第頁共頁英語學(xué)期教學(xué)工作方案范文匯編九篇英語學(xué)期教學(xué)工作方案范文匯編九篇英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇1寧靜了一個假期的校園又變的書聲朗朗，歡聲笑語。站在一個新的起點，我們即將踏上新的征程，為了能把自己的工作做好，針對所帶年級學(xué)生的情況，對這學(xué)期的工作作出一些方案：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣1.通過三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，對英語的語音語調(diào)有初步理解并獲得初步的語感，學(xué)生已全部能認讀并背誦26個字母，且絕大多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)確默寫，能說并應(yīng)答教材中呈現(xiàn)的交際用語。小學(xué)三年級的學(xué)生正處少年時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模擬等特點。他們喜歡新穎事物，對生疏語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們對英語學(xué)習(xí)興趣整體較高，但缺乏理性思維，邏輯思維不強，自制力差，不認真，如少數(shù)學(xué)生總把i,k,l,等寫錯。本學(xué)期我要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)理論，我發(fā)現(xiàn)四年級學(xué)生掌握英語的情況良好。大局部學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容，學(xué)生興趣濃重，積極活潑；同時，局部根底較好的學(xué)生還參加了其他英語培訓(xùn)，有助于他們更好地學(xué)好英語這門學(xué)科。但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬差〔尤其是一些插班生〕。但四年級畢竟還是一個學(xué)英語的起始階段，總體來說，學(xué)生對英語的興趣還是很濃重的。因此，四年級這個打根底的階段至關(guān)重要。3.根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及開展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進展簡單日常交流的才能，為進一步學(xué)習(xí)打下根底。4.英語學(xué)習(xí)只有用科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)才能到達事半功倍的效果。首先，引導(dǎo)學(xué)生課上做到三要：靜聽、膽大、參與，以進步當(dāng)堂穩(wěn)固效率。其次，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。其中主要工作是模擬、朗讀和背誦。小學(xué)生模擬力強，記憶力好，要多聽錄音多模擬，養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。布置一定的語篇讓學(xué)生朗讀和背誦，增加語言積累，增強英語語感。再者，引導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)造自主學(xué)生的條件，如利用音像、網(wǎng)絡(luò)、年級學(xué)生自覺性差，要用校訊通、家長會等不同渠道，多和家長聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.對于差生：及時輔導(dǎo)困難學(xué)生。由于我任教班級多，輔導(dǎo)學(xué)生時間有限，一些學(xué)生對英語學(xué)科的不重視等一些原因，已經(jīng)呈現(xiàn)出兩極分化現(xiàn)象。要通過激發(fā)學(xué)生興趣，進步課堂效益等有效方法竭力縮小兩極分化。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要熱情關(guān)心，真心幫助，及時采取老師幫教或?qū)W生幫教形式，使其不放棄英語學(xué)習(xí)。二、進步課堂教學(xué)的有效性《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：倡導(dǎo)體理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。在教學(xué)中，除了安排集體、個人活動形式外，更多的開展兩人、多人小組活動，給學(xué)生留出充分表現(xiàn)的時間和自我開展的空間。三、四年級英語教學(xué)不宜以語音、語法知識為主在教學(xué)中，努力從說、讀、寫、玩、演等方面設(shè)計一些合適學(xué)生活動的，適應(yīng)這一年齡段的特點的環(huán)節(jié)，爭取采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇2瑞雪迎春到，玉兔更妖嬈。我們迎來了更加給力的20xx年。為完本錢學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)做如下方案：〔一〕九年級下學(xué)期是非常關(guān)鍵的一期。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，我的任務(wù)也非常艱巨。從上期期末的成績來看，學(xué)生英語程度不是很好，大局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一局部學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，我決定本期教學(xué)的時候需要注意在備課中增加興趣性，以此來進步學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好根底，從最根本的東西抓起，防止拔苗助長。〔二〕認真抓好后期的復(fù)習(xí)工作。本期，我決定在五—六周完成新課的教學(xué)，然后進展全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分為三個階段展開，第一階段：分冊復(fù)習(xí)。對每冊的重點單詞、短語進展歸納，整理，讓學(xué)生記住并應(yīng)用。語法的復(fù)習(xí)以學(xué)生訓(xùn)練和講解結(jié)合，這樣便于學(xué)生可以理解，比死記硬背好的多。第二階段：專題復(fù)習(xí)。分為詞、句、語法、時態(tài)等幾方面共十五個專題。并配以大量的練習(xí)加以穩(wěn)固。第三階段：中考題型訓(xùn)練。〔兩周〕聽力：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；答復(fù)比擬簡單的問題。讓學(xué)生聽磁帶進展練習(xí)。