第頁共頁蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)方案一、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材在前四冊教學(xué)的根底上，根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于第一學(xué)段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求和這套教材的整體編寫規(guī)劃，在“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“理論活動”四個(gè)領(lǐng)域安排了如下內(nèi)容：1、數(shù)與代數(shù)⑴10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、讀寫和大小的比擬。整千數(shù)加減整千數(shù)(和不超過10000)的口算，整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法的口算。⑵兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算和估算，除法的驗(yàn)算。⑶兩位數(shù)加減兩位數(shù)(加法中和不超過100)的口算，整百數(shù)加整百數(shù)(和超過1000)及相應(yīng)的減法的口算。⑷整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和估算。⑸分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(把一個(gè)物體或一個(gè)圖形看作“1”)，兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)以及分子都是1的兩個(gè)異分母分?jǐn)?shù)的大小比擬。簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算。⑹千克和克的認(rèn)識，千克和克的互化。2、空間與圖形⑴長方形和正方形的特征。⑵周長的`含義，長方形和正方形的周長計(jì)算。⑶物體的正面、側(cè)面和上面的認(rèn)識。⑷由三個(gè)一樣的正方體擺成的物體的正面、側(cè)面、上面的視圖。3、理論活動⑴周長是多少。⑵多彩的“分?jǐn)?shù)條”二、教學(xué)目的：1、數(shù)與代數(shù)。⑴通過對教具的觀察、在計(jì)數(shù)器上撥珠，并聯(lián)絡(luò)實(shí)際加深對千和千位的認(rèn)識，初步認(rèn)識一萬和萬位，認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)位順序表，能結(jié)合詳細(xì)情境理解四位數(shù)的意義，掌握四位數(shù)的組成。掌握10000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。能用10000以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)展交流。經(jīng)歷探究比擬10000以內(nèi)的數(shù)大小方法的過程，會比擬這些數(shù)的大小。會口算整千數(shù)加減整千數(shù)(加法中和不超過10000)，會口算幾千加幾百及相應(yīng)的減法。⑵經(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探究過程，能正確地列豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)，會口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)(商為整十?dāng)?shù))以及兩位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)的十位和個(gè)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除)，能估算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。經(jīng)歷探究除法驗(yàn)算方法的過程，會用乘法驗(yàn)算除法，會驗(yàn)算有余數(shù)的除法。認(rèn)識單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系，會解決與此數(shù)量關(guān)系有關(guān)的實(shí)際題。會用兩步計(jì)算解決先求總數(shù)或剩余局部再平均分的實(shí)際問題。⑶會口算兩位數(shù)的加減法(加法中和不超過100)，會口算整百數(shù)加整百數(shù)(和不超過1000)及相應(yīng)的減法。會解決兩數(shù)間的倍數(shù)關(guān)系求兩數(shù)和或差的實(shí)際問題及其變式問題。⑷經(jīng)歷三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探究過程，能正確地列豎式計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探究過程，能正確地列豎式計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)，會口算幾百幾十乘一位數(shù)(不進(jìn)位)，會估算三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。知道0和任何數(shù)相乘都得0。會用連乘計(jì)算解決實(shí)際問題。⑸能結(jié)合詳細(xì)情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義(只限于把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分)，知道分?jǐn)?shù)各局部的名稱，會讀、寫分?jǐn)?shù)。能結(jié)合觀察圖形比擬兩個(gè)分子都是1分母不同的分?jǐn)?shù)的大小，以及比擬兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小，會進(jìn)展簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算。⑹在詳細(xì)的情境中感受千克和克，知道1千克=1000克，能進(jìn)展千克與克的簡單換算。2、空間與圖形。⑴經(jīng)歷長方形和正方形特征的探究過程，掌握長方形和正方形的特征，知道長方形、正方形的名稱。理解周長的含義。經(jīng)歷長方形和正方形周長計(jì)算方法的探究過程，掌握其計(jì)算方法，能運(yùn)用長方形、正方形的周長計(jì)算解決有關(guān)的一些實(shí)際問題。⑵能根據(jù)日常生活經(jīng)歷或根據(jù)觀察者的位置，確定物體的正面、側(cè)面和上面，知道站在不同的位置觀察長方體能看到不同個(gè)數(shù)的面，但最多只能同時(shí)看到三個(gè)面。⑶能畫出從正面、側(cè)面、上面觀察由3個(gè)同樣的正方體組成的物體視圖，能根據(jù)視圖擺出物體。三、浸透情感、態(tài)度教育：1、在老師的鼓勵(lì)指導(dǎo)下，能積極地參加觀察、操作、探究、交流等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。2、在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下，能克制數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、通過閱讀教科書中“你知道嗎”欄目和有關(guān)書籍中提供的資料，通過電視媒體、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，理解更多的數(shù)學(xué)知識，理解數(shù)學(xué)開展的歷史，初步理解數(shù)學(xué)在社會和自然科學(xué)中的廣泛應(yīng)用，初步感受數(shù)學(xué)是一種人類文化，初步承受辨證唯物和愛國教育。4、在老師的指導(dǎo)和幫助下，可以認(rèn)識到自己的數(shù)學(xué)過程和結(jié)果的正確與錯(cuò)誤之處，并作出認(rèn)定和修正，初步感受數(shù)學(xué)考慮的合理性，初步培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、先求總和或剩余，在平均分的兩步計(jì)算的實(shí)際問題。2、與“倍”有關(guān)的兩步計(jì)算的實(shí)際問題及相應(yīng)的變式問題。3、用分?jǐn)?shù)加減法解決簡單的實(shí)際問題。4、能畫出從正面、側(cè)面、上面觀察由3個(gè)同樣的正方體組成的物體視圖，能根據(jù)視圖擺出物體。5、解決與長方形和正方形周長有關(guān)的實(shí)際問題。圍繞周長問題進(jìn)展制作、拼擺、測量計(jì)算以及估計(jì)等數(shù)學(xué)活動。五、班級情況分析^p：三年級，一局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自覺性較高，讓老師很放心;一局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，自覺性差，上課不認(rèn)真聽講，注意力不集中，因此成績不理想;還有少局部學(xué)生在學(xué)習(xí)中困難較大，理解力差，導(dǎo)致成績很不理想。六、教學(xué)措施：1、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、充分利用電器，教具，學(xué)具，加強(qiáng)直觀性教學(xué)。3、在教學(xué)中既要加強(qiáng)筆算訓(xùn)練，又要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練，筆算口算互相促進(jìn)，進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算才能，使計(jì)算題做到大面積“豐收”。4、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。5、注意輔導(dǎo)差生，提拔優(yōu)生，平時(shí)課上提問要有針對性，把提優(yōu)、補(bǔ)差工作作為首要任務(wù)，為后進(jìn)生找“小老師”，做到一幫一，全面進(jìn)步全班素質(zhì)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。6、嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，實(shí)在減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。7、加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理解題意，分析^p題意的才能，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)才能。8、注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，開展學(xué)生的動手操作才能。相關(guān)文章1.三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案2.2023年小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)方案3.2023人教版三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案4.202