中國現在正處于近兩百成長發展的機遇。（摘）職業環境分析1）行業分析：國際發展概況2090OECDGDP據OECD/UNESCO1995GDP%增加到2005GDP2005WTO方式和內容將越來越豐富（摘）..國內發展概況20052000%提高到%，比20040.9200531532200412516002005504.462300第一毛入學率達。 （摘）2）職業分析：育是心靈的藝術”，一個教師德之昭昭，其業也昭昭。其次，教師的道德情操、和理智情操是教師對教育教授教養工作帶有理智性的價值評價的情感體驗，它是構成教師價值觀的基礎，是構成優秀教師個性的重要因素。當今“以人為本”的教育理念呼叫教師的自我發展意識，要求教師首先是發展和人格完善的人，應努力成為自覺創造自身職業生命的主體。一、中學教師職業的發展趨向1、穩定健康的心理素質。新課程強調重視學生的心理健康和價值取，關注個體的潛能的充分發揮與個性的和諧發展。培養學生健康的心理素質，為師者首先必須具備以健全人格，和良好的心理素質。學會關注每一位學生的成長，學會體驗工作中的樂趣，學2、合乎于當代教育的綜合素質。教師的綜合素質是指教師為新課程改革的實施者，必須具有的堅定的職業理想、崇高的道德情操和理智情操、高尚的人格魅力和切合實際的自我期望。首先，要具有職業理想，具體來說就是教師的事業心、責任感和積極性，即我們平時說的師德，其核心是對學生的愛，我們稱之為師魂。二、中學教師的專業素質及當代教育對教師的基本要求1、教師教學必備的“硬件”條件。新的教學理念對廣大教師來說是全新的、在教學實踐中沒211代教師教學考核的重要標準。..2、具備適合教育教學專業的知識結構。新的知識經濟條件下，課程教材的綜合化、開放化，多門學科知識的相互滲透和融合，出現了許多邊緣學科和交叉學科。因此，教師應根據教學需要完教育學科知識：①普通文化知識包括人文社會科學知識、自然科學知識和現代科學技術知識。②專業學科知識包括學科內容知識，即與學科有關的事實、學科概念、原理、理論等；學科觀念；學科思想方法；學科思維特點和研究方法；學科發展的前沿概況等。③教育知識涉及教師對“如何教”問題的理解。其不僅包括普通教育學、心理學、教育心理學知識，而且對教師來說更重要更直接的是學科教育學（學科教學論、學習論和課程論）和教材教法的知識。三、中學教師職業的發展前景展望教育部公布：我國2009年新增10萬教師崗位，教師職業的光輝前景使從教成為熱門。全國義務教育學校實施績效工資，確保義務教育教師平均工資水平不低于當地公務員平均工資水平，同時對義務教育學校離退休人員發放生活補貼。這一重大措施將再進一步提高教師待遇的同時，增強教師職業的吸引力，加之目前各地普遍開始推行教師入編考試，考試機制的規范化，教師招錄聘用競爭將更加激烈。同時，也展現了教師職業發展的美好前景。1、信息化的教師教學發展。當今時代，信息技術就是整個社會發展的最強動力，也已經成為不斷更新教育專業知識。而最新的最好的教學手段與方法已經成為了教師專業知識的重要組成部訓。網絡是當今社會中覆蓋面最廣的聯絡傳媒，也可以成為教師們相互聯系的重要手段。2究的局面。教師的每一天工作都有科研含量，能夠體會到研究的樂趣。同時，也搭建了教師自我展示的平臺。新課程要求教師不僅應當是知識的傳授者，而且應當是教育改革的先行者，每位教師還3、教師職業的發展任重道遠。全民族素質的提高是建立人力資源。提高全民族的素質是建立人力資源強國的基礎。這個任務很大程度落在農村教育上。因為掃除青壯年文盲和提高義務教育的水平，主要在農村。長期以來城鄉二元結構造成農村教育的落后需要今天我們來改變。教師的任務更重大，更艱苦，也更光榮。由此來看，教師肩負的歷史使命也為自身職業的發展創造了前所未有的機會。改革現有教師教育類課程，課程體系從單一學科縱深發展型向完整型、綜合型和系統型課程結構的方向發展。未來教育的發展強化實踐性課程和教育實踐的環節，突出現代教育技術的訓練。最新的最好的教授教養手段與方法已經成為了教師專業知識的重要組成部門，是教師職業不可或缺的支撐。當今時代，信息技術就是整個社政治、文化的命根子，這也決定了教師必需把握這項技術。教師的每一天工作都有科研含量，能夠體會到研究的樂趣。一個知識面不廣、學科知識基礎不豐厚的老師，是很難真正給學生創設出..適于每個學生發展的學習情景的。 （摘）三、職業發展定位Swot分析我將來將從事中學教師職業，并努力為這個計劃奮斗！四、實施計劃高中生應培養的九大核心能力：①了解個人成長歷程與生涯發展的關系；②分析個人特質與潛能；③探索個人特質與生活角色間的關系；④關切教育發展、學習內涵與生涯之路；⑤了解大學生涯與職業生活間相關資訊；⑥認識人力資源供需與職業生活相關資訊；⑦統整生涯資訊以完成生涯評估；⑧運用決策技巧以規劃行動方案；⑨落實執行生涯抉擇事項。高中生生涯規劃的中心理念：首先，了解自我。對自己進行深入的了解，從各層面認識自己；..其次，探索世界。對于世界的認識，了解這世界廣泛與多元的可能性；最后，整理相關資訊。對自000533

on》計劃規劃表時間段/年2012~20計劃名稱短期計劃詳細計劃高一以適應高中為主，打好基礎；15(高中100計劃)迎接會考得4A；高三全力沖刺高考；高中畢業后考入重點大學2015~20中期計劃順利畢業并找到工作；19計劃(大學學習為主，實習為輔；規劃表計劃)第一年以學習為主，強化基礎；第二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會經驗；第二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會經驗；第三年，爭取通過國家英語四級考試；第四年，爭取拿到畢業證書和學士學位證書2019~20長期計劃在工作崗位上表現優異，獲提升機會;24(