單項選擇：根據(jù)中考考點，選擇大量的典型題練習(xí)并加以講解。完形填空、閱讀理解句型轉(zhuǎn)換、交際用語、綜合填空等的訓(xùn)練都要進展大量訓(xùn)練。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析^p句子構(gòu)造理解難句和長句；加強閱讀理解的訓(xùn)練。作文的練習(xí)選擇熱點、重點的題型進展。能簡單寫出連接且構(gòu)造較完好的句子，能在寫作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語句較通順；可以較好的到達中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。第四階段：模擬訓(xùn)練。〔兩周〕在考前進展大量的演練，以增強學(xué)生的應(yīng)試技巧和才能。〔三〕、中考，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學(xué)，分層推進的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所進步。針對學(xué)生英語根底普遍較差的情況，從根底抓起，抓好英語根底知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；運用詞匯描繪比擬復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描繪時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握根本句型和時態(tài)。防止平時考試中的常見性錯誤，進步學(xué)生應(yīng)對考試的才能。總之，在本期的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵照教學(xué)方案，認真做好本職工作，全身心的投入教學(xué)中，我相信，只要學(xué)生和我很好配合，中考會獲得一定會獲得優(yōu)異的成績的。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇3第一局部指導(dǎo)思想英語課程承當(dāng)著培養(yǎng)學(xué)生根本英語素養(yǎng)和開展學(xué)生思維才能的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程掌握根本的英語語言知識，開展根本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與別人交流的才能，進一步促進思維才能的開展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識奠定根底。同時，學(xué)生通過英語課程可以開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強愛國精神，開展創(chuàng)新才能，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀。本學(xué)期，嚴(yán)格落實學(xué)校深化年的總體工作方案，結(jié)合學(xué)部對英語教學(xué)的詳細要求，積極研究新課標(biāo)，貫徹把“課堂還給學(xué)生”的思想，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，在日常教學(xué)和不斷改良中，逐步進步自己的教研程度和教學(xué)程度。第二局部工作目的1.開學(xué)伊始，做好小六與新初一的銜接工作，通過一個學(xué)期的努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，關(guān)注每一個孩子，讓每個孩子都進步。2.通過學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和相關(guān)課堂教學(xué)理論，結(jié)合初一學(xué)生活潑好動特點和學(xué)習(xí)程度，運用深化淺出的方法，采取有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)逐步進步。第三局部詳細內(nèi)容與措施伴隨著微風(fēng)細雨，我們又迎來了一個新的學(xué)期。少了酷暑的炎熱，多了幾分初秋的清涼。送走了一屆初三畢業(yè)生，也迎來了一個個活潑天真的新生。操場上，身著迷彩綠的小家伙們，正在承受著艱辛的訓(xùn)練，嘹亮的口號聲時而傳到我們的耳畔，充滿了無窮的力量。面對即將到來的新的學(xué)期，我們有必要進展一下合理的規(guī)劃，以利于教學(xué)工作的順利開展。本學(xué)期我擔(dān)任初一一班的英語教學(xué)工作，新的學(xué)期，換了新的教材，我需要認真研究課標(biāo)，仔細學(xué)習(xí)教材，力爭全面把握教學(xué)內(nèi)容，選用合適的方式進展教學(xué)，以利學(xué)生的承受和知識的融匯貫穿。一、教學(xué)常規(guī)課堂教學(xué)1．鉆研課標(biāo)，將課標(biāo)要求落實到位新的課標(biāo)對于初中階段，學(xué)生要到達的程度有著詳細的要求，其分級標(biāo)準(zhǔn)明確詳細，值得我們仔細研究，并結(jié)合初一教材，落實到每一節(jié)課堂中去。其中課標(biāo)提供了大量的教學(xué)建議和教學(xué)策略，值得我們?nèi)ソ梃b，去感悟，不斷反思自己的教學(xué)，進步自己的教學(xué)程度。2．做好小六和新初一的交接工作英語學(xué)習(xí)具有明顯的漸進性和持續(xù)性特點。語言學(xué)習(xí)持續(xù)時間長，而且需要逐漸積累。新課標(biāo)設(shè)為九個級別，旨在表達小學(xué)、初中和高中各學(xué)段課程的有機銜接和各學(xué)段學(xué)生英語語言才能循序漸進的開展特點。如今的新初一學(xué)生，大多數(shù)都在小學(xué)學(xué)了4-6年的英語，因此，我們有必要參考一下小學(xué)的英語教材，研究小學(xué)英語所涉獵的語法現(xiàn)象，和掌握的詞匯句型等情況，結(jié)合初一的教材內(nèi)容，做好銜接工作。3.音標(biāo)的學(xué)習(xí)初一伊始，我們準(zhǔn)備進展為期兩周的音標(biāo)教學(xué)，音標(biāo)在英語的學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用，和漢語拼音的學(xué)習(xí)有著異曲同工之妙。學(xué)生學(xué)會了音標(biāo)，就可以自己拼讀單詞，這無疑對今后三年的單詞學(xué)習(xí)大有裨益，也是一勞永逸的好事，因此夯實音標(biāo)的根底，讓學(xué)生純熟掌握音標(biāo)的讀法和寫法極其關(guān)鍵。在音標(biāo)的教學(xué)過程中，我們先讓學(xué)生掌握48個國際音標(biāo)的讀法和寫法，之后會進展相關(guān)字母組合讀音的訓(xùn)練，最后是單詞的發(fā)音，通過大量的拼讀練習(xí)，在單詞里穩(wěn)固音標(biāo)的讀法，到達學(xué)生見到新單詞可以根據(jù)規(guī)那么猜想其讀音，見到單詞音標(biāo)，可以較為準(zhǔn)確地讀出來的效果。4.模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)新的教材還沒有到，根據(jù)網(wǎng)上的介紹，似乎照舊是以話題為主導(dǎo)展開教學(xué)活動，需要我們同學(xué)科老師一起研究，共同學(xué)習(xí)，吃透教材。5.單詞的學(xué)習(xí)和穩(wěn)固由于有了音標(biāo)的根底，單詞的學(xué)習(xí)就可以采取“學(xué)生預(yù)習(xí)試讀—組內(nèi)交流讀音—課上老師正音”的方法，這樣可以在學(xué)習(xí)新單詞的過程中，讓學(xué)生訓(xùn)練對音標(biāo)的掌握程度，并加深單詞的讀音印象，便于單詞記憶。對于新單詞的穩(wěn)固，我們繼續(xù)沿用每天下午課前聽寫單詞的方法，每天都給學(xué)生一定的單詞記憶量，每天催促背誦并及時檢查修改，并不斷重復(fù)和反復(fù)，夯實單詞的記憶，為學(xué)習(xí)模塊內(nèi)容打下良好根底。為了進步學(xué)生記憶單詞的興趣，調(diào)動學(xué)生記憶單詞的積極性，我們可以定期舉辦不同層次的單詞大賽，單詞記憶方法比拼，單詞接龍，連詞成句等游戲，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)以致用。6.寫作的訓(xùn)練英語的學(xué)習(xí)以聽說領(lǐng)先，讀寫斷后，學(xué)生經(jīng)過大量的聽說輸入，經(jīng)過訓(xùn)練和理解，逐步到達輸出英語的目的。新課標(biāo)就規(guī)定初中畢業(yè)生英語應(yīng)到達五級程度，即可以獨立起草短文、短信，認識1500-1600個單詞等等，因此寫作的重要性不言而喻。其實的寫作的訓(xùn)練是應(yīng)該貫穿學(xué)習(xí)的始終的，比方學(xué)完一個話題，可以讓學(xué)生仿寫幾個句子；掌握了一個語法現(xiàn)象，可以運用該語法造句子；可以把文章的第一人稱改為第三人稱；可以縮寫短文等等。為了保證寫作任務(wù)的完成，我們有必要拿出固定的時間，安排學(xué)生的寫作任務(wù)，并及時批閱，不同形式的講評，讓學(xué)生及時修改病句，不斷進步自己的寫作程度。7.重視書寫標(biāo)準(zhǔn)初一是初中生活的開場，是打好根底的關(guān)鍵時期，學(xué)生的英語書寫很重要。平時的教學(xué)工作中，我們就應(yīng)該親密關(guān)注學(xué)生的書寫，重新穩(wěn)固英語26個字母的筆順，各個字母在四線三格的位置。同時加大單詞和對話的抄寫量，穩(wěn)固書寫的標(biāo)準(zhǔn)。為了催促學(xué)生堅持練習(xí)書寫，調(diào)動學(xué)生的積極性，我們會舉辦相關(guān)的英語書法大賽以促進學(xué)生對書寫標(biāo)準(zhǔn)的重視。8.抓好朗讀和背誦關(guān)眾所周知，英語作為一門語言，需要在理論中運用，作為初一學(xué)生，讓學(xué)生大膽開口講英語是關(guān)鍵，因此我們應(yīng)充分利用早讀時間，讓學(xué)生大聲朗讀所學(xué)對話和短文，同時選取難度適中的課外短文讓學(xué)生進展背誦，既鍛煉了學(xué)生的記憶力，培養(yǎng)了英語語感，又克制了學(xué)生羞澀，形成啞巴英語的現(xiàn)象。同時，課堂上，我應(yīng)該盡可能多的用英語授課，在珍貴的時間里，多為學(xué)生創(chuàng)造英語的氣氛。二、個人學(xué)習(xí)活到老，學(xué)到老，我慶幸新初一換了新教材，這樣我可以一切從頭開場，而不是抱著吃老本的心態(tài)去面對。新的教材，新的要求，雖然對老師要求高了，但讓我對新內(nèi)容產(chǎn)生了期待，防止了厭煩情緒和應(yīng)付心理。因此，結(jié)合新課標(biāo)要求，踏實研究新教材，學(xué)習(xí)新內(nèi)容是本學(xué)期必不可少的學(xué)習(xí)任務(wù)。本學(xué)期加盟初一兩名年輕的新老師，我爭取多聽取她們的英語課，感受清新的感覺，學(xué)習(xí)她們身上的充滿活力，思維敏捷的優(yōu)點，為自己的課堂也注入活力。此外還要多聽聽老老師的英語課和其他學(xué)科的公開課，取長補短，不斷進步自己教學(xué)程度。結(jié)合學(xué)部關(guān)于課程研究的要求，及時鉆研教材，在理論中逐步完善新課程要求，做好與課題有關(guān)的一線資料的搜集、整理和保存工作，為圓滿完成新課題做好準(zhǔn)備工作。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想和工作目的1、以部長室方案、工教務(wù)作方案為指南，加強管理，進步質(zhì)量，優(yōu)化效勞，我們把新的學(xué)年定位為“憂患年”，做實做細,加強檢查，加強考核。2、認真執(zhí)行學(xué)部下達的各項工作方案和任務(wù)，繼續(xù)英語特色建立，見縫插針，零存整取。積極參加校內(nèi)外各種活動，豐厚英語特色的內(nèi)涵。3、搞好研究，組織好老師認真搞好課堂教學(xué)形式和集體備課的研究工作。4、加強老師學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)老師的學(xué)習(xí)鉆研精神。并經(jīng)常組織老師觀看名師講學(xué)和課堂實錄，積極組織老師參加校外教材培訓(xùn)、聽課，進步老師教學(xué)的整體程度。繼續(xù)推行青藍工程，積極幫助大學(xué)生進步教學(xué)程度。5、優(yōu)化教學(xué)過程，大面積進步教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。教學(xué)指標(biāo)：①平均分：一、二年級不低于98分，三、四年級不低于96分，五、六年級不低于90分；②及格率〔60分以上〕：100%；③優(yōu)秀率(90分以上)：一~四年級100%，五~六年級90%。二、工作重點〔一〕加強老師學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)制度。1、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，要繼續(xù)深化學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確領(lǐng)會課標(biāo)精神。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著，進步自己的理論修養(yǎng)。2、鼓勵老師開展教學(xué)改革理論，邊教邊研究。要不斷反思自己的理論，總結(jié)經(jīng)歷，進步自己的教學(xué)程度。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構(gòu)和同課跟進教學(xué)工程。3、同時把個人的體會和經(jīng)歷變成文本材料--論文，用于交流和發(fā)表。這是提升理論經(jīng)歷的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素質(zhì)。本學(xué)期，要發(fā)動好、挑選好選優(yōu)秀論文參加區(qū)市級的論文評比。4、建立青欄工程。定期開展多層次的教研活動，關(guān)心培養(yǎng)新老師，從理念和理論多層面給予引導(dǎo)，使他們盡快成長為本校英語教學(xué)的骨干力量。5、教研組加強教研和學(xué)習(xí)內(nèi)容的方案性、針對性，進步活動的實效性，把教研和學(xué)習(xí)的落腳點放在進步備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升老師自主進展教學(xué)研究的意識和才能。加強集體備課，互相聽課、評課，堅持老師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，老師間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步，營造濃重"教研"氣氛。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，努力探究新的教學(xué)方法，使教學(xué)形式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變。〔二〕標(biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量1.認真?zhèn)湔n。教案是老師施行教學(xué)的藍本。要備好課必須鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學(xué)生，熟悉他們的已有認知和才能，讓他們處在智力的最接近開展區(qū)，要備好課必須發(fā)揮組內(nèi)每位老師的優(yōu)勢，要虛心好學(xué)，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課必須適當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須擅長反思，不斷總結(jié)課堂理論中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。2.認真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，小學(xué)英語課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運用語言表達情感。根據(jù)話題找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最近開展區(qū)，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習(xí)文本的根底上將學(xué)習(xí)活動回歸生活實際，將學(xué)習(xí)活動融于真實的生活中，讓學(xué)生根據(jù)生活體驗表達自己的感受，使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著活力和活力，呈現(xiàn)出語言學(xué)習(xí)活動的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價值觀的提升。獲得語言知識和開展語言技能并不是根底英語課程的全部內(nèi)容。英語課程還要實現(xiàn)情感態(tài)度和價值觀的目的，這一目的要求老師在英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語言目的方面的開展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)要表達學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握過程，語言活動過程要呈現(xiàn)逐步深化和上升的推進過程；要關(guān)注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運用才能；要關(guān)注語境的創(chuàng)設(shè)，更要關(guān)注語境的真實、自然；要關(guān)注活動的設(shè)計，更要關(guān)注活動的有效性。3.認真修改作業(yè)。要實在減輕學(xué)生的過重負擔(dān)，作業(yè)要精心挑選，精心修改，要求書寫端正清楚，必要時應(yīng)課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴(yán)格認真，一絲不茍。4、認真組織考試。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析^p必須有重點，有針對性，既要全面分析^p，又要個別指導(dǎo)，落實到每位學(xué)生。5.認真組織輔導(dǎo)。做好提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。老師要充滿愛心，耐心細致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，制定實在有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改良方法，促使他們進步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學(xué)生行為的思想動因，理解他們，關(guān)心他們，保護他們，尊重他們，解決他們的實際問題，進步他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。要注意非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的重大影響。興趣、意志、情感、態(tài)度、價值觀等往往決定學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和持久力，而且學(xué)生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以采取種種方法，通過多樣途徑開展學(xué)生的非智力素質(zhì)，進步教學(xué)質(zhì)量。〔三〕加強常規(guī)管理1、進一步完善教學(xué)考核制度，加大常規(guī)檢查力度。教研組每大周一次檢查與教務(wù)處不定期抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果公布并作為考核根據(jù)。每月進展量化積分并予公布。各項常規(guī)要求：①備課均實行集體備課，以教研組為單位,進展研討學(xué)習(xí)，由教研組負責(zé)。英語學(xué)科要求超前3課時備課。備課數(shù)量以本學(xué)科教學(xué)方案制定為標(biāo)準(zhǔn)。②實行課堂開放，堅持聽課制度，加強教學(xué)巡查,推門聽課，深化班級。加強考核，重點查備、改、輔三個環(huán)節(jié)，杜絕無教案上課，老師聽課每月6節(jié)。聽課過程中著重觀察老師如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何在課堂上有效進展培優(yōu)補差，如何在課堂上完成作業(yè)并完成30%的修改量，并在課后進展交流。③以學(xué)科為單位,擬定單元教學(xué)目的和期中期末考試目的。學(xué)科實行單元過關(guān)制，作好質(zhì)量分析^p。④、培優(yōu)輔差要采取課堂內(nèi)外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，學(xué)期初制定培優(yōu)輔差方案，老師輔導(dǎo)須到位。每個班級各學(xué)科的后進生由學(xué)部和老師本人協(xié)商確定，教研組長要進展跟蹤調(diào)查。2、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容，營造氣氛。一二年級每大周用兩課時時間教授英語童謠、英語歌曲，所有年級晨讀教授英語童謠，并作為課間活動內(nèi)容。全體英語老師要將生動活潑的英語課堂教學(xué)作為英語特色的重要內(nèi)容之一，并開展豐富多彩的英語學(xué)科活動，堅持在各級各類英語競賽中獲得佳績。綜合學(xué)科：制定好本學(xué)期學(xué)生達標(biāo)內(nèi)容，認真上好每一節(jié)課，組織學(xué)科活動，積極配合學(xué)校學(xué)部工作，在文藝演出，運動會等大型活動中承當(dāng)重要工作。3、繼續(xù)”同課跟進”教學(xué)研討活動，期中前后各一次參加學(xué)部組織的“同課跟進”活動。4、積極參加校內(nèi)外各項競賽活動并及時報道。每位老師參加區(qū)級以上競賽或論文評比、文章公開發(fā)表1次以上。6、興趣班活動要有方案并如實開展。.7、重視應(yīng)屆大學(xué)生的培養(yǎng)，對青年老師施行“青藍工程”幫教促教活動，制定大學(xué)生培養(yǎng)方案。大學(xué)生要進展備課、作業(yè)修改,、培優(yōu)輔差，每大周完好進展一章節(jié)的教學(xué)；深化班級、生活區(qū)，學(xué)習(xí)管理；與指導(dǎo)老師捆綁考核,每月一次小結(jié)、座談，交流經(jīng)歷得失，共同進步。每學(xué)期組織一次青年老師教學(xué)公開課比賽，使青年老師能迅速地成長為我部的教學(xué)骨干。.8、加強英語特色：①加強外教教學(xué)過程管理,任何人不得占用外教時間補課,教務(wù)處要采取強硬措施確保外教教學(xué)時間,尤其是一至四年級.擬舉行外教教學(xué)評比與展示,每周一歌時間英語老師帶外教進班;同時,安排外教與年級組值日老師一同進入生活區(qū),增加與外教接觸時間,培養(yǎng)感情,使外教樂于與師生交往,更好地利用外教資;②掛牌(清華一條龍教材試驗學(xué)校)③晨讀內(nèi)容系列化;防止隨意性.④英語輔導(dǎo)報要作為第二教材開發(fā)使用.⑤積極參加各級英語競賽活動,并確保拿回大獎。9、完善考勤制度，嚴(yán)肅辦公紀(jì)律。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進展簡單日常交流的才能。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造才能。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。二、教材分析^p本教材教學(xué)內(nèi)容包括英語常用句型及準(zhǔn)確地運用句型進展寫作，掌握音標(biāo)及局部音標(biāo)組合，學(xué)會拼讀單詞，目的是使學(xué)生到達教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級程度。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)那么拼讀和拼寫單詞，重點采用語音拼讀法，少用或不用字母拼讀法。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動，開場要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語，來逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語的才能。會寫簡單的句子，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的進步，從說對話進步到既要會說又要會寫，并且句型長度加大。這對于學(xué)困生來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。本冊教學(xué)重點：認識更多的動物，運動工程，時間，季節(jié)本冊教學(xué)難點：幾種固定句型的運用。三、學(xué)生分析^p三年級學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語興趣更為濃重，掌握了根本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進生的落后面比擬大。應(yīng)加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。四、教學(xué)措施：1、融會話教學(xué)與情景表演之中2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進展單詞教學(xué)。3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進展單詞書寫的指導(dǎo)4、注重學(xué)生英語思維才能的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。五、課時安排：unit16課時unit26課時unit36課時recycle13課時unit46課時unit56課時unit66課時recycle23課時總復(fù)習(xí)10課時英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇6一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想針對學(xué)生情況，教學(xué)的時候需要注意在備教案和學(xué)案中增加興趣性，以此來進步學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。對他們要想方法在穩(wěn)固根底的同時進展知識與技能的進步，使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。針對這種情況，就需要更加深化地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究實在可行的課堂教學(xué)形式。努力探究合適學(xué)生特點、學(xué)生樂于承受的教學(xué)方法及形式。同時，要進展分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的根底上有所進步。二、學(xué)生情況分析^p上學(xué)期送走畢業(yè)班后，本學(xué)期我又被任命擔(dān)任九年級108和109班的英語教學(xué)工作。通過二十多天的理解和摸底，對學(xué)生的情況有了大概的理解。學(xué)生的根本情況很差，不拿兄弟學(xué)校比，就拿本校同年級的106和107比，我們的均分比他們差15分之多!本學(xué)期學(xué)生面臨著中考的宏大壓力，學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的兩種場面：想考高中的根底不是很差的學(xué)生開場發(fā)奮學(xué)習(xí);而成績很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)，局部學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)英語失去了信心，還有一局部學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。據(jù)各科老師反應(yīng)，兩個班中都至少有十多個學(xué)生從七年級起就對學(xué)習(xí)破罐破摔，倫為袖手旁觀一類，對一切都無動于衷。一句話，這兩個班的底子差，我是有思想準(zhǔn)備的，但還是沒想到居然那么差!三.教材分析^p《新目的英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈敏有趣，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能，擴大學(xué)生的閱讀量。針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下方案：1、要針對不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)，增強理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，進步技能，磨練意志，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智和拓展視野;3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非負擔(dān)，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂四、教學(xué)詳細措施1.針對學(xué)生情況，我已在二十多天的補習(xí)中從頭開場，逐一復(fù)習(xí)了七年級上下冊和八年級上冊。開學(xué)之后，由于106，107已經(jīng)講了四個單元新課。我們也著急起來，于是決定每學(xué)習(xí)一個新單元，學(xué)生要在老師知道下復(fù)習(xí)八年級下冊一個單元。2.認真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重鼓勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不可無視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進度。3.對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面開展;4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。5.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，進步課堂教學(xué)效率。6.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，進步學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。7.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。8.老師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能的進步。9.注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上表達出不同的要求，讓他們在原來的根底上都有各自的進步。注重課堂學(xué)生知識的反應(yīng)并及時調(diào)整教學(xué)進度。10.注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀才能和技巧。11.培養(yǎng)和進步英語書面表達才能。每周寫一篇英語作文。五、方法措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對話。5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進展對話。6、多與學(xué)生交流，進展口語交際訓(xùn)練本學(xué)期我擔(dān)任初二〔1〕的英語教學(xué)任務(wù)，由于班級人數(shù)較多，學(xué)生的根底參差不齊，學(xué)習(xí)方法欠缺，可是局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣非常濃重，針對學(xué)生素質(zhì)及心理特點，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)方案。一、教學(xué)目的在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動；能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克制學(xué)習(xí)中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標(biāo)點符號，通過寫作練習(xí)，進步綜合運用語言的才能；使學(xué)生在掌握一定的語言根底知識和根本技能的根底上，進步用英語獲取信息、處理信息、分析^p和解決問題的才能，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的才能，通過各種任務(wù)和活動，使學(xué)生可以運用多種手段，綜合運用所學(xué)語言知識，生動地與別人進展交流，并展開課題探究活動。通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際才能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時，理解西方文化，理解西方歷史；到達《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的.二級程度，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅實的根底。二、教學(xué)方法根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點，在教學(xué)過程中以大量真實生活任務(wù)為依托，以課題探究活動為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達才能、應(yīng)變才能和民主精神。可采用交際教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等理論中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實語境，鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新思維才能。三、教學(xué)措施本教材階梯性強，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動活潑，圖文并茂，根據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施。1〕狠抓教學(xué)常規(guī)，重點放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進展個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。2〕以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。3〕多組織單元測試，以定期進展質(zhì)量分析^p，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。4〕認真修改作業(yè)，加強作業(yè)講評。5〕注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多練；多說。6〕進步課堂40分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松愉快。7〕開展“結(jié)對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。四、教學(xué)工作及課時安排：第二周第三周：Unit1：第四周：Unit2：第五周：Unit3：第六周：復(fù)習(xí)月考：第七周：Unit4第八周：Unit5第九周：Unit6第十周：復(fù)習(xí)期中考試第十一周：Unit7第十二周：Unit8第十三周：復(fù)習(xí)7、8單元第十四：Unit9第十五周：復(fù)習(xí)Unit9第十六周：Unit10第十七周：復(fù)習(xí)9、10單元第十八周：期末復(fù)習(xí)。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇8指導(dǎo)思想圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作方案，始終堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心，以賞識教育為重點，以教育科研為抓手，全面進步老師的綜合教育才能，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。工作目的做學(xué)習(xí)型老師，努力理論"用欣賞的目光對待每一位師生"教育理念，培養(yǎng)研究型，智慧型的老師。走校本研修之路，每位英語老師都要有個人課題，老師帶著課題走進課堂，將科研與教研嚴(yán)密結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)理論，在理論中總結(jié)理論，力求使老師的教學(xué)理論與理論程度上一個新臺階。進步學(xué)生聽，說，讀，寫才能，以語言運用才能為重點，抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。聽：能聽音寫單詞，短語，標(biāo)題句〔二~六年級〕。注意單詞練習(xí)形式要多樣，句中寫單詞，或根據(jù)首字母寫單詞等，一年級為認讀單詞。高年級加強在聽音中答復(fù)下列問題的訓(xùn)練，并要有一定的速度。說：能把所學(xué)知識運用到日常對話中。能用所學(xué)句子純熟進展簡單對話，強化課前對話時間，進步口語表達才能。讀：能純熟朗讀課文，能認讀小歌謠，歌曲的歌詞。加強閱讀才能的培養(yǎng)，增加閱讀量，75%能背誦課文。寫：能標(biāo)準(zhǔn)書寫單詞表內(nèi)的單詞，每模塊的標(biāo)題句要會寫。二年級要標(biāo)準(zhǔn)書寫26個字母，要求用正確手寫體，美觀，大方，五六年級要能寫簡單的作文。英語學(xué)科質(zhì)量指標(biāo)抓好教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)教學(xué)，保證英語學(xué)科及格率和優(yōu)秀率到達或超過學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，全校平均優(yōu)秀率要達55%，及格率達96%。各年級指標(biāo)：三，工作內(nèi)容及措施〔一〕校本研究嚴(yán)密圍繞校研究的專題開展英語學(xué)科的專題研究，研究學(xué)習(xí)方式在課堂中的運用，重點研究學(xué)生學(xué)的方式，對一種課型行為設(shè)計進一步討論，加緊學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力使每位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)，能創(chuàng)造的人才。定期學(xué)習(xí)教育刊物，《學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，教育教學(xué)專著，擴大學(xué)習(xí)范圍，進步業(yè)務(wù)程度，努力向?qū)I(yè)化方向開展。每次教材研究時都要進展①課型分析^p：教材分析^p，課型特點，學(xué)情特點，學(xué)習(xí)方法，②教學(xué)行為設(shè)計。圍繞個人課題認真撰寫案例，反思。每月寫好兩篇200字的反思，上好每月一次的教學(xué)診斷課。每次教研內(nèi)容要責(zé)任到人，每次教研前要做好充分的準(zhǔn)備，保證時間，教研中人人發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解，意見，建議，互相交流學(xué)習(xí)。教研記錄要記錄每個人的發(fā)言重點。教研重點放在教學(xué)行為設(shè)計的研究和對教材的深化分析^p上。詳細安排：開學(xué)前進展一次大教研，通覽教材制定教研方案和教學(xué)進度方案。并且進展全冊書的分析^p研究。整理全冊書的知識點：按模塊進展梳理，為學(xué)生復(fù)習(xí)，家長檢查效勞。內(nèi)容；單詞，詞組，句子〔標(biāo)題句，重點句〕，主要知識點〔介詞填空，動詞時態(tài)〕，要有漢語，英語對照，每人一份，開學(xué)時發(fā)到學(xué)生手里。每周三教研，四次教研活動，內(nèi)容為教材研究，說課，診斷課，問題研究〔集備〕。提倡平日隨時互動性交流。期末復(fù)習(xí)教研，每個人說所教年級的復(fù)習(xí)方案，詳細說時間安排，復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)重點及全面的整體安排。教研要求每次教研由教研組長負責(zé)主持，記錄。教研前做好準(zhǔn)備，有主講人，教研內(nèi)容。保證時間。每次教研主講人都要提早做好充分準(zhǔn)備。教研中每個人都要發(fā)言。〔二〕常規(guī)教學(xué)加強教學(xué)常規(guī)工作，進步英語課堂質(zhì)量，從而進步英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。備課強化備好課是上好課的前提的認識，重點放在三個方面：〔1〕進步學(xué)習(xí)興趣的方法，設(shè)計一定的教學(xué)情境〔2〕重點知識的講解，掌握學(xué)習(xí)英語的方法〔3〕練習(xí)題的設(shè)計。認真做好反思，讓反思成為進步自己教學(xué)的良好手段。重視每模塊第二單元的學(xué)習(xí)，重點句子，單詞和語法都要學(xué)生掌握，要設(shè)計良好的情境，讓學(xué)生穩(wěn)固本單元的知識。說課每人每月說課一節(jié)，說第二天要上的課，新老師要背著說課，老老師要注重理論儲藏，以個人立項課題為主。在保證說課各項都不落的根底上突出四個方面：〔1〕透徹分析^p教材。〔2〕要講訓(xùn)練點，訓(xùn)練方式，方法，學(xué)生的學(xué)法。〔3〕說教學(xué)行為設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)以及根據(jù)。〔4〕要詳細說學(xué)生所到達的目的責(zé)任制。課堂教學(xué)英語分為大課堂和小課堂〔一〕大課堂：全面進步英語課堂質(zhì)量，注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生開闊視野，進步學(xué)習(xí)效率。注重聽說才能的訓(xùn)練，加強聽力的練習(xí)，課堂上做練習(xí)時必須聽錄音機進展，在期末復(fù)習(xí)時，聽力也要用錄音機，進步學(xué)生的聽力。充分利用好課前2分鐘，進展單詞，標(biāo)題句的練習(xí)。設(shè)計寬松的課堂氣氛，也是一種欣賞，課堂中要針對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，努力的過程，進展鼓勵，采用多種方式來進展，目的是讓學(xué)生有信心堅持下去。每個人設(shè)一個跳一跳夠得著的目的，學(xué)會欣賞他們，讓所有的學(xué)生都嘗試到成功。時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，每天都要鼓勵學(xué)生，在他們堅持不下來的時候，給他們信心，會收到意想不到的效果。〔二〕小課堂：周二，周四，周五12：40~13：00為英語小課堂時間，專時專用，不得占用或拖延，班主任要有效地組織管理小課堂，單詞，句子由班主任負責(zé)，學(xué)校要定期檢查，定期總結(jié)。英語老師要跟蹤小課堂，制訂小課堂練習(xí)方案，根據(jù)年級不同和每月單項檢測內(nèi)容，安排小課堂練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生只要練會相應(yīng)內(nèi)容，經(jīng)老師檢查通過后，就可以由老師或班級組織安排其他活動，或看書或練習(xí)后面內(nèi)容，主管領(lǐng)導(dǎo)每半月抽查小課堂練習(xí)情況，班級不能等到月末集中突擊進展練習(xí)，每月單項知識必須按時人人過關(guān)，單詞較少的年級可提早完成，由領(lǐng)導(dǎo)隨時進展檢查，小課堂方案在28日上交。4，輔導(dǎo)及作業(yè)修改要加大輔導(dǎo)力度。把輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的輔助活動。輔導(dǎo)要有目的性，方案性，講務(wù)實效，是對學(xué)困生運用賞識教育的理論，主要給他們樹立自信的心理，多鼓勵，教方法，讓他們掌握所落下的課程。老師要舍得時間和精力，進展面對面輔導(dǎo)，進步成績。作業(yè)本設(shè)置二~六年級：一個作業(yè)本，一周一次作業(yè)。每次作業(yè)的格式要統(tǒng)一，每次作業(yè)要有日期。作業(yè)的設(shè)計開設(shè)"作業(yè)超市"，精心選擇作業(yè)，控制作業(yè)量，做到高質(zhì)量，輕負擔(dān)。作業(yè)布置加強聽錄音機和預(yù)習(xí)課文為主。作業(yè)修改次數(shù)及要求：作業(yè)要全批全改，二~六年級每周至少修改兩次，作業(yè)本一次，練習(xí)冊要全批全改。重點查看學(xué)生錯誤處有無改正，和有無由學(xué)生修改的現(xiàn)象，在上交作業(yè)本的時候，學(xué)困生的作業(yè)本要放在最上面，并寫清班級人數(shù)，上交人數(shù)，便于檢查。作業(yè)本的本皮各年級要求要統(tǒng)一。強化書寫訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。書定標(biāo)準(zhǔn)，字母寫斜體并要飽滿，二年級教好字母的正確書寫。〔三〕教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測〔1〕每三個模塊考一張單元卷，由上課老師出卷，考卷要上交主管領(lǐng)導(dǎo)審核，考試后要統(tǒng)計各項指標(biāo)，做好分析^p，做到心中有數(shù)，及時查缺補漏。〔2〕本學(xué)期英語檢測分為單項測試和綜合測試。單項9月全冊書單詞認讀，背課文，10月聽寫單詞，11月五六年級考閱讀和連詞成句，三四年級連詞成句，一二年級認讀標(biāo)題句，12月6~10模塊單詞聽寫，背誦課文。英語學(xué)期教學(xué)工作方案篇9一、指導(dǎo)思想以進步課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，強化學(xué)習(xí)意識，創(chuàng)新意識，質(zhì)量意識和效勞意識，積極圍繞教學(xué)、教研開展工作，繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，解決教育教學(xué)中遇到的實際問題，打造高效課堂，打造我區(qū)特色老師和教學(xué)研究特色學(xué)科，加強課題研究，創(chuàng)新教研形式，努力進步全區(qū)初中英語教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作1．以教研室機構(gòu)重設(shè)為契機，轉(zhuǎn)變自身職能，轉(zhuǎn)變教研方式，把進步學(xué)校校本教研的實效、強化老師的教研意識作為本學(xué)期的工作重點，實現(xiàn)教研活動指向由指導(dǎo)個體轉(zhuǎn)向群體和全體的轉(zhuǎn)變，通過個體間互動促進共同成長。本著自愿和優(yōu)勢互補的原那么，成立區(qū)域內(nèi)教研合作共同體，加強校際間〔共同體〕和校內(nèi)教研組織建立及聯(lián)絡(luò)，通過共